花和瓜中班教案優(yōu)秀5篇

時間:2022-10-31 作者:lcbkmm 備課教案

教案在編寫的時候,大家需要考慮聯(lián)系實際,只有認真值得一份教案我們的教學(xué)能力才會有所提高,下面是范文社小編為您分享的花和瓜中班教案優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

花和瓜中班教案優(yōu)秀5篇

花和瓜中班教案篇1

活動目標:

1、復(fù)習abab排列順序。

2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握aabb、abb排列順序。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

活動準備:

粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入熊貓貝貝:小動物們好,我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝,想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝??我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。

二、觀察物體的規(guī)律

1、觀察氣球的規(guī)律

2、觀察花的擺放規(guī)律

3、觀察凳子的擺放規(guī)律

4、觀察旗子的規(guī)律

5、觀察水杯的擺放規(guī)律

6、觀察水果的擺放規(guī)律

三、按照物體的排列規(guī)律進行排序熊貝貝:小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦!

四、美麗的會場

1、熊貝貝:小動物們,你們辛苦了,都幫我把會場布置的這么漂亮,為了會場不出現(xiàn)差錯,我們一起來檢查一次哦!

2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

小動物們你們很棒哦!會場這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

活動反思:

本節(jié)課的教育目標基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中,我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學(xué)水平。

花和瓜中班教案篇2

活動目標:

1、了解眼睛的功能,知道眼睛能看見各種各樣的東西。

2、懂得保護自己的眼睛,知道用眼衛(wèi)生。

3、初步了解眼睛的常識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備:

幼兒用書

活動過程

一、猜謎。

1、今天請大家來猜個謎語:上面毛,下面毛,中間一個黑葡萄。

二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動作):你們知道我剛才做什么動作了嗎?

2、幼兒睜開眼睛后,再做一次同樣的動作:現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?

3、小結(jié):小眼睛真有用,閉上眼睛什么也看不見了,睜開眼睛就都看見了,眼睛可以讓我們看見東西。

三、引導(dǎo)幼兒運用自己的眼睛。

1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西,并表達出來:你的眼睛現(xiàn)在在看什么?

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景:你的眼睛還看見什么?

3、教師表演找橡皮、穿針線:請你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?

四、結(jié)合幼兒用書討論,怎樣保護眼睛。

1、書上的小朋友是怎樣保護眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的?為什么開燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進臟物時怎么辦?這個小朋友怎么做的?

2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習慣,讓大家判斷對與錯,并小結(jié):我們的眼睛真有用,我們要好好保護它,平時我們不能用手揉眼睛,不要長時間看電視,看電視時要與電視機保持距離,不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等,眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。

五、結(jié)束活動。

1、我們到室外看看遠處的東西,請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

花和瓜中班教案篇3

活動目標:

⒈初步學(xué)習歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

⒉學(xué)習用看圖譜的方法記憶歌詞。

活動準備:

歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗。

⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。

⒉今天的天氣真呀真正好,我也要去買菜了,聽聽我和誰去買菜?

二、欣賞理解歌詞,學(xué)習用看圖譜的方法記憶歌詞。

⒈教師第一次完整演唱。

⑴我和誰去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)

青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學(xué)一學(xué))

你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)

⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?

⑶第三次清唱菜名:誰聽到了還有什么菜?

⒉梳理歌詞,熟悉菜名。

⑴我和奶奶買了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?

⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。

三、學(xué)唱歌曲。

⒈第一次演唱。

這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。

⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。

⑵聽清楚前奏,在前奏處可以點點頭再來唱一唱。

⑶買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

⒊分角色演唱歌曲。

誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)

花和瓜中班教案篇4

活動目標

1、知道一日三餐的重要性,樂意學(xué)習如何吃好三餐。

2、懂得吃好一日三餐的方法,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

3、了解健康食物和不健康食物。

活動準備

健康、不健康的食物圖片若干,肥胖、瘦弱等圖片,充氣錘等。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

師:我們一天要吃幾頓飯?每頓飯都吃什么?

師:你最喜歡吃的是哪一頓飯呢?為什么?

二、活動過程。

師:汽車行駛要加油,人每天活動要吃飯,你們知道是為什么嗎?

師:汽車不加油就開不走,人不吃飯就沒有力氣活動。一日三餐是我們?nèi)梭w活動的需要,如果你不按時吃飯保持好體力,你就沒有力氣去做其他的事情了。

要想有一個好身體,吃好一日三餐是十分重要的。怎樣才能吃好一日三餐?

請幼兒大膽說出自己的想法。(定時定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等)

教師出示肥胖和瘦弱的圖片,請幼兒用自己的語言來描述一下這兩個人,為什么他們會出現(xiàn)這么大的反差?(此時教師可以編一個故事,幫助幼兒了解肥胖和瘦弱的原因)

教師總結(jié):我們要想有一個健康的身體,就一定要一日三餐按時吃飯,而且不能挑食,防止暴飲暴食,這樣的話,身體就不會缺少營養(yǎng),也不會營養(yǎng)過盛造成肥胖了。

三、快樂游戲。

打地鼠游戲:把食物卡片(有健康食物,也有不健康食物)貼在黑板上,請兩名幼兒手持充氣錘,教師發(fā)出指令如:不健康食物。幼兒就要去敲打不健康食物的卡片,敲錯要給予懲罰哦!

活動延伸

可以用一些兒童各種營養(yǎng)缺乏癥的示例展示偏食、挑食的危害。

和幼兒探討怎樣搭配《一日三餐》的食物。

花和瓜中班教案篇5

活動目標:

1、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。

2、理解散文所表達的團結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈。

3、依據(jù)散文中的對話格式學(xué)習仿編。

活動準備:

1、 圖片:小鳥、大象、小兔、小蝸牛

2、 課件

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入。

師:小朋友,你愿意為你的朋友做事嗎?你為朋友做過哪些事呢?

實錄:幼兒一:我看到教室的地上有臟東西,我會撿到垃圾桶里。

幼兒二:我會幫媽媽洗碗。

幼兒三:媽媽累的時候,我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>

幼兒四:我做小組長的時候,我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>

幼兒五:睡覺的時候,我會幫旁邊的小朋友拉袖子。

幼兒六:做小組長的時候,我?guī)蛣e人拿畫畫的筆。

幼兒七:我?guī)蛬寢屜匆路?/p>

……………………

評析:幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗,因此回答非常豐富,但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實混淆的現(xiàn)象,如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個活動是散文欣賞,詩歌、散文本來就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的色彩,所以,我對這類回答未加評價。

(二)依次出示圖片,引出散文前半部分內(nèi)容。

1、 依次出示小鳥、大象、小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說說他們有些什么本領(lǐng)。

實錄:幼兒一:小鳥喜歡唱歌,他可以幫別人唱歌。

幼兒二:大象會幫別的小動物洗澡。

幼兒三:大象的長鼻子會幫別的小動物過河。

幼兒四:小兔子會幫人家拔蘿卜。

幼兒五:小鳥的嘴巴尖尖的,會捉蟲子。

幼兒六:大象還會砍樹。

……………………

評析:這些動物都比較常見,幼兒對他們的特性也非常了解,因此幼兒的想象都非常合理,可見,在引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造想象時,教師必須對幼兒已有的知識經(jīng)驗做一預(yù)見,幼兒只有在有豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能有很好的回答,否則的話,教師一定要預(yù)先進行鋪墊。

2、欣賞散文前三句

師:小兔他們用什么本領(lǐng)來為朋友們做事的呢?我們來聽一聽。

3、提問:小鳥他們是怎么說的?

(三)出示小蝸牛圖片,引出散文后半部分。

小蝸牛聽了小鳥他們的話,可著急了,他想呀想呀,終于想出了一個好辦法,是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。

1、完整地看vcd,只放圖像,不放聲音,引導(dǎo)幼兒說說小蝸牛畫了好多的照片干什么?照片上小蝸牛是怎么樣的?(微笑)

2、 欣賞散文后半部分。

師:蝸牛是怎么想的,怎么做的?讓我們一起來聽一聽。

問:小蝸牛把什么送給了朋友?為什么小蝸牛把微笑送給朋友,也能讓朋友們高興呢?3、教師小結(jié):小蝸牛把快樂帶給了大家。

(四)完整欣賞散文。

師:你愿意為朋友們做什么,讓他們高興呢?(引導(dǎo)幼兒運用散文中的格式仿編)

實錄:幼兒一:蜜蜂說:我愿意為大家采蜜,大家喜歡我。

幼兒二:青蛙說:我愿意為大家捉害蟲,大家喜歡我。

幼兒三:大樹說:我愿意為朋友們遮太陽,讓他們高興。

幼兒四:花兒說:我給大家聞我的香味,大家喜歡我。

幼兒五:太陽說:我給人們帶來溫暖和陽光,讓大家高興。

……………………

評析:此前開展的活動“小花籽找快樂”中涉及了蜜蜂、青蛙、太陽等因幫助別人而體會到快樂的相關(guān)內(nèi)容,幼兒在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動中,能很好地將知識經(jīng)驗進行遷移,存在的問題是,幼兒不能一次就將想好的內(nèi)容以散文中的格式:**說:我愿意為朋友們**,讓他們高興。這樣的句式說出來,有語言能力強、傾聽習慣好的幼兒能一次就完整的仿編出來,還有的需要老師幫助歸納、提煉。

活動延伸:

鼓勵幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。