通過教案的制定,教師可以更好地設計探究性學習任務,通過教案,教師可以提前準備教學任務,以便更好地展示教學內(nèi)容,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)春的教案優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
美術(shù)春的教案篇1
活動目標:
1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、 感受作品的美感。
活動準備:
1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程:
一、 開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡回指導。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結(jié)束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的`作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本省就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
小百科:夏天,四季中的第二個季節(jié),英語為summer,又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。
美術(shù)春的教案篇2
一、學習情景分析(知識、本事、學習習慣等)
六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)學科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村小學,學生多為留守兒童,美術(shù)教學又多為兼職教師承擔,學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。
二、教材分析
浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇貼合六年級學生身心特點的教學資料設計課題,構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系。
本冊共有17課,分為8個隱性單元,資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域,其中“造型·表現(xiàn)” 、“設計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中。
三、教學目標
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。
四、教學重、難點
重點:在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事。
難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
五、教學措施
1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考,提高他們的審美情趣。
3、注重教學評價,使評價能真正地促進學生的發(fā)展。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
美術(shù)春的教案篇3
設計意圖:
小班 幼兒藝術(shù)領域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,喜歡與小動物、毛絨玩具交流、以幫助他們來滿足自己的心理需求,以此表達自己的情感。圍繞藝術(shù)領域(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造中目標2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”下的子目標:能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的物體,與幼兒共同確定藝術(shù)表達和表現(xiàn)的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術(shù)表現(xiàn)。
活動目標:
1、學習用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線球。
2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中,體驗作畫的樂趣與情感,滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛集體活動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
活動重點:借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
活動難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。
活動準備:
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個;情景圖——小熊的家。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程:
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖,師戴小熊手偶出場:“媽媽今天要送我一個球,會是什么球呢?你們幫我猜一猜?!?/p>
2、幼兒:“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒:“這個球很特別哦,是用毛線繞成的?!?/p>
二、 說一說
1、 示范過程:師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,紅紅的,繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。
2、 引導過程:
(1)引話題:出示小豬手偶:“這么好的毛線球,我也想玩?!保?出示小貓手偶:“這么好玩的毛線球,我也要玩”。
(2)拋問題:(小熊無奈):小豬想要玩,小貓也想要,可是我這里只有一個毛線球,該怎么辦呢?
(3)想辦法:“小熊送給他們吧”; “不行,只有一個怎么送”;“小豬玩一會,小貓玩一會 ”;“我還想玩啊?!薄拔宜鸵粋€給小豬”、“我送一個給小貓吧”。
(4)解決問題:好啊,那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓,好嗎?
(5)討論新問題一:可是他們喜歡什么顏色呢?幼兒與小豬、小貓對話后決定:小豬——藍色毛線球;小貓——黃色毛線球。 (6) 討論新問題二:先給誰繞毛線球呢?幼兒思考后決定:分成兩隊——藍隊先給小豬繞;黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。
三、畫一畫:
(1)藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫,邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,藍藍的,繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫,邊“繞”邊說兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,黃黃的,繞成一個毛線球。
(2)師巡回觀察指導,鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩,小動物才會喜歡的。
四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前:“小豬,我送你一個大大的毛線球,你和小熊一起玩吧。”“小豬,我送你一個藍藍的毛線球,你喜歡吧”;
2、黃隊幼兒不甘示弱,“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊:“小貓,我送你喜歡的黃色毛線球,一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價,藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。
活動小結(jié):
師、幼兒、小動物在一起說兒歌,評論毛線球;感知三原色的美;體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動:
滿足幼兒的興趣,繞各種顏色的毛線球,送給更多的小動物和小朋友。
活動反思:
我們知道在小班孩子眼里,路邊的野花是有生命的',可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創(chuàng)設了一個“有生命的情景”,將孩子們平時最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動,激發(fā)了孩子們內(nèi)心的一份好奇與興趣,符合了小班孩子的年齡特點,滿足了孩子們的心理需求,整個過程很投入,在與小動物對話過程中學會了關(guān)心他人并愛上集體活動,使整個美術(shù)活動充滿了興趣點,整個活動涉及到了五大領域的某個目標并有機的結(jié)合與促進,高效的完成了活動目標并且達到了很好的教育效果。
美術(shù)春的教案篇4
教學目標:
1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。
3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學重點:了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
教學難點:掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學過程:
第一課時
一、激趣導入
1、小實驗。請一名同學在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦,發(fā)現(xiàn)了什么?
2、討論:在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?
3、師總結(jié):在大自然中有豐富的.資料都可以制作出顏料。
二、欣賞討論
1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。
2、尋找合適的資料:你從大自然中找來了些什么資料?
3、分小組討論:如何利用工具將自身帶來的資料制作出顏料呢?
4、總結(jié)制作方法:用小棒和碗搗汁,用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。
三、自主探究
邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。
四、交流研討
每組小組出息行匯報總結(jié),討論解決遇到的困難。
五、總結(jié)評價
1、用自身制作的顏料組內(nèi)一起完成一幅畫。
2、貼在展示板上評一評。
六、欣賞研討
1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮,我們也可以直接利用它們來直接作畫。
2、史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。
我國古代染色用的染料,大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。
研究表格:
制作的原料
制作的方法
遇到的困難
顏料的顏色
試試效果
是否勝利
第二課時
一、激趣導入
1、同學觀看錄像
2、教師小結(jié):生活中有很多東西的色彩很漂亮,我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。
二、整理資料
1、同學觀看圖片
2、同學開展討論:你找到的細小物件有哪些顏色?有哪些形狀?
3、教師提問:你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎?
三、方法步驟
1、欣賞范畫,討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的?
2、同學看書,討論并總結(jié)活動步驟。
四、自主探究
1、嘗試作畫后同學自評。教師總結(jié)作畫方法。
2、引導同學評價范畫,掌握創(chuàng)作要領。
3、教師小結(jié):構(gòu)圖要豐滿;設計要新穎;涂膠水要勻;鋪色塊時資料要密、齊、勻;巧妙運用不同形狀的資料。
五、開展活動
1 、同學分工又合作,愉快地創(chuàng)作。
2 、教師巡回指導。
六、學習評價
1 、同學互評。
2 、師評:肯定同學的精心制作,贊揚同學的大膽表示。
美術(shù)春的教案篇5
活動目標:
1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊
2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大
,后翅?。?/p>
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對稱的.?顏色呢?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1.親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
ps:
1、和幼兒一起復習學過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當?shù)男扪a,讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎上,讓幼兒填充上顏色。
美術(shù)春的教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒在圓形的基礎上進行添畫,使之變成各種可愛的小動物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1、課前已認識有各種圓形組成的動物。
2、各種顏色、各種大小的圓。
3、由圓變成的動物范例。
4、勾線筆、蠟筆、白紙。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會變魔術(shù)喔!
小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)啊?
幼:想。
二、引導幼兒發(fā)揮想象,學習在圓形的基礎上進行添畫,使之變成各種可愛的小動物。
1、師:那請小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?
幼:認真看。
師:出示一個圓,進行添畫,添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚。
咦,圓圓變成了什么呀?
幼:圓圓變成了小小魚。
師:小朋友們觀察的真仔細,圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲呢!
2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動物?
幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚、小兔等等。
師:小朋友的想象力真豐富!那如果我們要將圓圓變成小烏龜,應該怎么辦呢?誰愿意上來變一變?
幼:一位幼兒上來嘗試在圓上進行添畫,添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認真看好。
師:適當引導幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。
這位小朋友真棒,他很快的'就把圓圓變成了小烏龜!
3、師:圓圓除了可以變成這些小動物呀,它還可以變成兩個圓、三個圓、……、許多圓,然后變成更多的小動物。
師:(出示大小不同的兩個圓)看!圓圓變出了兩個圓!那兩個圓圓在一起可以變成什么小動物呢?
幼:大膽想象,發(fā)表意見。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥等。
師:小朋友們說的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應該怎么變?
幼:大膽講述。
師:并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上,然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦!
幼:認真看教師示范。
4、師:圓圓本領真大,已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動物呢?請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼:自由討論,初步確定主題。
師:請幼兒講一講,你準備用幾個圓,變成什么小動物?
幼:大膽起來講述。
師:小朋友的想法真多!可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等;將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等;將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個圓變成毛毛蟲等等。
三、幼兒操作,教師巡回指導師:那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧!老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物,然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓,或者許多個圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進行添畫。
幼:認真操作。
師:巡回指導,要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
四、展示幼兒作品師:請小朋友大膽地告訴大家,你用幾個圓變成了什么小動物?
幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。