我們在明確新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)后,需要制定一份詳細(xì)的教案,通過教案的寫作,很多人都可以培養(yǎng)自己的基本教學(xué)技能,以下是范文社小編精心為您推薦的春天的花和草教案優(yōu)秀5篇,供大家參考。
春天的花和草教案篇1
一、活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動過程:
(一)啟發(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。
1.(播放打雷)師:“聽,這是什么聲音?”(打雷聲)
2.(出示小黑熊)師:“看!誰被吵醒了?”(小黑熊)
3.師:“小黑熊被吵醒后,他推開窗戶一看,啊,原來是春天來了。它好想把這個消息告訴其他的小動物,你覺得它會用什么辦法?”(交流想法)
(二)整體欣賞故事。
師:今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《春天的電話》,我們一起來聽一聽。
(聽完后提問:故事里還有誰也在打電話?)
他都給誰打電話?在電話里又說了些什么呢?讓我們再來仔細(xì)地聽一聽。
(三)逐一觀看故事課件,了解故事內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)故事第一部分
(播放課件1)
師:小熊醒來后,它把春天來了這個好消息第一個告訴了誰?(松鼠)
松鼠的電話號碼是多少?(12345)
小熊在電話里說了什么?(小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧。)
為什么小熊要打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了?
我們一起來學(xué)學(xué)小胖熊給小松鼠打電話吧!(集體講述)
2.學(xué)習(xí)故事第二部分
(播放課件2)
師:小松鼠給誰打的電話?(小兔)
小兔的電話號碼是什么?(23451)
小松鼠對小兔說了什么?(小兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!)
小松鼠為什么要告訴小白兔快出來吃青草呢?
讓我們一起來看看小白兔打電話給誰的?(個別講述)
3.學(xué)習(xí)故事第三部分
師:小白兔給誰打的電話?
小花蛇的電話號碼是什么?
小白兔對小花蛇說了什么?
小白兔為什么要告訴小花蛇快出來散步呢?
讓我們一起來看看小花蛇打電話給誰的?(個別講述)
4.學(xué)習(xí)故事第四部分
師:小花蛇給誰打的電話?
小狐貍的電話號碼是什么?
小花蛇對小狐貍說了什么?
小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來野餐呢?
讓我們一起來看看小狐貍打電話給誰的?(個別講述)
5.學(xué)習(xí)故事第五部分
師:小狐貍給誰打的電話?
小胖熊的電話號碼是什么?
小狐貍對小胖熊說了什么?
小狐貍為什么要告訴小胖熊快出來采花呢?
6.學(xué)習(xí)故事結(jié)束部分
(播放課件6)
引導(dǎo)幼兒交流:你們喜歡故事中的小動物嗎?(喜歡)
請你跟旁邊的小朋友說一說你為什么喜歡它們?(幼兒交流)
教師小結(jié):小動物們都能夠互相關(guān)心,把春天來了的好消息第一個告訴自己的好朋友,它們跟朋友在一起非常的開心、快樂。
(四)完整欣賞
(五)結(jié)束活動
春天已經(jīng)來了,可是還有很多的小動物還不知道呢!讓我們一起去外面告訴他們吧!
春天的花和草教案篇2
活動目標(biāo):
1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、基本大樹的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。
3、繪畫紙,油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教學(xué)流程:拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。
活動過程:
一、開始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分
1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。
2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分
小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。
活動結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
春天的花和草教案篇3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞故事,理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化,并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。
2、感受春天的美,喜歡春天。
3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
幼兒:有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)。
教師:"春娃娃"故事課件,《春天在哪里》音樂,春娃娃圖片,布谷鳥、柳樹、桃花的家,各種春天的小動物、花、樹等圖片。
活動流程:
激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說
活動過程:
(一)激發(fā)興趣:
播放《春天在哪里》的音樂。
律動指#教案# 導(dǎo)語:春天來到了,太陽多溫暖(上肢運(yùn)動);小草漸漸長大了(下蹲運(yùn)動);柳條隨風(fēng)飄蕩(體側(cè)運(yùn)動);小兔出來蹦蹦跳(跳躍運(yùn)動)……
t:呀,寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是呀春天來了,瞧春娃娃出來玩了,我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串門。
(二)聽聽說說:(理解故事內(nèi)容,寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn))
#教案# 導(dǎo)語:春娃娃真調(diào)皮,暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。
提問:什么叫"串門"?
小結(jié):你們真聰明,'串門'就是去客人家做客,聊天。
過渡:春娃娃會去誰那里串門呢?讓我們一起聽聽故事,故事的名字就叫《春娃娃》。
1、師配音講故事。
提問:春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答,老師出示角色 圖片:布谷鳥、柳樹、桃花,兩層的一層是門上有這些東西,第二層是春娃娃來了以后的變化。)
2、分段理解故事:
過渡:春娃娃跑到哪里,哪里就會有變化,它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。
播放故事flash課件,幼兒欣賞。
(1)春娃娃叫醒了誰?用什么好聽的話叫的?(學(xué)學(xué)布谷鳥飛和叫:布谷,布谷,春天來了,我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)
(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?(學(xué)幫柳樹梳頭動作)
(3)春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學(xué)說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子,老師拍照)
(4)你喜歡春娃娃嗎?為什么?(它讓春天更美了)小結(jié):一起學(xué)說:春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛。
(三)找找說說
t:春娃娃這么可愛,王老師也想來做春娃娃了,(師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當(dāng)春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。
1、分發(fā)春娃娃胸飾。
t:春娃娃們,除了布谷鳥、柳樹和桃花,我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT,不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?
1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):"__×快起床吧!""__花,你快開花吧。"小結(jié):春娃娃把這些好朋友叫醒了,春天變得更美了。
t:春娃娃們,我們教室里還來了很多朋友了,我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>
2、老師出示背景圖,播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱:春天天氣真正好,春娃娃去串門,砰砰砰砰砰砰砰,來把門兒敲,砰砰砰砰砰)
3、帶寶寶 來到戶外,鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。
結(jié)束:春天好美呀!我們要好好的愛護(hù)身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎?
春天的花和草教案篇4
活動目的
1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。
2、說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動物過冬的圖片。
活動過程
1、出示動物過冬的圖片。
(1)引導(dǎo)幼兒說出冬天小動物們都在干什么?都有哪些小動物冬眠了?
(2)請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的變化?
2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事的1~2段,講到小黑熊打完電話后提問:小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?他為什么要打電話告訴小松鼠?
(2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話后會繼續(xù)打電話嗎?它會給誰打?說些什么呢?小松鼠打完電話又會發(fā)生什么?
(3)講述故事的第7段,提問“是誰第一個告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。
(1)教師完整的講述故事一遍,請幼兒按順序說出小動物們的電話都是多少?
(2)引導(dǎo)幼兒說出故事中小動物們的對話,說出春天有哪些特征?
4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
(1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說對話進(jìn)行表演。
(2)提醒幼兒打電話時要正確撥出電話號碼,打電話時語言要完整。
教學(xué)反思:
春天的電話”是一個童話故事,故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動物的對話是該活動的重點(diǎn),其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個難點(diǎn),因此在活動中應(yīng)把這個難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動積極地觀察、講述、表演。
春天的花和草教案篇5
主題目標(biāo)
1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動。
2.樂意親近大自然,感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
主題說明:
春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬物,給大地帶來了勃勃生機(jī)。
草兒綠了,花兒紅了,樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?也許吧!
春天是美好的,幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時應(yīng)該各個活動之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。
自然中找到答案,在這個主題活動中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
討論課的內(nèi)容:
星期一語言:《春雨》
星期二藝術(shù):《春天》
星期三健康:《種樹》
星期四科學(xué):《親親春雨》
星期五社會:《我是一棵樹》
環(huán)境布置:
1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。
2.植物角:投放幼兒帶來的各種植物。
家園配合:
家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。
主題反思:
該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。