通過作文可以將自己的思考，總結(jié)，心得，經(jīng)驗沉淀下來，經(jīng)常寫作文對提高我們的寫作能力有很大幫助，范文社小編今天就為您帶來了牛初中作文參考8篇，相信一定會對你有所幫助。
牛初中作文篇1
母愛是大地，是她養(yǎng)育了萬物；母愛是大海，是她為我們提供了生命之源；母愛是上帝，是她給予了我生命……
今天是母親節(jié)，平常母親為我做的點點滴滴，那一幕幕動人的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
那是在一個寒冬臘月，那天晚上，紛紛揚揚的雪花無聲無息的降落到大地的每個角落，給大地母親換上了白襖。我像往常一樣正在收拾東西準備去上補習班，母親沙啞的聲音從身后傳來：“要媽媽送你去嗎？”我剛想答應(yīng)，突然想起上午復發(fā)的胃病把母親折騰得半死，現(xiàn)在才好一點，我實在不忍心讓她更加勞累，只好說不用了?？赡赣H卻說：“乖，我去換衣服，你快點！”說完母親就邁著沉重的步伐，拖著疲憊的身軀向樓下走去。
記憶宛若一張薄薄的宣紙，而媽媽的愛卻像雨滴一樣在這張宣紙上化開！
想到平日里母親為我所做的一切一切，我決定為她減輕一點負擔——幫她做家務(wù)。我先掃地，接著拖地，最后整理了一下房間?？粗业膭趧映晒?，雖然很辛苦，但我很開心，因為我為母親減輕了負擔。我也給母親寫了一封信：
媽媽：
祝你母親節(jié)快樂！是您教會了我誠實；是您使我認識了這個五彩繽紛的世界；是您使我擁有一顆感恩的心；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助別人；擁有一顆感恩的心，就會勤奮學習、真愛自己；就能學會包容、贏得真愛、贏得友誼！謝謝您！
愛您的女兒
20xx年5月9日
媽媽的愛如和煦的陽光，清爽的春風；他是雨天里的一把傘，沙漠里的一泓清泉……
牛初中作文篇2
寒假中的故事像是天空中眨眼的星星一樣絢麗多彩。有快樂，有傷心，有無趣；星星有的明亮，有的暗淡，然而最明亮的那一顆，就是那最美好的——放煙花。
初一的晚上，我們在家里邊吃餃子邊看春晚。家里的玻璃窗上都鐵著示意紅紅火火的倒福窗花墻上掛著中國結(jié)。大街上燈紅酒綠，熱鬧非凡，到處掛著紅燈籠，家家戶戶都貼了新對聯(lián)。
這時，表姐打來電話，說要放煙花，我高興壞了，連忙穿上衣服，拉著老爸老媽走到了表姐家。
不過一會兒，就開始放煙花了，我與表姐表弟竄進樓道里防著。只見舅舅把一個煙花放到地上，小心的用打火機把煙花導線點燃，然后馬上跑開。5秒鐘后，煙花從桶里飛出來了，它的一個銀白色的流星一樣的的光束拖著長尾巴飛上天空。哇，好美。開放出像是仙女散花一樣的“花朵”來五彩繽紛，五顏六色，把整個天空照亮了。落下的時候，它拖著一條又長又漂亮的尾巴，從天空中慢慢落下，消失在夜幕中。我們跑出樓道，大聲叫道：“好美好美?！睙熁ǖ谋暣蟮某銎妫鯓哟舐曊f話都聽不見。
第一個煙花放完了我們緊接著開始放第二個煙花，第二個名叫海底世界。舅舅還是以前的動作，點著之后連忙跑開，可沒有想到，它飛出了兩米多高的煙花穗，真是火樹銀花不夜天。這個就像是一個閃著銀光的大家庭“大家”都簇擁在一起。
看，放煙花多有趣，如果你也看到這么美的煙花，你也會感到無比的開心、快樂與幸福的。
牛初中作文篇3
古今中外，有許多老師為了學生義無反顧。當然我也有一位需要感恩的老師，那么這位恩師對我做了什么？大改造？瞬間增長了我的成績？不，都不是，這位老師只是對我說了一一句話。
有時候，一個不經(jīng)意的動作，不經(jīng)意的語言，往往會讓別人內(nèi)容受極大的鼓舞。
那個時候，我們那個年級層只有兩個班，一班和二班，我那時在二班，有六十多個人，真的很多，但班里也有了些團結(jié)的氣氛。但是如果一直這樣子下去，不僅聽課的質(zhì)量會降低，連成績也無疑讓全班都震了一驚。但誰也都不能說不想。
雖然大家都想留在老班里，但誰也不說誰，只能靠運氣不是？
“你是新班?！?/p>
這句話在我耳旁響過的一瞬間，我突然覺得有些舍不得。
到了新班，才知道是由我原來的語文老師接班的。老師在班里對我們說了不少安慰的話。之所以這樣是因為分班，離開了原來的班級，在這個新班里繼續(xù)學習。但我不爭氣的眼淚一直在流。老師注意到了我，就問我怎么了，我說沙子進了眼。雖然是很搪塞的一句話，但是我還是只能這么說。
“想回去就回去吧，看眼睛都哭紅了?！崩蠋熣f。
這僅是一句普通的話，但我心里有極大的安慰。一位老師，關(guān)愛學生是她的天職，但是卻能這么懂得學生的心。她不對學生大吼大叫，只是這么說了一句，就好像是母親對待孩子的那種關(guān)心，那種對孩子在意的態(tài)度。
我如愿以償?shù)幕氐搅俗约旱陌嗉?，熟悉的面孔讓我措手不及，因為只要一想起老師說的那句話，我心里就堵塞了起來。
老師，謝謝您，讓我懂得了“天下無不散之筵席”只有珍惜和朋友在一起的時光，才不會有遺憾。
謝謝您，老師。
牛初中作文篇4
摘要：作文教學在初中語文中是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在實際的教學中，作文教學缺乏一定的序列性，目前為止都還沒有一個與閱讀相適應(yīng)的寫作教材，而且作文教學脫離于學生的生活實際。同時，部分語文教師不注重學生作文的修改提升，學生沒有從修改中認識導自身的不足，這些問題限制了學生寫作能力的提升，因此本文對如何在初中作文教學中開展序列教學進行了探討。
關(guān)鍵詞：初中;作文;序列;教學
作文是初中語文教學的一個重要內(nèi)容，在高考中的分值比重較大，因此一直以來語文教師對于作文教學還是比較重視的，積極探索了許多的作文教學方式，期望能夠提高學生的寫作能力，使學生能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。但是從當前的情況來看，作文教學缺乏一定的系統(tǒng)性，難以建立符合教材內(nèi)容的寫作教學序列，這是作文教學迫切需要解決的問題。
1當前初中作文教學的基本情況
初中語文教材中統(tǒng)籌兼顧了閱讀、寫作以及口語三個方面，但是作文教學與其他部分內(nèi)容的銜接還不夠緊密，目前為止都還沒有一個與閱讀相適應(yīng)的寫作編寫教材，總體上來看，具有一定的隨意性，使得部分語文教師難以對學生進行有效的寫作指導。同時，作文教學脫離于學生的生活實際。當前一些語文教師在對學生進行作文指導的過程中，主要是通過向?qū)W生講解范文的結(jié)構(gòu)、詞匯等，然后讓學生按照這樣的思路去訓練。從這就可以看出教師將作文教學重點放于命題的分析解說上，沒有引導學生由此聯(lián)想到生活實際中，在這樣的情況下，很難培養(yǎng)學生的觀察、認知以及思維能力。而作文需要具有思想感情，只有使寫作與自己的生活經(jīng)歷、情感體驗聯(lián)系在一起，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文，因此一個人的觀察、認知以及思維能力至關(guān)重要，因為這是從生活中獲取情感體驗的重要基礎(chǔ)[1]。此外，部分語文教師不注重學生作文的修改提升。很多語文教師在對學生作文進行修改的過程中，除了打分數(shù)，還會寫批文，但是許多學生根本就不會看批文，即使看了也不會反省自己的不足，因此學生難以從作文的修改中獲得寫作能力的'提升。這些現(xiàn)象充分體現(xiàn)了作文教學缺乏序列性，因此語文教師需要采取針對性的解決方法，這樣才能提高學生的寫作能力。
2加強初中作文序列教學的對策
2.1鼓勵學生關(guān)注生活，重視素材的積累：作文寫作需要學生具有大量的素材，因此初中語文教師應(yīng)當鼓勵學生關(guān)注生活，從日常生活中尋找素材。具體來說，教師可以引導學生將生活中的感悟與體驗記錄下來，并應(yīng)用于寫作中。一般來說學生可以通過周記的形式，將身邊發(fā)生的人和事詳細的寫下來，并融進自己的看法。例如某同學在學校舉辦的校運會上收獲很大，因此他將當天所發(fā)生的事情寫在周記中，然后在一次期末考試的時候，他寫了一篇《友誼伴我成長》的作文，該作文以此次的校運動會為素材，充實了內(nèi)容，使作文更鮮活，老師給其打了56分。同時，教師可以引導學生將自己對社會人生的認識與感想寫在周記中，這就需要教師鼓勵學生關(guān)注社會，了解當前社會中發(fā)生的重大事件，并鼓勵學生勇于發(fā)表自己的看法，然后將自己的思考與感悟?qū)懴聛?，這樣不僅可以訓練學生的思維，而且還可以使學生積累更多的寫作素材。此外，教師可引導學生課外以及課內(nèi)的閱讀中積累寫作素材，這就需要教師鼓勵學生多閱讀一些名家名篇，并將自己在閱讀中所得的感悟記錄下來。
2.2激發(fā)學生對作文訓練的興趣：只有通過不斷的寫作訓練，才能提高學生的作文寫作能力。而興趣是一個人學習的動力，因此初中語文教師應(yīng)當想方設(shè)法激發(fā)學生對作文訓練的興趣，讓學生產(chǎn)生強烈的寫作欲望。在具體實施中，初中語文教師可以采取創(chuàng)設(shè)情景法。教師在作文教學中要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的寫作情景，使學生獲得真實的情感體驗，例如教師可以通過播放音樂、視頻等方式渲染情景，在調(diào)動學生的興致后，再給學生擬出作文題目，讓學生對此進行探討，以提高學生的寫作欲望。同時，初中語文教師可以采用隨機練習法[2]。教師在作文教學中應(yīng)注意根據(jù)現(xiàn)實的情景布置作文題，例如在早春時節(jié)，教室外的花草樹木開始發(fā)芽，嫩綠嫩綠的情景，充滿了生機，使人感到舒服與幸福，獲得美的體驗。此時教師可以對此情景發(fā)表自己的看法，然后讓學生抒發(fā)自己的情感，進而引導學生出片段作文，這樣不僅可以開闊學生的思維，而且還能充分調(diào)動學生的寫作興趣。
2.3加強閱讀與寫作的聯(lián)系，做到以讀促寫：閱讀課在初中語文課程中的比重較大，而出于教學進度的角度考慮，作文教學課程非常少，很少有教師愿意花大量的課程時間對學生進行作文指導，因此語文教師應(yīng)認識到閱讀與寫作的聯(lián)系，合理的利用閱讀時間，并從中將寫作落到實處。想要創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀的作文，需要學生積累豐富的字詞句等陳述性知識。在閱讀課程中，語文教師通常會指導學生對文章進行閱讀，讓學生學會欣賞文中的優(yōu)秀詞句，掌握肯定句、倒裝句等各種各樣的句式，以及表達不同情感的詞語，在學生理解這些詞句以后，教師可以引導學生將這些詞句應(yīng)用于作文寫作中，使作文的語言更精準[3]。同時，語文教師應(yīng)當注意在閱讀教學中引導學生正確認識其與作文的聯(lián)系點，例如人教版《親愛的爸爸媽媽》這篇文章中，開頭相當具有藝術(shù)性，此時可由此引入作文寫作的開頭，讓學生學會以設(shè)計懸念等方法作為開頭，以吸引讀者的閱讀興趣。
2.4加強對學生進行作文評改指導訓練：由于教師對學生作文作出的批改，學生一般都不會看，因此語文教師應(yīng)當適度改變評改指導方式。首先，語文教師應(yīng)當指導學生進行自評自改。通過自評自改的方式，可以使學生更加深刻的認識到自身在寫作上的不足，從而改正自己的缺點。但是在開展自評自改前，語文教師需要不僅要讓學生了解作文評改的內(nèi)容以及標準，而且還要讓學生了解作文開頭結(jié)尾的技巧與作用，這樣學生才能對自己寫的作文作出較為客觀且正確的評改。其次，語文教師應(yīng)當指導學生進行互批互改[4]。通過互批互改的方式，可以讓學生看到其他同學在作文寫作方面的不足與優(yōu)勢，然后學習他人的長處，這樣就可以進一步提高自己的寫作能力。
3結(jié)語
為了能夠加強初中作文教學的序列性，進一步提高學生的作文寫作能力，語文教師需要引導學生關(guān)注生活，多積累一些寫作的素材。同時，語文教師應(yīng)當想方設(shè)法調(diào)動學生對作文訓練的興趣，使學生產(chǎn)生強烈的寫作欲望。在此基礎(chǔ)上語文教師應(yīng)當認識到閱讀與寫作的聯(lián)系，做到以讀促寫。此外，語文教師應(yīng)當加強對學生進行作文評改指導訓練，使學生通過自評自改、互評互改的方式中，認知自己的不足，吸取他人的有點，以此提高自己的寫作能力。
參考文獻:
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[4]崔琳.初中作文教學序列的構(gòu)建[d].上海師范大學，20xx.
牛初中作文篇5
盼望著，盼望著，在香飄四溢的年夜飯中，在噼里啪啦的鞭炮聲中，在精彩紛呈的春晚節(jié)目中，20xx年的春節(jié)終于來了。在春節(jié)里，有太多事可以做了，可以賞美景，品美食，做游戲然而這次，給我留下最深印象的是去看望親人。
大年初二，我隨父母去海寧看望我的一位姑婆。一下車，一陣涼風迎面撲來，放眼四周，一切都再熟悉不過了。腳下踩著黑黑的土地，剛下過雨，泥土松軟，還散發(fā)出獨特的'香味，令人沉醉。再往前走，是一片石子路，各種各樣的石頭聚集在一起，好像在開大會。一腳踩上去，發(fā)出清脆悅耳的聲音。踏過一座橫跨清澈河流的小橋，便到姑婆家了。
姑婆家的房屋很低，黑黑的屋檐經(jīng)過雨水長期的沖刷，成了黑里透白的屋檐。姑婆在屋檐下，站得筆挺，迎接我們的到來。她笑著，咧開了嘴，臉上的皺紋如同溝壑一般。姑婆身著黑色的棉襖，龐大的棉襖，把她那個小身軀裹得嚴嚴實實的。別看她已經(jīng)91高壽了，剛才還在地里拿著鐮刀割蔥呢！我們把禮物送給她，并且告訴她要注意身體，不要著涼了。她發(fā)出響亮有力的聲音，說：“謝謝！知道了。這些蔥你們拿去，我剛割的！”在寒冷的冬天里，在凜冽的大風中，親人這樣相聚，是最溫暖的，也是最有年味的。
看完海寧的姑婆后，我們便趕到嵊縣看望我的姨婆。
姨婆身體也很硬朗，十分熱情。我們一到她就招呼我們：“快進來！外面冷，別凍著了！”我們便急忙進了屋。她笑著，親切地與我們談話。過了一會，姨婆進了廚房，給每人端上一碗雞蛋桂圓羹，每碗都有兩個雞蛋！聞著桂圓的淡香，品著雞蛋的美味，我們每一個人心里都充滿著親情所帶來的溫暖。
這就是親情，這種情感在過年之時顯得更加濃郁，更加芬芳，更加令人陶醉。我們每一個人都會沉浸在這種情感所帶來的快樂與幸福之中。我想，這就是那每個人心中都有所期盼的年味吧！文/周靖哲
牛初中作文篇6
夜幕降臨，月亮媽媽接替了太陽公公的班。月亮媽媽剛一換崗，小星星們就唧唧喳喳的涌了上來，它們最喜歡月亮媽媽了，因為她總是很溫柔。小星星們一會是一把勺子，一會有三個一群五個一堆的，望月亮媽媽懷里鉆。他們?nèi)氯轮嬗螒?，忽然，月亮媽媽輕輕地用食指放在唇上示意小星星們安靜，然后輕輕的往下指了一下溫柔的說：“孩子們你們看?！毙切莻冺樦铝翄寢尩姆较?，眨著天真的眼眸望去：
這時，整個世界都屏住了呼吸，它們不言不語，靜靜的欣賞雪的絕倫獨舞。
無數(shù)雪花隨風飄揚，這邊在跳芭蕾，那邊在耍街舞，墻腳梅樹上的花骨朵都在顫凇，難道花兒們也收到冬的信息，要睜開眼看看這美麗的世界？
梅花用力地沖開花苞的禁錮，幽幽的開放，誰說“梅須遜雪三分白雪亦輸梅一段香”雪花幽幽的開放，雪花悄悄的降臨，梅花染上雪的素雅，雪花沾染上梅的幽香，究竟誰輸誰贏呢？
在冬來臨時，梅雪兩個精靈用自己的方式是冬天多姿起來。
整個世界彌漫著溫馨的味道
牛初中作文篇7
大雪，這可愛的小天使，不知何時，已紛紛揚揚飄飄灑灑，悄然來到人間。帶著農(nóng)民的心愿，帶著我們的愉悅。直到背著書包去上學，大雪花打在臉上，才知道：“哦，下大雪了!”
這是今年入冬以來的第一場大雪。大雪就像細小晶瑩而光滑的冰球兒，被呼呼的北風卷著，沙沙作響，直望領(lǐng)口里鉆。呵，真涼啊。我急忙把羽絨服的領(lǐng)子立起來，蹦著跳著奔向?qū)W校。路上小孩子不怕冷似的歡叫著：“下大雪了，下大雪了!”下大雪了，孩子們的心當然歡樂。
下了第二節(jié)課，大雪又下大了，風還沒有停。大雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶瑩剔透。潔白的大雪隨著風兒，打著卷兒向下飄，落在校園的草坪中，花壇里，房頂上，一片潔白無暇。我們再也經(jīng)不住大雪的召喚，匆匆跑下樓去。剛邁出樓道，啊，真美呀!像柳絮，似鵝毛，如清純的百合花。我臉朝天，閉上眼，盡情地旋轉(zhuǎn)著……下大雪了。
來到樓前，學?；▔叺亩鄻渖戏e滿了厚厚的白大雪。調(diào)皮的我俯下身，用舌尖舔了一點大雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。大概是心里甜吧。下大雪了，我的心里當然甜。
真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！被▔械淖锨G樹那小小的枝丫上也積了一層厚大雪，好一個粉壯玉砌的校園!往里走，銀裝素裹的龍爪樹下，同學們調(diào)皮得推樹來淋大雪，一個個像小大雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。下大雪了，我們的心當然是暖的。
瑞大雪兆豐年。下大雪了，給越冬的小麥蓋上了一層厚實的大雪被。下大雪了，農(nóng)民的心當然歡喜。
是呀，下大雪了，人們的心當然快樂!
牛初中作文篇8
“媽媽懷孕了！”
很快，這個消息便傳遍了我們這個大家庭。什么益母草、車前子，還有補充維生素的口服液，完全是一打一打地往家里送。也是，畢竟，媽媽肚子里的，才是全家人的寶貝。我總是吃味地這樣想著。在此之前，我還是家里的老幺，被雙方家長寵得有些無法無天。那時，心智尚未成熟的我總是想辦法吸引著他們的注意，渴望他們多關(guān)心我一些。什么裝病呀，考100分呀，不小心刮傷了呀，總之，千奇百怪，應(yīng)有盡有！
可是，無論我多么地招搖，多么吸引他們的注意力，他們鳥都不鳥我一下，連罵都不罵我。漸漸地，我變得缺乏安全感，變得患得患失了。我會把一切都微微遷怒到那個未出生的孩子身上。時間越久，我對那個孩子就有些羨慕了，但也談不上忌妒和恨。直到有一天，媽媽單獨約我談了話：“幺兒，最近因為媽媽懷了個小寶寶，爸爸工作忙，是不是你有點失落了？這很正常，當初你外婆懷你小姨的時候，我也經(jīng)常干一些沒頭沒腦地事來吸引他們的注意力呢！有一次，我故意晚上很晚回家，結(jié)果……你猜怎么著？我爸爸也就是你外公，一看到我就滿院子追著我打，你外婆護都護不?。∵@是正常的。幺兒，你有什么事一定要給爸媽說哈！不要一個人悶在心里，最近，是爸媽的疏忽，不應(yīng)該不關(guān)心你的，抱歉呀！”
自從那次談話后，爸媽依舊不經(jīng)常關(guān)心我，但是我明白，他們這是信任我，信任我能照顧我自己的生活和學習。偶然一次機會，我才知道，媽媽在我四、五歲時也懷過一次孕，但是因為一些外界原因，不小心，流產(chǎn)了，但是那個時候我還很小，都忘了那時的事情。只是我明白，爸爸、媽媽那時，應(yīng)該很傷心。不過，以后我和那個未出生的小寶寶一定會一輩子都陪伴著爸、媽。
時間過得張牙舞爪，光陰逃得死去活來。轉(zhuǎn)眼間，那個小寶寶已經(jīng)到了可以做唐氏篩查和四維b超的月份了，媽媽讓我陪她去了b超室里做檢查。漸漸地，媽媽本來提到嗓子眼來的心又穩(wěn)穩(wěn)地落回肚子里去了。一切都很順利，嗯，那個小寶寶是個男孩，也很健康，唔，永遠不會忘記，做四維b超時，我從儀器上看到了他，他正在媽媽地肚子里蹦跶地正歡，還在微笑，好似在說：“媽媽，姐姐，你們看到了我嗎？我很愛你們，你們一定要等我出來喲！”嗯，弟弟，我一定會等你出來的。日子天天過去了，又到一個特殊的日子——4月2日。那是媽媽的預產(chǎn)期，也是弟弟出來的那天。我們兩家人都在產(chǎn)房外心急如焚地等著。突然，門開了，出來了兩位披著白衣的天使?！班?，是個男孩6斤6兩，六六大順，產(chǎn)婦還在里面，一切很順利！”我伸出雙手，將他抱在手里，小小的，沒什么重量，但是，在我心中，那卻是千斤重的，看著他那張被羊水浸泡著變得有些青黑的臉，我笑了，也哭了……
“歡迎來到這個世界，我……親愛的弟弟，我一直在等你！”
