如果沒有一個(gè)合適的框架梳理，寫出的心得就很難給人好的閱讀感受，一篇有意義的心得是會給讀者帶去深刻的反思的，范文社小編今天就為您帶來了飄的心得模板7篇，相信一定會對你有所幫助。
飄的心得篇1
第三次來到“千課萬人”現(xiàn)場，細(xì)細(xì)聆聽大師的課堂和講座，總讓人流連與反思。本次的“千課萬人”主題是“學(xué)導(dǎo)課堂”，雖然到杭州已經(jīng)是活動(dòng)的第二天，但還是很有幸觀摩了華應(yīng)龍，許衛(wèi)兵，劉偉男，鄭桂元，劉延革，席爭光，朱德江，徐文艷，孫貴合等大師的精彩。
華老師的《猜想之后》精彩于數(shù)字之間，規(guī)律于變化之中，大師風(fēng)格于高雅之上，處不變于萬變之中。怎么會這樣，原來是這樣。許衛(wèi)兵的《認(rèn)識比》像一團(tuán)熊熊燃燒的熱情火焰，把每個(gè)孩子和聽課老師都燒得心潮澎湃!在數(shù)字卡增減挪移間，就使學(xué)生透徹明了了大數(shù)的讀寫法及其間蘊(yùn)含的道理，并在宜靜宜動(dòng)的引領(lǐng)學(xué)生冷靜思考，這樣的課堂駕馭能力和個(gè)人魅力讓我忍不住的崇拜。劉偉男老師的《計(jì)算器的使用》，從公交從出站到到站的情境引入，花大量時(shí)間讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。他的課聽著樸實(shí)，學(xué)得扎實(shí)，更貼近兒童的生活，滿足兒童的需求，這也是導(dǎo)學(xué)課堂的一種很好的詮釋。鄭桂元老師的《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》，打破了教材的安排，從三種線的區(qū)別與聯(lián)系為切入，導(dǎo)入角的認(rèn)識于比較。充分體現(xiàn)了“順學(xué)而教”的導(dǎo)學(xué)觀念。劉延革老師的《轉(zhuǎn)化解決問題》，通過學(xué)生最接近的3—7這樣學(xué)生熟悉的數(shù)，從整數(shù)的加減乘除到分?jǐn)?shù)的`加減乘，并與幾何圖形相聯(lián)系，在課堂上思想，方法，知識和諧融合，多管齊下，令人嘆服。席爭光老師的《可能性大小》，席老師幽默詼諧的課堂，讓我知道了什么樣的數(shù)學(xué)課堂讓人開心，知道師生可以有什么樣的互動(dòng)，教師可以怎樣引導(dǎo)學(xué)生，教師可以有怎樣的激情。特別是劉老師的課堂中看似搞笑，其實(shí)風(fēng)趣中蘊(yùn)含智慧，平實(shí)中體現(xiàn)深刻。美女老師徐文艷老師的《多位數(shù)認(rèn)識的整理和復(fù)習(xí)》在同課異構(gòu)中體現(xiàn)課堂的平實(shí)于扎實(shí)。
在這天的聽課過程中，讓我最著迷的是孫貴合老師的《方程的認(rèn)識》，沒有華麗的情境鋪墊，沒有花哨的游戲環(huán)節(jié)，平淡中顯示課堂的扎實(shí)于高效，不愧于一節(jié)我們身邊的課。孫老師課始就開門見山，問孩子“關(guān)于小數(shù)，你已經(jīng)知道些什么?”然后出示三年級小數(shù)基本體型，讓學(xué)生回憶小數(shù)的來源與表達(dá)。然后從十分之一，百分之一，過度到千分之一，萬分之一，通過數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，知道，小數(shù)是十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的另一個(gè)表現(xiàn)方式。小數(shù)和分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)化，生活中的小數(shù)，一一在課堂上平實(shí)展現(xiàn)。課堂練習(xí)也難以適度，錯(cuò)落有致。并向?qū)W生介紹了古代的計(jì)數(shù)方法，充實(shí)而高效。
“千課萬人”帶給我的驚喜更多，幸福更多，明年的“千課萬人”，我還來!
飄的心得篇2
自從工作以來,很少靜下心來去讀一遍文章或一本好書。借這次寒假作業(yè)的機(jī)會,想著讓自己沉淀下來,找個(gè)時(shí)間安安靜靜的讀一本書。然而大抵是太久不讀書了,又要考慮到時(shí)間俗物各方面,一時(shí)之間對讀什么書很是茫然。幸虧學(xué)校很有先見之明的考慮到了,推薦了很多好書,于是一早我就興沖沖挑著自己感興趣的買了。很可惜,事與愿違,一個(gè)春節(jié)過下來,讀書的時(shí)間是少之又少,加上筆下生澀,竟是不知如何下筆。于是這個(gè)心得只能姍姍來遲,粗糙難看了。
從事歷史教學(xué)也有幾年了,自己其實(shí)一直知道自己存在的很多不足,需要大幅度的改進(jìn),但是大概是有了職業(yè)倦怠,竟是不能下定決心,每每想到在課堂上教導(dǎo)學(xué)生勤奮好學(xué)便深感汗顏。其實(shí)自己才是更應(yīng)該勤奮好學(xué)的那一個(gè),不論是歷史專業(yè)知識還是教育教學(xué)技能都亟待提升。而讀書毫無疑問是提升的一個(gè)基礎(chǔ)前提?；谧陨砟壳斑@種麻木的狀態(tài),我深深的覺得首先要學(xué)習(xí)一下如何來讀書,于是陳四益先生的《站著讀還是跪著讀》、英國艾德勒的《怎樣讀一本書》讓我醍醐灌頂。
關(guān)于老師讀書的態(tài)度及怎樣讀書和讀什么書的問題,我在網(wǎng)上曾經(jīng)多次關(guān)注過,也見過很多人的觀點(diǎn)及推薦的數(shù)目,但是陳先生關(guān)于讀書態(tài)度的精辟見解和分析還是讓我深深折服,感觸頗深?！罢局x”和“跪著讀”實(shí)為兩種截然不同的讀書態(tài)度。在中國漫長的封建歷史中,“跪”意味著屈服和逆來順受,而“跪著讀”體現(xiàn)的則是一種迷信書本,想書本“下跪“的讀書態(tài)度。我們讀書的目的是為了通過自己的思考來吸收書中的精華從而形成自己的理解,有所感悟。書本是一種知識的載體,書本的知識是抽象的,他傳遞著作者當(dāng)時(shí)的所想所悟,建立起讀者與作者的心靈交流。讀書更重要的還是讀者自己對命運(yùn)的感受,對事物的理解。如果一個(gè)人在讀完一本書后一無所獲,而只是不加自己理解地將書中的內(nèi)容一切照搬且深信不疑。
抱著這樣讀書態(tài)度的人,我相信終其一生也不會有所收獲,有所進(jìn)步。對于“站著讀”這種讀書態(tài)度,魯迅先生在他的文章中早有體現(xiàn),先生提倡對于世界上的萬事萬物我們都要用辨證的眼光去看待,在接受和傳承的時(shí)候要有所選擇、有所提煉。特別是對于文化的繼承,更需要我們以一種“取其精華,祛其糟粕”的方式來對待,萬不可一股腦兒全體接受。古往今來,書中的確蘊(yùn)涵很多經(jīng)歷時(shí)間的冼禮而流傳下來千古名言,但其中也夾雜著不少謬誤或是不適合如今時(shí)代發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
如果讀書之人再以謬傳謬,后果不堪設(shè)想。孟夫子也曾說過:“盡信書,則不如無書?！惫蛑x書,禁錮了人的思想和創(chuàng)造,阻礙了人類進(jìn)步的步伐。所以我們讀書的時(shí)候應(yīng)該以平等的姿態(tài)去看待所讀的書。在讀的過程中,讀者與作者進(jìn)行著情感的交流,心靈的對話。在交流中思考,因思考而質(zhì)疑,甚至因質(zhì)疑而反駁在讀作者雙方靈魂的撞擊下達(dá)到讀書的最佳狀態(tài),這樣才能使讀書發(fā)揮出其更大的效益,才是真正會讀書,讀懂書。
陳先生的《站著讀還是跪著讀》給人們?nèi)绾握_讀書指明了方向,站著讀書是我們每一個(gè)讀書人應(yīng)該具備的品質(zhì)。讀書著是美麗的,思想著是美麗的,堅(jiān)持著更是美麗的。在這個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代,我們不僅要提倡站著讀書,其背后蘊(yùn)涵的更深層次的含義是提倡我們要在站著讀書的基礎(chǔ)上學(xué)會站著做人。特別是對于我們教師而言,自身的`“挺直”才是教導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ),如果不是站著讀,而是跪著讀,那這書不如不讀。
我們的老師講課又何嘗不是跪著講呢?有時(shí)完全屈服于教參,屈服于專家,屈服于權(quán)威,而沒有自己的絲毫見解,豈不悲哉!我們的學(xué)生聽課難道不也是跪著聽嗎?大多數(shù)聽從老師的講解,聽從資料書的解釋,不敢質(zhì)疑,不敢發(fā)問,不敢提出自己的見解。試想一下,這樣的教育能向前發(fā)展嗎?
艾德勒的《怎樣讀一本書》卻是用了大量的證據(jù)證明了英國中學(xué)生乃至大學(xué)生基本閱讀能力匱乏而導(dǎo)致的高分低能的現(xiàn)象。這里的閱讀能力不是指讀小說一樣的識字能力而是指對一般文章的閱讀理解能力。讀這邊文章的時(shí)候,我總是會聯(lián)想到我們的學(xué)生,我的歷史課堂,學(xué)生在把握重點(diǎn),梳理知識方面的欠缺,當(dāng)然,他們還只是初一,有很大的提升余地。但是即使如此,考慮到當(dāng)今國家應(yīng)試教育的普遍存在,如果他們的理解還是“跪著讀”那樣的全盤接受,后果會如何呢?我們民族的創(chuàng)新將來源于哪里呢?
最后,還是忍不住嘮叨一下自身的抱怨疑問。對于一個(gè)教歷史的老師來說,歷史是指過去了的事,也就是說,歷史是既定的史實(shí),似乎沒有什么可供你發(fā)揮的余地。而歷史又與政治息息相關(guān),很多地方更是不容置疑或發(fā)揮?；蛘吣悴⒉毁澇赡硞€(gè)觀點(diǎn),但是在現(xiàn)在教科書的標(biāo)準(zhǔn)答案下,在分?jǐn)?shù)的單一標(biāo)準(zhǔn)下你還能怎么做呢?我只能說有時(shí)候上歷史課的時(shí)候心情很復(fù)雜。
飄的心得篇3
今天是第三天軍訓(xùn)了，天氣也與昨日不同，燦爛的陽光射出了烏云，投射到大地上，我們的身上。早晨起來我只感受到了溫暖，將近中午，含稅便浸濕了我的衣裳，這秋日的陽光，如此霸道！天氣放晴，我們一整天都有軍訓(xùn)項(xiàng)目。
上午我們練習(xí)了昨天學(xué)習(xí)的站軍姿，稍息立正，向右，左，后轉(zhuǎn)。在教官的指導(dǎo)下，我們還學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，原地踏步和齊步走。在小學(xué)，我們就學(xué)習(xí)過這項(xiàng)內(nèi)容，而且也是反復(fù)訓(xùn)練。不就是走路嘛，誰不會呢？我們信心滿滿，在老師的口令下一步步的踏著，雖然都會走路，但在軍訓(xùn)里，大家的步子，有的快，有的慢，有的大有的小，在一個(gè)隊(duì)伍里簡直亂了套。教官一遍遍地教著動(dòng)作要領(lǐng)，一遍遍地示范，踏步有了起色。在接下來的齊步走的過程中，隊(duì)伍又參差不齊，排面七出八進(jìn)，立定時(shí)也拖泥帶水。又是一樣，在老師的指導(dǎo)下一遍遍練習(xí)。身體也有些不聽使喚了，腿和肩好痛呀。太陽越來越高，也越來越烈，要不是休息了一會兒，我應(yīng)該也會倒下了。上午的訓(xùn)練終于結(jié)束了，下午1點(diǎn)40分，我們又準(zhǔn)時(shí)集合，下午的訓(xùn)練我們分成了一排排練習(xí)，二十多人啊，齊步走如何能保持在一條線上呀!每個(gè)人的步子都不同，立定的時(shí)候有些同學(xué)總是掌握不好方法，我們就在老師的陪同下一遍遍地走，每次都要比上一次好吧。最后一遍，當(dāng)腳步聲一齊停住，二十多個(gè)身體停在一條線上的時(shí)候，我多想鼓掌，為我們喝彩，為我們的堅(jiān)持和努力喝彩，為我們這遲來的默契喝彩！
不僅是邁的步子，大家都有不同的性格、習(xí)慣，并不是一開始就和諧的。這需要每個(gè)同學(xué)都時(shí)刻關(guān)注著旁邊的同學(xué)，再對自身做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大家這樣反反復(fù)復(fù)，互相磨合，早晚有天，大家真正成了一個(gè)團(tuán)體，不管你是誰，我們都站在一條直線上！
每一天的軍訓(xùn)都令我有著不同的收獲，又經(jīng)歷了一天，我和新班級的同學(xué)相處的越來越好，我們是要相伴三年學(xué)習(xí)的，我要努力，和大家成為一個(gè)大團(tuán)體。在一條直線上，共同進(jìn)步，我們的七六班！
飄的心得篇4
時(shí)間飛逝，軍訓(xùn)時(shí)光匆匆地如沙漏般飛速流逝。在炎日下，在涼風(fēng)中，一聲聲：“教官好！”響徹操場，一聲聲教官辛苦了的真摯祝福發(fā)于學(xué)生，作為一名合格的軍人，我們無時(shí)無刻不注意著自己的儀容儀表與一舉一動(dòng)，努力有一個(gè)軍人的樣子。
留了一天的汗水，筆直的身體，此刻縈繞在眼前，稍息，立正，跨步，踏步走，一個(gè)個(gè)動(dòng)作時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)，我久久難以忘卻?？傁胪昝赖刈龊靡磺?，讓我們?nèi)隣I九排能夠在最終得到表彰，為我們的指導(dǎo)員，為我們自己爭光。
軍訓(xùn)時(shí)光充實(shí)有短暫，辛苦的日子里卻無時(shí)無刻不洋溢著微笑。有丟手絹，唱歌，跳舞，才藝表演，詼諧幽默的教官著實(shí)讓我們艱苦的軍訓(xùn)生活多了幾分快樂。
汗水的留下總是值得，現(xiàn)在的努力無疑是今后美好生活的鋪墊。軍訓(xùn)讓我們對自身要求更高，更讓我們懂得吃得苦中苦，方為人上人。這一從古至今的道理。我相信今后無論是學(xué)習(xí)上，抑或是以后的生活中，我們能勇敢的，坦然的去面對，去接受一切。能讓我們往后的日子里，生活中熠熠生輝。更讓我有勇氣去面對陌生的一切。嚴(yán)于律己，知行合一。也只有這樣才能不愧于教官對我們的刻苦要求。
從開學(xué)到軍訓(xùn)過后的感受9
這是我的第一次軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)使我非常難忘。
記得在軍訓(xùn)之前，我認(rèn)為軍訓(xùn)是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻]想到的是，軍訓(xùn)其實(shí)是一件非常有意義的事。它教會了我們許多書本上沒有的知識，使我在軍訓(xùn)后一下子成長了好多。
在10月8日的早晨，我們懷著激動(dòng)的心情以及對軍訓(xùn)的好奇與憧憬來到了紅杉軍訓(xùn)基地。在這里，我們認(rèn)識了要與我們共同軍訓(xùn)3天的李教管。
在這3天里，我們知道了什么是服從命令、聽從指揮、刻苦訓(xùn)練等等。
軍訓(xùn)的第一天我們學(xué)習(xí)了站軍姿，在這之前，對于沒軍訓(xùn)過的我來說，認(rèn)為站軍姿是一件很簡單的事，我想：“不就是立正么，肯定很簡單的！”可是，當(dāng)我真正體驗(yàn)到了站軍姿的威力后，我不禁心頭一震。
站軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，不能駝背。其實(shí)，光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢站立很長時(shí)間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲子之類的'生物在身邊飛也不能動(dòng)彈。站軍姿真的很鍛煉人，它教會了我們什么叫毅力，什么叫堅(jiān)持，更告訴了我們部隊(duì)有鐵的紀(jì)律，不能因?yàn)樽约旱男?dòng)作而影響了整體。
學(xué)完站軍姿，我們又學(xué)習(xí)了齊步走和踏步走。其中，給我印象最深的是齊步走。剛開始學(xué)習(xí)齊步走時(shí)，我們走的別提有多差了，沒走幾步，本來對的直直的一排隊(duì)伍，瞬間變的歪歪扭扭的，但為了在匯操時(shí)有更好的表現(xiàn)，我們不畏艱苦，認(rèn)真訓(xùn)練，大家團(tuán)結(jié)一致，終于能把隊(duì)伍走齊了，在匯操時(shí)，我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的整齊的“啪啪”的聲音時(shí)，我感受到了集體的團(tuán)結(jié)。
軍訓(xùn)生活除了訓(xùn)練，還有吃飯和睡覺等等，沒有軍訓(xùn)過的人可能會笑：“吃飯和睡覺有什么好說的？”可是我要說，在這里的日常生活和家里的完全不一樣。每天早上聽命令起床，絕不能晚，而且如果醒早了，那你也不能起床，必須在床上躺倒吹哨聲響起，才可以起。只有半個(gè)小時(shí)洗漱時(shí)間，在這半小時(shí)內(nèi)，一定要將被子折好，穿好軍裝，將內(nèi)物整理整齊，一會就會有人來檢查。晚上睡覺，一吹哨就必須熄燈睡覺，不許有一點(diǎn)聲音，更不能干別的事。
吃飯了，在那里不向在家坐下就能吃，在那里到了位子上就必須站著，不允許講一句話，等到所有人都到齊了，聽到教管一聲“坐”，我們才能坐下，但還不能吃，必須聽到教管說“吃”，我們才能吃，吃的時(shí)候不能說話，只要有一點(diǎn)聲音，我們就要全體停止吃飯，等到教管第二次說“吃”才能吃，別提有多嚴(yán)厲了。
在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。
這里的條件雖然艱苦，但也教會了我們許多：吃苦耐勞才會有所成就，做事要干凈利落，不能有絲毫怠慢。
雖然軍訓(xùn)只有這短短3天，但是這3天足以使我們懂得了生活的真諦。我永遠(yuǎn)不會我忘記我的第一次軍訓(xùn)。我相信，在今后的日子里，我會好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，加倍努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
飄的心得篇5
20____年5月至20____年6月在甘肅鐵一院工程監(jiān)理公司山西中南部鐵路通道監(jiān)理項(xiàng)目部實(shí)習(xí)以來，得到監(jiān)理項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、幫助及同事們的大力支持，使我受益匪淺，學(xué)到了很多以前在書本上得不到的知識及社會經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)本人將一年多的實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)目的
通過實(shí)習(xí)，使自己對大學(xué)所學(xué)基本理論知識得到進(jìn)一步理解和掌握，增強(qiáng)自己的實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際動(dòng)手操作能力，提高自身素質(zhì)，同時(shí)積累一定的社會經(jīng)驗(yàn)，為今后正式走上工作崗位做好更充分的準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在鐵一院監(jiān)理公司山西中南鐵路通道監(jiān)理項(xiàng)目部主要是負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的資料檔案管理、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理及內(nèi)業(yè)資料管理工作，具體包括以下內(nèi)容：
1、負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的所有圖紙的接收、清點(diǎn)、登記、發(fā)放、歸檔、管理工作：在收到工程圖紙并進(jìn)行登記以后，按規(guī)定向有關(guān)單位和人員簽發(fā)，由收件方簽字確認(rèn)。按資料目錄的順序，對隧道、橋梁、涵洞、路基等工程圖紙進(jìn)行分類管理。
2、收集整理施工過程中所有設(shè)計(jì)變更、會議紀(jì)要等資料并歸檔：負(fù)責(zé)對每日收到的管理文件、技術(shù)文件進(jìn)行分類、登錄、歸檔。負(fù)責(zé)項(xiàng)目文件資料的登記、受控、分辦、催辦、簽收、用印、傳遞、立卷、歸檔等工作。負(fù)責(zé)做好各類資料積累、整理、處理、保管和歸檔立卷等工作。設(shè)計(jì)變更(包括圖紙會審紀(jì)要)原件存檔。作好信息收集、匯編工作。
3、負(fù)責(zé)編寫會議紀(jì)要：參加監(jiān)理項(xiàng)目部每月召開的工地例會、監(jiān)理例會及專題例會等會議前期準(zhǔn)備工作及現(xiàn)場記錄工作，會后根據(jù)會議要求整理會議紀(jì)要，經(jīng)總監(jiān)確認(rèn)后向參加會議的各方發(fā)出會議紀(jì)要，并在發(fā)文記錄上簽字確認(rèn)。
4、負(fù)責(zé)各類文件收發(fā)：根據(jù)總監(jiān)、副總監(jiān)及專業(yè)工程師的要求對監(jiān)理通知、聯(lián)系單、核查報(bào)告等文件的擬文，由總監(jiān)、副總監(jiān)及專業(yè)工程師審核合格后，與建設(shè)單位、施工單位及監(jiān)理項(xiàng)目部各分站及時(shí)溝通下發(fā)，做好發(fā)文記錄并簽字確認(rèn)。
5、溝通聯(lián)系工作：根據(jù)總監(jiān)、副總監(jiān)及專業(yè)工程師的要求做好與建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理項(xiàng)目部、分站及現(xiàn)場監(jiān)理工程師各項(xiàng)工作的及時(shí)聯(lián)系溝通，確保監(jiān)理項(xiàng)目部各項(xiàng)工作順利、有序開展。
6、整理監(jiān)理周報(bào)、月報(bào)資料：根據(jù)施工單位、監(jiān)理分站及中心試驗(yàn)室上報(bào)的周報(bào)及月(年)報(bào)情況，根據(jù)建設(shè)單位周報(bào)、月報(bào)格式要求進(jìn)行匯總整理，由專業(yè)監(jiān)理及副總監(jiān)審核，總監(jiān)審批后及時(shí)發(fā)送建設(shè)單位及監(jiān)理公司項(xiàng)目部。
7、參加建設(shè)單位、質(zhì)量監(jiān)督站及監(jiān)理公司等單位檢查組對監(jiān)理項(xiàng)目部內(nèi)業(yè)資料的檢查工作，根據(jù)檢查提出的問題及時(shí)整理匯總，及時(shí)整改。
8、完成總監(jiān)、副總監(jiān)安排的其他工作。
三、實(shí)習(xí)過程
在學(xué)校時(shí)，我學(xué)習(xí)的是土木工程，所涉及的對于資料方面的知識較少。剛接觸資料員的時(shí)候，項(xiàng)目總監(jiān)給予我大力的支持，教我學(xué)習(xí)了很多的以前在學(xué)校得不到的知識。根據(jù)工作需要自己通過翻閱以前的資料、以及鐵一院監(jiān)理公司編制的崗位職責(zé)來學(xué)習(xí)專業(yè)的崗位知識。在實(shí)習(xí)前我就具備一定的電腦應(yīng)用功底，而現(xiàn)場文字資料的編輯對電腦編輯及文學(xué)功底又有更高的要求，我通過互聯(lián)網(wǎng)查詢、向總監(jiān)請教，對自己的知識查漏補(bǔ)缺。例如最初寫會議紀(jì)要時(shí)，即使會議上所說的話全部記錄，但是對施工現(xiàn)場、專業(yè)術(shù)語的不了解，還是不能夠?qū)懗鲆环莺细竦轿坏臅h紀(jì)要，直到經(jīng)過了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)與鍛煉，到現(xiàn)在已能獨(dú)立編寫大部分文字資料。在這一年的實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了監(jiān)理公司、建設(shè)單位以及鐵道部質(zhì)監(jiān)站對我所在標(biāo)段進(jìn)行的內(nèi)業(yè)資料檢查以及信用評價(jià)工作，通過檢查，使我不單單學(xué)習(xí)了監(jiān)理資料員需要交付的資料，還對施工單位的資料交付有了進(jìn)一步的了解，讓自己的知識又有了進(jìn)一步的提高。
四、工作總結(jié)
作為一名資料員，細(xì)心是很重要的，項(xiàng)目上上下下的文件，收發(fā)文都要做好記錄，項(xiàng)目部哪個(gè)人借了什么東西(包括各種驗(yàn)標(biāo)、辦公用品等)都要登記，什么時(shí)候歸還也要記錄，項(xiàng)目新購的驗(yàn)評標(biāo)準(zhǔn)、儀器及辦公設(shè)備都要登記好，還要寫上編號等內(nèi)容。要把收集的各類文件資料、監(jiān)理月報(bào)、各單位往來發(fā)放文件分類放入相應(yīng)的檔案盒，把各個(gè)檔案盒里面的資料名稱輸入電腦制成目錄，附在各個(gè)檔案盒內(nèi)，以便查找。
實(shí)習(xí)期間，遇到部門、建設(shè)單位、監(jiān)理公司檢查時(shí)，各項(xiàng)工作都要重新補(bǔ)缺查漏。在這一年的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到很多專業(yè)知識，對人際關(guān)系的處理也受到了很大的啟發(fā)，同時(shí)還體會到要做好一名資料員除了業(yè)務(wù)知識外，還需要細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、高效地將資料整理分類、歸類明細(xì)、儲放到位，并定期進(jìn)行不斷完善。
在這里要感謝鐵一院監(jiān)理公司給我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我受益匪淺，全面的提高自己!在今后的工作中我會認(rèn)真履行職責(zé)，正確運(yùn)用權(quán)限，促使業(yè)務(wù)工作能力和監(jiān)理水平不斷提高，在為業(yè)主提供高水平專業(yè)服務(wù)的同時(shí)也為施工單位提供服務(wù)，認(rèn)真細(xì)致地做好各方面的監(jiān)理工作，力爭在工程監(jiān)理行業(yè)有一個(gè)更加美好的未來。
飄的心得篇6
在簡愛這本書里主人公簡.愛與羅切斯特的感情故事深深感染了我，簡.愛對于追求幸福、平等、自由的信念和她的感情觀也對我影響頗深。
這本書里簡愛對感情的態(tài)度，令我在還未實(shí)踐時(shí)，對感情有了教科書似的理解。首先感情應(yīng)當(dāng)建立在兩個(gè)人精神是平等的基礎(chǔ)上，不能因?yàn)樨?cái)富，地位，外貌而決定，僅有這樣最終才能收獲幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)榻疱X、地位等原因產(chǎn)生的婚姻和虛假的感情有很多，但最終沒能破碎的極少。以物質(zhì)為基礎(chǔ)的感情是不可靠的，物質(zhì)不斷在變化，人的欲望也不斷在增加，唯有真心相愛才能走到最終。其次在感情中我們不能要求對方付出怎樣的感情，每個(gè)人都是公平的，所有付出的愛都應(yīng)當(dāng)是自愿的，如果恰好對方也愛你，就加倍的給對方你的愛。此刻有很多人因?yàn)樽晕蚁矚g的人不喜歡自我而使盡各種手段強(qiáng)迫對方跟自我在一齊或是發(fā)現(xiàn)對方?jīng)]有想象中那么愛自我就不斷逼問。這種做法是沒有意義的，最終同樣會走向終結(jié)。在這本書里，簡愛說過“你沒有欠我的，也并沒有對我負(fù)有職責(zé)，我們是平等的站在上帝面前?！?/p>
當(dāng)我們已經(jīng)擁有感情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠姸艞?。簡愛就并沒有因?yàn)樽晕业钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的感情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一齊，最終獲得了幸福。
感情有時(shí)也會帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷Ω星榈?期望太高，遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對感情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自我的感情。
感情本身就是一種奇妙的東西，還沒有來時(shí)不要心急，真的到來了就必須要緊緊握住。簡愛的感情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?，這種精神是高尚的，令人羨慕的。
飄的心得篇7
一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。
做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的`積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。 我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。例如：
(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。
測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師每個(gè)組的檢查，出現(xiàn)問題就讓我們及時(shí)改正。
其實(shí)想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋€(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃。總之，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時(shí)測量處處碰壁，但也算過去了。完成了測量還是很高興的雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了,但挺過去都好了。
