一場好的活動方案可以吸引周圍群眾的注意力,在寫活動方案之前,你需要了解一些行為準則,那么相關的活動方案該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的關于經(jīng)典誦讀活動方案范文,以供參考。
關于經(jīng)典誦讀活動方案范文1
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊含著許多深刻的道理,它流傳的時間最長、范圍最廣、影響也最大。《三字經(jīng)》被譽為“千古一奇書”,其一奇,以三字斷句,句句押韻,讀起來瑯瑯上口,合轍順律,易讀易記;其二奇,結構緊湊,銜接自然,順理成章,概括性強;其三奇,孕千年中華文化之精髓,可謂學一書而通萬卷也!在生活中,每一個人不可能做到十全十美,但無可否認,《三字經(jīng)》的確是一個人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會受益非淺。
一、活動目的:
1.為學生的.全面發(fā)展提供精神動力。通過誦讀《三字經(jīng)》的有關內(nèi)容,可以實現(xiàn)一種德育功能,讓學生懂得做人的道理,可強化責任感、進一步激發(fā)學習興趣、強化學習動機。
2.加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓學生了解了更多的中華傳統(tǒng)文化,懂得更多做人的道理,形成健康的人格,為自己一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎。
3.讓學生養(yǎng)成一種讀書的習慣,營造良好的閱讀氛圍。
二、活動主題: 誦讀經(jīng)典 走進經(jīng)典
三、誦讀內(nèi)容:見附件
四、 活動安排:
1、晨誦:晨讀時間學生吟誦《三字經(jīng)》,語文老師進行適當解讀與指導,并督促學生熟讀成誦,不斷積累。
2、看故事,講故事:利用午休和周四、周五中午讀書課時間播放《三字經(jīng)》小故事視頻資料,并鼓勵學生回家后把故事講給爸爸媽媽聽。
3、成果展示:
(1)時間:13號周五下午第三節(jié)課,以班級為單位,進行整班背誦。
(2)地點:報告廳
4、評分標準
A.吐字清晰,普通話標準,語調適中。(30分)
B.穿著端莊,儀態(tài)大方。(20分)
C.誦讀流利,感情真摯。(20分)
D.整體效果好,具有感染力。(30分 )
5、會場組織:所有一年級語文老師
6、評委:一年級語文老師
關于經(jīng)典誦讀活動方案范文2
一、經(jīng)典誦讀活動的主題
以“誦經(jīng)典 、品書香、塑人格 ”為主題,旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。
二、經(jīng)典誦讀的活動宗旨
1、傳承中華文化
通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展,讓學生與書為友,與大師對話,感受民族文化淵源流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水。
2、陶冶性情品德
與圣賢相伴,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強的人格,感恩圖報的品質,勇于擔當?shù)男亟蟆?
3、提升文化素養(yǎng)
在誦讀熟背中,擴大閱讀量,增強語感,感受精華,增加經(jīng)典儲備,扎下語文學習的厚實功底,提升學生文化素養(yǎng)。
4、推進素質教育
誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高,進一步構建書香校園、精神家園、和諧樂園。
三、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《唐詩三百首》、《宋詞》、《元曲》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《正氣歌》、《少年中國說》等古詩文及優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌、散文。
四、經(jīng)典誦讀活動的時間安排
詳見附件:2016-2017學年第一學期經(jīng)典詩歌誦讀具體安排
五、經(jīng)典誦讀活動的實施步驟
誦讀活動按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個階段運行。
六、活動要求
1、我校經(jīng)典詩歌誦讀活動,是體現(xiàn)學校辦學特色的重要途徑之
一。全體教師要在思想上高度重視,從學校大局出發(fā),從思想上形成共識,行動上全面鋪開。各系部、語文教師、班主任要認真做好活動的動員、準備、安排和實施工作,確?;顒佑行?、有效開展。全體教師應率先垂范,以讀觸讀,形成制度,形成風氣,讓詩意行走在教室內(nèi)外,讓誦讀聲回蕩在校園上空。
2、各系部、各班級要保證誦讀時間,追求實效不應付。堅持上好每天的早讀課,早讀課內(nèi)容要生動有效,不走過場。
3、語文教師要精心準備,認真指導,充分調動學生的積極性和創(chuàng)造性。同時可以將經(jīng)典誦讀與考試有機結合。創(chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動,要把經(jīng)典誦讀活動與語文教學、思想政治課教學緊密結合起來,在注重活動效果的同時,更要注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會。
七、全校經(jīng)典詩歌誦讀比賽
1、參賽對象:每個系部推薦一個優(yōu)秀代表隊參賽,人數(shù)不得少于50人,且要求有教師共同參與。工會讀書協(xié)會可選派一個教師代表隊參加展示表演。
2、評分標準:
希望全體師生通過經(jīng)典誦讀活動的開展,領略中華經(jīng)典詩歌的魅力,啟迪智慧的火花,去傾聽生命的歌唱,感悟人生的真諦,憧憬理想的德育,養(yǎng)成高尚的情操!開展中華經(jīng)典詩歌誦讀活動將使學生受益終身,也必將對學校發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
關于經(jīng)典誦讀活動方案范文3
一、活動目的:
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩文,自動陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生語文素養(yǎng)。
4、通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的校園文化,形成經(jīng)典的校本課程。
二、實施方式:
結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際,利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑,開展形式多樣,適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。
三、具體措施:
學校方面
(1)4月初,學校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”,確定活動目標計劃,提出活動要求。
(2)廣泛宣傳,營造書香校園。
利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。
(3)開展豐富活動,體驗“誦讀”樂趣。
利用晨讀讓學生誦讀古詩文。
利用校本課程開設經(jīng)典誦讀課。
開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會。
開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。
(4)積極探究古詩文教學方法,摸索古詩文誦讀的形式。
(5)學校將組織人員,把活動中師生搜集的`古詩文分類整理,匯編成冊,做為我校古詩文學習的校本教材。
班級方面
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導,可舉辦誦讀擂臺賽,也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動,以此來激發(fā)學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。
(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”。
(3)廣泛搜集古詩文,開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。
(4)開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地,內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹,也可是為古詩配的書畫,學習、巧用古詩的仿寫習作等。
四、誦讀內(nèi)容:
一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。
五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。
六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。
五、具體活動安排:
四月份:
1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。
2、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地,營造誦讀氛圍。
五月份:
1、班級開展“我會背”匯報活動,人人參加。
2、學校檢查班級誦讀情況。
3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。
六月份:
1、各班進行古詩文的收集和整理,制成“古詩文匯編集”。
2、班級評選誦讀“小明星”。
3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。
七月份:
學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。
九月份:
1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學生組、教師組。
十月份:
總結誦讀經(jīng)典詩文活動情況。
關于經(jīng)典誦讀活動方案范文4
為了大力弘揚中華優(yōu)秀文化,切實提高我校普通話整體水平,扎實推進我校語言文字創(chuàng)建達標工作,決定在各班組織開展“誦讀經(jīng)典、愛我中華”比賽。為保證比賽活動順利開展,特制定本方案。
一、指導思想
以提升學生人文素養(yǎng),提高全校普通話水平,構建和諧語言生活為目標,通過以賽促讀、以讀促學,涵蘊人文、學用結合,在學校師生間迅速掀起說普通話、學經(jīng)典美文的新熱潮,引導學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),使普通話與經(jīng)典詩文互為載體,互為平臺,相得益彰,營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、參賽對象
全校學生。
三、比賽日程安排
“誦讀經(jīng)典、愛我中華”比賽活動分三個階段進行:
(一)準備階段(9月21日~9月24日)。
(二)比賽階段(9月25—9月28日)。分二個步驟進行。
1、初賽(9月25日):各班在初賽的基礎上按照分配名額選出參加全班復賽的人選。
2、決賽(9月28日)學校對初選人員進行復賽、評獎。
(三)表彰階段(10月9日~10月20日)。學校對開展““誦讀經(jīng)典、愛我中華”比賽普通話誦讀比賽活動進行總結表彰。
四、比賽內(nèi)容及形式
(一)比賽內(nèi)容
1、誦讀活動以古典詩詞、經(jīng)典美文和愛國主義作品為主,體裁不限,由各班級自選篇目,確定內(nèi)容。
2、初賽由各班在誦讀基礎上組織,所有參賽人員必須使用普通話比賽。
3、篇目朗誦限時3分鐘
(二)比賽形式
可單人誦讀,也可多人組合誦讀。提倡班級組織學生集體參加誦讀比賽。
五、評分標準及參賽要求
(一)評分標準
決賽評分采用百分制。
1、普通話標準程度,滿分60分。
2、對作品的理解與表達,滿分25分。
3、朗誦技巧,滿分10分。
4、儀態(tài)儀表(形象、服裝、儀態(tài)等),滿分5分。
以上4項得分的總和為選手的最終得分。
(二)參賽要求
1、參賽者必須衣著得體大方。
2、參加復賽、決賽者必須脫稿誦讀。
3、復賽、決賽時,選手自選作品時間不足3分鐘者酌情扣分,超時者強制終止。
六、評審及獎勵
決賽后選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個,另設優(yōu)秀組織獎若干名,分別給予表彰獎勵。
關于經(jīng)典誦讀活動方案范文5
一、指導思想:
為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園,書法進課堂,誦讀進教材”活動的意見》,以提高學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力為宗旨,以“弘揚中華經(jīng)典詩文,增強民族自豪感”為主題,以經(jīng)典古詩文為載體,以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地,努力創(chuàng)建良好的校園文化,積極營造濃郁的讀書氛圍,為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺,豐富師生的課余生活,讓師生“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”,全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質,提高德育效能,培育民族精神。
二、活動原則
1.堅持德、智、體、美相結合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結合原則。
3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
5.堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。
6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。
三、比賽時間
1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午,地點:新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行,一、二、四年級在新五樓多媒體教室,三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施
1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主,可結合學生實際適當增刪篇目。
2、以語文老師為輔導老師,因材施教,學生誦讀進度不強調一致。
3、每天上午到校后,學生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘,每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。
4、鼓勵學生利用好課余時間,如午飯后、活動課及在家休息時間等,每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重積累,讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查
1、中華經(jīng)典詩文誦讀
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽,比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主,可以是兒童詩,也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi),比賽形式可以多樣:講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可,教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動
主要考查學生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽,選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關表格。
六、獎項設置
1、根據(jù)學生朗誦水平,中華經(jīng)典誦讀每個年級設集體一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。
2、根據(jù)學生背誦數(shù)量,古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分,根據(jù)獲獎情況累計得分,每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求
1、比賽現(xiàn)場播放的`音視頻背景文件,盡可能用mp3/mpeg文件格式,方便匯總及播放,盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試,需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步,ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等,應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師,并做好備份。
2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z,截止時間為11月22日下午放學前,逾期不報視為棄權。
3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯(lián)。