優(yōu)秀的作文能夠以獨(dú)特方式彰顯個(gè)性和自我表達(dá)的特質(zhì)，出色的作文能夠充分展示個(gè)性和自我表達(dá)的風(fēng)采，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)大師作文7篇，供大家參考。
學(xué)大師作文篇1
哎，要說(shuō)咱班的幽默大師，那可是數(shù)不勝數(shù)?。豪盥?、郭磊、李國(guó)棟...可是，我心目中評(píng)價(jià)最高的幽默大師還是－－李聞同志！
說(shuō)起李聞大師，想叫人不笑別人都要笑個(gè)不停。你看，中等個(gè)子，一張櫻桃小嘴又在嘀咕了。不行，我得去聽聽她又在說(shuō)啥事了，有興趣你就來(lái)！
在一天晚托班中，我的肚子又被攪得不得安寧了。“丁零零--”上課鈴聲剛響沒(méi)多久，我就問(wèn)了李聞一個(gè)比較幼稚的問(wèn)題，李聞就又開始“創(chuàng)業(yè)”了。李聞?wù)f：“我想我再跟你坐下去，我的智商非得低到0倒數(shù)?！盵她做了一個(gè)手勢(shì)]我看了問(wèn)她：“那么你智商肯定比我低。”李聞聽了我的話，又說(shuō)：“那不嘞，你的智商才是0倒數(shù)，我們?cè)僮氯?，我回家大概就要這樣了?！彼Ａ艘粫?huì)兒，接著用稚氣的聲音說(shuō)：“媽媽，這是什么？[指著桌子說(shuō)]哦，是桌子呀！
[一邊說(shuō)還一邊比畫著]那桌子有幾條腿呀？讓我來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3，媽媽，3后面是什么呀？”[邊說(shuō)還指指桌腿]我聽了，哭笑不得，眼淚都擠出來(lái)了。[邊笑邊拍桌子]哎，我真服了她了。
幽默大師在課堂上不僅搞笑不止，在放學(xué)路上也不例外。
上完晚托班后，我回想起這天晚托班上的情景--晚托班上，二班人處處為難我和李聞，二班人還欺人太甚，把本姑娘的頭發(fā)剪了一些，我氣憤極了，便找老師評(píng)理，[邊評(píng)邊掉金豆豆]老師聽了我的講述，大發(fā)雷霆，懲罰了二班的人。[誰(shuí)叫我有物證--頭發(fā)嘞！]李聞見我出了口惡氣，也去告訴老師怎么為難我們的，[說(shuō)著也掉下了金豆豆]當(dāng)然，老師也懲罰了另一個(gè)同學(xué)。緊接著就放學(xué)了。[回到正題]路上，我對(duì)李聞?wù)f：“李聞，我覺得跟老師告狀，金豆豆就流來(lái)流來(lái)的到！
”李聞聽了想了想說(shuō)：“哦，那我們這樣子說(shuō)好了，[先笑了笑]呵呵呵，老師哎，有人罵我給！
呵呵呵，老師哎，有人打擾我寫作業(yè)給！
”我聽著聽著，感到越來(lái)越好笑，就抱著肚子，彎下身去。當(dāng)我剛站起來(lái)時(shí)，李聞?dòng)终f(shuō)了一句很搞笑的話，我聽了李聞?wù)f的話，又看了看李聞的樣子，又“哈哈哈...”的大笑起來(lái)。[真是一波未平，一波又起]
瞧，這就是我們班的幽默大師--李聞。我看這幽默大師她是當(dāng)之不愧的啦！
學(xué)大師作文篇2
我們的班主任姚老師是位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，但他講起課來(lái)卻非常幽默，稱得上是一位幽默大師。
姚老師中等個(gè)兒，年紀(jì)已經(jīng)四十多了，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有中年發(fā)福的跡象，那是因?yàn)橐蠋熓且粋€(gè)特別喜愛運(yùn)動(dòng)的人。不管是籃球，還是乒乓球，他都愛打，而且還打得特別好。雖然姚老師的身材保持得不錯(cuò)，但人卻長(zhǎng)得普普通通。額頭兩邊的發(fā)際線已經(jīng)往后退得厲害，中間的頭發(fā)卻留了下來(lái)，頂端尖尖的，看起來(lái)有點(diǎn)怪。他的眼睛小小的，像個(gè)小小的月牙兒，笑起來(lái)就瞇成了一條縫。
上個(gè)星期四，姚老師在給同學(xué)們改作業(yè)。馬虎的張浩楠把“球”字漏寫了一點(diǎn)，姚老師見了，就笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)‘球’怎么是個(gè)破球啊！”“哈哈哈?！蓖瑢W(xué)們聽見了，都大笑了起來(lái)，其中周煜翔笑得特別響亮，把老師嚇了一跳。姚老師拍了拍胸口，一臉害怕的表情說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩耍 边@一下把同學(xué)們逗得哈哈大笑。“姚老師你都這么大了，還寶寶？”周煜翔邊說(shuō)邊笑。姚老師瞇著小眼睛，笑瞇瞇地說(shuō)：“我大寶寶，不行??！”于是教室里又爆發(fā)出一陣笑聲。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疲憊似乎也不翼而飛。
記得還有一次，姚老師讓班里朗讀最厲害的滕環(huán)錚給我們帶讀課文。第一次，同學(xué)們馬馬虎虎地讀完了。姚老師皺著眉頭很不滿意，微笑的神情變得嚴(yán)肅了。他對(duì)滕環(huán)錚說(shuō)：“滕環(huán)錚，現(xiàn)在我們進(jìn)入復(fù)讀模式。如果同學(xué)們沒(méi)讀好，你就一直帶同學(xué)們讀這一段?！蓖瑢W(xué)們也變得嚴(yán)肅起來(lái)，認(rèn)真地一連讀了兩遍。老師這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓滕環(huán)錚停下來(lái)，然后走到她身邊，輕輕地碰了一下她的耳朵，說(shuō)：“結(jié)束復(fù)讀模式，第2段啟動(dòng)。”于是我們又歡快地笑了。
像這樣有趣的事情還有很多很多。姚老師的幽默讓我們的課堂變得有趣生動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)！幽默姚大師，我喜歡你！
學(xué)大師作文篇3
在線條家族中，有一條神奇的線，名叫曲線。它要參加2050年的線條魔術(shù)大賽，瞧，它正在刻苦練習(xí)呢。
曲線來(lái)到田野，看了一條清澈的小溪。藍(lán)天倒映在水面上，顯得更藍(lán)了，如同一片蔚藍(lán)的湖水，洗滌著天空。一旁的麥子映在水中，顯得更美了。曲線被這美景陶醉了，它搖身一變，變成了漣漪，讓平靜的水面舞動(dòng)起來(lái)了。
曲線戀戀不舍地告別了水中的小魚，來(lái)到了貧苦的山區(qū)?！凹t餓啊！”一陣呻吟聲傳進(jìn)了曲線的耳朵，他過(guò)去一看，只見一個(gè)面黃饑瘦的小男孩縮在墻角。他已經(jīng)餓得站不起來(lái)了。曲線一變身，成了一個(gè)黑板的那么大的面包，男孩接過(guò)來(lái)，兩眼放著光，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝你！”
曲線抖抖身上的面包渣，告別小男孩后，來(lái)到了沙漠。他睜大了眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)了一群考古學(xué)家。他們的水喝完了，糧食也快吃完了，曲線搖一變，變成了一眼清泉。人們見了，飛奔過(guò)去，開懷暢飲了一通。看著人們愉快的表情，曲線欣慰地笑了。
曲線可真厲害呀！他成了羊腸小道，幫助農(nóng)民順利地走過(guò)，他變成了連綿起伏的山峰，為人們帶來(lái)一絲青綠；他變成爸爸臉上的皺紋，讓我知道他的辛苦
相信在2050年的魔術(shù)比賽中，善良的曲線一定會(huì)有出色的表現(xiàn)的！
學(xué)大師作文篇4
川劇里，有些人物能變臉，每一張臉都十分有意思。在我家也有一名變臉大師在20xx年出生了。算算大師已經(jīng)3歲了，他就是我弟弟——心晟。
那天，大家在一起吃草莓。心晟臉上掛著笑，媽媽故意把草莓移開，弟弟的眉頭立馬垮了下來(lái)，他要“變臉”了。眉頭越來(lái)越垮，眼角里馬上充滿了淚水，立馬哭了起來(lái)，那聲音如同震天動(dòng)地，仿佛頭頂上的吊機(jī)都被震得搖搖晃晃，快要掉下來(lái)的感覺。這時(shí)媽媽又把草莓推了回去，弟弟突然又笑了，還甜甜地補(bǔ)了一句“媽媽，我喜歡吃草莓，草莓真好吃！”這正是“變臉大師”第一賣萌招——“哭笑不得”。瞧，他眼角還掛有淚珠呢，亮晶晶的，多可愛！
還有一次，爸爸給弟弟買了新衣服，回到家里讓他試穿，而似乎覺得脫下穿上太麻煩，非常不喜歡試衣服，便嘟起了小嘴，哼著氣，如同一只倔強(qiáng)的牛犢，嘴巴里不斷吹著氣，努力擺脫了爸爸的掙脫，一不留神就跑進(jìn)了我的房間，原本嘟著的嘴又笑了起來(lái)，嘴上直喊“姐姐，我把壞人趕出去了！”我望著他的眼睛，眸子里盡是天真，臉上掛滿了純潔的笑容，剛才的事對(duì)僅是浮云。這便是他另一招——“喜怒快變”。
“變臉大師”，請(qǐng)問(wèn)你下次是笑還是鬧呢？你的“暴風(fēng)雨”為何如此的突然？有你的日子真精彩！
學(xué)大師作文篇5
從前有一個(gè)人，他是魔術(shù)師。他家里的東西全都是活的，可是那個(gè)魔術(shù)師是一個(gè)愛命令別人的人。別人只要有好的東西，他都會(huì)命令別人把那些東西給自己。
他家的東西越來(lái)越多，都堆不下了，魔術(shù)師把家里的東西給了一個(gè)商人說(shuō)：“你給我把這些賣掉，并且給我300元?！笨墒悄莻€(gè)魔術(shù)師不知道這個(gè)商人是個(gè)地主，這片土地都是他的，地主實(shí)在忍不住了，他大喝一聲：“來(lái)人！把這個(gè)人給我綁起來(lái)?！?/p>
魔術(shù)師一看不妙，趕快施魔法，把自己變隱形。他回到家里，想喝一杯茶，可是他不知道那個(gè)大財(cái)主也是一個(gè)魔術(shù)師，那個(gè)大財(cái)主把家里的東西都施了魔法。他想坐下來(lái)喝茶，可是一坐下來(lái)椅子就碎了，他只好跑到房間里去練習(xí)魔法。
可是他剛練習(xí)好，向別人炫耀的時(shí)候，他突然又不會(huì)了。他紅著臉趕快跑回家。他想彈鋼琴，可是鋼琴發(fā)出來(lái)的噪音讓他耳朵都快聾了。他趕快停止彈鋼琴，可是天花板突然又掉了下來(lái)，砸了個(gè)底朝天。他趕快逃出家，結(jié)果一棵樹又倒下來(lái)，砸了一下他的頭。他哭了，說(shuō)：“嗚嗚，我再也不命令別人了?！?/p>
這時(shí)，大財(cái)主魔術(shù)師又施了一下魔法，他家的魔法解除了。他回到家里，趕快好好練魔法，好好彈鋼琴，再也不命令別人了。
學(xué)大師作文篇6
今天，二班的黃老師在一樓多媒體教室給我們上了一節(jié)作文課。主要內(nèi)容就是教我們玩紙條。
黃老師拿著一張臘光紙做成的紙圈，再用雙面膠貼上去，然后又卷兩圈，又貼在一個(gè)紙圈上。
只見黃老師拿一把剪刀在上面剪了幾下，大家都議論紛紛起來(lái)，有的在思考，有的在討論，有的還問(wèn)老師。我們都非常好奇！
終于看見了結(jié)果！真是太不可思議了，兩個(gè)紙圈居然是連在一起的！黃老師可真是個(gè)魔術(shù)師?。?/p>
黃老師教我們變這個(gè)魔術(shù)，我們認(rèn)真的學(xué)。黃老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演。黃老師看了看，有很多很多同學(xué)都在爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，黃老師點(diǎn)了愛積極發(fā)言的代佳位。黃老師讓他注意很多的小細(xì)節(jié)。這東西很快就被代佳位給做好了，但當(dāng)他拿給我們看時(shí)，兩個(gè)圈都沒(méi)連在一起，一點(diǎn)也不像黃老師做的那么規(guī)范。
最后，黃老師告訴我們這個(gè)圈是“莫比烏斯帶”。大家都覺得很奇怪，為什么叫“莫比烏斯帶”？黃老師告訴我們這是著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家“莫比烏斯”發(fā)現(xiàn)的。我們以前從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，聽了黃老師的介紹，我們又認(rèn)識(shí)了一位偉大的數(shù)學(xué)和天文學(xué)家。
我想對(duì)莫比烏斯說(shuō)：“我真佩服您！我真想問(wèn)您，您是怎樣發(fā)現(xiàn)這么有趣的問(wèn)題？要是我是你的話，我會(huì)告訴全世界這件事情的”。
學(xué)大師作文篇7
只要一提起我們的“幽默大師”，同學(xué)們的嘴角就會(huì)露出淺淺的微笑。誰(shuí)會(huì)具有如此魅力呢？此人就是我們的英語(yǔ)老師劉老師！下面就請(qǐng)你跟著我一睹劉老師的風(fēng)采吧！
a、蚊子事件。
有一天，我們正在上課，突然飛進(jìn)來(lái)一只蚊子，哼哼唧唧地在我們頭頂盤旋，惹得大家無(wú)心讀書，眼睛都盯著蚊子轉(zhuǎn)。突然，蚊子停到了墻上，同學(xué)們躍躍欲試，都想大顯身手消滅蚊子。劉老師見狀，連忙制止大家：“別動(dòng)！都別動(dòng)！千萬(wàn)別動(dòng)！噓——”他一邊說(shuō)，一邊輕手輕腳地拿起蒼蠅拍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)“啪”地一下打了過(guò)去，可憐那蚊子，立刻被粘在雪白的墻壁上不動(dòng)了。大家看得目瞪口呆，屋子里鴉雀無(wú)聲，只見劉老師捏起蚊子的一條腿，盯著它說(shuō)：“讓你喝血！……”一共說(shuō)了六遍，然后，像扔手榴彈一樣把蚊子從窗口扔了出去。有人問(wèn)：“老師，你要放生它嗎？”劉老師冷笑著說(shuō)：“哼哼——，它的六條腿呀，已經(jīng)被我拔光了！”天哪，我暈！
b、空調(diào)屋反省。
那天，劉老師臨時(shí)考試英語(yǔ)，他在黑板上出了幾道題，讓我們認(rèn)真做。我一看題簡(jiǎn)單，三下五除二就寫完了，一遍也沒(méi)檢查，便交給老師批改。劉老師看著我的作業(yè)，剛開始很高興，過(guò)了一會(huì)兒，他的表情越來(lái)越嚴(yán)肅，最后，兩道眉毛竟擰成了麻花，他猛地把本子放下來(lái)，大聲吼道：“怎么才考了個(gè)鴨蛋？到空調(diào)屋里反省去！”我的心縮成了一團(tuán)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地接過(guò)作業(yè)本，低頭一看，原來(lái)是一根油條，兩個(gè)雞蛋！我高高興興地到隔壁的空調(diào)屋“反省”去了。
c、巧記單詞。
劉老師的幽默無(wú)處不在，他常常別出心裁地教我們巧記單詞，比如下面這些單詞，他讓我們這樣記：西紅柿tomato（他媽頭）、家home（后母）、母雞hen（恨）、毽子shuttiecock（殺頭口渴）……讓我們笑得顛三倒四、人仰馬翻，可也奇怪，笑過(guò)之后，這些單詞就牢牢地記住了，想忘也忘不掉。
嘿嘿，這就是我們的“幽默大師”，在他的引領(lǐng)下，我們一步步地愛上了英語(yǔ)，你喜歡他嗎？
