優(yōu)質的讀后感是能夠引起讀者的共情的，優(yōu)秀的讀后感可以記錄我們內(nèi)心的真實情感，以下是范文社小編精心為您推薦的培根的論讀書的讀后感7篇，供大家參考。
培根的論讀書的讀后感篇1
作為一個中學生，我們可能對這個人生思考并不是很多，我們會迷惘，會犯錯，會停滯。而這本《培根隨筆》帶來了福音，這本堪稱“人生哲學”的書，會使這個階段的我們受益匪淺。
里面有許許多多精致的小故事，這些故事或生動，或有趣，而作者將這些深刻的哲理和感悟埋在這些小小的淺顯的故事之中，讓人一刻頓悟。這是一本充斥著哲學的寓言，是一片有著許許多多理論的童話，是讓人一讀就懂的高超散文，人們驚嘆著這本書，同時也驚嘆著里面的哲理。
培根說的話是有絕對道理的，發(fā)人深省的，培根也將自己的優(yōu)秀品質與人生的過程埋人了這本隨筆集里，我們在不同的隨筆里能看到不同的培根。
或許，在這許許多多的培根中，我們感受最深的便是那個追求知識的培根。
他說，知識就是力量，這句話，永垂不朽，鼓勵了這世界上一代一代人的生活。
他說，學皆成性，這句話，讓我們感受到他以書人合一油然而生的感悟。
他說，知識運用的方法乃在書本之外，這句話，與自然順應，與現(xiàn)實順應，與生活順應，真正的方法，就在為他人做出貢獻，而非只為書中做作。
他說，學識之完美需靠實踐，虛的事物，需用實來檢測，否則本末倒置。
這本書不僅帶來了哲學意義，也帶來了現(xiàn)實意義，他在這本書的領域幾乎是方方面面，政治、經(jīng)濟、宗教、愛隋、婚姻、友誼、藝術、教育幾乎無一不全。我覺得，培根將他寫出來，無非是是想在方方面面都達到了完美，這種態(tài)度，他自己在這本書里也有所體現(xiàn)，正如前面所說，在培根的文章里，什么樣的文字，什么樣的哲理，就代表了什么樣的培根，他不奢求他物，但愿舍己為人，這是貫徹整本書的真理，是在這個時代最有用的真理，他認為美是有用的，只有奉獻的美和雙重的美才能發(fā)揮真正的色彩。
我們?nèi)缃窨是笾S多，而培根也早已指出，這些東西被包上了華麗的外表后，人們所見到的，根本不是本質。這給我們?nèi)祟愖栽偟谋举|當頭一棒，無論是過去還是現(xiàn)在，人類在智者面前，多多少少都是貪婪的，我們只有追尋自己的自由意志，才能夠拜脫這些名號，何必為了一些帶不走的東西而瘋狂呢?這給我們現(xiàn)代的道理不亞于一本哲學總集，古人的智慧，或許比現(xiàn)代人的智慧更加冷靜和凝實時至今日今時，我們也未曾忘記這本書的價值。時間能夠證明書的價值，如今，這本書已經(jīng)成了我們這個時代不可磨滅的真理。
培根的論讀書的讀后感篇2
讀書，我個人認為它有兩層意思：第一，看書，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書，第二，學習，上學校，多用于現(xiàn)代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書去了!”
不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什么不讀書(指課外書)，80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時候，在書桌前發(fā)呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數(shù)目?！白x書”也就是“學習”，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是溫習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等于白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里，暫時沒有。
我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。
培根的論讀書的讀后感篇3
現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入了信息時代，讀書還象以前那么重要嗎?我和很多同學都對這個問題感到迷惘，但前幾天爸爸給我閱讀并部分講解了《培根論讀書》這篇文章，我的思想變了，我的觀點也變了，我覺得讀書非常重要，而且今后我要真正做到多讀書。
這篇文章寫到，讀書的目的是為了認識事物原理。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數(shù)學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使
人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，“知識能塑造人的性格”?；ヂ?lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書。讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好。
也許有人會說，現(xiàn)實社會中，有許多的大老板，大富翁都不讀書，不是照樣發(fā)大財、賺大錢?那么，我們讀書又有什么意義呢?我認為：此話差矣，的的確確，現(xiàn)實社會中，有許多的大老板、大富翁不讀書卻發(fā)了大財，賺了大錢，但是，我們也應該反思一下，在我國的眾多私人企業(yè)中，有多少能夠與世界著名的大公司、大企業(yè)相提并論呢?
相反，在我國短命、失敗的私人企業(yè)多的不可勝數(shù)，我們的大老板、大富翁，他們所缺乏的是什么呢?據(jù)說，世界首富，比爾·蓋茨，每天都要抽出一小時來讀書，世界首富都如此重視讀書，更何況我們這些離世界富豪相差很遠、很遠的人呢，我們有什么理由輕視讀書呢?
現(xiàn)實中，確實有一些讀書人，死讀書，不解決實際問題，成了書呆子，這樣的讀書，不是我們所要提倡的。我認為，與其說不解決任何實際問題，一味地死讀書，還不如不讀書的好。正確的讀書方法，也許應該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，多讀史、讀詩、讀哲理、學習數(shù)學……同時我們也要勇敢地走出書本，勇于在實踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實際的問題，只有這樣，我們讀書的價值才能得到真正的體現(xiàn)。才能讓我們更明智，更聰慧，更精密，更深刻……我們的讀書行為才能真正得到社會的認可!
培根的論讀書的讀后感篇4
他出生在一個官宦之家。他的思想成熟，言論深邃，富含哲理。他不但在文學、哲學上多有建樹，在自然科學領域里，也取得了重大成就。他就是培根。
‘知識就是力量’這句話大家應該很熟悉吧!這就是自培根所出。培根在《談諍諫》中寫道‘多讀是有好處的，尤其是讀那些在公眾舞臺上扮演過重要角色的人寫的書。’《培根隨筆》就是怎么一本書，這里面融匯了許許多多的知識等著你去發(fā)現(xiàn)。
?培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的，可以為我們的生活增添色彩，為我們分擔憂愁。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗髮W好問是可以改變?nèi)说囊簧?，這在我們的一生中是相當重要的。
在《論逆境》中，培根說道：“順境帶來的幸運固然可貴，逆境造就的品質更令人折服。順境的德行是節(jié)制自律，逆境的德行是不屈不撓?！边@里也能看出培根的頑強意志和不屈不撓的精神!
培根的論讀書的讀后感篇5
近日，重讀弗朗西斯?培根的《論讀書》，深感受益，特寫讀后感一篇，與大家分享。
第一次讀《論讀書》是在中學的一堂語文課上，因當時年齡尚小且閱歷較少，心中雖產(chǎn)生過點點觸動，但并未產(chǎn)生太大的波瀾。今又重讀，感慨萬千，悔當時“只讀書不求甚解”，枉費了太多的讀書時間。
“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。文章開宗明義指出了讀書的及讀書的作用。我們?nèi)粘榱舜虬l(fā)時間，填補心靈的空虛常會上網(wǎng)、聊天、游戲、看電視、聽音樂、觀碟、逛街、打麻將等等，但回頭想想，并沒有給我們留下長久的益處或產(chǎn)生持久的作用。培根一語撥開云霧，告誡我們唯有讀書可以。
詩、詞、歌、賦，書、表、策、論，經(jīng)、史、子、集等等，好書可謂豐富，獨處幽居之時，會讀書者可陶冶情操;高談闊論之時，善用書者可舌戰(zhàn)群儒;處世判事之際，好學深思者可統(tǒng)籌策劃。當然，做到持經(jīng)達變是一個漫長的積累過程，只有量變轉化成質變時，才會享受到隨心所欲不逾矩的快樂。
既然讀書可使我們獲益，那么我們又如何在信息豐富、魚龍混雜的現(xiàn)代社會中，把握住有限的時間讀點好書呢?我們亦可以用“怡情、傅彩、長才”作為標尺，不足以怡情、傅彩、長才的書，我們便可大體涉獵，淺嘗輒止。對于可怡情、傅彩、長才的經(jīng)典之作，我們則須全讀并咀嚼消化，讀時還須全神貫注，推敲細思，孜孜不倦。
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。
孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味著才干。懂得事務因果的人是幸運的。有實際經(jīng)驗的人雖能夠處理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有學識方能辦到。
讀書太慢的人馳惰，為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就是呆子。
求知可以改進人性，而經(jīng)驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。學問雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗才能扎下根基。
狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，聰明者則運用學問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。這是技藝，不體驗就學不到。
讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對于少數(shù)好書，則應當通讀，細讀，反復讀。
有的書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只應限于不太重要的議論和質量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。
讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。
因此，如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個懶于動筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人要孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數(shù)學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊爸R能塑造人的性格”。
不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可能通過適當?shù)倪\動來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣道理，一個思維不集中的人，他可以研習數(shù)學，因為數(shù)學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷的人，他可以研習而上學，因為這門學問最講究細瑣的辯證。不善于推理的人，可以研習法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷，都可以通過學習而得到改善。
培根的論讀書的讀后感篇6
坐在書桌前，摒棄心中的浮塵，泡上一杯茶，靜靜地品讀著《培根隨筆》，感受著前人感悟的真理。讀培根隨筆你聽不到作者靈魂的絮語，也不像一位朋友在娓娓談心，倒好像是在聽一位高人賜教，一位法官判案。
讀培根的《談天性》卻震撼了我，對人的天性的剖析深入人心，令我浮想聯(lián)翩，隨著歷史的推移，在歷史中回憶起了人的本性。
三國時期，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山，這是劉備堅持不懈、執(zhí)著追求的天性;三國鼎立時期，曹操為了城池，為了勝利，不惜用陰謀，這是他狡詐，為了達到目的不擇手段的天性;關羽大意失荊州，這是他藝高膽大，狂妄自大的天性;張飛死于內(nèi)奸的刺殺，這是他脾氣火爆、愛喝酒的天性;諸葛亮神機妙算，火燒赤壁、草船借箭，這是他聰明智慧的天性。劉備死后，諸葛亮盡力輔佐劉禪，卻一再失敗，這是劉禪好玩、胸無大志的天性。
新中國成立后，時代在發(fā)展，貪官在進步。以前是公家的糧食私家吃，現(xiàn)在是走私、黑社會、情婦橫出、巨額受賄。這都是貪婪、犯賤、沒有責任感的天性。
但是，人卻可以克服這種天性。書中寫到"壓力使天性的反抗力更強。紀律和教育能使天性規(guī)矩一點，但只有習慣能改變、抑制天性。"天性只能被習慣所克制，只能被人的意志力所控制，一個人的意念如何，決定了他的天性好壞，更決定了他的成就大小。
培根這樣寫道"人要想戰(zhàn)勝天性，給自己規(guī)定的任務不能過大，也不能太小。因為任務過大，他就會屢遭失敗而氣餒;任務過小，雖常常得手，但進步甚微。"這不正好應了中國的古話"不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海"么，改變自己的習慣要一步一個腳印，踏踏實實地，循序漸進。
人的天性不長香卉，便長野草。在這塵世中，歪風邪氣頗重，與其發(fā)現(xiàn)惡習再改正，不如先給自己培養(yǎng)良好的習慣，在塵世中堅守一方心靈的凈土。
培根的論讀書的讀后感篇7
弗蘭西斯。培根，是英國文藝復興時期最杰出的文學家、哲學家、思想家、科學家，它不僅僅在文學、哲學成就顯赫，在自然科學領域里同樣建樹頗豐，被譽為"法律之舌"、"科學之光",馬克思稱他為"英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖".
?培根隨筆》是英國隨筆文學的開山之作，以其簡潔的語言，優(yōu)美的文筆，透徹的說理，迭出的警句，成為世界文學史上最偉大的散文作品之一，共58篇，內(nèi)容卻涉及了政治經(jīng)濟、宗教、愛情、婚姻、友誼等方面，都結構嚴密，行文緊湊?！杜喔S筆》短小精悍，力求最短的篇幅擺足事實，講清道理，具有詩的凝練和謹慎布局。
我最欣賞的是"談禮貌"這一篇"凡是篤實的人，必須要有過人的才華，就好像不用裝飾的寶石，必須非常珍貴一樣。"從這句話中，我覺得禮貌是如此珍貴，中國早在孔子時就世世代代相傳："己所不欲，勿施于人"、"三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?、"無欲速，無見小利。欲速，則不達;見小利，則大事不成。"等。文明時代的今天，我們更要學會禮貌、學會用禮貌。不論是對老師、對父母、對同學、對身邊人、甚至是陌生人，都要有禮貌，因為有他們創(chuàng)造了今天的美好生活。
