幼兒暑假安全總結(jié)8篇

時(shí)間:2023-09-16 作者:Surplus 工作總結(jié)

通過寫安全總結(jié)是能夠幫助我們?cè)谏钪刑岣呔?,人們?cè)趨⒓右粓?chǎng)安全培訓(xùn)活動(dòng)中,一定都懂得安全的重要,是時(shí)候開始寫安全總結(jié)了,下面是范文社小編為您分享的幼兒暑假安全總結(jié)8篇,感謝您的參閱。

幼兒暑假安全總結(jié)8篇

幼兒暑假安全總結(jié)篇1

現(xiàn)如今,對(duì)于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,本周是我們學(xué)校的家訪日,通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,每個(gè)人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績(jī)首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家訪中存在的問題一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。三、家訪后的思考

第一,全面的家訪,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。第三,要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí),通過交談,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

幼兒暑假安全總結(jié)篇2

兒期的孩子活潑、好動(dòng),有強(qiáng)烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的本事和體力都十分有限,動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),所以,幼兒常常不能清楚地預(yù)見自我行為的后果,往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的確定。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí),也缺乏保護(hù)自我的本事。

由此看來,教師不僅僅有職責(zé)保護(hù)幼兒的生命安全,避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,并且應(yīng)當(dāng)經(jīng)過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育,來逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn),保護(hù)自我的本事。

確保幼兒的健康成長(zhǎng)和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的職責(zé)。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的,但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對(duì)幼兒的威脅降到最低限度,每個(gè)保教人員責(zé)無旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒的安全問題,每會(huì)必講,引起全體教職工的高度重視。

一、保教人員的職責(zé)感是保證幼兒安全的首要條件。

為了保證幼兒的安全,避免意外傷害的發(fā)生,我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施,并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施,做到有檢查,有記錄,有總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。每發(fā)生一齊意外損傷事故,哪怕是極輕微的損傷,我們都認(rèn)真分析事故原因,記錄幼兒損傷情景,愈合情景,并做好家長(zhǎng)的工作。

二、幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件。

僅有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高他們的自我保護(hù)本事,才能使意外傷害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我保護(hù)本事,我們大班在對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前,首先圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大資料進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過談話活動(dòng),讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害,了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平。我們明白幼兒對(duì)一些自我保護(hù)的基本知識(shí)理論已掌握,如:明白如何防止迷路、走失,不跟陌生人走,并能自我動(dòng)腦筋想辦法解決;明白如何正確使用一些簡(jiǎn)單的電器,如插頭等。對(duì)幼兒開展了多種形式的安全教育。如

(1)我們經(jīng)過講故事《淘氣的小黃雞》、教育幼兒不要隨便離開成人的視線。

(2)演練《我會(huì)上樓了》等教育幼兒要排隊(duì),上下樓梯不擁擠,上下樓梯要扶欄桿上下等。

(3)晨檢時(shí),嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危險(xiǎn)品。

(4),我們安排了“紅綠燈”的游戲,幼兒爭(zhēng)先參與主角,在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。

(5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片,教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),不靠近火爐,不擺弄電器。我們還經(jīng)過情景表演,實(shí)地演練等方式,讓幼兒深入到主角中親臨其境,親身感受嘗試,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒安全保護(hù)的效果。

(6)經(jīng)過圖片講述等讓幼兒了解到自我的不良行為習(xí)慣,會(huì)給自我和他人造成傷害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做個(gè)好孩子。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,力爭(zhēng)家園一致,共同承擔(dān)教育職責(zé),是對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證。

父母是孩子的第一任教師,幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一齊,而對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的,必須經(jīng)常強(qiáng)化,不斷培養(yǎng),才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)本事。為了保證教育的效果,做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家園教育的一致性,顯得尤為重要。

為了到達(dá)家園教育的一致性,我們經(jīng)過每周的家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,幫忙家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)。

總之,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本事是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。所以,我們和家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未燃,祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,防止意外事故的發(fā)生,使幼兒健康、安全的成長(zhǎng)。

幼兒暑假安全總結(jié)篇3

學(xué)校安全問題一直是我園最為關(guān)注和重視的工作之一,也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。我園在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在各安全部門的指導(dǎo)下,結(jié)合本園安全工作的實(shí)際情況,按照上級(jí)部門頒發(fā)的各種安全會(huì)議精神,堅(jiān)持以“隱患險(xiǎn)于明火,防范重于泰山”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各有關(guān)要求,全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育,通過齊抓共管,營(yíng)造氣氛,切實(shí)保障師生安全,維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將安全工作進(jìn)行自查并總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),我們幼兒園把安全工作列入重要議事日程,幼兒園園長(zhǎng)直接抓,定期、不定期召開安全工作專題研究,及時(shí)布置工作任務(wù),定時(shí)加強(qiáng)安全工作檢查,不定時(shí)進(jìn)行抽查;分管園長(zhǎng)具體抓,把安全工作列入幼兒園工作計(jì)劃,并把任務(wù)、責(zé)任落實(shí)到人,對(duì)上級(jí)來文及時(shí)組織學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí),對(duì)幼兒園辦公室、后勤部具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。層層簽訂責(zé)任書,明確了教職工應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,真正做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。正確處理好安全工作與保健服務(wù)工作關(guān)系,在園外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及幼兒園安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

4、建立建全幼兒園各種安全工作制度。安全工作責(zé)任、安全制度、幼兒園預(yù)案,在一日生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲中如有任何事發(fā)生便于操作、追究及處理。

三、齊抓共管 群防群治

四、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)

要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育月為重點(diǎn),教師每個(gè)月認(rèn)真?zhèn)浜冒踩逃贪福?jīng)常性地對(duì)幼兒開展安全教育。特別是抓好安全出行、大型活動(dòng)等環(huán)節(jié)的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育月工作。幼兒園安全教育月以"幼兒園安全"為主題,在安全教育月期間,園部組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件、收看錄象、布置畫廊,對(duì)園內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),并通過定期考試的形式讓全體教職工掌握了必備的安全知識(shí)。

五、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改

開展常規(guī)檢查。每天小檢查、每周一次大檢查,每學(xué)期開學(xué),幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全檢查;夏季,做好防暑降溫工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒園食堂管理、飲水、環(huán)境衛(wèi)生等檢查,切實(shí)做好預(yù)防性消毒工作,杜絕食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。冬季,幼兒園對(duì)電線進(jìn)行防火安全檢查。

總之,我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的支持配合下,經(jīng)過全園師幼共同努力下,我們的安全保衛(wèi)工作得到了加強(qiáng),成績(jī)顯著,本年度沒有發(fā)生一例安全事故。但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。今后,我們將進(jìn)一步重視安全教育、自我安全保護(hù)教育,去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。

幼兒暑假安全總結(jié)篇4

我園始終把“安全”擺在幼兒園工作的重要議事日程,認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議精神,積極參與開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng),建立學(xué)校安全管理工作檔案,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,牢固樹立“安全第一”的大局意識(shí),扎實(shí)開展各項(xiàng)安全防范工作,有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師幼生命的安全,維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定,現(xiàn)將本學(xué)期我園校園安全工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

為把安全工作落到實(shí)處,我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,由孫萍萍園長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)開展幼兒園安全的全面工作。具體事宜由總務(wù)主任周小燕擔(dān)任,保教部門、年級(jí)組長(zhǎng)、安全員協(xié)同做好幼兒園安全工作;建立健全安全工作檔案;制定詳細(xì)的安全整治措施和幼兒園綜合治理計(jì)劃;深入開展自查自糾工作,積極推進(jìn)幼兒園安全防控體系建設(shè),堅(jiān)決排除各種安全隱患。工作中突出“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針,牢記樹立“安全第一責(zé)任,責(zé)任重于泰山”的思想,堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理,切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。

二、豐富活動(dòng),提高認(rèn)識(shí)

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,為此我們將安全教育滲透到教職工政治學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動(dòng)之中,并以此為載體,全體動(dòng)員、全員參與,加強(qiáng)法制教育和安全教育,不斷提高安全防患意識(shí),掌握基本的安全自護(hù)技能。

1、通過全園教職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件及各項(xiàng)有關(guān)安全的會(huì)議精神,其次,分析、討論各類報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類學(xué)校事故、案例,使全體教職工明確到“安全”就是少出事、不出事,意識(shí)到安全責(zé)任重大,從而在思想上、行動(dòng)上對(duì)安全工作高度重視。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng),提高師幼的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)。

(1)根據(jù)上級(jí)有關(guān)工作,對(duì)我園安全管理工作進(jìn)行了一次全面梳理,及時(shí)排查治理事故隱患,認(rèn)真整改安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),健全幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,規(guī)范各種制度,深化過程管理,從源頭上杜絕安全隱患,確保我園教育教學(xué)工作的順利開展,實(shí)現(xiàn)了安全無事故的目標(biāo)。

(2)結(jié)合我園實(shí)際工作情況,開展了多次安全演練活動(dòng)。

通過各種疏散演練,不但讓幼兒懂得著如何自救、如何逃生,而且也明白了遇事要不慌張、不害怕、沉著冷靜應(yīng)對(duì)。老師們也學(xué)會(huì)了正確的安全救助操作方法。

(4)在一日活動(dòng)中滲透安全教育活動(dòng),如認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則等,讓幼兒通過游戲、課程等活動(dòng)掌握一些簡(jiǎn)單的自救技能。

(5)加強(qiáng)教師的`職業(yè)道德教育,讓教職工樹立職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感,萌發(fā)愛幼兒,關(guān)心幼兒的意識(shí),構(gòu)建一道安全的人性屏障。

三、完善制度,強(qiáng)化管理

幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn),一學(xué)期以來,我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在各項(xiàng)工作的首位,盡職盡責(zé)、措施得力、管理嚴(yán)格,既維護(hù)了幼兒園的安全與穩(wěn)定,又為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、舒適、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,保障了幼兒園保教目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

1、全面落實(shí)安全責(zé)任制度,做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。

2、健全安全工作制度。做到每會(huì)必講安全,每活動(dòng)必進(jìn)行安全教育,每周召開一次全體教職工安全工作例會(huì),隨機(jī)進(jìn)行安全檢查,力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。班級(jí)教師認(rèn)真做好幼兒考勤工作,留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄。決不允許非幼兒家長(zhǎng)到園接幼兒,如遇特殊情況必須事先說明,經(jīng)班級(jí)教師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。

4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購(gòu)和加工。食品按照分柜、分架、離地的原則存放。嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂,做好食品24小時(shí)留樣備查等工作。

5、強(qiáng)化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天進(jìn)行高溫消毒并留認(rèn)真記錄。玩具、活動(dòng)室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒。寢室每周用紫外線燈消毒,園所高度保潔。

6、嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度。值班教師做到一摸、二看、三問、四查,及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

7、健全食堂從業(yè)人員、師幼的體檢制度。嚴(yán)把新生入園體檢關(guān)。確實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

8、做好節(jié)假日的安全動(dòng)員工作。通過班級(jí)qq群、微信群等途徑,宣傳安全知識(shí),引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺遵守安全規(guī)定,保持安全行為。

9、嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班巡視制度,完善外來人員登記制度,并做好情況記錄,確實(shí)把好校門安全關(guān)。

四、立足防范、齊抓共管

1、我們?cè)诎踩[患排查上多年來一直堅(jiān)持重點(diǎn)檢查維修與日常排查相結(jié)合的方法,隨時(shí)將幼兒園安全隱患檢查上報(bào),我們把教育教學(xué)、班級(jí)管理、幼兒園食堂、房屋建筑、玩教具、門衛(wèi)列為重點(diǎn)排查部位;將房屋、樓梯、圍墻、樓梯欄桿、大型玩教具、水電設(shè)備,食品采購(gòu)加工、飲水供應(yīng)、消防設(shè)施以及幼兒身體健康狀況等列為安全重點(diǎn)檢查對(duì)象。設(shè)立園安全隱患排查記錄表,責(zé)成園所安檢人員檢查填寫,對(duì)查出的安全隱患做到及時(shí)排除,重點(diǎn)問題做到向園所領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。排查表要求寫清檢查時(shí)間、檢查內(nèi)容及存在問題、整改和處理情況、排查人員簽字。園安全主管領(lǐng)導(dǎo)至少每周檢查一次,發(fā)現(xiàn)問題做出及時(shí)指導(dǎo)。

2、積極協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)的“家園園地”、“qq群”、“微信群”、“致家長(zhǎng)一封信”等形式,廣泛動(dòng)員并積極依靠家長(zhǎng)共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

學(xué)校安全工作無小事,我們將牢固樹立“安全第一”的觀念,堅(jiān)決把幼兒的安全放在更加重要的位置,始終保持高度的警覺,做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,努力做好幼兒園的安全工作,保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利完成,也為下一年的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。

幼兒暑假安全總結(jié)篇5

做好家長(zhǎng)工作,讓家與園建立深厚的感情,使教師、家長(zhǎng)、幼兒在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,一直是我園工作的重點(diǎn)。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,全面了解幼兒在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同商討教育策略,每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪,今年暑期也不例外。

暑假開始了,根據(jù)省教育廳、市教育局和學(xué)園對(duì)家訪工作的安排,本次家訪活動(dòng)共有37名教師參加,走訪了429戶家庭,占幼兒總數(shù)99%以上。通過家訪,教師和家長(zhǎng)溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個(gè)家庭的教育環(huán)境,父母教育孩子的觀點(diǎn)、方法及孩子的個(gè)性,更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征,達(dá)到了預(yù)期效果?,F(xiàn)將20xx年暑期家訪活動(dòng)總結(jié)如下:

一、明確目的高度重視

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長(zhǎng)工作的開展,期末教師會(huì)時(shí)就召開家訪動(dòng)員會(huì)議,讓每位老師明確家訪目的,端正家訪態(tài)度,并提出家訪要求:一方面向家長(zhǎng)全面匯報(bào)幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同商討教育策略;另一方面向家長(zhǎng)了解幼兒暑期的去向和活動(dòng)情況,提醒家長(zhǎng)切實(shí)做好幼兒的安全保護(hù)工作及隨機(jī)教育,強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)力度,同時(shí)做好記錄。

二、注重家訪計(jì)劃的落實(shí)

各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況制定家訪計(jì)劃:根據(jù)居住區(qū)域制定家訪路線,由班主任組織,主動(dòng)與家長(zhǎng)提前預(yù)約。每到一家,教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況,并向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育方法;結(jié)合暑假期間發(fā)生的學(xué)生意外事故,向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的安全防患意識(shí)。

鏡頭一:小二班,桂婕小朋友家里。平時(shí)在幼兒園文靜、內(nèi)向的小婕一改常態(tài),熱情地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品……

鏡頭二:大二班,侯靜雯小朋友家里。靜雯高興地拉著老師的手,讓老師聽聽她吹的陶笛曲子,這可是暑假新學(xué)的本領(lǐng)哦……

鏡頭三:大三班,陳文軒小朋友家里?!袄罾蠋?,我告訴你,今年暑假我參加了好多興趣班哦,有象棋、圖畫、拼音……”

三、關(guān)注個(gè)體差異因材施教

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個(gè)性表現(xiàn)不盡相同,特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴(yán)重,每個(gè)孩子的個(gè)體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格、心理、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子,作為家訪的重點(diǎn)了解對(duì)象。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法,幫助家長(zhǎng)意識(shí)個(gè)體差異問題的嚴(yán)重性,與家長(zhǎng)共同尋求適合的方式,切實(shí)做到家園共育。

四、發(fā)現(xiàn)問題對(duì)癥下藥

在家訪過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。但,受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響,我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還有待提高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自己”意識(shí),凡事搞包辦,助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流,還有些家長(zhǎng)直接將子女交給父母照顧,可是爺爺奶奶們不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

五、接受建議完善自己

教師在家訪中不僅要影響家長(zhǎng),干預(yù)不良的家庭教育,而且還要汲取家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn),聽取家長(zhǎng)的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)學(xué)歷層次高,望子成龍心切,又有先進(jìn)的教育思想和育兒方法,很值得我們習(xí)。家訪時(shí)與家長(zhǎng)心與心的交流,即獲得了做好家訪工作的有效方法,又使得教師與家長(zhǎng)的朋友關(guān)系更親密無間。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與參與,本著“彼此服務(wù)、真誠(chéng)合作”的`宗旨,使教師、家長(zhǎng)、幼兒在家訪活動(dòng)中共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

通過家訪活動(dòng),不僅使老師與家長(zhǎng)之間在教育上產(chǎn)生了共鳴,到平時(shí)得到了啟發(fā),也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師、幼兒三者間的互動(dòng),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)幼兒教師工作的尊重和認(rèn)同,也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情。如此融洽的家園關(guān)系,為我們今后更加順利的開展教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒暑假安全總結(jié)篇6

一年一度的“暑假”即將來臨,為了加強(qiáng)家長(zhǎng)和小朋友的安全防范意識(shí),我們向幼兒進(jìn)行了暑期安全教育。

一、通過談話讓小朋友進(jìn)一步了解了放暑假期間的交通、飲食、游泳、用電、防火 等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全、快樂的暑期長(zhǎng)假做好鋪墊。

二、組織了多種形式的教學(xué)活動(dòng),如講故事、看錄像、做游戲、看圖書資料等等,讓孩子們?cè)谧鲎?、看看、玩玩中掌握安全知識(shí),提高安全意識(shí)。

三、向家長(zhǎng)做好宣傳工作,杜絕各類安全事故的發(fā)生。

1、認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),樹立“安全第一”的意識(shí)。一切從孩子的安全出發(fā),以防為主,杜絕各類安全事故的發(fā)生。

2、教育幼兒不玩水、不玩電,不到危險(xiǎn)的地方玩、不玩危險(xiǎn)物品。(如:剪刀、小刀等尖銳的物品或電線插座、開水瓶等)。

3、教育子女自覺遵守公共秩序,不讓孩子在馬路邊玩耍。

4、教育幼兒不到小河或水庫(kù)邊嬉戲、玩耍和游泳。

5、注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,不在無證經(jīng)營(yíng)的小食店或小攤小販吃食,不吃過期變質(zhì)的食物,預(yù)防食物中毒。

6、讓孩子保持良好的生活作息制度,堅(jiān)持早睡早起,積極參加體育鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

7、不帶幼兒到人口密集的地方,做到勤洗手勤洗澡,預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

幼兒暑假安全總結(jié)篇7

根據(jù)教育局寒假工作安排,我校于寒假期間開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全校10位教師參加,通過電話、上門等形式進(jìn)行家訪,通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng),我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,要求教師假期要走訪一半以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任,對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對(duì)象,改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,如確定家訪對(duì)象時(shí),不但有文化尖子生,又有中等生,還有學(xué)困生、單親家庭等。家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”:“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排查摸底,確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄寒假的休息,冒著嚴(yán)寒,對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。愛心家訪在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

幼兒暑假安全總結(jié)篇8

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的30名同學(xué)進(jìn)行家訪。家訪就是要讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,家長(zhǎng)對(duì)你所說的話也會(huì)很感愛好的,同時(shí)也會(huì)理解你的。下面對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

一、家訪過程

一是通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通,了解每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)的共性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及教育方法等,并做好具體的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長(zhǎng)老師相互信,有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作。三是了解了許多看不出來的東西,熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如我們班的權(quán)國(guó)彬同學(xué)常常緘默寡言,經(jīng)過和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫,那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學(xué)原來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)受,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來,常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一,大部分家庭中父母外出打工,從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得同學(xué)的心理有點(diǎn)放縱,這樣學(xué)校教育工作較困難。

其次,正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰慧,學(xué)?;丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后,盼望也能這樣。假如不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):盼望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

三、家訪后的思索

1、全面的家訪,深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,同學(xué)的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,增加了我們的責(zé)任感,也讓我們更加喜愛同學(xué),喜愛工作。

3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

4、家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過是五非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任老師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,學(xué)問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。