花和瓜中班教案通用5篇

時(shí)間:2022-10-31 作者:couple 備課教案

教案是我們開(kāi)展教學(xué)工作必不可少的書面文體,教案在編寫的時(shí)候,大家需要考慮聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來(lái)了花和瓜中班教案通用5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

花和瓜中班教案通用5篇

花和瓜中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.馬路模型

活動(dòng)過(guò)程:

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng),可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思:

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

花和瓜中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、主動(dòng)大方的參與游戲活動(dòng),在互動(dòng)交往中體驗(yàn)探索自己與別人不一樣的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀察比較、討論分享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式,多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。

3、能正確認(rèn)識(shí)自己,知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛(ài)好方面跟別人不一樣,認(rèn)同并喜歡自己,并有自尊、自信的表現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)自己的聲音、外形、愛(ài)好有初步認(rèn)識(shí),知道自己喜歡的事物。

教學(xué)具準(zhǔn)備:ppt、背景音樂(lè)、眼罩一個(gè)、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:猜猜我是誰(shuí),體驗(yàn)不一樣的聲音。

1、孩子們,老師今天給你們帶禮物了,看看這是什么?我們經(jīng)常用它用來(lái)玩什么游戲呢?

(1)第一次游戲請(qǐng)兩個(gè)小朋友玩游戲。

——?jiǎng)倓偰闶窃趺床鲁鰜?lái)的?

——他的聲音是怎樣的?

(教師回應(yīng):感謝你們兩個(gè)參與這個(gè)游戲,謝謝你認(rèn)真傾聽(tīng)了他的聲音,也謝謝你好聽(tīng)的聲音。)

(2)第二次游戲請(qǐng)全體男孩子蒙上眼睛猜一個(gè)女孩的聲音。

——你們聽(tīng)到這個(gè)女孩的聲音是怎樣的呢?

(教師隨機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受,如:你們剛才聽(tīng)到的聲音是怎樣的?你覺(jué)得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎?)

(3)第三次游戲請(qǐng)所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?

——通過(guò)剛剛的游戲,你們想到了什么?

2、小結(jié)梳理:原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音,有的人聲音粗粗的,有的人聲音細(xì)細(xì)的,但是我們都能聽(tīng)清楚他們的`講話。

二、游戲:鏡子里的我,感受不一樣的外貌。

3、這是老師今天送給你們的第二個(gè)禮物,猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?

鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)對(duì)照鏡子,找一找跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方。(播放背景音樂(lè))幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。

——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)?

——其他小朋友來(lái)看看,這兩個(gè)朋友還有哪里長(zhǎng)得不一樣?

(教師隨機(jī)采訪幼兒:你們找出來(lái)這么多跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方,你覺(jué)得自己哪里長(zhǎng)得最漂亮?)

4、梳理小結(jié):原來(lái)我們的外貌也是跟別人不一樣的,我們都有很漂亮的地方,這些是爸爸媽媽送給我們的禮物,我們要好好珍惜愛(ài)護(hù)哦。

三、操作:我的愛(ài)好,分享不一樣的興趣。

——我們除了有不一樣的聲音,不一樣的外貌,我們還有什么跟別人不一樣呢?

(來(lái)看看龍老師帶給你們的第三樣禮物:出示畫面:我的愛(ài)好)——你們想不想知道龍老師的愛(ài)好?

——你們的愛(ài)好有哪些?

(后面的客人老師一定很想知道,那我們把自己的愛(ài)好畫下來(lái),再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂(lè))幼兒自主創(chuàng)作,老師隨機(jī)采訪交流。

鼓勵(lì)幼兒下臺(tái)與客人老師主動(dòng)大方的進(jìn)行講述、交流。

請(qǐng)幼兒將自己繪制的"我的愛(ài)好"卡片粘貼在背景墻上。

(我們一起看來(lái)看看小朋友們的愛(ài)好,都是一樣的嗎?有的小朋友的愛(ài)好雖然一樣,但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。)

——今天我們玩了這么多游戲,你們明白了什么?

四、集體分享:強(qiáng)化認(rèn)識(shí)不一樣的我。

集體閱讀自制圖書《不一樣的我》:我跟別人有不一樣的聲音,我跟別人有不一樣外貌,我還有跟別人不一樣的愛(ài)好。雖然我跟別人都不一樣,但是這就是我,不一樣的我,最棒的我!

每一個(gè)人都是不一樣的我,正因?yàn)槲覀兊牟灰粯?,我們都有可能成為他們?dāng)中的一個(gè),我們的世界也會(huì)因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳剩?/p>

——小朋友們,你們喜歡這樣的自己?jiǎn)??客人老師們,你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?

花和瓜中班教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容:拉拉勾

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲的情緒變化,體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣

2.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)奏

3.懂得朋友間要友好相處、互相團(tuán)結(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片a:相互生氣;圖片b:高興拉勾和好

2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室

師:小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

二、練聲 發(fā)聲練習(xí):

1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

我們 來(lái)唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛

5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

張開(kāi) 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

三、出示圖a激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

提問(wèn):小朋友們看,他們?cè)趺蠢玻磕銖哪睦锟闯鏊麄兩鷼饬耍?/p>

師:今天老師把這兩個(gè)小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

1.教師清唱歌曲前半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞)

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符和切分音符

師:老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

師:我們先來(lái)看下這張節(jié)奏卡,下面畫橫線說(shuō)明這個(gè)音要唱得?(快一點(diǎn))這個(gè)小黑點(diǎn)說(shuō)明前面這個(gè)音要唱得(慢一點(diǎn))這個(gè)數(shù)字0說(shuō)明什么呀?(這個(gè)地方不能唱,表示停止的意思)對(duì)了,我們可以用握拳來(lái)表示。就像老師這樣,你們也來(lái)試試吧

3學(xué)習(xí)歌詞后半段,進(jìn)行思品教育

師:小朋友,你們覺(jué)得他們倆這樣不理不睬的做法對(duì)嗎?好朋友應(yīng)該怎么樣?對(duì)了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,在平時(shí)的生活當(dāng)中應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛(ài),友好相處,不能因?yàn)樾∈戮统臣芫蜕鷼?,那你們想想有什么辦法可以讓這兩個(gè)小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,他們呀也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(出示圖b)。

5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師:這兩個(gè)小朋友是怎么和好的呀?對(duì)了,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,小朋友再跟老師說(shuō)一遍。原來(lái),拉拉勾是消除朋友之間的誤會(huì),重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧!

6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲

師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難唱的地方,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

過(guò)渡:小朋友又把難的地方學(xué)會(huì)了,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情緒變化

師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過(guò)的歌曲有點(diǎn)不一樣,前半段講的是兩個(gè)小朋友吵架了,后半段講這兩個(gè)小朋友和好了,那小朋友們想一想,這兩段歌曲在唱的時(shí)候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)

師:前半段生氣,我們可以用什么速度來(lái)演唱?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,我們又可以用什么速度來(lái)演唱?(較快)好,那等會(huì)兒我們唱這首歌曲時(shí)就要用上不同的速度來(lái)唱,那樣就更好聽(tīng)了!

五、活動(dòng)延伸

師:這首歌小朋友都學(xué)會(huì)了,而且還能用不同速度的聲音來(lái)表現(xiàn)生氣與高興的心情,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動(dòng)作表演歌曲那就更棒了!這樣吧,小朋友回去想想動(dòng)作,我們下節(jié)課再來(lái)表演好嗎?

花和瓜中班教案篇4

活動(dòng)目的:

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和訓(xùn)練。

3、感知不同的音樂(lè)節(jié)奏,并自己用手拍出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:龜兔賽的音樂(lè)磁帶,鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師引出:

1、放音樂(lè),老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶,看完之后提問(wèn):你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?(龜兔賽跑)

2、哪一段音樂(lè)是烏龜,哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了,最后誰(shuí)贏了。(放音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),哪一段是誰(shuí))

3、請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來(lái),什么樣的節(jié)奏適合烏龜,什么樣的節(jié)奏適合兔子。

4、請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子,聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、引出小樂(lè)器

1、請(qǐng)小朋友來(lái)判定一下,哪一種作烏龜,哪一種作兔子,較適合。

2、如:烏龜適合用鈴鼓,那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái);兔子也一樣,也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。

3、請(qǐng)小朋友自選樂(lè)器:看哪個(gè)小朋友最聰明,能讓自己的小樂(lè)器,不發(fā)出聲音。

4、聽(tīng)音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏,看著老師的手偶:烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲,兔子來(lái)了就用串鈴。

5、交換樂(lè)器,飾不同的角色。

三、表演

請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子,其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,用音樂(lè)打開(kāi)幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動(dòng),創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

花和瓜中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的俏皮風(fēng)趣。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。

活動(dòng)過(guò)程:一、感知、欣賞

(1)幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。提問(wèn):“在這首好聽(tīng)的歌曲中,都有什么?”(豆豆)

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,加深印象。師:“歌里面的小豆豆長(zhǎng)的什么樣子?”(圓溜溜),唱歌的小男孩在做什么?(一、二、三四,數(shù)豆豆)

二、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作

(1)教師范唱,幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛,老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。

(2)提問(wèn):“你覺(jué)得這首歌哪句話最有意思?你可以把它唱出來(lái)嗎?”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

三、游戲:《大聲小聲》唱規(guī)則:老師出示大豆豆,幼兒用洪亮的聲音唱歌,出示小豆豆,幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。

四、游戲:《裝進(jìn)兜兜》

規(guī)則:(1)、幼兒拉成大圓圈,表演歌曲,演出結(jié)束幼兒快速跳進(jìn)圓圈中的大兜兜。

(2)、再一次游戲,表演結(jié)束,跳進(jìn)與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、游戲結(jié)束,師:“今天小豆豆們不僅學(xué)會(huì)了歌曲,還一起做游戲,這顆豆豆粘貼老師送給你,回家后和爸爸媽媽一起玩,好不好?

教學(xué)反思:《數(shù)豆豆》這首歌對(duì)于中班幼兒難度不大,所以我著重興趣引導(dǎo),我始終用游戲觀察整個(gè)活動(dòng)游戲開(kāi)始之前,第一個(gè)環(huán)節(jié)是歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。由于對(duì)歌曲的熟悉,小朋友們演唱得很好,游戲環(huán)節(jié),大家都積極參與,喜歡游戲,但是創(chuàng)編動(dòng)作,孩子們都存在局限性,基本和我動(dòng)作都是一樣的,缺乏想象力!在今后的活動(dòng)中應(yīng)多多啟發(fā)和鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。