2024年大班班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2024-02-20 作者:Brave 工作總結(jié)

工作總結(jié)是對工作中的創(chuàng)新和改進(jìn)的總結(jié)和推廣,通過工作總結(jié),我可以更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展需求,為個(gè)人成長制定合理的計(jì)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年大班班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀7篇,供大家參考。

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀7篇

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,我班有幼兒35人,男孩17人,女孩18人。本學(xué)期是孩子們在我園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期,經(jīng)過這個(gè)學(xué)期我們師生的共同努力,孩子們較上學(xué)期,各方面都有全面的提高,相信,他們能更加從容地邁入小學(xué)校園。同時(shí),在某些方面還有更大的提升空間,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、班級(jí)總體情況:

我班班級(jí)氣氛比較活躍,幼兒膽大好動(dòng),敢于表達(dá)不同的意見,處事有較大的自主性,在生活習(xí)慣和技能掌握方面的個(gè)體差距越來越小, 對故事、歌曲、美術(shù)等活動(dòng)的興趣越來越濃厚,表現(xiàn)欲強(qiáng),有初步的合作意識(shí),能積極思考、仔細(xì)觀察,喜歡嘗試和探索。

二、班級(jí)重點(diǎn)工作

1、成效:

(1)本學(xué)期我們從優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教態(tài)、家園合作、餐前游戲4方面來提高幼兒教學(xué)活動(dòng)中的注意品質(zhì),其中從優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教態(tài)這2方面,效果還是較為明顯的,孩子們上課的注意力會(huì)跟隨老師的動(dòng)作、神態(tài)及上課進(jìn)程而轉(zhuǎn),很少出現(xiàn)孩子回答“牛頭不對馬嘴”。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個(gè)必不可少的因素。另外,餐前游戲也是孩子們最喜歡的形式,這時(shí)他們就會(huì)全神貫注地投入到游戲的情境中,注意力也在此時(shí)得到了提高。

(2)這學(xué)期,孩子的常規(guī)逐漸穩(wěn)定,也在解決沖突的問題上有了進(jìn)一步的提高。我們采用的“小小值日生”形式,取得了非常好的效果。孩子們積極參與,在此過程中,孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規(guī),也培養(yǎng)了良好的堅(jiān)持性。大班孩子有時(shí)候在碰到矛盾時(shí)常常依賴?yán)蠋煟覀儼l(fā)現(xiàn)了這樣的情況,會(huì)在幼兒發(fā)生沖突后,給孩子一段時(shí)間獨(dú)立解決彼此矛盾,實(shí)在難以解決的由老師給建議。一學(xué)期下來,孩子們自我解決問題的能力漸漸提高了,現(xiàn)在他們間有矛盾了,會(huì)嘗試自己先解決,只有個(gè)別能力較弱的孩子還是比較依賴?yán)蠋煛?/p>

(3)大班孩子語言有了一定連貫性,我們通過一日活動(dòng)中的引導(dǎo)、示范,在班級(jí)中給幼兒營造良好的語言環(huán)境,通過聽、講、看,多方面感官刺激,幫助幼兒積累優(yōu)美的詞匯、語句,刺激孩子愿意說,說好聽的句子。同時(shí)我們也加強(qiáng)了家園聯(lián)系,請家長與孩子共同分享生動(dòng)有趣的故事,幫助孩子積累詞匯和語句。漸漸地,孩子們愿意大膽地說了,也會(huì)運(yùn)用一些修飾詞了。

(4)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,對幼兒進(jìn)入小學(xué)是至關(guān)重要的??上驳氖?,這學(xué)期,在我們2個(gè)老師的共同努力下,在全體幼兒的配合下,在各位家長的支持下,我們班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了非常明顯的提高。我們班的孩子已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下午放學(xué)后第一件事情就是完成老師布置的作業(yè),每天早上也會(huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交老師批閱。一開始家長也有點(diǎn)茫然,在心理上不能接受,為什么幼兒園也有作業(yè),但是漸漸地我們把我們的想法與他們進(jìn)行了溝通后,他們能理解,他們的想法也與我們達(dá)成了一致。家長們還配合我們在家里記錄孩子的作息時(shí)間,我們又與孩子們一起討論,怎樣的作息時(shí)間是合理的。一學(xué)期的努力,我們的孩子也能從容地進(jìn)入小學(xué),他們的臉上有了自信,他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

2、不足:

(1)雖然大多數(shù)孩子上課的注意力相對比較集中,但孩子之間是有差異的,還有個(gè)別幼兒的注意力容易分散,伙伴間解決問題的意識(shí)和方法仍需教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

(2)個(gè)別孩子在語言表達(dá)能力方面還有所欠缺,有的愿意說,但不夠大膽;有的可以說,但是語言不夠優(yōu)美。這些“個(gè)別兒童”的培養(yǎng),需要我們在今后的工作中還要做進(jìn)一步的思考和努力。

3、努力方向

(1)老師需要注意面向全體,關(guān)注個(gè)別,特別是一些注意力不集中的個(gè)別兒童教育,要有針對性。在隨堂活動(dòng)中不能做到的,可以在自由活動(dòng)時(shí)間與這些個(gè)別兒童交談,來發(fā)現(xiàn)使他們注意力容易分散的原因,找出問題,再尋找解決對策。同樣不可忽視的是家園聯(lián)系,及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長。

(2)對于語言能力較弱的孩子,可以更多地提供在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。可以用預(yù)約的方式,給幼兒一定的準(zhǔn)備時(shí)間,等到幼兒上臺(tái)時(shí)就能從容地進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)了。

三、四大課程實(shí)施情況

(一)生活

1、成效

(1)一學(xué)期的努力,孩子們的生活自理能力有了很大的提高,在幼兒園洗手測試中,我們班的每個(gè)孩子都順利過關(guān)。并且每個(gè)孩子都會(huì)自主疊被,有很多妹妹小朋友還會(huì)自己梳頭發(fā)。

(2)這學(xué)期,孩子們能做到物歸原處,不亂扔、亂放雜物。在進(jìn)餐時(shí),能安靜、干凈的完成自己那份午餐,進(jìn)餐速度明顯加快。

(3)孩子們與同伴相處融洽,彼此的玩具都能互相分享。在即將畢業(yè)之際,孩子們互相留下聯(lián)系方式,表達(dá)了對同伴的依依不舍和對老師的感謝。

(4)孩子們已經(jīng)形成了較強(qiáng)的`自我保護(hù)意識(shí),能對危險(xiǎn)物進(jìn)行躲避。上、下樓梯靠右邊走,在教室里也較少的出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象。

2、不足:

(1)部分孩子的自我整理能力有待提高,如在整理鞋柜方面,折疊衣物時(shí),雖然能做到會(huì)整理,會(huì)折疊,但整理得還不夠整齊,衣物的折疊也不夠齊整。

(2)個(gè)別孩子的進(jìn)餐速度還是有點(diǎn)慢,特別是碰到不合胃口的菜肴,就要拖延時(shí)間,不肯吃,吃得慢。

3、努力方向:

(1)請一些能力較強(qiáng)的孩子或者請“小小值日生”來幫助整理能力較弱的孩子,通過一帶一的形式,幫助孩子提高自我整理能力。

(2)家園合作,幫助幼兒改進(jìn)吃飯速度,克服挑食的不良習(xí)慣,以提高進(jìn)餐速度。

(二)運(yùn)動(dòng)

1、成效

(1)孩子們能自主在運(yùn)動(dòng)中使用材料進(jìn)行組合,嘗試新的玩法,對競技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣濃厚,積極參與,運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展較快,特別是球類運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展迅速。

(2)運(yùn)動(dòng)中能對危險(xiǎn)做出及時(shí)的避讓,能根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對象的空間位置和距離調(diào)整動(dòng)作,及時(shí)預(yù)測,有一定的自我保護(hù)意識(shí),了解較多自我保護(hù)的方法技能。

(3)孩子們在運(yùn)動(dòng)中能根據(jù)自己出汗情況及時(shí)擦汗,也會(huì)主動(dòng)找老師幫助墊毛巾,在身體處于較疲倦的時(shí)候,能自主選擇休息。

2、不足:

(1)有些孩子對運(yùn)動(dòng)的參與性不高,玩了一會(huì)就去休息,運(yùn)動(dòng)量沒有完全達(dá)到。而一些體弱兒童,往往運(yùn)動(dòng)得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗。

(2)幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力還有待提高,如攀爬平衡區(qū)的幼兒在站立不穩(wěn)的情況下,保持平衡的能力較差。

3、努力方向:

(1)教師需要多對幼兒進(jìn)行觀察和提醒,讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)中如何做到“勞逸結(jié)合”,累了會(huì)自主休息,在沒到運(yùn)動(dòng)量的情況下,會(huì)主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng),使自己保持良好的身體狀況。也可以與幼兒共同參與運(yùn)動(dòng),增加幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

(2)多與幼兒做一些提高身體運(yùn)動(dòng)技能的小游戲,有針對性地幫助幼兒提高身體運(yùn)動(dòng)能力。

(三)游戲

1、成效:

(1)這學(xué)期我們開展角色游戲和建構(gòu)游戲,由于幼小銜接,我們重點(diǎn)開展建構(gòu)游戲,孩子們對建構(gòu)的基本技能及材料的特性都有了更多的了解,游戲經(jīng)驗(yàn)在不斷地提高。

(2)孩子們能在建構(gòu)中通過合作建構(gòu)解決游戲中的問題,在建構(gòu)中能按照一定的規(guī)則對材料的形狀、顏色進(jìn)行有選擇的構(gòu)造,除此之外,大部分孩子還能根據(jù)所要建構(gòu)物體的特性選擇合適的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2、不足:

(1)在建構(gòu)中,孩子們的合作還不夠默契,常常會(huì)因?yàn)榉止げ幻鞔_導(dǎo)致沒能及時(shí)完成建構(gòu)任務(wù),也會(huì)因?yàn)闋幷撜l搭什么而起爭執(zhí),浪費(fèi)了一些本該進(jìn)行建構(gòu)的時(shí)間。

(2)個(gè)別幼兒在建構(gòu)中缺乏一定的規(guī)則意識(shí),不懂得對材料的顏色進(jìn)行選擇構(gòu)造,導(dǎo)致建構(gòu)出來的物體不夠美觀。

3、努力方向:

(1)在平時(shí)也要培養(yǎng)幼兒的合作能力,給幼兒機(jī)會(huì),特別是小組分工合作,要讓幼兒明白分工、合作的目的,是為了節(jié)約更多的時(shí)間,集中集體的力量。

(2)老師需要對幼兒進(jìn)行更深入的指導(dǎo),幫助幼兒感受建構(gòu)的美感,合理地選擇材料進(jìn)行建構(gòu)。

(四)學(xué)習(xí)

1、成效:

(1)本學(xué)期我們開展“有用的植物”、“動(dòng)物大世界”、“有用的水”、“我要上小學(xué)”三個(gè)主題活動(dòng),孩子們積累了一定的主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在“有用的植物”主題中,孩子們對植物的治病功效有了全面的認(rèn)識(shí),也對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常纏著老師問一些關(guān)于植物的問題。孩子們在主題開展的過程中,變得好問好學(xué)了,他們對周圍的新鮮事物有問不完的問題,問完了會(huì)記在心里,再尋找下一個(gè)問題。

(2)同時(shí),在主題開展的過程中,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的提高,注意力的品質(zhì)提高了,傾聽習(xí)慣改善了,他們對進(jìn)入小學(xué)有了充足的自信。

2、不足:孩子們雖然會(huì)問了,有問不完的問題,但是提問的水平和技巧還需進(jìn)一步提高,有些提問的質(zhì)量相對不高。如:“翼龍為什么會(huì)飛?”

3、努力方向:綱要中提出,要培養(yǎng)幼兒的“好奇探究”,到底什么叫“好奇探究”是值得我們思考的問題,現(xiàn)在我們的孩子還停留在好奇的程度上,缺少了對新鮮事物的探究精神,所以接下來,我們要鼓勵(lì)幼兒大膽探究,自己尋找問題的答案,這對他們未來的發(fā)展是極有好處的。

(五)其他

1、家長工作:

(1)成效:這個(gè)學(xué)期通過多途徑與家長溝通,如:開放家長半日活動(dòng)、家長會(huì)、家委會(huì)、家園聯(lián)系手冊、家訪,及時(shí)地與家長溝通,讓家長更快地了解幼兒在園情況,并及時(shí)告知家長一些幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)在做幼小銜接工作,我們?nèi)〉昧思议L的配合,班級(jí)的幼小銜接工作進(jìn)行得有條不紊。

(2)不足:個(gè)別家長的觀念還未轉(zhuǎn)變過來,對我們的工作配合度還不夠,有些想法不能更好地實(shí)施,老師的建議和想法不能得到家長的配合,工作進(jìn)程有所減慢。如:老師布置了回家作業(yè),幼兒回去之后沒有家長的監(jiān)督,不能及時(shí)上交作業(yè),這就導(dǎo)致了家園合作的脫節(jié),最終影響了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),到了小學(xué),孩子的過渡期相對就更長了,適應(yīng)過程的拉長也會(huì)或多或少地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

(3)努力方向:對一些個(gè)別家長多進(jìn)行溝通,了解他們的想法,及時(shí)傳達(dá)我們的想法,通過雙方意見的融合來達(dá)成一致,幫助幼兒順利過渡上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2、個(gè)別兒童教育

(1)成效:一個(gè)學(xué)期以來,通過老師的觀察指導(dǎo),晨晨的努力,家長的配合,晨晨謙虛、耐心的良好品德有所反映,合理解決矛盾的能力有所提升。晨晨變得愿意接受別人的意見了,晨晨也會(huì)關(guān)心同伴,鼓勵(lì)同伴了,記得有一次郁郁在折紙,我走過去:郁郁今天折什么?郁郁說:我做玉米。晨晨在旁邊舉起手說:郁郁加油!你越來越棒了!我看著晨晨:你也越來越棒了,會(huì)關(guān)心同伴了!晨晨開心地笑了。這份笑,來自對同伴的欣賞。同樣,我們也看到晨晨更會(huì)合理解決矛盾了,不僅能自己解決矛盾,還能幫助同伴間解決矛盾,這個(gè)可喜的進(jìn)步,是我們共同努力的結(jié)果。

(2)不足:晨晨雖然謙虛、耐心的品質(zhì)有所發(fā)揚(yáng),但偶爾也會(huì)流露出一點(diǎn)小小的自滿情緒,對待同伴還不夠耐心。有時(shí)候會(huì)比較著急

(3)努力方向:對個(gè)別兒童的教育不是一蹴而就的,這就需要老師花更多的心思,想更多的辦法,相信只要我們老師平時(shí)對個(gè)別兒童多一點(diǎn)關(guān)注,多一點(diǎn)方法,發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),任何一個(gè)個(gè)別兒童都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了,我們和孩子們也接觸了快一年的時(shí)間,我們在這一年的時(shí)間里,和孩子們共同成長,共同努力?,F(xiàn)在,他們馬上要進(jìn)入小學(xué)了,我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢想,祝福他們健康、快樂地成長。

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇2

“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥,滴答滴答向前跑..”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我們對這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧,主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展:

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

這次“六一”大型文藝匯演中,我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng),將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合,贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢,徐懌暢能積極參與到活動(dòng)中,性格也開朗了許多。

二、認(rèn)知發(fā)展:

對于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí),這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力,所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá),特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí),我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。

在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請幼兒每天帶新聞,在班級(jí)講新聞,通過這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識(shí)面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“奇妙的水”、“紙”、“橋”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過繪畫,手工,陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績。

三、社會(huì)性發(fā)展:

通過日常生活,游戲活動(dòng)如:“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會(huì)”,“跳蚤市場”,“博物館之行”等活動(dòng),開闊了幼兒的眼界,創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中,幼兒感知,認(rèn)同別人,感受與他人在一起的歡樂,激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色,針對季節(jié),收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動(dòng),如主動(dòng)關(guān)好水龍頭,收集廣告紙,做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。

我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng),如鬧元宵活動(dòng),清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解,也加強(qiáng)了幼兒愛祖國的教育。

四、家長工作:

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動(dòng):

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來,并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如:在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械。

在“橋”主題活動(dòng)中,家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整:

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。

學(xué)期即將結(jié)束了,我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué),祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,學(xué)習(xí)天天向上。

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇3

新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)情況分析:

幼兒情況:我班共40名幼兒,其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高,動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問題的能力;語言表達(dá)能力快速發(fā)展,敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想,但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強(qiáng),大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

教師情況:本學(xué)起由楊美華、徐海惠兩位教師擔(dān)任本班的教育教學(xué)工作。兩位教師都有藝術(shù)方面的專長,為我班的音樂特色教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。由于徐海惠是一名新教師,因此,我們將在以老教師帶新教師的氛圍中,兩人將各盡其能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在綱要精神的引領(lǐng)之下,以此為契機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)技能及專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

家長情況:我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同,因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同,如,有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展,有的家長較重視幼兒知識(shí)技能的掌握,有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。可以說,家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。

保健情況:上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求,幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。但同時(shí)也存在一些問題,如:身高達(dá)標(biāo)率均為59.5%,幼兒肥胖兒2名,厥齒兒1名,易感兒1名,遠(yuǎn)視兒2名。針對此問題我們將依據(jù)園部保健計(jì)劃的制定更有針對性的措施以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)更好發(fā)展。

二、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo):

1、在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)教師的特長,注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。

3、教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高,在師幼互動(dòng)上營建平等、合作、探究的氛圍。

4、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要,不斷提升專業(yè)素質(zhì),全身心的投入在課改課題研究工作中三

三、幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn):

1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美,能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂于助人。自己的事自己做,認(rèn)真做好值日生工作,有始有終。

2、主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng),會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。

3、注意聽清楚成人和同伴的講話,能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。

4、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習(xí)慣,能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5、樂于參加體育集體活動(dòng),培養(yǎng)正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。

6、培養(yǎng)幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性。

四、具體措施:

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng),帶領(lǐng)幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性知識(shí)。

2、加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的自立能力,并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。

3、根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng)。

4、多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

5、多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

6、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,繼續(xù)開展生成活動(dòng),從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),體現(xiàn)幼兒的主體性。

五、家長工作重點(diǎn):

1、根據(jù)家長幼兒的意愿,開展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動(dòng)家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2、增加班級(jí)家委會(huì)成員,充分挖掘家長資源,協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,在這半學(xué)期來,在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將半學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我得出以下經(jīng)驗(yàn):

1、及時(shí)打"預(yù)防針"。

在日常生活和游戲中,我有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時(shí)給我班幼兒打"預(yù)防針",告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個(gè)別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心。

3、對好的行為及時(shí)表揚(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。

這半學(xué)期,我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等)區(qū)域環(huán)境布置之中。

三、在教研活動(dòng)中,嘗試開展方案教學(xué)。

本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我嘗試進(jìn)行改革,開展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,我都做了大量的工作,在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了教師對方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調(diào)查及時(shí)向家長征求意見,認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。

一、班級(jí)情況分析

本班幼兒16人,其中男孩6人,女孩10人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如,很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,良好的坐姿已初步形成,幼兒語言表達(dá)能力有所增強(qiáng),繪畫、方面的興趣更加的濃厚,且各項(xiàng)作品也更加精美,富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn),由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演,現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己,尤其是劉思佳、王趙瑩、果麗麗等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后,變得更加的自信、大方、開朗了。同時(shí),在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步,絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然,在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方,如:部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒有養(yǎng)成,以及個(gè)別孩子的自信心不足等等,這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進(jìn)。

二、保教工作

1、建立、鞏固班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲,認(rèn)真參與集中教育活動(dòng),坐姿正確。

2、引導(dǎo)幼兒明確晨檢的重要性,在傳染病多發(fā)的季節(jié),及時(shí)進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作,提高幼兒的自我服務(wù)能力,如根據(jù)季節(jié)變化,及時(shí)培養(yǎng)衣服,自己穿好衣褲等,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,飯后養(yǎng)成及時(shí)漱口擦嘴的好習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí),保教結(jié)合,教師和保育員協(xié)調(diào)工作,努力做到教中有保、保中有教,既排除了各種安全隱患,也加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣,已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐,促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

4、班級(jí)實(shí)行"小值日生"輪流活動(dòng),展開"評選小紅花"、"爭當(dāng)小老師"等活動(dòng),建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī),幼兒愛勞動(dòng)、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理能力已初步形成,注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣,提高了幼兒自我控制能力5、圍繞教育目標(biāo),豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒對自己充滿信心。

三、教育教學(xué)

1、在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動(dòng)材料,有計(jì)劃有目的地投放,并增減活動(dòng)材料。幼兒區(qū)域活動(dòng),幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等的培養(yǎng),提前幼小銜接工作。

四、家長工作

1、及時(shí)召開家長會(huì),讓家長了解本班工作安排及需要配合事項(xiàng),及時(shí)聽取家長的意見和建議,不斷改進(jìn)班級(jí)工作。舉辦"家長開放日",讓家長了解并參與幼兒活動(dòng),并提出意見和建議,共同做好幼兒教育工作。

2、組織家長參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),共同收集材料,并參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓家長了解幼兒園,關(guān)心幼兒園。

3、結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長交流幼兒情況,統(tǒng)一教育要求,并及時(shí)做好詳細(xì)的記錄作為教育參考。

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇5

總是在不知不覺中,新年將踏著輕盈的腳步悄悄地向我們走來。轉(zhuǎn)眼的功夫又告別了一年,一年又一年,回顧這一年的工作。又是一個(gè)豐收快樂之年。

一、安全,衛(wèi)生方面

a、安全工作是重中之重。保障幼兒的身心安全是我們的職責(zé)。為了讓家長放心幼兒能在安全的環(huán)境中生活,成長。本學(xué)期重點(diǎn)對孩子進(jìn)行了安全知識(shí)的教育,每天不厭其煩的一遍又一遍地給小朋友說,一些平時(shí)身邊最容易接觸到的易發(fā)事故。讓幼兒感知什么是危險(xiǎn),怎樣保護(hù)自己,加強(qiáng)對幼兒的日常生活管理,做到人到心到。謹(jǐn)防意外的發(fā)生,確保萬無一失。還好,這半年來,我班35名小朋友無一例事發(fā)生,都是值得我們驕傲自豪的小寶貝。

b、繼安全教育之后,衛(wèi)生保健工作一點(diǎn)也沒有輕視,我們做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。利用陽光,紫外線消毒水進(jìn)行殺菌消毒。周一至周五循環(huán)作業(yè),84水拖地,清洗水杯,被子輪流晾曬。讓幼兒在一人整潔舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),針對季節(jié)性流行的傳染病,我們做好晨午檢記錄,做到"一看二摸三查"若有疑意,馬上采取措施,由于我們的工作做得徹底,所以我班沒有因此而耽誤課的,為了培養(yǎng)幼兒良好的生活,衛(wèi)生習(xí)慣,我們常唱歌似的教給小朋友。目前我班的尚子揚(yáng)小朋友能干凈地吃掉一碗飯,劉佳爍從不吃胡蘿卜到現(xiàn)在不挑菜,不偏食。

二、教育,教學(xué)方面

a、作為一名幼兒教師,我不僅加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),還向他人學(xué)習(xí),每周認(rèn)真地備好自己的課,認(rèn)真地聽取每位老師的示范課,取長補(bǔ)短。再則是要有一顆善待幼兒的心,要有一種敬業(yè)愛崗精神,有一種踏實(shí)的工作態(tài)度,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以誠心迎得家長的信任。

b、教書先教人,育人要育心,只要有正確地思想觀,什么事都很好做,首先要讓小朋友高高興興來上學(xué)。每天帶著小朋友盡情地玩游戲,唱兒歌……享受在幼兒園的快樂,讓寶貝主動(dòng)地來上學(xué)。其次是對待孩子老師要有積極的一面,采取多表揚(yáng),不批評。既有不對的地方,只從側(cè)面說反句,緊跟著是鼓勵(lì)的語言,讓孩子有一種溫暖,有一種上進(jìn)心。李文博跟著爺爺奶奶生活在一起,受到其寵愛,剛來時(shí)有一種厭學(xué)的心理,現(xiàn)在能感到幼兒園的樂趣,每天很自信的向老師問早。郭子淇從不想寫作業(yè)到能保質(zhì)保量地完成。

c、思想轉(zhuǎn)變了,教學(xué)過程一路順風(fēng)。再加上我們兩位老師都有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從不放棄一個(gè)小朋友,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),挖掘其長處,最大的力量讓他們亮出閃光點(diǎn),所以大班的領(lǐng)域目標(biāo)。95%的小朋友達(dá)標(biāo),朱佳麗,卜夢婷小朋友英語單詞對答如流。陶艾靈,朱俊迪語言流暢一幅巧嘴能說會(huì)道。武月嬋,王依夢作業(yè)干凈漂亮。能歌善舞,卜靖豪,李俊杰看圖寫算式十拿九穩(wěn)。陳明博的手工制作能力很強(qiáng)。做出的東西栩栩如生。卜瑞雪,李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀眾的掌聲全場爆滿等等。每當(dāng)回想起這群小寶貝,內(nèi)心的一種成就感由然而生。想到這一年的工作真是一個(gè)豐收快樂之年。

三、不足及努力方向

反思自己,我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)知識(shí)上面還需不斷努力的跟上新觀念,新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步。幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著變化。在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決幼兒教育的新情況,新問題。掌握其其特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地把工作做得更好!

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇6

辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績。在新年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì),回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。

金秋九月,孩子們在“我在長、我在變”的氣氛中高興的升入了大班,成為了幼兒園里最大的哥哥、姐姐,他們的自豪感、責(zé)任感油然而生。針對他們的年齡特點(diǎn),我們開展了《你變我變大家變》的主題活動(dòng),幼兒收集了許多自己小時(shí)候穿戴的衣物、鞋帽等放在區(qū)域中,下課的時(shí)候,孩子們會(huì)給衣服進(jìn)行分類、搭配,他們還喜歡給娃娃穿上自己搭配好的衣服,看著娃娃穿得漂漂亮亮的,他們感到很有成就感。

孩子們還帶來了自己小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的近照,看著小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己,變化這么大,他們都覺得自己長大了,應(yīng)該更懂事,更聽話了。

大班是孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。所以做好幼小銜接工作是非常重要的,這需要家長的配合,因此9月我們召開了家長會(huì),特邀請了小學(xué)老師給我們的家長做幼小銜接的報(bào)告。我班的家長非常重視,出勤率很高,大家都認(rèn)真傾聽報(bào)告,回到自己班后,很多家長針對自己孩子存在的問題與我們交流、探討。

我們還開設(shè)了班級(jí)qq群,家長們在qq群中與老師交談,與班里其他家長交談,這是一種很好的溝通方式。

一月我們的主題活動(dòng)是冬天里,我們教孩子自己制作冰,在活動(dòng)中開展化冰實(shí)驗(yàn)。教孩子們剪雪花,玩雪花。讓幼兒感覺到冬天雖然很冷,但冬天同樣很美麗,給我們帶來不一樣的快樂!

一月又是這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的一個(gè)月。我們在給孩子們進(jìn)行總復(fù)習(xí)的同時(shí),根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),給他們寫評語、填寫成績報(bào)告單等,并認(rèn)真做好家訪工作。

時(shí)間匆匆而過,一個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入尾聲,在忙忙碌碌的工作中,我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?。我們的孩子長大了也懂事了,他們在原有的基礎(chǔ)上都得到了很大的提高,家長也積極配合我們的工作,參與我們的活動(dòng)。在取得成績的同時(shí),班級(jí)還存在著不足之處,比如:

1、有的幼兒在區(qū)域活動(dòng)后沒有把操作材料放回原處。

2、很多小朋友不夠愛惜同伴從家里帶來的玩具、圖書等。

3、幼兒在餐后常規(guī)還有待加強(qiáng)。

這些不足之處是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再厲,立志再上一個(gè)新臺(tái)階!

十月一日是祖國媽媽的生日,孩子們作為中國的娃娃,用自己靈巧的雙手制作出了各種具有中國特色的作品。如:京劇臉譜。孩子們還收集了各膚色人的圖片,大家手拉手,表示著世界各國人們手拉手,團(tuán)結(jié)友愛。

十月我們結(jié)合主題活動(dòng),舉行了一次班級(jí)拍皮球比賽。在激烈的比賽中,孩子們比出了自己最好的水平。最后有三位小朋友分別獲得了冠、亞、季軍,我們給他們舉行了一次隆重的頒獎(jiǎng)儀式。全班小朋友共同選出了一位頒獎(jiǎng)嘉賓和一位禮儀小姐。儀式開始了,冠、亞、季軍邁著整齊的步伐走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),頒獎(jiǎng)嘉賓從禮儀小姐的手里拿來獎(jiǎng)牌,分別給冠、亞、季軍獲得者帶上獎(jiǎng)牌。冠、亞、季軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上揮手致意。全班響起熱烈的掌聲。

十月我們開展的主題活動(dòng)是亮眼看世界。根據(jù)主題活動(dòng)的開展,我們豐富了主題墻中的內(nèi)容。孩子們根據(jù)平時(shí)的觀察,設(shè)計(jì)了各種標(biāo)志,還和爸爸、媽媽精心制作了時(shí)鐘,便于學(xué)習(xí)時(shí)間。還收集了一些城市的圖片,使孩子們感受到我們中國是多么得美麗。孩子們用自己的畫筆畫出了一幢幢漂亮的房子,又為我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)增添了美麗的一角。

十一月是流感高發(fā)的時(shí)期,在我們?nèi)槐=倘藛T的共同努力下,我班的出勤率最高。早上來園,我們就開窗通風(fēng),活動(dòng)的時(shí)候我們非常注意孩子們的運(yùn)動(dòng)量,一出汗就給他們擦汗、墊毛巾。午睡的時(shí)候,我們會(huì)把門窗打開,還讓孩子們多脫一件衣服,當(dāng)他們睡著的時(shí)候,我們會(huì)巡回檢查,幫他們蓋被子。午睡醒來,我們提醒孩子及時(shí)地把衣服穿上,以防感冒。我們還進(jìn)行了一些比賽,如:穿衣褲比賽、折被子比賽,通過比賽,孩子們穿衣褲、疊被子的速度快了很多,也培養(yǎng)了他們自理能力和自我服務(wù)的能力。

十一月的主題活動(dòng)是動(dòng)物我們的朋友,孩子們從家里帶來個(gè)各種動(dòng)物的圖片和動(dòng)物毛絨玩具,我們布置成了一個(gè)“小小動(dòng)物園”。下課的時(shí)候,孩子們最喜歡在“小小動(dòng)物園”里,他們一邊聊天,一邊抱著自己喜歡的小動(dòng)物,真開心啊!

十二月初,我們向家長開放了半日活動(dòng)。家長積極參與,通過活動(dòng)家長對幼兒在園的表現(xiàn)有了初步的了解,他們看到了自己的孩子在幼兒園活動(dòng)中好的方面,也看到了不足的地方。從家長的反饋表中看出,他們對我們工作的肯定,也給我們提出了一些建議,我們將在今后的工作中不斷改進(jìn),使我們的教育教學(xué)工作更加出色。

十二月的主題活動(dòng)有開心一刻,我們讓幼兒和家長收集一些小笑話,富有幽默感的小故事,在班內(nèi),我們開展了一次講笑話、講幽默故事的活動(dòng),活動(dòng)中孩子們講述著一個(gè)個(gè)小笑話、小故事。通過活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的表達(dá)、講述能力。

根據(jù)主題活動(dòng)的需要,我們讓幼兒收集了一些球體、長方體、正方體、圓柱體的物品如:薯片筒、牙膏盒、地球儀等,放在區(qū)域中,讓孩子進(jìn)行分類、游戲。幼兒通過操作,掌握了不同形狀的物體特征。

十二月也是忙碌的一個(gè)月,為了迎接元旦的到來,我們大班組舉行了親子游園活動(dòng)。每個(gè)班都精心準(zhǔn)備了一個(gè)親子游戲。我班的親子游戲名稱是:“紅”運(yùn)當(dāng)頭。這個(gè)游戲有一個(gè)很好的寓意,預(yù)祝參加游戲的家長和孩子都鴻運(yùn)當(dāng)頭。游戲雖然比較簡單,但孩子和家長都玩得很開心,特別是家長,當(dāng)他們頭頂著紅色毽子快速地繞著椅子走的時(shí)候,我看到他們的.臉上也洋溢著燦爛的笑容,好像一下子回到了童年時(shí)代。通過游戲,家長和幼兒都感受到了親子游戲所帶來的快樂。孩子和家長都愉快地度過了20__年的最后一天,將迎來嶄新的一年。

一月的天氣非常地寒冷,但我們的孩子非常地勇敢。早上來園,他們在我們活動(dòng)室的連廊上選擇豐富的體育器材進(jìn)行鍛煉。有孩子們自己動(dòng)手制作的紙棒、有家長幫助制作的沙包、毽子、有幼兒從家里帶來的皮球,還有家長根據(jù)孩子腳的大小用鞋盒制作的“大鞋子”,孩子們都玩得非常地開心。

2024年大班班級(jí)工作總結(jié)篇7

“時(shí)間流逝,歲月無情”,這是一句再簡單不過的話語了。是啊,似乎剛?cè)雸@不久的弟弟妹妹們,轉(zhuǎn)眼間,已是大班的哥哥姐姐了。現(xiàn)在我們都是大一班的一份子,曾經(jīng)的我們,在這里哭過也鬧過,但嘗到的是一種甜甜的感覺,那是一種無比幸福的溫馨感。今年是孩子們第三年的新開始,在此,希望孩子能夠永遠(yuǎn)健康、快樂。

一、教育教學(xué)方面

從開學(xué)到現(xiàn)在,一個(gè)多月過去了。跟以前的他們比起來,今年明顯感覺到寶貝們一個(gè)個(gè)都長高了,有些還長胖了,嗓門越來越大了,人也變得越來越活潑好動(dòng)了。在教學(xué)活動(dòng)方面,我們結(jié)束了兩大主題,即《你變我變大家變》與《中國娃》,正在進(jìn)行的是《亮眼看世界》,在這里,寶貝們可以在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到,只要仔細(xì)看,我們的身邊,我們的生活中就會(huì)有那么多有趣的事兒———我的眼睛里有你、有他、有各種各樣的東西;望高處看是一個(gè)樣兒,往低處看又是一個(gè)樣兒等等,只要用心去看,處處留意,都會(huì)有意味的驚喜。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們進(jìn)行了主題墻的布置,在《你變我變大家變》中,我們向家長收集幼兒小時(shí)候與近期的照片,作為一面主題墻,讓幼兒感受到自己的真正變化。在《中國娃》中,展示幼兒的繪畫展,即一張張京劇臉譜與我們一起手拉手的作品,從而,使幼兒真正走進(jìn)主題的世界。還針對幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)行了區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),如:益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、手工坊、操作區(qū)的創(chuàng)設(shè),分別投放了豐富多彩的材料,讓幼兒在玩的過程中,真心投入與游戲的海洋。

三、衛(wèi)生工作方面

生活上:天氣漸漸變冷,及時(shí)為幼兒增添衣物,特別在戶外活動(dòng)時(shí)期,熱了讓孩子脫衣服,冷了提醒幼兒穿衣服。在回教室休息的時(shí)候,記得讓幼兒多喝開心,同時(shí),預(yù)防感冒的發(fā)生。

衛(wèi)生上:為了養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,除了讓幼兒勤洗手換衣外,還應(yīng)勤剪指甲,為了避免幼兒磕磕碰碰,安全事故的發(fā)生。