要知道只有真正的寫好工作總結(jié),我們的工作效率才會有所提高,工作總結(jié)的寫作前提都是將自己的工作內(nèi)容梳理清楚,以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告9篇,供大家參考。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告1
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者, 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生劉靜軒學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,針對班級中存在的問題,結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如:班長劉婧軒有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表揚(yáng),倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。
四、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,但是,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,正確對待他們的弱點(diǎn),過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心?!俺哂兴?,寸有所長”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng),讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。 及時與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。
五、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法,做好每天的體溫測量,嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告2
作為一個剛從大學(xué)校園里踏出來的新老師的我,教師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。下面,就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。
一個學(xué)期以來,我做到了堅(jiān)持認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)給班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。如:組織學(xué)生周五下午的興趣課報名、周六的培訓(xùn)課報名、珠海金蘋果樂園的外出活動、“我運(yùn)動、我健康”為主題的運(yùn)動會、家長開放日活動、家訪……等工作。
珠海金蘋果樂園的外出活動中,我班學(xué)生做到了善始善終。他們做到了自己保護(hù)好自己的東西,自己的東西自己背、提著一路游玩;他們做到了緊跟著自己的隊(duì)伍,一個也沒有落隊(duì)。出游前,我就告訴他們自己的東西自己背、自己提,拿不了那么多就別帶那么多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想,這樣的善始善終是離不開我們老師出游之前的點(diǎn)睛提醒和教育的。
家長開放日的活動中,我做到了認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們班主任的工作任務(wù)。如:清潔課室、課室布置等。我用心地把課室布置成一個干凈整潔的、適合小學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的好地方。從那天到來課室參觀的家長朋友們眼里可以看出他們是信任我的。
一個學(xué)期下來,我總覺得我的班主任工作沒有一個清晰的整體的班級工作目標(biāo)??偸请S來隨就、問題不斷。等問題出來了、才懂得原來還會有這些問題、要解決好這些問題。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)的管理方面:如上課、課外作業(yè)、考試、自學(xué)等的管理;學(xué)生生活紀(jì)律的管理方面:如考勤、紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理等;班級的組織建設(shè)方面:如班干部的選拔與培養(yǎng)、班干部工作的指導(dǎo)、各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人的選拔等。
在以后的工作中,我定會在這些方面多加強(qiáng)。我相信,在這半年來的工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,以后的工作定會更趨完善。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告3
一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會幫學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo):
一個成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個有著堅(jiān)定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己,自己學(xué)會調(diào)整自己。
二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽,班級才能管好?,F(xiàn)在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,通過講故事說道理,學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當(dāng)我們在幫助別人的時候,不應(yīng)該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的。 那小男孩揀起一條魚說:這條在乎,又揀起一條說: 這條也在乎。樸實(shí)的語言中,卻表達(dá)了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,教育的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時機(jī),是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告4
時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了。這個班由23個漂亮的小女孩、27位帥哥組成,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜和慰藉!
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,愉快輕松的活動氛圍,正確的輿論導(dǎo)向,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。師生互愛、生生關(guān)愛!
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個學(xué)期李沿成、鄧詩淇、施蘅芯、黃睿暈、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。小助手們能做到教師在與不在一個樣——班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)!
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。由家長組織活動,增進(jìn)學(xué)生之間的溝通。一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、建立和諧的家長教育群。
家長是孩子最直接的老師,家長的言行、對孩子的關(guān)心都是學(xué)校教育的一部分。我們班在家長委員的努力下,家長互敬互助。為學(xué)校教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告5
一、師德表現(xiàn)
一學(xué)年來,我用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),對工作盡職盡責(zé),任勞任怨。團(tuán)結(jié)同志,與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一學(xué)年來,我嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),從不遲到,曠課。不怕苦,不怕累,以負(fù)責(zé)為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。電子教案編寫修訂認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)高效。本學(xué)年,我繼續(xù)響應(yīng)并實(shí)踐學(xué)校推進(jìn)的“主題閱讀”教學(xué),將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地整合在一起,讓語文閱讀實(shí)現(xiàn)得法于課內(nèi),得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學(xué)法,即以語文教材內(nèi)容為主,以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔,通過“單元導(dǎo)讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動、自主閱讀、分享展示”等課型,讓自己的課堂“少一點(diǎn)講解,多一些誦讀;少一點(diǎn)提問,多一點(diǎn)閱讀;少一點(diǎn)模式訓(xùn)練,多一些文化建構(gòu)?!? 語文課堂追求的不就是這樣的境界嗎?一種純語文的、純閱讀的、純享受的境界。
3、堅(jiān)持參加教研活動。每天組織、參與本年級的語文晨教研,在汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校組織的大型教研活動中,經(jīng)常向同事們請教并討論教學(xué)問題。每學(xué)期聽公開課不少于20次,并積極主動執(zhí)教一節(jié)公開課,虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議,使我更加明確今后講課的方向和方法。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研修活動。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,認(rèn)真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告6
xx年,我擔(dān)任五(4)班班主任兼教語文課。在工作中我以熱情的態(tài)度,百倍的信心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的知心人和良師益友。
1、師德方面
在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)愛后進(jìn)生,教書育人,為人師表,堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”,嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
2、教學(xué)工作方面
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié),書法獲得兩個二等獎(xx、xx),參加作文競賽獲xx市一、二等獎(xx、xx)
教學(xué)情況:上期小14語文,課時6節(jié),優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節(jié),優(yōu)秀率68%,合格率98%,下期14語文課時6節(jié),優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會
3、班級工作
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,師生關(guān)系融洽。
(3)班級五項(xiàng)評比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎
(4)慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎,
(5)關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高,積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)
4、語文教研方面
本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查,與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”xx市首屆硬筆和毛筆書法競賽,組織了xx年度xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競賽,我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參加,評出了一二三等獎獲得者共72名同學(xué),組織了我部默寫比賽,有100多名學(xué)生獲獎,在學(xué)部高度重視,全體班主任老師的宣傳發(fā)動,我部小報名工作順利,有168名學(xué)生加盟《xx日報》小,組織學(xué)校xx下期新文報我部組稿工作,組織學(xué)生參加xx市第五屆中小學(xué)生書信比賽。本人獲xx市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進(jìn)個人,論文獲xx市三等獎。
展望XX年我將更以百倍的工作熱情,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好明天 。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告7
我們六(3)中隊(duì)有一個樸實(shí)無華的別稱,叫蒲公英中隊(duì),每一個隊(duì)員都是一顆小小的種子,為把班級建設(shè)成文明溫馨班級,我們齊心協(xié)力,向著同一個目標(biāo)努力前進(jìn)。一個良好的班集體對于每一個同學(xué)的思想形態(tài)的形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過大家的共同努力,相互團(tuán)結(jié),互相幫助才能實(shí)現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊抱成一團(tuán)。然而在一個班集體中,每一位同學(xué)就像一粒粒沙子,集體凝聚力則成了水。正是因?yàn)橛辛诉@樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的每一位同學(xué)才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展。在班級里,我們每一個成員都拋開 “自我中心”的心理,學(xué)會懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理,在班級中不斷培養(yǎng)集體主義精神,個人服從整體的意識?,F(xiàn)在,雖然我們面臨畢業(yè),即將奔赴各自美好的未來,但在大家的心目中,六(3)中隊(duì)永遠(yuǎn)是我們溫暖的家。
爭創(chuàng)溫馨班級,我們做了許多努力,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、首先,重組班委會,學(xué)生競聘上崗,建立班級核心力量。并且指導(dǎo)班干部工作,培養(yǎng)班干部的工作能力。配合學(xué)校的各項(xiàng)活動,積極組織學(xué)生參加,尤其讓班干部帶頭,帶動全班同學(xué),建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和活動氛。同時,以班干部為中心紐帶,深入到學(xué)生中去,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,關(guān)心班級里的每一名學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、搞好班級工作,以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生。因?yàn)榘駱拥淖饔檬菬o窮的,所以我們班每兩周都選出榜樣,分別從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及關(guān)心班級、參加活動等各方面聯(lián)系起來進(jìn)行評比,以身邊榜樣的實(shí)際行動來感動學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生,引發(fā)學(xué)生積極的情感。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)學(xué)生自主意識。值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,并每周都評選出負(fù)責(zé)的值日員給予表揚(yáng)與獎勵。
四、注重家校聯(lián)系工作,及時做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,我更重視與家長的溝通,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
五、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走?,F(xiàn)在小學(xué)生自尊心很強(qiáng),受到批評時自尊心很容易受傷害,所以平時在做學(xué)生工作時最好是少批評多鼓勵,特別是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都有表現(xiàn)自己的愿望,我常在后進(jìn)生身上尋找閃光點(diǎn),創(chuàng)造條件通過各種方式給后進(jìn)生予表現(xiàn)的機(jī)會。
總之,班主任工作真是千頭萬緒,我會在平時的實(shí)踐工作中不斷的積累、總結(jié)、提高??傊?,對于一個個尚未成年的孩子,要愛、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會、去思考、去把握,在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。這一學(xué)期的班主任工作有得也有失,我會多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),再接再厲,做好班主任工作。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告8
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。
因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。
因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:
一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;
二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度:
以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。
要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,教育學(xué)生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會《非典可防也可治》等等,主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報告9
我自擔(dān)任班主任工作以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來,所帶五年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,取得優(yōu)異成績?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、忠于職守,以身作則
作為有著教育教學(xué)重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來我不曾曠過一天工,均為全勤,每天早到校晚回家。在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭
愛,是教育的根基;愛,是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我班有幾個學(xué)生由于家遠(yuǎn)中午不能回家,我就每天給孩子們燒水。有一次發(fā)現(xiàn)有學(xué)生好幾次午飯不吃,通過了解才知,由于把午飯錢買零食吃了,沒錢買飯吃,我就親自請他吃飯并教育他午飯的重要性;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,有學(xué)生不愛學(xué)習(xí),通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,及時與家長交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績直線上升,正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、典型引路,梯度推進(jìn)
一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的五年級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)習(xí)成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會,精心選擇一些勵志故事給學(xué)生朗讀,以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。
十年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,這群可愛的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。