回顧這一階段的工作，小伙伴們可以認(rèn)真地寫(xiě)一個(gè)工作總結(jié)，在工作結(jié)束后，沒(méi)有及時(shí)將相關(guān)的工作總結(jié)寫(xiě)好，這樣是不能進(jìn)步的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了2023送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2023送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)篇1
20xx年4月22日在湯口中心幼兒園，小朋友和老師共同帶來(lái)了三堂精彩的集體教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)其精彩，首先從教學(xué)內(nèi)容上看，無(wú)論是大班的《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》，中班的《泡泡都是圓的嗎》，還是大班的《花婆婆》都能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的興趣、需要出發(fā)。所選的內(nèi)容都來(lái)自幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，幼兒都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是在原有生活經(jīng)驗(yàn)上的梳理和提升，因此幼兒學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。
在教學(xué)過(guò)程中，三位老師都運(yùn)用了多媒體課件，精美的教學(xué)課件不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊?！毒V要》指出：建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感?；顒?dòng)中劉虹老師在與孩子的互動(dòng)中語(yǔ)言親切，始終以和幼兒平等的身份與孩子交流，使幼兒有了親切感。同時(shí)教師善于運(yùn)用科學(xué)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，與孩子交流。玩中學(xué)、學(xué)中玩是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。楊蕾老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和聲情并茂地講故事牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里提升了新知，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。程雪女老師那堂課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)留給我的印象最深，讓孩子和客人老師交流如何珍惜時(shí)間，不僅鞏固了新知又鍛煉了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們感受到了孩子們的聰明、可愛(ài)?；顒?dòng)的快樂(lè)也屬于我們啦!
這三個(gè)活動(dòng)讓我有很大的觸動(dòng)：要想真正上好一堂集體教學(xué)活動(dòng)，并不是一件很容易的事，需要老師付出很多的心血。首先，老師要熟知幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣、需要和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。所選的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒感興趣的、需要的，對(duì)幼兒的終身發(fā)展有益的內(nèi)容。其次，教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)前期的鋪墊工作是很重要的。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要參與到幼兒的活動(dòng)中，要能與幼兒互動(dòng)。老師的提問(wèn)方式也要恰到好處，既要開(kāi)放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，同時(shí)，作為老師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的教育技能，特別是多媒體課件的制作，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活之間互為整合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、組織上的新突破，讓孩子們有一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)。
2023送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)篇2
作為一名幼兒教育工作者，我非常珍惜每次開(kāi)展的教研活動(dòng)，也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次湯口一行，我受益匪淺，感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高。 4月22日，聽(tīng)了三位教師的精彩課后，感觸很深：
一、教師的基本功素質(zhì)非常重要。三位教師(甘棠幼兒園、陽(yáng)光幼兒園、湯口幼兒園)基本功非常扎實(shí),不論從普通話(huà)、形體表演、還是從現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用上，表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。他們的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、形體語(yǔ)言?xún)?yōu)美，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用也很熟練、自如。這一點(diǎn)，陽(yáng)光幼兒園的楊蕾老師表現(xiàn)得非常突出。她在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《花婆婆》講述中，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、動(dòng)情，她始終以手眼傳情，用豐富的肢體語(yǔ)言表達(dá)故事中的情節(jié)內(nèi)容，與幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。孩子們幾乎被她的神情所打動(dòng)，一個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注。我也與孩子們一起陶醉在這種氛圍中，忘記了自己的所在。之前，我一直堅(jiān)信自己的優(yōu)秀和自己的教學(xué)水平，今日與楊蕾老師相比，我漸漸懂得自己的欠缺所在。我明白，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)怎樣做才是真正的優(yōu)秀。二、重視每一節(jié)課，做一個(gè)有心、有愛(ài)心的好老師。重視每一節(jié)課，包括對(duì)課的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等等，教師都應(yīng)該是個(gè)有心、有愛(ài)心的人。教師的每一份真誠(chéng)的付出，都會(huì)收到孩子們那燦爛小臉的回報(bào)。甘棠幼兒園的劉虹老師，她是個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且執(zhí)教多年的骨干教師。為了上好科學(xué)《泡泡都是圓的嗎?》這一節(jié)課，她課前花費(fèi)了大量時(shí)間去準(zhǔn)備泡泡水、泡泡器。對(duì)于泡泡水的制作，她大量收集資料，自己反復(fù)試驗(yàn)，從多次失敗后才制作出今天課上那神奇的泡泡水。而對(duì)于泡泡器的制作，她也是煞費(fèi)苦心，用鐵絲彎成三角形、圓形和梯形的形狀，幫助幼兒理解。為了每個(gè)孩子都能親自感受，她制作了等同幼兒人數(shù)的泡泡器，而且很用心地用線(xiàn)把它纏繞起來(lái)，說(shuō)是為了使吹出來(lái)的泡泡更大、不易破;二是怕弄疼孩子的小手?？上攵?，她是一位多么有心、有愛(ài)心、又多么了不起的一位老師。從這一點(diǎn)上，我從心底敬佩她。活動(dòng)中，她的精準(zhǔn)的語(yǔ)言、老練的作風(fēng)，更是深深地打動(dòng)了我。我也深深明白，我以后的努力方向……
2023送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)篇3
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累之樂(lè)。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
首先在師德方面，面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
其次在教學(xué)中：在開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好，今后還會(huì)繼續(xù)運(yùn)用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭(zhēng)讓他們學(xué)會(huì)。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級(jí)里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查，及時(shí)批改，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然批改量很大，但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成績(jī)較穩(wěn)定。我認(rèn)真批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班講解。
在其他方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。今后，我會(huì)多作他們的工作，幫助他們學(xué)習(xí)，提高他們的成績(jī)。
總之， 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
2023送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)篇4
按照區(qū)教育局進(jìn)修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來(lái)我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)?！彼徒滔锣l(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn)，提供示范的有效途徑，旨在增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使作課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏(yíng)。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線(xiàn)，增強(qiáng)一線(xiàn)教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我鄉(xiāng)掀起教學(xué)研討的熱潮。
一、精心組織，合理安排
為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由中心校長(zhǎng)韓培模同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)中心校主管初中教學(xué)的劉芬蘭同志擔(dān)任，成員為各校校長(zhǎng)擔(dān)任。繼榆次區(qū)召開(kāi)“送教下鄉(xiāng)”專(zhuān)題會(huì)議之后，我們就召集各校領(lǐng)導(dǎo)商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學(xué)授課，全鄉(xiāng)相關(guān)教師全部集中到郭家堡中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并確定了同課異構(gòu)的教師，要求同課異構(gòu)教師精心備課，郭家堡承擔(dān)所有聽(tīng)評(píng)課的準(zhǔn)備事宜，要求精心組織，妥善安排。
二、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)
“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專(zhuān)業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過(guò)互動(dòng)研討——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準(zhǔn)備，真誠(chéng)服務(wù)，受到好評(píng)和歡迎。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過(guò)去的教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑；把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革。
三、精心準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)
本次來(lái)我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語(yǔ)文、政治、物理三個(gè)學(xué)科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構(gòu)，內(nèi)容以初三復(fù)習(xí)課為主，課上送教教師精彩示范引領(lǐng)，課后聽(tīng)課教師交流互動(dòng)，送課教師針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，參與同課異構(gòu)的教師精心備課，查閱資料，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我們鄉(xiāng)送來(lái)的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中共同提高著。
四、加強(qiáng)交流，促進(jìn)聯(lián)動(dòng)
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)闊了教師的課程視野。
五、促進(jìn)溝通，提升能力
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2023送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)篇5
20xx年4月10日“鶴慶縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”在松桂鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了關(guān)于閱讀教學(xué)的研討活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)。首先聆聽(tīng)了松桂鎮(zhèn)中心校教研員的《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解課文的能力》專(zhuān)題講座，接著聽(tīng)了成員范麗芬老師的《女蝸補(bǔ)天》和楊艷老師的《一夜的工作》兩節(jié)閱讀課堂教學(xué)，最后所有參加的老師分兩組進(jìn)行了課例評(píng)析。通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，特別是兩位成員老師的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象，她們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理的課件，富有激情的話(huà)語(yǔ)，自然大方的教態(tài)……一直縈繞在心頭，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。
一、以讀為本，以讀悟情
以讀為本，是語(yǔ)文教學(xué)的精髓，更是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊阋?jiàn)讀書(shū)的重要。中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)改革的倡導(dǎo)者葉圣陶先生早就告誡我們：“讓學(xué)生自能讀書(shū)，不待老師講?！边@是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的最終目的。為了達(dá)到這個(gè)目的，新課標(biāo)積極倡導(dǎo)讓學(xué)生自瀆自悟。在課堂教學(xué)活動(dòng)，老師應(yīng)為學(xué)生讀書(shū)服務(wù)，或引導(dǎo)或點(diǎn)撥，或創(chuàng)設(shè)情景，目的都是為了讓學(xué)生去讀書(shū)，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，在讀書(shū)中升華情感，在讀書(shū)中抒發(fā)感情。在楊艷老師教學(xué)《一夜的工作》時(shí)，就采用了多種形式朗讀引讀，師生對(duì)比讀，伴讀等，使學(xué)生在熟讀中不斷加深對(duì)課文的理解、感悟表達(dá)方式、獲得情感的體驗(yàn)。在多種方法讀中，給我留下影響最深的是創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀。在讀周總理認(rèn)真審閱稿件那一段時(shí)，創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境引讀：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛(ài)的周總理坐在那張不大的寫(xiě)字臺(tái)前，拿出他今天晚上要審閱的第一份文件，只見(jiàn)他：(生讀)“一句一句地審閱……”夜深人靜，人們?cè)缫堰M(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們敬愛(ài)的周總理依然在那張不大的寫(xiě)字臺(tái)前，只見(jiàn)他：(生再讀)……東方發(fā)白，天將破曉，敬愛(ài)的周總理揉了揉疲倦的雙眼，拿出了這一夜他要審閱的最后一份文件，只見(jiàn)他：(生三讀)……通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，三次引讀，學(xué)生對(duì)周總理通宵達(dá)旦的工作，十分勞苦，就有了身臨其境的感受。
二、挖掘空白，引導(dǎo)想象 。
范老師在教學(xué)《女蝸補(bǔ)天》時(shí)，善于把握文章中的空白處，引導(dǎo)學(xué)生想象補(bǔ)白，讓女?huà)z形象走進(jìn)孩子們的心靈。
課文的文字淺顯易懂，表現(xiàn)女?huà)z精神的關(guān)鍵語(yǔ)言文字也不是很難理解。課上范老師重錘敲打的幾個(gè)詞：“立刻 ““又”“幾天幾夜” “零零星星““找哇找哇” “終于” “五天五夜” “冒著生命危險(xiǎn)”等，也不深?yuàn)W。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內(nèi)涵，凸現(xiàn)女?huà)z的精神?這需要透過(guò)文字表面去挖掘，去想象，將文本再創(chuàng)造，以充實(shí)內(nèi)容，使人物形象趨于豐滿(mǎn)。為此，范老師在“幾天幾夜”“找哇找哇”“終于”“五天五夜”“冒著生命危險(xiǎn)”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象，通過(guò)“女?huà)z在尋找五彩石的過(guò)程中會(huì)碰到哪些具體困難”“她怎樣度過(guò)這五天五夜”等問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)一遍一遍地把字詞句讀成畫(huà)面的過(guò)程，引著學(xué)生去想，去超越文本。
三、一課一得，扎實(shí)解讀
一堂課要徹底解決一兩個(gè)學(xué)生切實(shí)要解決的問(wèn)題，使他們真正學(xué)有所得。范麗芬老師的《女蝸補(bǔ)天》中這一點(diǎn)做得比較好，她和學(xué)生一步步走進(jìn)文本，去體味和感悟，安靜投入讀書(shū)思考，不僅讀出了女?huà)z悲天憫人的偉大的愛(ài)，還讀出了不屈不撓、不怕?tīng)奚闹腥A民族精神，更讓女?huà)z這個(gè)充滿(mǎn)人情味的神話(huà)英雄走進(jìn)了孩子的心靈。孩子們?cè)谂c文本的對(duì)話(huà)中，真實(shí)情感得以抒發(fā)，這是源自心靈的感動(dòng)。
四、教育機(jī)智。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，備課重要、教學(xué)能力重要，但并不是每件事情我們都能預(yù)料到的，因此教育機(jī)智對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的。在楊艷老師的課堂教學(xué)中，在觀(guān)看完《十里長(zhǎng)街送總理》的視頻后，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“觀(guān)看完視頻，你有什么想說(shuō)的，想問(wèn)的嗎?”當(dāng)時(shí)只有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“周總理為什么得到這多人的愛(ài)戴呢?”后再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答，教學(xué)出現(xiàn) “冷場(chǎng)”，這時(shí)楊老師用一句“看來(lái)這個(gè)小女孩已經(jīng)道出了大家的心聲?！被饬诉@一場(chǎng)面。
當(dāng)然，兩位教師值得我學(xué)習(xí)的地方還很多很多，我只是談了自己的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)將會(huì)有效地指導(dǎo)我的語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)也將激勵(lì)我要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，讓自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
