花和瓜中班教案精選6篇

時(shí)間:2022-10-31 作者:tddiction 備課教案

教案在編寫(xiě)的時(shí)候,大家需要考慮聯(lián)系實(shí)際,提前制定教案是為了讓我們更好的開(kāi)展自己的教學(xué)工作,范文社小編今天就為您帶來(lái)了花和瓜中班教案精選6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

花和瓜中班教案精選6篇

花和瓜中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2、通過(guò)觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。

3、愿意參加探索活動(dòng),知道要愛(ài)護(hù)螞蟻。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件:螞蟻的特征

2、小螞蟻若干,小昆蟲(chóng)盒若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀察螞蟻,引起幼兒的討論興趣。

教師:今天,老師帶來(lái)了一位小客人,它長(zhǎng)得很小很小,仔細(xì)看一看,會(huì)是誰(shuí)呢?

二、展開(kāi)

1、課件演示:

幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。

2、教師:看清楚了嗎,螞蟻長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒在集體中進(jìn)行交流。

3、提問(wèn):

(1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

(2)螞蟻的觸角有什么用呢?

(3)螞蟻的身體分成幾個(gè)部分啊?(頭、胸、腹)

(4)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

4、教師螞蟻的外形特征。

螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。

三、觀看課件,了解螞蟻的生活習(xí)性。

1、討論:小螞蟻的家在哪兒?

2、引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)觀察各種各樣的螞蟻,比較不同。(大小、顏色、花紋)

教師:螞蟻的種類(lèi)可多啦,我們就有600多種。

它們有什么不一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由討論。)

花和瓜中班教案篇2

指導(dǎo)語(yǔ):倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力,還能發(fā)展幼兒的思維能力和專(zhuān)注力。倒水的游戲有許多的變式,可以倒米,倒豆子,倒牛奶,倒果汁等等,還可以改變游戲的組織形式,變成幾個(gè)家庭共同游戲。

游戲一:分果汁

游戲材料:

果汁,一個(gè)裝果汁的大瓶子,兩個(gè)大杯子,一個(gè)小杯子(兒童用)

游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁,請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。

2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子,家長(zhǎng)用大杯子,幼兒用小杯子,請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼兒獨(dú)立操作,注意從大到小,增加難度。

4、倒好以后,請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。

提示:當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

游戲二:大杯子小瓶子1

游戲功能:

鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專(zhuān)注力。

游戲材料:

一杯水,一個(gè)礦泉水瓶,一個(gè)保鮮袋,一把剪刀游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料,一一介紹給幼兒。

2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。

3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的.材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。

提示:杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn),當(dāng)不借助工具時(shí),直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具,當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí),也可以。

游戲三:大杯子小瓶子2

游戲功能:鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專(zhuān)注力。

游戲材料:

一杯水,一個(gè)礦泉水瓶,一把剪刀,一張硬殼紙,膠帶游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料,一一介紹給幼兒。

2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。

3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。

提示:杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn),當(dāng)不借助工具時(shí),直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具,當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí),也可以。

游戲四:倒豆子

游戲功能:鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力。

游戲材料:

各種大小的容器(杯子、碗),豆子游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的幾種容器。

2、家長(zhǎng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。

3、幼兒獨(dú)立操作,注意容器的口徑從大到小,增加難度。

提示:當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

游戲五:運(yùn)大米

游戲功能:

鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力。

游戲材料:

各種大小的容器(杯子、碗),大米游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器,并標(biāo)上1、2、3、4、5,1號(hào)口徑最大,5號(hào)最小。

2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。

3、幼兒獨(dú)立操作,將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。

提示:當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

游戲六:小小運(yùn)水工

游戲功能:

鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力,增強(qiáng)合作意識(shí)。

游戲材料:

每組一個(gè)量杯,每組三個(gè)一樣大小的杯子游戲過(guò)程:

1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲,每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個(gè)人將滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水倒到第二個(gè)杯子,再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,最后倒到量杯中。

3、最后比較量杯中水的多少,最多的獲勝。

提示:當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

花和瓜中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),《熊走步》音樂(lè)伴奏,《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲,布置場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則。

三、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始,兩個(gè)大熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí),這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

【活動(dòng)結(jié)束】

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地)

【活動(dòng)反思】

我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中,針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較成功的活動(dòng),但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單,在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

花和瓜中班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、經(jīng)驗(yàn)講述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?

2、為什么會(huì)摔到?

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情景?

4、小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人異常多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一齊,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

三、游戲走迷宮強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫(huà)有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

花和瓜中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會(huì)造成更大的傷害。

花和瓜中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.借助已有游戲經(jīng)驗(yàn),感受散文詩(shī)的情趣美。

2.大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答問(wèn)題。

3.通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;

2.大幅的散文圖片(根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì))。

活動(dòng)過(guò)程:

1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn),回味情趣。

師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的時(shí)候要注意什么?

2.初步熟悉散文詩(shī)。

(1)師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶:太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了,它們來(lái)到了哪里?你猜它們會(huì)怎么玩?

(3)師有感情地朗誦散文詩(shī)。

(4)提問(wèn):你覺(jué)得這首散文詩(shī)有趣嗎?哪里最有趣?

3.第二次欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

(1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。

(2)提問(wèn):

①是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)诟墒裁矗克鼈兪窃鯓尤ザ愕??學(xué)習(xí)詞:靜悄悄

②顏色們都躲到了哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相互對(duì)應(yīng)。)

③顏色們都躲好了,太陽(yáng)找到他們了嗎?黑夜解開(kāi)手帕,太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候?

4.師幼共同朗誦散文詩(shī)。

5.游戲:顏色寶寶在哪里?

(1)師:太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得真開(kāi)心,其他顏色寶寶也想來(lái)玩這個(gè)游戲,你們猜還有誰(shuí)也想來(lái)?它會(huì)躲在哪里呢?

(2)師扮演太陽(yáng),每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來(lái)。

(3)師:和你的同伴說(shuō)一說(shuō):×顏色躲在哪里?