春的美術(shù)教案模板7篇

時間:2023-02-21 作者:Surplus 備課教案

對于即將開展的課堂來說,最核心的部分就是教案的制定了,制定教案是一種提高我們課堂活躍度的重要手段,以下是范文社小編精心為您推薦的春的美術(shù)教案模板7篇,供大家參考。

春的美術(shù)教案模板7篇

春的美術(shù)教案篇1

學習領(lǐng)域造型?表現(xiàn)、設(shè)計?應(yīng)用

教學目標

1.知識與技能:學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,增強學生的生活情趣。

2.過程與方法:學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點,通過創(chuàng)作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法。

3.情感態(tài)度價值觀:通過畫自編故事,使學生從生活中體會真、善、美。

教學重點第一課時:了解繪畫故事的表現(xiàn)特點,感受真、善、美。

教學難點第一課時:選材、構(gòu)思設(shè)計。

教學方法欣賞法、講授法、練習法

教具準備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅,相應(yīng)的課件。

學具準備各種可繪畫的筆,作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等

課件內(nèi)容

1.豐子愷漫畫欣賞

2.小故事片段配畫,有單幅的、多幅的。

3.欣賞漫畫《父與子》。

4.自編一個小故事。

5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。

教學評價

1.能否運用簡練語言編寫故事。

2.能否展開聯(lián)想,嘗試運用各種材料,設(shè)計創(chuàng)新。

3.整個教學活動中,學生是否有濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。

課時1

教學過程:第(1)課時

活動一:游戲“連一連”

教師提供數(shù)張圖片和幾句話(或幾段文字),請學生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來,并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。

教師小結(jié),出示課題《圖文并茂》。

設(shè)計意圖:以游戲的形式“連一連”,激發(fā)學生的好奇心和興趣,以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容――圖文并茂。

春的美術(shù)教案篇2

教學目的:學習對稱與秩序的基礎(chǔ)知識,

尋找并欣賞生活中的對稱美與秩序美,

用各種方法表現(xiàn)對稱美與秩序美,

培養(yǎng)學生的欣賞能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

教學重點、難點:掌握對稱與秩序的基本知識,并用各種方法表現(xiàn)。

教學準備:師:教學站。

生:繪畫、制作工具。

教學過程:

一、組織:打開教學站,集中注意力。

二、導入:

1、談話:春天就要來了,一到春天同學們都喜歡去放風箏,老師也想買一個風箏,可不知道買什么樣的好。于是我上去看了一看,在一個站上發(fā)現(xiàn)了許多各種款式的風箏。[解開屏保,顯示教學站]請大家點擊鏈接:風箏站。

2、欣賞:學生隨意瀏覽。

3、談話:不知同學們在欣賞的時候有沒有發(fā)現(xiàn),這些風箏的外形雖然是各種各樣的,[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鶴、有金魚等等,但卻有一個共同的地方,大家請看[屏幕演示:flash]如果將這只蝴蝶的左半邊向右折的話,左右兩邊正好是重疊的,這條金魚也一樣,還有這只蜻蜓……我們曾在一年級時就接觸過,這種左右或者上下對應(yīng)重復的現(xiàn)象,我們稱為什么?(對稱)[板書]

4、討論:除了風箏以外,你還見過哪些對稱的事物?(人體、眼鏡、花……)

5、欣賞:我們美術(shù)書的二十六課上也有許多對稱的事物和圖畫,我們來欣賞一下。

6、板書:對稱美、秩序美

三、新授:

1、欣賞:二十六課的課題是對稱美、秩序美,對稱我們已經(jīng)知道了,那秩序是怎么回事呢?書上四十六頁和四十七頁有一些有關(guān)的圖片,請同學們仔細觀察后告訴老師,什么是秩序?

2、討論:引導學生說出:事物依一種規(guī)律井然有序地存在,就叫做秩序。

3、欣賞:在剛才的上還有一只風箏,大家看,[屏幕演示——龍]這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。

4、練習:現(xiàn)在請把這個窗口關(guān)掉,回到我們的站。在我們的上有一些圖片,請你判斷一下,圖片里的事物是不是對稱的,或者里面事物的排列有沒有秩序。[學生在站上各自判斷練習,現(xiàn)時顯示結(jié)果。其中最后一幅既是對稱,又是秩序]

5、:哪些同學全對了?[舉手][指名回答]你錯在哪兒?[將焦點引到最后一題,指出這張圖里的木架既是對稱的,又是秩序的。]有時候?qū)ΨQ與秩序是同時存在的。

四、作業(yè);

1、布置:那你能不能也來創(chuàng)造一些對稱和秩序的美麗呢?在我們的站上還有一個資料庫,里面有許多單獨形象的圖片資料[屏幕展示],請你在《畫圖》中將其組合成對稱或秩序的作品,上傳到站上。也可以以其為,用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現(xiàn)一幅對稱或秩序的作品。

2、學生作業(yè),巡回指導。

五、展評:

分別欣賞站上和作業(yè)紙上的學生作品,請兩至三位學生進行介紹。

六、拓展:

看了展示區(qū)中同學們精彩的作品,我想大家肯定都覺得對稱美和秩序美是大自然的偉大設(shè)計,使千變?nèi)f化的世界,避免了雜亂和無序,而人類在創(chuàng)造美的過程中,真誠地向大自然學習,在藝術(shù)、生活中大量地運用對稱和秩序。其實自然界與生活中的各種事物,都有各自存在的價值,都有各自獨特的美感,即使是無序的事物,有時也是美好的。主要是要我們同學在平時注意觀察,去發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,并創(chuàng)造美。

春的美術(shù)教案篇3

活動目標:

1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

2、通過親身創(chuàng)作,了解簡單的扎染方法,體驗扎染的樂趣。

3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情,增強其民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

1、 扎染花布一塊。

2、細鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

3、課件。

活動過程:

一、引導幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。

1、出示扎染花布,引導幼兒欣賞,并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。

2、教師小結(jié),引出扎染方法。

二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù)。

2、通過兩段視頻的對比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

3、小結(jié):以前呀,一般只有藍、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進行套染,當然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

2、通過出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進去,從而形成了各種花紋。

四、幼兒嘗試操作,學習簡單的扎染方法。

1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

1、將幼兒的作品展示到展板上。

2、引導幼兒相互欣賞和交流。

六、拓展經(jīng)驗,讓幼兒了解更多的扎法。

通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復雜的圖案。

七、活動延伸:

激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù),增強其民族自豪感。

2、小結(jié):看來,我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

活動反思:

活動中,教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導幼兒嘗試設(shè)計圖稿,有計劃地選擇材料進行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。

為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染,進一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進行設(shè)計與扎染,體驗成功的快樂。整個活動層層遞進,適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識,如設(shè)計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比,體驗到了設(shè)計、制作的快樂。

春的美術(shù)教案篇4

第1課:

課題:魔幻的顏色

領(lǐng)域 造型、表示

課時:

1課時

教學目標:

1. 認識三原色。

2. 觀察兩個原色調(diào)和之后發(fā)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

3. 能夠調(diào)出預想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

教學評價建議

1. 能否用三原色調(diào)出三個間色

2. 能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

3. 能否調(diào)出預想的顏色。

4. 能否記住三原色以和用他們調(diào)出的間色(間色這一概念可以不出現(xiàn))。

教學實施建議:

一、課前準備

1. 教師準備教具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

2. 同學準備學具:水彩畫工具。

二、課堂教學

1. 引導階段

因為三年紀的同學對水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導一下如何使用水彩顏色,然后,讓同學挑選兩個最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓同學自由調(diào)配顏色,但要有兩個要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。

2.發(fā)展階段

讓同學認識三原色。并且真正理解“原色”的含義

將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓同學用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。同學調(diào)出顏色胡 色相一定會有差別,讓同學比一比。說說原因。教師分別出示兩個間色。讓同學自身尋找兩種顏色調(diào)出它。同學繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

3. 收拾與整理

可以留出十分鐘左右的時間,主同學將水彩畫工具清洗整理好,然后再進行作業(yè)展評。

三、課后拓展

在課堂練習的基礎(chǔ)上,可讓同學做以下練習:繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺,表達心情,天氣,味道……

教學參考資料

蒙德里安與《紅。黃。藍的構(gòu)成》

蒙德時安

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春的美術(shù)教案篇5

【活動背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中,我們按照主題目標,和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅僅形狀不一樣,還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時地擺玩著,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》,幫忙幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗,獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動目標】

1、根據(jù)鵝卵石外形特點,大膽使用橡皮泥,用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛,體驗創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

【活動過程】

一、觀察材料,引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師:今日,我們桌子上有些什么呢?

教師小結(jié):對,我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細看看,你覺得鵝卵石像什么?

根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽。

展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

3、提出要求:今日,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

(評析:這個環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點,引導孩子發(fā)現(xiàn)今日活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然后經(jīng)過簡單的提問、觀察,鼓勵幼兒大膽想象,幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點,為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動,探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎樣放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

涂手練習:團一團,團成一個小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團一團,壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

③步驟3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢?

涂手練習:搓一搓,搓得細細長長的,變成根根小辮子。

師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

(評析:這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌,幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),經(jīng)過說說、看看、學學,幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2,組織幼兒說說:這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,并且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,并且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

②出示范例3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎樣做的?

教師小結(jié):這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個小蝸牛,并且用了五顏六色的,像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

(評析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的范例,引導孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不一樣,你最喜歡哪個?想想它是怎樣做出來的,幫忙幼兒明白,嘴巴、眼睛形狀不一樣,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作,能夠選擇幾種顏色制作,能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀察和欣賞活動,不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識,提高了孩子制作的技能技巧,還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?

根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進行操作,幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗,加深對自我想象的印象。

(評析:這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會,教師運用電子白板的功能,將孩子思考的及時進行在課件上展示出來,對于小班孩子來說,這是將想法落實在行動上的一個最好的說明,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗,這個環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥,用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

(評析:這個環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練,作品豐富趣味。)四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片,請小作者做簡單介紹,體驗制作的歡樂。

【活動反思】

整個活動目標定位較準確,活動中始終能圍繞目標開展活動?;顒迎h(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃,然后觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,既注重了幼兒的想象力、語言本事的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學習、主動學習,使孩子的學習始終堅持著濃厚的興趣?;顒又?,電子白板的使用,也使活動生動鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣?;顒娱_始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中,讓孩子說說,什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分,讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”,讓孩子說出自我的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作,作品較為豐富,體驗了親子制作的歡樂。

春的美術(shù)教案篇6

活動目標:

橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化,輔助其他材料,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

培養(yǎng)觀察,比較毛毛蟲的能力。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

感受作品的美感。

教學重點、難點

重、難點:橡皮泥組合的變化,毛毛蟲形狀的暢想,拓展毛毛蟲的友誼。

活動準備

橡皮泥、火柴棒

活動過程

1、提問:引導幼兒感知橡皮泥的軟硬度,外形,顏色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?

2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥,引導幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲:所需什么?

3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲,互相學習。

4、放毛毛蟲的音樂,讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂,毛毛蟲和同伴相處時的尊重與被尊重,在毛毛蟲不開心的時候,讓小朋友感知心境認識到體會別人心情并給予別人歡樂。

教學反思

通過這次活動,讓幼兒自己動手創(chuàng)造,發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲, 看到自己的勞動成果都很開心。其次在音樂背景中,幼兒和毛毛蟲做好朋友,體會著他們的開心與不開心,學會關(guān)心愛護毛毛蟲及其他好朋友。這次活動氣氛活躍幼兒興趣濃厚,讓幼兒感覺在做游戲在玩,而不是在上課。讓幼兒在玩中學,在學中玩。

小百科:毛毛蟲廣義上可用于對某些生物的泛稱,并不局限于節(jié)肢動物門。如原生動物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲;扁形動物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動物幼年期的浮浪幼蟲等,但非昆蟲。

春的美術(shù)教案篇7

活動目標:

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。

活動過程:

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

活動反思:

通過本節(jié)課的學習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。