在幼兒園的我作文優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2024-08-21 作者:Cold-blooded 作文大全

通過豐富的想象,作文能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,吸引讀者的注意,很多同學(xué)寫作文習(xí)慣先寫草稿,這樣可以更好地修改,范文社小編今天就為您帶來了在幼兒園的我作文優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

在幼兒園的我作文優(yōu)質(zhì)6篇

在幼兒園的我作文篇1

在我的腦海中,印象最深刻的就是在幼兒園大班教我的老師了。

這一位老師姓侯,長的高高的,戴著一副眼鏡,瘦瘦的,鼻子高高的,長得很漂亮,我很喜歡我的老師。我對這位老師是百分之百的滿意。

給我印象最深刻的是老師的笑容,老師臉上的笑容是風(fēng)吹都吹不走的,是太陽曬都曬不干的,老師的笑容無處不在。

侯老師的性格很溫柔,在上大班的時(shí)候,老師幾乎都沒批評過我。侯老師非常喜歡我,也很喜歡我們班上的每一位同學(xué)。侯老師從不煩我們上課說話、開小差的學(xué)生,不打他們也不罵他們,她總是走到同學(xué)面前,溫柔的說:“下次不能這樣哦”。

侯老師上課的時(shí)候非常生動(dòng)、有趣,有時(shí)候甚至都加上了動(dòng)作,有時(shí)侯還逗得我們哈哈大笑!

記得有一次上課的時(shí)候,老師正在教我們認(rèn)字,我一不小心把黑板給弄倒了,老師沒說什么,自己把黑板給慢慢的扶起來,那一舉一動(dòng)我都仔細(xì)的看著,并把這一切記在了心里:先蹲下來,再用手拿起黑板的前頭……再慢慢的扶起來。

老師對我是格外的好,格外的關(guān)心。我還記得有一次我有點(diǎn)不舒服,老師就會(huì)很關(guān)心我的問:“怎么了,要不要去休息一會(huì)兒?”還有一次,我和其他的小朋友玩的時(shí)候,我一不小心摔了一跤,老師看到,立刻跑過來看我的腿,問我:“疼嗎?還可以走路嗎?”

現(xiàn)在,我已經(jīng)告別幼兒園老師兩年多了,還經(jīng)常會(huì)想起這位老師,非常的想念這位老師!覺得老師非常的偉大!

在幼兒園的我作文篇2

尊敬的各位老師、家長朋友:

你們好!

我是__的媽媽,首先非常感謝盧老師、李老師和楊老師對陽陽的關(guān)心與培養(yǎng),我說的不好,希望大家不要見笑。每個(gè)家長都希望自己的孩子非常優(yōu)秀當(dāng)然我也不例外,因此在教育孩子方面我特別重視;也非常高興能同在座的各位家長一起探討。我認(rèn)為做為家長在能夠達(dá)到的情況下,要?jiǎng)?chuàng)造一切有利條件讓孩子健康快樂的成長,這就需要我們家長付出很多。怎樣培養(yǎng)教育我們的孩子呢?我簡單的總結(jié)了一下我對陽陽的教育方法,希望和各位家長共同切磋。

第一:好孩子是教出來的。我接觸過很多家長他們的孩子很優(yōu)秀,這些家長都有一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。這時(shí)可能有在座的說了:有些父母大字不識幾個(gè),不也教出大學(xué)生了嗎?其實(shí)文盲并非不會(huì)教育,反而這些父母才是教育高手。這就需要我們有很大的耐心,同時(shí)也要教孩子學(xué)會(huì)耐心。柏拉圖說過耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。

第二:好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。很多家長將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到自己孩子身上,比如說經(jīng)常說的一句話,你跟誰學(xué)的?他唯獨(dú)沒有怪自己。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣,無論好的壞的都是我們父母有意無意培養(yǎng)出來的。所以我認(rèn)為優(yōu)秀孩子大多是優(yōu)秀教育的結(jié)果,問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。我相信沒有不想學(xué)好的孩子、沒有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母。因此當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們不應(yīng)去打罵而是自己先反省一下,再去和孩子溝通。

我說一下我兒子的一件小事,有一天中午他上學(xué)遲到了老師批評了他,第二天他只提前了一點(diǎn)時(shí)間,雖然沒遲到但也算晚的,老師就問他了:你怎么沒有早點(diǎn)來呀?他卻說那誰誰還在我后面呢?我當(dāng)時(shí)知道之后沒有多想,后來一琢磨不對,這樣很不好,為甚麼呢?他在學(xué)我。我就檢討我自己,因?yàn)槲疑习嗑筒習(xí)r間的邊,就經(jīng)常說沒事某某某比我來的還晚呢。這樣無形中就給兒子做了個(gè)壞榜樣。時(shí)間長了他竟往后看而不向前看,對他的成長很不利,挫敗他做事的積極性。有句話說得好大人是孩子的鏡子,孩子是大人的影子。所以說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣要以身作則。

第三:好成績是幫出來的。孩子的學(xué)習(xí)成績是我們在座的每一位家長最關(guān)心的一件事。關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是我們大家都知道的,應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都避免不了的問題,需要學(xué)校和家長的共同適應(yīng)。好的成績是我們老師帶出來的,可我們家長也不能掉以輕心,幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)考試也是我們家長應(yīng)盡的一份義務(wù)。老師教得再好,孩子不聽、注意力不集中,成績肯定上不去,這就需要我們家長與老師及時(shí)溝通。我還是拿我兒子做例子,他剛?cè)雽W(xué)時(shí)很不適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度以及教學(xué)方式,因?yàn)樗谟變簣@接受的是蒙氏教育很自由的那種方式,拼音很少接觸,可是現(xiàn)在大了要學(xué)規(guī)矩要學(xué)知識,他跟不上課。我當(dāng)時(shí)很著急,因?yàn)榈谝淮纹匆艨荚囁昧艘粡?4分的卷子回來。我很生氣可怎么辦呢?我不知道該如何去輔導(dǎo)孩子的拼音,于是我就找到了咱們的班主任盧老師,在這里我再次感謝盧老師,她告訴了我很多如何教育好孩子的方法,還有怎樣把拼音成績提高上去。比如說孩子每天的作業(yè),家長也要做一個(gè)備份,這樣你就能很好的掌握孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在孩子學(xué)新的知識時(shí)同時(shí)也能復(fù)習(xí)原來所學(xué)的知識。我按照盧老師的方法堅(jiān)持不懈的同孩子一起學(xué)習(xí),提高他的學(xué)習(xí)積極性,讓他在學(xué)習(xí)中找到樂趣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我兒子的成績迅速提高,他自己也很有自信心,也不害怕考試了。孩子們的智商都是一樣的,沒有學(xué)不會(huì)的東西,就看你學(xué)不學(xué)??珊⒆颖旧碜钥啬芰Σ?,天性就好玩,這就需要我們做家長的幫助孩子,一份辛勤一分收獲,我相信我們的孩子都將會(huì)是國家的棟梁之才。

說了這麼多其實(shí)都是為了孩子,希望我們家長能相互溝通,與學(xué)校老師及時(shí)聯(lián)系,提出好的建議,為孩子創(chuàng)造美好的未來。

在幼兒園的我作文篇3

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。 為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步 ,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 有備而來 ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請教

在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作我愛幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園的我作文篇4

時(shí)光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的1月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多,得到了快樂,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)如下:

一、思想方面:

在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,全心全意搞好教學(xué),讓孩子們學(xué)到更多,讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、堅(jiān)持每天單訓(xùn):這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng),在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍,并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音,然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù),對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)整合:本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛,并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

通過本月的學(xué)習(xí),了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法,這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用,讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進(jìn)。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,對每個(gè)孩子負(fù)責(zé),并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,鍛煉孩 子們的自立能力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通,每天主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長的配合。在與家長溝通時(shí)對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強(qiáng)交流溝通,爭取得到家長更多的支持和配合。

在今后的工作中我會(huì)更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作,盡職盡責(zé)!

在幼兒園的我作文篇5

春天來了,天氣漸暖了。陽光燦爛,照耀著大地。小河邊,柳樹搖動(dòng)著枝條,就像一位穿著綠衣裳的姑娘正在對著河水梳理自己那長長的秀發(fā)。小草變綠了,給大地鋪上了厚厚的`綠地毯,真好看。

花園里,玉蘭花開了,一朵朵花亭亭玉立,就像一位位美麗的小公主。桃花的花也開了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真美麗。果園里,蘋果樹花開了,粉粉嫩嫩的。梨花穿上了雪白的衣裳,美麗極了!

春天真美麗!

在幼兒園的我作文篇6

“哎,星星小朋友又沒有睡著,怎么辦呢”?這個(gè)問題一直困擾著我。每天來到幼兒園,星星表現(xiàn)的中規(guī)中矩沒哭也沒鬧,但一到午睡時(shí),他就緊皺眉頭,老師問他原因,他就嚎啕大哭,哭聲如雷聲,驚天動(dòng)地,又手舞足蹈、拳打腳踢。搞得老師手足無措,只能帶他到教室外散步,他總是馬上安然無恙微笑了。我總會(huì)提醒他好多次,試圖讓他能夠睡著,避免午后疲勞,可是沒有一次是成功的,真是讓我傷透了腦筋。和家長也反映過,可是家長的態(tài)度是(可能就是孩子的想法):他不想睡就不要勉強(qiáng)他睡,只要不影響其他的幼兒。第二天,我想也許可以照著家長的意思試試,于是,今天我走到星星小朋友的身邊,對她說:“寶貝,今天你可以不睡,但是有個(gè)條件就是你不能影響別人,可以嗎?”他興奮的告訴我:“可以,老師你真好。”他送給了我燦爛的微笑,我同樣也回應(yīng)了他微笑。

以后的幾天,星星小朋友都會(huì)主動(dòng)的告訴我:“老師,我不會(huì)影響其他小朋友的?!蓖ㄟ^近一個(gè)多星期努力,我終于使幼兒克服了午睡障礙,哭鬧現(xiàn)象沒有了,午睡室成了幼兒健康成長的溫馨搖籃。不同的幼兒有不同的生活習(xí)慣,我想我應(yīng)該努力傾聽孩子的心聲,于是我得到了孩子燦爛的微笑與信任。雖然幼兒每天生理睡眠的時(shí)間較長,我們也提倡午睡,這樣對幼兒的發(fā)育成長是很有益的。但是幼兒的健康狀態(tài)應(yīng)該從個(gè)體的生理角度來評判,不能一概而論。只要孩子身體健康,睡不睡午覺沒有什么利益關(guān)系,應(yīng)該順其自然。強(qiáng)迫午睡反而會(huì)造成幼兒的心理問題,對其成長不利。