教學(xué)計劃備課計劃5篇

時間:2023-02-25 作者:Gourmand 工作計劃

其實我們將教學(xué)計劃寫好之后是可以讓自己的盲目性大大減低的,一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃,會幫助個人在教學(xué)活動中表現(xiàn)得更出色,以下是范文社小編精心為您推薦的教學(xué)計劃備課計劃5篇,供大家參考。

教學(xué)計劃備課計劃5篇

教學(xué)計劃備課計劃篇1

本學(xué)期我擔任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要復(fù)習初一數(shù)學(xué)知識。同時要補差補缺,做好學(xué)生的思想工作,所以在制定八年級的教學(xué)計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學(xué)進度。

一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期幾次檢測分析,發(fā)現(xiàn)這一級的學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習數(shù)學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一部分學(xué)生因為各種原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,部分學(xué)生已喪失了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

知識技能目標:了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次不等式(組)等;。

能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計六章,第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,本章是在學(xué)習了線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)___面圖形的一些性質(zhì),主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,重點是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習整式的基礎(chǔ)上來研究的,主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡,這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù),為以后學(xué)習統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)。

第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,無理數(shù)和實數(shù)的概念,實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,通過探索三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習了直角三角形的一個性質(zhì),為以后的學(xué)習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,這為以后的一次函數(shù)和一次方程,一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習提供了很好的探究條件。

五、教學(xué)措施

1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進學(xué)生學(xué)習的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習成績。

教學(xué)計劃備課計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

20xx高考英語科備考,我們將以《黑龍江省英語考試說明》為依據(jù),以新課程標準為準繩,以外研新課標版的高中英語課本為基礎(chǔ),制訂詳細周密的復(fù)習計劃,切實抓好高三英語復(fù)習工作。密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生實際,通過專項和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生情況分析

本屆高三學(xué)生的英語成績普遍較差,反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,解題能力較差。面對高考壓力,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習中,大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高,但同時部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高,使用英語準確性差,單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習過程中缺乏主動性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、,好的學(xué)習習慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低,尤其是面對較復(fù)雜的單選題,無從下手。所以在復(fù)習過程中要注重落實考點,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,全面提高學(xué)生成績

三、具體復(fù)習備考措施

(一)努力提升六個方面的認識,明確教學(xué)要求

1、對《新課程標準》、《20xx年考試大綱》和20xx年高考黑龍江英語試題要有深入了解,對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解,以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學(xué)工作的針對性。

3、認真研究目前使用的教材,對照《新課程標準》和《考試大綱》,準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,認真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準確和高效。

5、在學(xué)習課程標準的基礎(chǔ)上認真研讀《高考考試說明》和研究20xx、20xx年黑龍江英語試題,努力準確把握20xx高考的發(fā)展、變化趨勢。

6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,認真研究手頭的各種參考資料和練習題,精編、精選、精練,以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標定位,不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重,怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升,教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標服務(wù)。

3、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效

高三學(xué)生的時間無比珍貴,我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容,思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習計劃,精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心選擇和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評,提高學(xué)習效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習,教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習,教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時組織二次練習。

(三)具體做法

1.抓好每周教學(xué)常規(guī),落實備課組活動

①遵守辦公制度,堅持集體備課,統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,有條不紊的安排教學(xué)工作;

②教學(xué)活動目標明確,重點突出,形式多樣;

③作業(yè)適當,及時批改,按質(zhì)按量完成;

④集體討論,取長補短,形成定案。

2.嚴格聽評課制度

①每個教師每周至少聽1節(jié)課;

②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課,上課老師要有教案;

③每周評課,積極發(fā)言,要寫好書面材料。

3.加強理論學(xué)習,提高專業(yè)知識水平

①組織學(xué)習新考試大綱、新課標;

②研究高考動態(tài),在完成教學(xué)任務(wù)的同時,把握高考方向; ③堅持理論學(xué)習,為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準備,并積極準備好參加各級論文評比。

4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習的質(zhì)量。

①嚴格作業(yè)要求,每周2-3次(以小題卷為主),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣;

②學(xué)生作業(yè)與練習認真批改,及時講評,即達到訓(xùn)練學(xué)生的目的,又起到教師檢驗學(xué)生的作用;

③加強提優(yōu)補差工作,每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進臨界生的發(fā)展。

四、本學(xué)期教研活動安排:

三月份:1 組內(nèi)聽課評課;

2一??荚囬喚碓u卷;

3迎接區(qū)教研室高考視導(dǎo)活動;

4參加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;

5教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份:1組內(nèi)聽課評課;

2二??荚囬喚怼⒃u卷;

3加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;

4學(xué)常規(guī)檢查。

五月份:1組內(nèi)聽課評課;

2宣城二模考試閱卷評卷;

3全真模擬考試;

4做好高考相關(guān)專題復(fù)習工作;

5教學(xué)常規(guī)檢查。

總之,在新一屆的高三備考過程中,我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致,齊心協(xié)力,總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗,注意吸取相關(guān)教訓(xùn),揚長避短,彌補不足,根據(jù)我校的實際情況,狠抓英語基礎(chǔ)不放松,認真、細致、有效地組織好復(fù)習工作,力爭在20xx年英語高考中再創(chuàng)佳績。

教學(xué)計劃備課計劃篇3

作為新課程改革的第一屆,內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,顯示出其得分的優(yōu)勢,許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,作為校慶的一屆(20__年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶),怎么為學(xué)校獻上一份薄禮,成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。

師資簡介:從教師搭配和復(fù)習教材選擇上分析

學(xué)校對本屆人員的安排,作了充分的考慮,如考慮到新老搭配等,一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配,朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,也是09屆的化學(xué)老師,可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。

本次復(fù)習教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

該書的特點是:

1.是對練習的設(shè)置比較有層次性,遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律,對于我們的學(xué)生補基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;

2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習教材,編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師,復(fù)習教材結(jié)合當前福建省的化學(xué)新課程改革,更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;

3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū),其題目對我們的復(fù)習和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強;

4.該復(fù)習教材的內(nèi)容、例題和練習等的設(shè)置,字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,避免學(xué)生在復(fù)習中的過分的視覺疲憊,對學(xué)生復(fù)習化學(xué)的持久性有一定作用。

當然該書仍然存在許多不足,比如:該書由于初次排版錯誤的地方相當多,這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面,但是對一些知識的補充卻不是很全面,系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

復(fù)習特點:重一輪基礎(chǔ)掌握重練習作業(yè)的理解和完成

作為一門理科,把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成,以練習促理解,以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習情況進行把握。

一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分值,為此在今年的高三復(fù)習中,做到狠抓基礎(chǔ)不放松,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。

二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,今年考試難度比全國卷簡單,主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,近三年高考,將本著穩(wěn)定為主,以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,因此加強與教材的聯(lián)系,以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習引導(dǎo)材料,有助于復(fù)習基礎(chǔ)知識,及平時考試的出體背景。

三、綜合研究多種復(fù)習輔導(dǎo)書,做好備課知識的互補

由于輔導(dǎo)書的選擇,只可能是盡量全面且符合學(xué)生,不可能知識全面或者完全迎合考試說明,因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,結(jié)合考試說明要求,補充相關(guān)知識,盡量在第一輪復(fù)習中做到知識的全面、系統(tǒng)。

四、強化練習和作業(yè)的完成,真正以練習促理解

理科生作業(yè)的完成十分重要,這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,課堂結(jié)束,學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,我提出以練習促理解的堅決手段,但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。

五、做到虛心學(xué)習,多聽課,彌補不足,“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,富有激情,認真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課,從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,找出自己的不足,加以改之,提高自己駕御課堂的能力,提高課堂的四十五分鐘效率。

六、充分利用好沒次的月考和專題考試,把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

按照教學(xué)進度(見高三復(fù)習教學(xué)進度表),第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考),認真的命好每一次的考試考題,真正做到知識點的雙向細化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。

七、靈活應(yīng)變,及時調(diào)整復(fù)習策略

在復(fù)習中難免會出現(xiàn)復(fù)習過程中的一些難題,如:學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習效果及時調(diào)整自己的復(fù)習方式,盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。

八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間,加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)

高三的時間比較緊張,課堂的時間幾乎都占滿,要提高部分成績比較不突出,但是又不是很差的學(xué)生的成績,需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo),在復(fù)習中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。

總之,第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習成為有效的,盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,做到本學(xué)期的復(fù)習效率的提高。

教學(xué)計劃備課計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念,認真落實《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時,深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實現(xiàn)資源共享,卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,爭取高考佳績。

二、工作目標

1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習意識,優(yōu)化語文學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習,全面提高學(xué)生語文成績。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強化開放的語文學(xué)習觀念,以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。

3、強化教改意識,加強學(xué)習交流,不斷提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

三、整體思路

本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個階段:

第一階段:選修教學(xué)——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。

第二階段:進行高考第一輪復(fù)習,分為7大專題:

1、語言表達運用復(fù)習與訓(xùn)練。

2、文言文閱讀復(fù)習與訓(xùn)練。

3、詩歌鑒賞題復(fù)習與訓(xùn)練。

4、名句名篇默寫復(fù)習與訓(xùn)練。

5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本閱讀)(散文與小小說)。

6、選考類文本閱讀(論說類文本和實用類文本)復(fù)習與訓(xùn)練。

7、作文復(fù)習與訓(xùn)練。作文復(fù)習與訓(xùn)練計劃單列,貫穿始終,每周由各科任老師輪流命題。

四、教學(xué)要求

1、牢固樹立時間觀念,明確效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,時不我待,教師要利用好每節(jié)課的時間,充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課,使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材。上好選修教材對提高學(xué)生的思想認識水平、審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解,制定符合學(xué)生認知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。

3、認真落實語文專題復(fù)習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習,促使學(xué)生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用,對訓(xùn)練試題要精心講評,通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計劃性要強,評改方法可以多樣。

五、具體辦法

1、備課

(1) 深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,精心進行備課,并加強交流討論,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化訓(xùn)練。

(4)在第(3)點的基礎(chǔ)上,突出小綜合訓(xùn)練——每天一次《小題狂做》練習。

2、上課

(1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的良好習慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力提優(yōu)補差。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導(dǎo),擴展閱讀視野,提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課, 印發(fā)美文佳作,加強作文指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)

(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

(3)每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問難課。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學(xué)生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

5、強化語文知識的積累

充分利用早讀時間,督促學(xué)生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習。幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性和高效性

總體原則:由整體推進到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個性。在具體實施過程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習中,要切實提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。三要注重講評的針對性和實用性。每次訓(xùn)練之后,都要將印發(fā)美文,加強寫作指導(dǎo);還要對中等作文進行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。

教學(xué)計劃備課計劃篇5

一、教學(xué)任務(wù)

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習后學(xué)生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓(xùn)練,實行每周一考,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

二、情況分析:

本屆學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體措施

第二階段,即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(“二模”之前),鞏固其考點,并進行針對性練習;后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

第三階段,即第三輪復(fù)習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

四、教學(xué)要求

認真學(xué)習教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。統(tǒng)一復(fù)習計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標。

五、教學(xué)安排

?? 20xx年2月24日~20xx年4月底(第二輪復(fù)習)

1、完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習,對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習,并注重進行綜合測試,鞏固學(xué)生所掌握的考試要點。

2、做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

3、進行個別輔導(dǎo),提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

?? 20xx年5月1日~高考前(第三輪復(fù)習)

1、全面復(fù)習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

2、查漏補缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合),挖掘?qū)W生潛能。

3、進行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性。