春的美術(shù)教案反思8篇

時(shí)間:2023-02-21 作者:Mute 備課教案

對(duì)于即將開(kāi)展的課堂來(lái)說(shuō),最核心的部分就是教案的制定了,制定教案是比較繁瑣的事情,我們要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的春的美術(shù)教案反思8篇,供大家參考。

春的美術(shù)教案反思8篇

春的美術(shù)教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒,水粉顏料,勾線(xiàn)筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3、花瓶范畫(huà)一張,各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、1、出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

2、根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

二、探索創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花瓶上的圖案,說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。

2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。

四、講評(píng)

將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線(xiàn)條,還要用點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的方法來(lái)裝飾,這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

春的美術(shù)教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀(guān)察發(fā)揮想象,畫(huà)出印象中的冬天。

2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)完成作品的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。

2、白紙和油畫(huà)棒等人手一份。

3、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

教師:出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

1、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。

2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)的名稱(chēng)就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》。

二、提問(wèn)式談話(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。

1、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,如冬季氣候寒冷,刮大風(fēng),有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)

2、教師:那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,不拍冷。)

3、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣,在戶(hù)外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子,讓身體保暖等)。

4、教師:在冬天里,小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的 (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如:熊在樹(shù)洞里冬眠:青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬:大雁遷移到南方過(guò)冬:還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等:大樹(shù)落光了葉子,保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

5、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào)。

(1)教師我們先布置畫(huà)面,先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木、等等。

(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。

6、教師:小朋友們,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái),把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào),小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物。

7、發(fā)放畫(huà)紙、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

2、教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào),要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,

3、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同,試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過(guò)賞畫(huà)報(bào)、做畫(huà)報(bào)、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀(guān)。

春的美術(shù)教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的變化,感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)

ppt、范畫(huà)、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫(huà)棒、彩色紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀(guān)看圖片引出主題。

1。小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?(海底世界、海洋館)有誰(shuí)去過(guò)海洋館,你在那里看到了什么?(各種海洋生物的表演)

2。海洋館里有各種各樣的魚(yú),這些魚(yú)身上的花紋是怎樣的?(有全是點(diǎn)的,波浪線(xiàn)的,方塊的……)

3。教師根據(jù)幼兒的回答,畫(huà)出相應(yīng)的花紋。

二、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。

(出示魚(yú)的輪廓)

師:剛剛我們說(shuō)了很多種花紋,現(xiàn)在我們給這條魚(yú)穿上漂亮的衣服,讓它變成一條漂亮的魚(yú)。

1。小朋友們,

你們想給這條魚(yú)畫(huà)上什么花紋呢?

(幼兒說(shuō)一種,教師在魚(yú)身上畫(huà)一種)

小結(jié):原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫(huà)。

2。今天這條魚(yú)呀,不僅很漂亮,還會(huì)發(fā)光呢。

三、示范介紹發(fā)光原理。

1。教師示范讓魚(yú)發(fā)光的方法。

2。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚(yú)發(fā)光的秘密。

四、提出要求幼兒作畫(huà)。

1。先把魚(yú)的主體勾勒出來(lái)。

2。運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾,裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。

(教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀(guān)察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。)

3。提醒幼兒作畫(huà)完畢后在魚(yú)的周?chē)?huà)上發(fā)光圈,凸現(xiàn)魚(yú)的整體。

五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

1。請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿魚(yú)的輪廓剪下來(lái),貼到老師的海底世界里。

2。你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?

六、珍惜保護(hù)海洋生物。

今天,我們觀(guān)看了很多漂亮的魚(yú),也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚(yú)。

可是現(xiàn)在,這些漂亮的魚(yú)在不斷的減少,因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。

小朋友們,讓我們從今天開(kāi)始保護(hù)海洋生物好嗎?

活動(dòng)反思:

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。

春的美術(shù)教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣,萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻:京劇說(shuō)唱臉譜

2、ppt一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞京劇,引出臉譜。

1、師:老師這里有一段視頻給你們看

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問(wèn):

(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

(2)你們喜歡京劇嗎?

教師小結(jié):京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!

3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個(gè)呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

(1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?

(2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)

(3)很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉,后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié):京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱(chēng)性,五官的夸張性)

(1)師:我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

(2)師:哪些地方不一樣? (引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示:

1 、顏色要豐富。

2 、注意要對(duì)稱(chēng)。

教學(xué)反思

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

春的美術(shù)教案反思篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件范例白紙、剪刀等

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2、老師表演變魔術(shù),出示范例。

3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

二、講解

1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

排序折————畫(huà)————剪————裝飾。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

三、操作

1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來(lái)試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?

2、讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

(黃婆婆在燒茶)

3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四。展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五?;顒?dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試!

教學(xué)反思:

亮點(diǎn):

1、教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開(kāi)心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

不足:

1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

建議:

1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。

2、教幼兒畫(huà)人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。

3、老師示范畫(huà)時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

4、幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

春的美術(shù)教案反思篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書(shū)、雪花片、圓形紙盤(pán)若干。

2、教師制作的盤(pán)子展。

3、投影儀、各種盤(pán)子錄像。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)用談話(huà)的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了,請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子,提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。

(二)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣,)

3、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的盤(pán)子。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。

(四)交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求:你喜歡什么樣的盤(pán)子。

2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

(五)欣賞交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子,自由介紹作品。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。

教學(xué)反思:

成功之處:

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),如游泳、足球、臉譜、水果、太陽(yáng)等,讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,而且感受了盤(pán)子的文化。

值得思考的地方:

(1)除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外,是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,比如貼畫(huà)。

(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán),可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾。

春的美術(shù)教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo):

一、感受?chē)娝?huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

五、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫(huà)紙,圍裙人手一個(gè),示范畫(huà)若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

三、幼兒觀(guān)察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫(huà),說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容,及制作方法。

二、請(qǐng)幼兒觀(guān)察和學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)的制作方法。(展示多張噴刷畫(huà)及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。

師范過(guò)程:首先用樹(shù)枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹(shù)枝,畫(huà)紙上就會(huì)留下噴刷畫(huà)的圖案。這樣,噴刷畫(huà)就制作完成了。]

三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個(gè)刷,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來(lái),請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)

五、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà),游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過(guò)小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過(guò)程中,通過(guò)玩色、配色、添畫(huà),幼兒的審美能力也得到提高。

本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽(tīng)課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà),這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。

活動(dòng)后,我覺(jué)得我在示范操作中,還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。

春的美術(shù)教案反思篇8

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小手變變變》

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。

2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt范例畫(huà)。

2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、幼兒用書(shū):《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

游戲“小手變變變”教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--“小手變變變”,看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫(huà)方法。

1、出示范畫(huà)教師:我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片,你們想不想看呀?我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?

(仙人掌,大樹(shù),小魚(yú),小雞,)

教師:它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

教師:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

教師示范:來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà),教師擺放不同的手形)。

2、添畫(huà)和涂色教師:看看老師的小手像什么?

教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的'外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫(huà)的一樣,也可以不一樣,再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、結(jié)束分享作品,交流感受。

教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚(yú),我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的“小手”變成了什么?

教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

活動(dòng)反思:

在整個(gè)過(guò)程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的想法,并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?;顒?dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。