出色的月總結(jié)可以幫助我們提升自己的工作技能,增強(qiáng)自身素質(zhì),在工作中為了讓壓力得到更好釋放,我們可以寫一寫有關(guān)的月總結(jié),范文社小編今天就為您帶來(lái)了教師九月總結(jié)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教師九月總結(jié)篇1
平平常常中,我又度過了一個(gè)月,回顧這九月的工作,我擔(dān)任六(x)班的數(shù)學(xué)課,一個(gè)月下來(lái),和孩子們距離近了,每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步,我感到無(wú)比欣慰。
一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)
在教育實(shí)踐中,我常常感到非常的迷茫:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了,在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個(gè)“愛”字。有人說(shuō),教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛,不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,也包括積極的鼓勵(lì),遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,我有時(shí)做得并不十分圓滿,但我會(huì)努力做好,做到問心無(wú)愧。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì),日新月異,知識(shí)的更新周期在縮短,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作
自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡(jiǎn)、全,詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,跟同年級(jí)的楊老師和張老師及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通,經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法,教學(xué)策略和思想的交流,對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時(shí)間討論解決的策略,對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流,大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好,在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,在教學(xué)過程中,時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,雖然與平行班的成績(jī)還有差距,但我相信和學(xué)生們一起努力,扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步,我們一定會(huì)有大的進(jìn)步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)是工作的動(dòng)力,同時(shí)更需要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。
教師九月總結(jié)篇2
x月份,隨著緊鑼密鼓地開學(xué)工作的開展,我們課題組的各項(xiàng)工作也如期展開。我在這段時(shí)間做的不夠好,除了完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作外,沒有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下,再談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、x月份主要完成的工作
1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,起草印發(fā)了研究性學(xué)習(xí)教研組文件,做好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的博客。
3、準(zhǔn)備并參加了開題會(huì)議。
4、參與課題組其他工作。
二、x月份參加課題工作感受
對(duì)課題組來(lái)說(shuō),x月份是個(gè)特殊月份,在黃校長(zhǎng)的悉心布置下,開題會(huì)議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員,我感到神圣與自豪,同時(shí)也感覺到身上的責(zé)任重大與壓力劇增。很多時(shí)候,我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作;大多時(shí)候,是一時(shí)心血來(lái)潮,草草搞點(diǎn)東西以交差;很少有時(shí)候,能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō),基本不做;領(lǐng)導(dǎo)再催,勉強(qiáng)小做;直至龍顏大怒,才匆忙出作這樣的作品能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值?我想,是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候,要不對(duì)不起自己不說(shuō),更對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的關(guān)心了。草寫幾句,發(fā)給各位,一來(lái)敬請(qǐng)幫助監(jiān)督,二來(lái)也是自我督促。
教師九月總結(jié)篇3
九月對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)“黑暗之月”,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)“精心奮戰(zhàn)”之月,孩子們從剛?cè)胄?摁[不止,到開心入校,這份笑容是對(duì)老師努力的最大鼓勵(lì)與肯定,我將九月份的工作總結(jié)分為了五個(gè)方面,以下是我的反饋。
一、引導(dǎo)方面
剛?cè)胄5暮⒆觽?,除了有分離焦慮的情緒外,可能在有的就是好奇,就拿玩具來(lái)說(shuō)吧,它們都被“五馬分尸”,“拋尸荒野”,只因?yàn)楹⒆觽兊暮闷?,喜歡探索,處于這個(gè)階段,不可能說(shuō)直接“抹殺”孩子們的探知欲,只有“狠狠的想辦法”來(lái)正面引導(dǎo),和孩子們?cè)谝黄?,他們是不?huì)允許你半點(diǎn)偷懶,只能全力以赴,如有偷懶之心,定不會(huì)“輕饒“。
學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣
禮儀禮貌:能與老師問好,主動(dòng)性還不夠。
聆聽習(xí)慣:需要老師多提醒,與剛開始相比,有所進(jìn)步。
做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務(wù)活):都能完成自己的”工作“,主動(dòng)性不夠。
節(jié)約用水:能夠排隊(duì)在一個(gè)池子里洗手,有玩水的現(xiàn)象。
收拾,擺放物品:減少了到處亂放的習(xí)慣,還原處還是在多提醒。
用餐:能夠安靜就餐,耐心等待,跟讀感恩詞,撒飯方面需要老師的幫助。
二、日常護(hù)理
在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),孩子們的情況是需要老師不停的去重復(fù)循環(huán)。飯前便后能主動(dòng)洗手,不亂撿地上的東西吃。有序的取水,不浪費(fèi)水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個(gè)“習(xí)慣”、(這個(gè)習(xí)慣隨時(shí)可能就沒有了,需要老師經(jīng)常的提醒幫助。)睡覺時(shí),提醒孩子們脫衣服,蓋好被子,幫助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。
消毒,孩子們使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的,睡房的被絮類,會(huì)根據(jù)天氣的情況進(jìn)行晾曬,一月一清洗,給孩子們營(yíng)造一個(gè)“健康的空氣條件”為孩子的健康負(fù)責(zé)。
三、常規(guī)方面
能主動(dòng)表達(dá)自己的想法,敢表達(dá)自己的想法,排隊(duì)時(shí)能夠跟緊隊(duì)伍,聽口令習(xí)慣還需要老師多提醒,用餐不撒飯還需要多引導(dǎo),會(huì)自己脫衣服,部分衣物可以疊整齊,還在學(xué)習(xí)整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。
四、安全
防摔,走路要慢;打架:分享意識(shí)的引導(dǎo);杜絕細(xì)小物品的出現(xiàn);“出必告,反必面”都要及時(shí)的告訴老師;家長(zhǎng)接送;午睡值班等所有的小事件,都要防患于未然。
五、家長(zhǎng)工作
定期(兩周一次)的家長(zhǎng)微信會(huì)議,促進(jìn)家校關(guān)系,并及時(shí)了解孩子在校情況,親子接送時(shí)會(huì)用簡(jiǎn)短的句子,讓家長(zhǎng)了解孩子的一些情況。一般孩子情況的反饋及溝通多用于微信。
月結(jié)寫好了,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)月下來(lái),還要許多工作上的疏忽,有了九月份的總結(jié)反思,才能改進(jìn)完善十月份的計(jì)劃。
教師九月總結(jié)篇4
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中,感觸最深的就是,應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待新的工作,新的生活。
一個(gè)月前的我,剛踏出大學(xué)的校門,所面對(duì)的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的,但又陌生的環(huán)境中,心中,有的是一份憧憬和激情,憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼,因?yàn)槲磥?lái)是未知的,我不知道將會(huì)遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當(dāng)中,我遇到過很多困難,但憑著自己的努力以及老師們的幫助,這些困難都一一解決了。解決困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程;面對(duì)困難,最后學(xué)會(huì)解決困難,更是一個(gè)很好的心理成長(zhǎng)過程——平常心看待困難,困難出現(xiàn)了,總有辦法可以解決的。
一個(gè)月的班主任工作,給了我更大的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)條件。班主任,決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范;它所面對(duì)的對(duì)象不僅是學(xué)生,還包括學(xué)生家長(zhǎng)。在一個(gè)月的班主任工作生涯中,也曾經(jīng)浮躁過,也曾經(jīng)為自己的有心無(wú)力而懊惱過。但我發(fā)現(xiàn),浮躁和懊惱都是無(wú)濟(jì)于事的,學(xué)生需要慢慢地教,自己,也需要一個(gè)慢慢的成長(zhǎng)過程。
在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了更多的是需要寬容,要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調(diào)皮的班級(jí),在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時(shí)候,我花了很多心思,苦口婆心地不知道講了多少次,可每天,總有一些事情會(huì)發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過,不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是,有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞,其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部,在批評(píng)他們的時(shí)候,他哭了。事后,我找了他談心,他以為我還要批評(píng)他,一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么,看著他,我突然忍不住笑了,他看到我笑了,也笑了,還露出兩個(gè)小酒窩,樣子很可愛。只是簡(jiǎn)單的一幕,他又變得活潑可愛了,一開始擔(dān)心他會(huì)產(chǎn)生的抵觸情緒并沒有產(chǎn)生,而且,類似的錯(cuò)誤也沒有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒想到,最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹?jiǎn)單的一笑——三年級(jí)的學(xué)生還處于成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期,犯錯(cuò)是在所難免的。如果對(duì)孩子的每個(gè)錯(cuò)誤都過于執(zhí)著,并且在心里將他們的錯(cuò)誤升華,只會(huì)增加自己的心理壓力,對(duì)于孩子的成長(zhǎng),也并不有利——正確看待孩子犯的錯(cuò)誤,有一定的危機(jī)意識(shí),在孩子犯錯(cuò)之后要嚴(yán)格批評(píng),但批評(píng)后更要和他們講道理,關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評(píng),我覺得,這才是最重要的。用平常心愛孩子,我相信問題會(huì)慢慢迎刃而解。
班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生,還有學(xué)生家長(zhǎng),這也是我們需要面對(duì)的一大難題。不同的家長(zhǎng)需要我們有不同的溝通方式。與家長(zhǎng)的溝通交流,需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)使我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁,應(yīng)該是一個(gè)很好的溝通交流的機(jī)會(huì),但因?yàn)檫@張場(chǎng)合還是第一次面對(duì),因此在面對(duì)的時(shí)候還不能應(yīng)對(duì)自如,在家長(zhǎng)面前顯得還比較幼稚。雖然家長(zhǎng)會(huì)我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方,但在整個(gè)準(zhǔn)備的過程中,我都花了很多心思去準(zhǔn)備,并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺得,對(duì)于怎么召開家長(zhǎng)會(huì),怎么主持家長(zhǎng)會(huì),怎么和家長(zhǎng)互相配合教育好孩子,我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中慢慢探索,并且本著一顆愛孩子的心,我相信,除了孩子能夠感覺到,家長(zhǎng)也一定能夠感覺到。
在班主任工作中,還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的,就是班級(jí)配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對(duì)學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧,在配合學(xué)校開展工作的時(shí)候,雖然已經(jīng)很努力地做到最好,但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時(shí)候,那種不熟悉的感覺曾經(jīng)讓我覺得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn),因?yàn)椴皇煜?,往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么,這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想,這種感覺并不應(yīng)該產(chǎn)生,在面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候,不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境,不懂就問,在學(xué)生心理可能也會(huì)產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然,經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)校生活,加上各位老師的耐心指教,現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉,雖然還有不足的地方,但我相信,只要我虛心向老師們請(qǐng)教,耐心學(xué)習(xí),一定會(huì)越做越好的。
在學(xué)校的角色,除了是一名班主任,同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師,雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語(yǔ)文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累,但收獲很多。其實(shí),有時(shí)候覺得班主任和語(yǔ)文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的,因?yàn)樽鳛橐幻嗣窠處?,傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識(shí),而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣;而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的行為習(xí)慣的時(shí)候,也要通過傳授知識(shí),使他們明白什么才是真正的道理。因此,兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此,雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費(fèi)更多力氣,但也是因?yàn)閮蓚€(gè)角色的擔(dān)任,讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)中,我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費(fèi)較多的精力,但對(duì)于新老師而言,備詳案的確更有利于我們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的講授,而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此,雖然比較累,但我仍然堅(jiān)持在備課的使用詳案。對(duì)于這一較為有效的備課方式,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
在備課的過程中,除了自己備,我也會(huì)汲取其他老師的意見。在教學(xué)過程中,經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程,對(duì)我而言,是一個(gè)很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對(duì)我教案的指導(dǎo),使我明了了自己在備課過程中的不足,以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對(duì)自己的教案有個(gè)很好的反省機(jī)會(huì),也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)過程中,當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如,由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足,在教案的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足,在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上,還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,也許是受到本班上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)的影響,因?yàn)楸景嘣谏蠋讉€(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)都是名列全級(jí)前茅的,這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子,因此在課文引導(dǎo)的時(shí)候,很多時(shí)候會(huì)希望把更多的知識(shí)灌輸給他們,從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候,壓力,也在無(wú)形中形成了。
記得有一節(jié)課,其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文,但又稍稍超綱的問題我在讓學(xué)生讀完課文后就開始嘗試回答,結(jié)果全班沒有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來(lái),即使是進(jìn)行引導(dǎo),從學(xué)生的眼神也可以看出,他們并沒有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時(shí)候,我曾經(jīng)感到非常的困惑,我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后,反省之后,我明白到了,這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問題放在那么前,我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識(shí)水平,從而制造了自己的壓力——平常心看待之后,冷靜反省之后,在第二課時(shí)的時(shí)候,我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題,結(jié)果,學(xué)生就能夠回答出來(lái)了——平常心看待學(xué)生的知識(shí)水平和智力發(fā)展,多進(jìn)行解釋和耐心知道,學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。
一個(gè)月的時(shí)間,可以說(shuō)很短,回想起來(lái)就像是昨天發(fā)生的事情一樣,也可以說(shuō)很長(zhǎng),因?yàn)樵谶@一個(gè)月的時(shí)間里,我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我,一個(gè)月的教師生活,我有許多需要不斷改進(jìn)的地方,因此我還需要不斷地努力;但同時(shí)我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方,因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。
在接下來(lái)的教育教學(xué)工作過程中,我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),用心把自己的工作做好。我會(huì)不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語(yǔ)文教師的方向前進(jìn)!
教師九月總結(jié)篇5
九月份工作心得忙碌、充實(shí)而愉悅的九月份即將畫上句號(hào),這段時(shí)間感受頗多,下面從班級(jí)老師配合、教育教學(xué)、保健、家長(zhǎng)工作等方面小結(jié)本月工作。
一、親子活動(dòng)
為期十天的親子活動(dòng)在緊張、快樂、激動(dòng)中畫上了句號(hào)。家長(zhǎng)對(duì)本次親子活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),但在親子活動(dòng)的開展過程中,雖然花了很多時(shí)間去理活動(dòng)思路,但是也出現(xiàn)了一些問題,比如,在活動(dòng)中,老師的要求提的不夠,以至活動(dòng)有點(diǎn)凌亂。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看,早期閱讀活動(dòng)似乎不能引起孩子的興趣,孩子比較興奮,而相比而言,手工活動(dòng)孩子的參與積極性就非常高了。這也給我們提了個(gè)醒,不能長(zhǎng)時(shí)間的讓孩子靜著不動(dòng),只有讓孩子動(dòng)起來(lái),孩子的興致才會(huì)
二、班級(jí)老師的配合
這段時(shí)間是個(gè)磨合期,無(wú)論是老師與老師之間,還是老師與孩子、家長(zhǎng)之間都是在慢慢熟悉和了解階段。雖然是第一次合作,但是配合得非常默契。汪老師雖然是新老師,但在小學(xué)執(zhí)教了兩年,在普幼也有一學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn),所以接手比較順利,在班級(jí)常規(guī)管理方面,汪老師也有自己的想法,在這個(gè)月我們班建立起了比較好的班級(jí)常規(guī)。各項(xiàng)工作都能有序地開展起來(lái)。
三、教育教學(xué)工作
這個(gè)月我們把工作的重點(diǎn)放在安撫孩子情緒上,在親子活動(dòng)之后,孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了集體生活,畢竟大部分孩子都有過入園經(jīng)歷,在開學(xué)第三周我們教學(xué)活動(dòng)就能正常開展了。結(jié)合國(guó)慶,我們開展了主題《hello,howareyou?》的教學(xué),這個(gè)月我們把重點(diǎn)放在愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師、愛小伙伴上。英語(yǔ)是我們班的特色,在每天教學(xué)中,我們都貫穿了英語(yǔ)教學(xué),外教每周來(lái)兩次,但是每節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富,量也比較大,孩子不容易掌握,這就要求我們老師,在課后去花大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)。從孩子上課反應(yīng)看,孩子對(duì)英語(yǔ)非常感興趣,學(xué)得比較扎實(shí)。
四、家長(zhǎng)工作
在本月初,我們召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上,我們向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教師配備情況以及幼兒基本情況,介紹了幼兒園的特色及班級(jí)特色安排等等,此次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)更清楚地了解了普幼,了解了小四班。在月底,我們開展了題為“快快樂樂過中秋”活動(dòng),讓孩子與奶奶一起過了一個(gè)特別的中秋。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度好評(píng),也為家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)提供了機(jī)會(huì)。
五、成績(jī)與不足
這個(gè)月最大的收獲就是孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活,班級(jí)常規(guī)基本建立,各項(xiàng)工作都能夠正常進(jìn)行了。另一個(gè)可喜的成績(jī)是班級(jí)論壇家長(zhǎng)參與積極性高,雖然只有短短的一個(gè)時(shí)間,班級(jí)論壇帖子總數(shù)已經(jīng)高達(dá)1100條,因?yàn)槭切律嗉?jí),家長(zhǎng)難免會(huì)擔(dān)心孩子在園適應(yīng)情況,為了讓家長(zhǎng)更放心地把孩子交給我們,我們每天通過論壇把孩子一日的生活反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,也能夠通過論壇反饋幼兒在家情況,讓我們對(duì)幼兒有了進(jìn)一步的了解,讓家園共育更有針對(duì)性。這個(gè)月我們看到了可喜的成績(jī),同時(shí)也有不足,班級(jí)區(qū)域雖然已經(jīng)布置好,但受班級(jí)環(huán)境所限,每一塊都有點(diǎn)“縮頭縮腦”的感覺,我將和汪老師再商定,將各區(qū)域安排地更合理一些。我和汪老師都是年輕教師,雖然有滿腔的熱情,但是經(jīng)驗(yàn)不足讓我倆在處理家長(zhǎng)工作時(shí)也時(shí)常感到棘手,對(duì)于家長(zhǎng)不合理的要求不知該如何拒絕,我們也咨詢了園內(nèi)比較有經(jīng)驗(yàn)的老師,讓自己在處理家長(zhǎng)工作方面更成熟一些。
六、十月份工作安排
1.進(jìn)行童話劇主題《小河馬的牙》的教學(xué)
2.布置班級(jí)自然角,參加早操評(píng)比。
3.組織班級(jí)親子游。
教師九月總結(jié)篇6
忙碌的預(yù)備周一過,緊接著迎來(lái)了我的教學(xué)工作。很高興地接納兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這讓我于忙碌的班主任工作基礎(chǔ)上,又增添新的色彩!
說(shuō)實(shí)話,剛開始的一周教學(xué),整個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),好像比自己當(dāng)年高考前夕還要忙碌。備課,上課,聽課,批改作業(yè),講解練習(xí),準(zhǔn)備月考。每一項(xiàng)工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環(huán)扣一環(huán)的,少了一項(xiàng)都不行。
(一)備課
學(xué)校實(shí)行高效課堂模式,對(duì)于這樣的模式,備好課是上好課的基礎(chǔ)。倘若第二天的課沒有提前備好,那么到上課時(shí)很難有素材和學(xué)生交流,課程也就停滯不前,無(wú)法正常進(jìn)行。自從學(xué)部把導(dǎo)學(xué)案模板發(fā)到我們的手中,備課也就相對(duì)輕松許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比較粗糙,很多時(shí)候由于其他事情而耽擱了備課,導(dǎo)致上課沒有預(yù)期的效果。做課件的時(shí)間也相對(duì)較少,好幾節(jié)課的課件做好了都沒有在課上放映出來(lái)。所以,在接下來(lái)的備課工作中,由于教研組長(zhǎng)的精心安排,每位語(yǔ)文老師采取合作備課,資源共享,所以也會(huì)相對(duì)輕松,對(duì)每一次課的準(zhǔn)備也會(huì)更充分。
(二)上課
九月份,六年級(jí)上了第一單元,課時(shí)安排較緊。一節(jié)課40分鐘,有的時(shí)候,感覺一下子就上完了課。兩個(gè)班的語(yǔ)文課,確實(shí)課比較多,有時(shí)三節(jié)連堂,甚至四節(jié)連堂都有,無(wú)論多辛苦,總算堅(jiān)持下來(lái)了,也慢慢適應(yīng)了這樣高節(jié)奏的生活。在課堂上,我會(huì)用溫和與嚴(yán)厲并存的教學(xué)態(tài)度,適時(shí)變換自己的教學(xué)風(fēng)格。第一單元的課程相對(duì)簡(jiǎn)單,學(xué)生接受能力和領(lǐng)悟能力都有發(fā)展空間,所以步子可以放慢一點(diǎn)。
(三)聽課
由于自己的課程較多,學(xué)部對(duì)班主任的要求是一周聽一次課。本月,我一共聽了三次課。9月號(hào),李茂村老師在六(6)班上的地理課,非常精彩,值得學(xué)習(xí),尤其是課件制作精美。 9月號(hào),陸有娥老師在六(7)班上的語(yǔ)文練習(xí)課,雖然是講練習(xí),同樣可以學(xué)到很多講練習(xí)的技巧。9月號(hào),外教fanil老師在六(1)班上的英語(yǔ)口語(yǔ)課,本著對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣和對(duì)外教老師上課的興趣,我也從中糾正自己的發(fā)音,和學(xué)生們一起練習(xí)口語(yǔ)。
聽課,不僅讓我看到其他老師的上課風(fēng)采,更重要的是學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)方面的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。
(四)批改作業(yè),講解練習(xí),準(zhǔn)備月考
兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度相似,所以作業(yè)也隨之而來(lái),很多時(shí)候,改作業(yè)都會(huì)改到很晚。但作業(yè)是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是對(duì)我上課情況的檢測(cè),所以,這是一個(gè)反饋過程。練習(xí)講解也花時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,講解時(shí)要盡量照顧到每一位學(xué)生也比較難把握。
月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生們?cè)趥淇紩r(shí)期還是比較配合的,所以,單語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō),還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)在存在的難題是學(xué)生之前的基礎(chǔ)。有些學(xué)生的基礎(chǔ)確實(shí)差,只能把知識(shí)點(diǎn)多講多練,但這樣勢(shì)必耽誤課程進(jìn)度,形成一個(gè)矛盾。工作仍在繼續(xù),努力必有回報(bào),相信接下來(lái)的工作任務(wù)也會(huì)越來(lái)越輕松,教學(xué)也會(huì)越來(lái)越規(guī)范。
教師九月總結(jié)篇7
九月份的工作當(dāng)中,我也保持了一個(gè)好的態(tài)度,通過這段時(shí)間以來(lái)的工作,我也是清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),做幼師讓我感覺非常很好,這段時(shí)間我深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),每天認(rèn)真的做好本職工作,也和孩子們能夠舒適的相處,幼兒教師這份工作我真的是感覺很有意義,九月份已經(jīng)結(jié)束,這一個(gè)月也是非常的重要,在工作方面這一點(diǎn)是我需要認(rèn)真對(duì)待的,現(xiàn)在也總結(jié)一下。
首先這一個(gè)月是比較忙的,這段時(shí)間給我的感覺也是很有意義的,九月份的工作當(dāng)中讓我深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),九月份的工作當(dāng)中我也認(rèn)真的思考了很多,這段時(shí)間是開學(xué)第一個(gè)月,開學(xué)的工作需要認(rèn)真的做好,這一點(diǎn)是一定的,過去一頓時(shí)間以來(lái),我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中我也能夠看到自身的不足,開學(xué)階段還是有很多值得去做好的事情,近期在的工作當(dāng)中我也深刻的意識(shí)到了這個(gè)問題,我也一定會(huì)努力去提高自己的能力,孩子們來(lái)幼兒園報(bào)道的工作雖然比較繁忙,但是還是認(rèn)真的安排好孩子們的入學(xué),九月的工作是比較重要的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我也是能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)清楚的認(rèn)識(shí),和孩子們相處也是非常的和睦,和家長(zhǎng)們也是緊密的溝通。
九月份確實(shí)還是讓我有很大的提高,對(duì)我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也是有了非常大的鍛煉,做幼師工作我能夠深刻的意識(shí)到這一點(diǎn),在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中我也是感受到了這一點(diǎn),工作是對(duì)我能力的一種升華,未來(lái)還會(huì)有更多的工作等著我去完善好,對(duì)于自身能力我也是感覺有很大的提高,開學(xué)的第一個(gè)月的雖然比較忙,但是這讓我有著非常大的信心,這一個(gè)月來(lái)不知不覺當(dāng)中我也是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),未來(lái)還是應(yīng)該認(rèn)真的去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,關(guān)注孩子們的生活情況,督促好孩子們認(rèn)真吃飯,和孩子們建立好溝通,這是非常重要,孩子們的身體健康自也需要關(guān)心。
同時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通好,跟家長(zhǎng)了解孩子們?cè)诩依锏那闆r,孩子們?cè)趯W(xué)校有什么問題也是需要和家長(zhǎng)們聯(lián)系,保證能夠第一時(shí)間通知家長(zhǎng),同時(shí)定期做好家訪工作,了解孩子們?cè)诩依锩娴纳钋闆r,關(guān)心孩子們的身心健康,這一點(diǎn)是應(yīng)該做好思想工作,對(duì)于九月份來(lái)工作我認(rèn)為還是需要進(jìn)一步去提高,繼續(xù)努力。
教師九月總結(jié)篇8
從開學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)多月的時(shí)間,從最初的培訓(xùn),到之后來(lái)到學(xué)校參與各項(xiàng)工作,到走入課堂成為一名真正的英語(yǔ)教師,這一過程中,我收獲了很多,也在不同程度上實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng),特作出如下總結(jié):
一、參加培訓(xùn)
通過幾天培訓(xùn),我了解了成為一名教師的基本要求、做好班主任工作的要點(diǎn)、學(xué)生安全教育的重要性及一堂好課需要如何準(zhǔn)備教案。由于我是7月初剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,一下子身份就有了轉(zhuǎn)變,隨著培訓(xùn)的深入,我的思想意識(shí)也在不斷轉(zhuǎn)變。
二、參與學(xué)校工作
來(lái)到金山小學(xué)的第一天,我被這里優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了,也慶幸自己能擁有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)這里工作,作為一名教師,教書育人,開啟我職業(yè)生涯神圣的大門。開學(xué)之前的那幾天,我們?cè)趯W(xué)校參與掃除,共同布置學(xué)校,搬運(yùn)桌椅,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作都讓我覺得“天下大事必從細(xì)而做”的理念是非常正確的。
三、教學(xué)研究
作為特色教育,學(xué)校從一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課程,而我也很榮幸的成為一年級(jí)1—4班英語(yǔ)教師,最初我們一直都沒有英語(yǔ)教材,開始的時(shí)候我們有些著急,后來(lái)在英語(yǔ)組老師共同努力研究下,根據(jù)三年級(jí)課程和人教版一年級(jí)課程我們一起設(shè)計(jì)課程安排,一起研究,保證在學(xué)生能夠理解的基礎(chǔ)上加深課程難度,并在短時(shí)間內(nèi)確定了整個(gè)學(xué)期所教授的內(nèi)容,為學(xué)生編排了合理的紙質(zhì)版教材。同時(shí),在9月底,學(xué)生們學(xué)過六節(jié)課后我們還為一、二年級(jí)安排了英語(yǔ)口語(yǔ)考試,讓學(xué)生能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,我們也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解。
四、走入課堂
由于大四實(shí)習(xí)期間我曾擔(dān)任過培訓(xùn)學(xué)校英語(yǔ)教師,對(duì)于上課并不陌生,只是如今的課堂變成了40多人,而且都是年齡偏低的學(xué)生,如何把握好課堂秩序、課堂氛圍成為了新的問題。在最初的幾節(jié)課中,遇到紀(jì)律差的班級(jí),我是比較發(fā)愁的,總會(huì)有一部分孩子上課不認(rèn)真聽課還會(huì)影響其他同學(xué)。在之后的反思中,我開始在課堂中實(shí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制,每堂課將全班分成若干小組,通過回答問題的比拼、紀(jì)律表現(xiàn)情況的獎(jiǎng)懲,評(píng)定出最優(yōu)秀的一組,課后為學(xué)生蓋小印章,同時(shí)小印章積攢的越多還能找老師來(lái)?yè)Q小禮品。有了這樣的機(jī)制,在課堂中搗亂的學(xué)生越來(lái)越少,而且大家都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣,每堂課我還會(huì)積極進(jìn)行驗(yàn)收,設(shè)置5個(gè)優(yōu)秀的名額,如果能全部說(shuō)出本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,將額外獲得一枚小印章。小印章鼓勵(lì)模式能夠激勵(lì)學(xué)生在課堂中積極表現(xiàn),對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生也是一種刺激手段,他們會(huì)勇敢地舉起手,嘗試著回答問題。
作為一名教師,最大的成就感就在于課堂上,看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)求知的眼神,看到他們獲勝后喜悅的面孔,還有日常生活中他們能夠?qū)W有所用。課間或上操時(shí)間遇到學(xué)生,他們都會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼,這已經(jīng)成為我最大的驕傲,教授學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)他們已經(jīng)懂得如何應(yīng)用到生活中,這也就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的最初目的??吹綄W(xué)生們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,我真心為他們高興。
五、比賽教研
9月底,教育局下達(dá)了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的通知,最初我并沒有勇氣參加,是同組的楊英、李播兩位老師積極鼓勵(lì),我才下定決心嘗試一下,十一期間我認(rèn)真?zhèn)湔n,之后借用李播老師三1班和二2班學(xué)生進(jìn)行試講,在整個(gè)過程中,我特別感謝學(xué)生們的積極配合,同組老師的意見、建議,還有校長(zhǎng)、主任們的悉心指導(dǎo),讓我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)方面存在的不足,在更正后實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。參加優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)不僅對(duì)我自身是一個(gè)鍛煉,也能夠更好的拓寬我的眼界,我能看到外面更廣大的世界,學(xué)習(xí)自己還不具備的教學(xué)能力。
年輕,可以成為我們的資本,我們有活力,有激情,肯付出,我深知在未來(lái)的工作中,我還有很多地方需要去學(xué)習(xí),但我也相信自己能夠在不斷鍛煉中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。