教案是教師為了保證上課進度預(yù)先撰寫的書面表達，大家在制定教案的時候，一定要根據(jù)教學(xué)目標來擬定教學(xué)流程，下面是范文社小編為您分享的中班蛙和瓜教案反思6篇，感謝您的參閱。
中班蛙和瓜教案反思篇1
活動目標：
感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
能用自己喜愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。
活動過程：
1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。
2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。
引導(dǎo)語：老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。
提問：
1、聽了這首曲子你有什么感受。
2、小鳥在干什么。
3、再次欣賞音樂，自由想象。
4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動作，欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。
欣賞第三段音樂引導(dǎo)語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。
鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。
5、完整欣賞音樂，感受aba的結(jié)構(gòu)的樂曲。
提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？
活動延伸：
區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班蛙和瓜教案反思篇2
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。
2.體驗集體演奏的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1.音樂cd《小動物樂隊》
2.教具：神秘盒一個小貓、小狗、小鴨玩具各一個
3.樂器：舞板、搖鈴、三角鐵各十個
4.學(xué)具：音樂游戲書
活動過程：
一、開始部分：（音樂呼啦圈）
1：問好。你好/小朋友/
你好/鼻子好/
你好/客人好/
你好/小貓好/等
2：律動.播放音樂《小動物樂隊》，和小客人一起跳舞。
二、基本部分：(音樂游戲盒）
1：感受固定節(jié)奏型。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂《小動物樂隊》，提示幼兒當聽到樂器聲響時，用拍手打節(jié)奏。
（2）教師鼓勵幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。
tata/titita/
2：聲音聽辨。
小客人帶來禮物，聽聽分別是什么？一一說出名稱（舞板、搖鈴、三角鐵）
3：探索樂器。
（1）幼兒分三組坐好，每一組發(fā)一種樂器，進行探索。
（2）分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答）
4：使用樂器打固定節(jié)奏型。
5：分組進行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。
6：集體演奏。
（1）教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組，分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊，教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏，先分組演奏再集體合奏。
第一段，舞板演奏
第二段，搖鈴演奏
第三段，三角鐵演奏
第四段，集體演奏
（2）此活動可以重復(fù)三次。
（3）教師組織幼兒互相交換手中的樂器，再次進行演奏。
7：活動結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的放進樂器筐里，然后學(xué)著各種動物朋友的動作回到座位上。
三、結(jié)束部分：（音樂彩色筆）
教師請幼兒翻開音樂游戲書，觀察圖畫，指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序，在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。
活動反思：幼兒能夠積極參與活動，理解固定節(jié)奏型，具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣，及個別幼兒注意力不集中，有出錯現(xiàn)象。
中班蛙和瓜教案反思篇3
一、活動目標：
１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。
２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
二、活動準備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
三、活動過程：
１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？
２、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？
３、幼兒自由打擊。
（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸，媽媽，中一班歡迎你。
（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
（３）師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）
（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
（５）請個別幼兒合作演奏。
５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
中班蛙和瓜教案反思篇4
活動目標：
1、用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重難點：
感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲
指導(dǎo)要點：
帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂游戲----拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：拉大鋸兒歌
2、經(jīng)驗準備：看過《伐木工》拉大鋸視頻
活動過程：
一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲
1、動作示范講解。
動作示范：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
2、聽音樂進行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。
指導(dǎo)和評價要點：幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。
二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲
聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結(jié)束時比力氣。
指導(dǎo)和評價要點：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作，能否跟上音樂節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導(dǎo)與評價要點：多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
指導(dǎo)與評價要點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動：
用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
師：孩子們，我們已經(jīng)會玩了拉大鋸這個游戲，在生活當中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等?；厝タ梢愿职謰寢?，跟你的好朋友也一起來玩一玩，好嗎？
活動反思：
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
中班蛙和瓜教案反思篇5
活動目標：
1、多通道感知、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣。
2、愿意主動參與游戲，體驗探索與別人不同的樂趣。
活動準備：
教具：小圖譜，大圖書
學(xué)具：課前已經(jīng)完成想象添畫的作品，每組一份操作小圖、粘貼操作盤（分組內(nèi)容：水果、顏色、玩具、運動）。
活動過程：
一、游戲?qū)?、激趣引題
1、游戲，“請你猜，請你猜，請你猜猜我是？”
“剛剛你怎么猜出來的？”
2、小結(jié)：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音。
二、經(jīng)驗梳理、歸納提升
（一）外顯不同
1、“除了有不一樣的聲音，你跟別人還有什么不一樣？”
“可以跟朋友比一比、看一看、找一找”
幼兒講述
2、圖譜小結(jié)：原來我們可以看到那么多跟別人不一樣的地方。
（二）內(nèi)隱不同
1、圖形變變變
出示材料，“這是什么？可以變成什么呢？”
幼兒操作，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的作品，并了解朋友的想法。（課前完成）
幼兒展示作品“看，你們都變了什么？變的東西都一樣嗎？”
圖譜小結(jié)：“原來我們每個人都有跟別人不一樣的想法，一個圓在你們的手上都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨特的想法?！?/p>
2、我的愛好
“除了想法不同，我們的愛好、喜歡的東西有不一樣嗎？”
操作要求：“每組一張展示圓盤和一些小圖片。讓我們?nèi)タ纯?、找找、貼貼，把自己喜歡的一種東西貼到展示表上。每位孩子貼一個，并在自己的這一格子上寫上自己的.學(xué)號。如果你喜歡的東西在現(xiàn)有的圖片里沒有，你可以自己在小圖片上畫一畫?！?/p>
幼兒操作。
小組展示“大家看看你們組的孩子們喜歡的都一樣嗎？”
幼兒介紹自己組的調(diào)查結(jié)果。
圖譜小結(jié)：“我喜歡的水果、玩具、運動個、顏色，這些都是我們的愛好?！?/p>
圖譜小結(jié)：“原來我們每個人的外貌、想法、愛好都不一樣，每個人都是‘不一樣的我’。”
三、圖書介入、延伸拓展
“我跟你們一樣嗎？我也有自己獨特的喜好、想法。我把這些不一樣做了一本小圖書。我們一起來看看?！?/p>
集體閱讀圖書“不一樣的我”，“這就是我，和你們不一樣的我，我喜歡我自己?！?/p>
“我們小朋友也去做一本’不一樣的我’，向你的朋友、爸爸媽媽介紹一下’不一樣的我’”。
中班蛙和瓜教案反思篇6
一、活動目標：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
ａ、齊唱歌曲
ｂ、進行簡單的表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
ａ、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把。
ｂ、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
ｃ、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自 由游泳動作。b段音樂控制不動。
ｄ、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
ｅ、創(chuàng)編括風動作。
傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒 動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
ｆ、全體幼兒隨b段音樂做括風動作。
ｇ分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
ｈ、交換角色。
