通過(guò)寫調(diào)查報(bào)告，我們可以鍛煉好自己的邏輯思維能力，調(diào)查報(bào)告是現(xiàn)在工作生活中人們廣泛使用的一種實(shí)用形文書，下面是范文社小編為您分享的云姓的調(diào)查報(bào)告7篇，感謝您的參閱。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇1
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一度兩個(gè)春秋，恍惚間，大學(xué)的兩年時(shí)光已從指尖悄悄溜走，回顧過(guò)去，我曾無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，作為一名英語(yǔ)師范專業(yè)生，到底做了什么呢？為了讀書而讀書，為了考試而埋首紙堆？專四將近兩個(gè)月的備戰(zhàn)，讓我漸漸頭腦清醒，如果這樣度過(guò)大學(xué)時(shí)光，只會(huì)蹉跎了歲月，浪費(fèi)了青春，大學(xué)生一定要確立自己的人生夢(mèng)想，否則每日渾渾噩噩地過(guò)日子，看似每天都在努力，實(shí)則沒(méi)有目標(biāo)，就像大海里的船，沒(méi)有指南針，不知道要駛向哪里，整天搖搖曳曳，大風(fēng)一吹，就慌慌張張，能走多遠(yuǎn)呢？記得我們的大學(xué)語(yǔ)文教授曾多次告誡我們“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，所以一方面我要加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這是“為己”，另一方面我要參加社會(huì)實(shí)踐，真正站在三尺講臺(tái)將我所學(xué)授與他人，這既是“為己”，又是“為人”。大一我總覺(jué)得自己能力水平都不夠，不敢誤人子弟，大二了又給自己找了“專四備戰(zhàn)”的借口，所以竟沒(méi)能涉足家教或培訓(xùn)學(xué)校，錯(cuò)過(guò)了鍛煉的最好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在臨近大三，覺(jué)得自己一定要行動(dòng)起來(lái)了，正好暑假也有兩個(gè)月，何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)感受感受講臺(tái)與學(xué)生？于是我便與室友到處找英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，最終成功進(jìn)入懷化芷江昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)。
我們第一次找實(shí)習(xí)，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，完全是瞎貓子跌跌撞撞也不知道能不能抓到死耗子。離放暑假還有一個(gè)月，我們下了課吃了飯之后就在校園里逛著，密切關(guān)注公告欄的動(dòng)態(tài)，電線桿、開(kāi)水房的墻壁、電話亭這些信息匯集的地方我們總是會(huì)留心觀看，找到有效信息，我們就記下號(hào)碼聯(lián)系聞詢。然而，很多招募老師的信息都缺乏時(shí)效性，時(shí)隔太久，我們打電話問(wèn)詢時(shí)，大部分的回復(fù)是已經(jīng)不需要老師了。有個(gè)別的公告?zhèn)鲉问羌议L(zhǎng)貼出來(lái)招家教的，但我們都覺(jué)得既然是實(shí)習(xí)，那最好找那種設(shè)置了教師培訓(xùn)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，也就沒(méi)有聯(lián)系家長(zhǎng)。終于有一天，一家私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求我們?nèi)ッ嬖?，我們幾個(gè)人既高興又緊張，大家準(zhǔn)備好相關(guān)證件，穿戴整齊，提早出發(fā)到了那里。令我們驚喜的是，校長(zhǎng)是我們系06級(jí)的學(xué)姐，于是面試就變成了學(xué)姐學(xué)妹的“交流會(huì)”，交流中我們了解到原來(lái)她這里主要想招理科方面的老師，而我們都不在行，但她還是表示，以后有英語(yǔ)教師方面的需要會(huì)優(yōu)先考慮我們。于是，她跟我們聊了些她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)專業(yè)的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，我們就打道回府，“另辟蹊徑”。眼看著公告?zhèn)鲉涡畔⒍紵o(wú)更新，于是我們決定利用網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)诰W(wǎng)上搜集了一些學(xué)校的相關(guān)信息，都一一打電話聯(lián)系聞?dòng)崳矃⒓舆^(guò)面試，但最終因考試時(shí)間與第二次面試時(shí)間沖突，沒(méi)能得愿。最后，經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹，我們才找到了昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校，她自20xx年創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)發(fā)展成為懷化市一流的英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們進(jìn)行了面試，成功進(jìn)入這里參加培訓(xùn)與實(shí)習(xí)。
雖然我們是英語(yǔ)專業(yè)生，但從沒(méi)有過(guò)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。培訓(xùn)多在晚上進(jìn)行，而這段時(shí)間我們?yōu)橛悠谀┛荚囈惨獜?fù)習(xí)，每天bus來(lái)bus去的，我們也習(xí)慣了，也不覺(jué)得累，因?yàn)榕嘤?xùn)的確能學(xué)到好多東西。我們的培訓(xùn)老師都是在昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校教了幾年書的優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師，其中不乏高校研究生畢業(yè)的，而且我們主要針對(duì)幼少兒階段的學(xué)生英語(yǔ)教育進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)老師一個(gè)個(gè)都富有童心，表情可愛(ài)豐富，聲音清亮柔和，動(dòng)作活潑大方，設(shè)計(jì)的課堂內(nèi)容也不枯燥，樂(lè)趣多多。在培訓(xùn)期間，我們重溫了語(yǔ)音練習(xí)，反復(fù)練習(xí)音標(biāo)，還學(xué)會(huì)了許多英語(yǔ)課堂用語(yǔ)以及一些有趣的課堂游戲，也學(xué)會(huì)了模仿三個(gè)英語(yǔ)童話故事的動(dòng)作情表，收獲頗多。為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)收獲程度，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師還給了我們練課的機(jī)會(huì)，讓我們自己設(shè)計(jì)課堂并進(jìn)行授課。練課時(shí)，她當(dāng)堂指出我們上課的優(yōu)缺點(diǎn)并給我們提出了很多寶貴的建議。她溫厚大方，不會(huì)刻意批評(píng)指責(zé)我們，所以我也就放開(kāi)了心，抓住機(jī)會(huì)，大膽嘗試。畢竟面對(duì)的不是小孩子，我還是有點(diǎn)拘束，有時(shí)一臉嚴(yán)肅，動(dòng)作僵硬，她每次給我指出來(lái)，還另作好的示范給我看，對(duì)我?guī)椭艽螅{(diào)到芷江實(shí)習(xí)后，我還一直記得她的忠告。
經(jīng)過(guò)大概半個(gè)月的培訓(xùn)（本來(lái)是一個(gè)月，但由于我們是中途面試的，所以錯(cuò)過(guò)了前段時(shí)間的培訓(xùn)，一直覺(jué)得遺憾，好在抄了一些筆記補(bǔ)了回來(lái)。）我們進(jìn)行了三項(xiàng)考核：語(yǔ)音、情表、實(shí)時(shí)授課。語(yǔ)音是考核對(duì)音標(biāo)的掌握，情表也就是要表演故事，實(shí)時(shí)授課就跟平時(shí)練課差不多，但比較正式。我表演故事情表時(shí)過(guò)于緊張，表情不夠豐富，動(dòng)作僵硬，被幾個(gè)考官都指出來(lái)了，勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。三項(xiàng)考核都過(guò)關(guān)了，我和室友便被調(diào)到芷江分校，開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。
頭幾天，我們負(fù)責(zé)招生工作，白天到各大小學(xué)門口以及人群多的街道廣場(chǎng)分發(fā)傳單，晚上就在昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校樓下設(shè)立咨詢報(bào)名處，一面發(fā)傳單，一面向詢問(wèn)的家長(zhǎng)和孩子介紹學(xué)校的相關(guān)信息。幾天下來(lái)人都曬黑了，不過(guò)，我們總結(jié)了一個(gè)真理“堅(jiān)持就是勝利”。雖然很多人拿了傳單看都不看就扔垃圾桶了，更有甚者，根本就不理睬我們，通常斜了我們一眼就走了，“擺攤”時(shí)也冷冷清清，但幾天堅(jiān)持下來(lái)，還是有不少人知道了我們昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校將開(kāi)暑假班，很多人來(lái)報(bào)名，初中的也有問(wèn)我們會(huì)不會(huì)開(kāi)新概念班，我們非常高興，學(xué)生多了就可以開(kāi)班上課了，同時(shí)真正檢驗(yàn)我們的時(shí)候就到了。后來(lái)，我了解到，我那個(gè)班竟然有很多學(xué)生是河西的（我們的學(xué)校在河?xùn)|），這說(shuō)明我們的宣傳工作還是沒(méi)白費(fèi)力氣的。
正式開(kāi)班上課，面對(duì)小孩子，我還是很開(kāi)心的，也不那么緊張，按照自己設(shè)想的課堂順利進(jìn)行，盡量保持微笑，帶她們玩有趣的游戲并從游戲中記憶單詞，小朋友們都很開(kāi)心。不過(guò)，有個(gè)小插曲讓我有點(diǎn)措手不及，點(diǎn)名時(shí)，我落了一位性格孤僻膽小靦腆的小女生，她答到的聲音太小了，我根本沒(méi)聽(tīng)到，連續(xù)點(diǎn)了三遍她的名字，結(jié)果，她哭了。我當(dāng)時(shí)耳根發(fā)熱，頭腦一片空白，心想：怎么辦呀？第一次上課就有學(xué)生哭了。這時(shí)，有個(gè)小女生舉起手說(shuō)：“老師，她回答了你，可是聲音太小了，你沒(méi)聽(tīng)到?！彼@一說(shuō)話，趕緊把我從不知所措的空間里拉了出來(lái)，我突然想起來(lái)了，她來(lái)報(bào)到時(shí)，她的媽媽說(shuō)她的膽子極小。于是，我趕緊走到她聲旁跟她小聲的道歉，為了逗她開(kāi)心，我自我懲罰跳了一小段“鴕鳥(niǎo)舞”，她破涕為笑，整個(gè)課堂氣氛又重新活躍了起來(lái)。之后經(jīng)過(guò)幾次課堂，我發(fā)現(xiàn)班上還有幾個(gè)女生比較文靜不敢舉手回答問(wèn)題，于是，增加了貼貼嘉獎(jiǎng)數(shù)量和次數(shù)，激發(fā)她們回答問(wèn)題的熱情（不過(guò)，后面女孩子們太過(guò)于關(guān)注貼貼也傷了我不少腦筋）。向有經(jīng)驗(yàn)的任課老師請(qǐng)教了一些可班級(jí)多數(shù)人共同參與的游戲，以培養(yǎng)孩子們的課堂參與意識(shí)，之后我自己也想了許多的方案，比如說(shuō)分組競(jìng)爭(zhēng)，與老師pk，使得孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高，除了那幾個(gè)平時(shí)非?；钴S的女孩積極舉手回答問(wèn)題、參與游戲，其他孩子膽子也漸漸大了，令我感到特別欣慰的是，第一次課上哭的那個(gè)女孩子竟也敢舉手回答問(wèn)題了，而且也慢慢樂(lè)意跟大家一起玩耍（之前她都不愿意參與任何游戲）。后來(lái)，她的媽媽告訴我，她在家話也慢慢多了，笑容也多了，還幫著家里做些力所能及的家務(wù)活。除了上課，我還要寫教案，準(zhǔn)備第二天的上課流程與教具，學(xué)校還要求我們寫好教課周計(jì)劃并貼在公布欄上，好讓家長(zhǎng)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭作業(yè)。這些事情都還簡(jiǎn)單，只是在設(shè)計(jì)課堂流程時(shí)，需要認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，游戲是否是用于教學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)的貼貼最大限數(shù)，當(dāng)然還要認(rèn)真練習(xí)故事情表，熟悉每一個(gè)動(dòng)作，這些就比較費(fèi)心了。晚上，我們隔一天就會(huì)召開(kāi)教研會(huì)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的任課老師為我們練課，檢驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂的可實(shí)施性，這時(shí)，我又可以找出自己上課時(shí)的不足，學(xué)習(xí)他人的上課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也收獲了任課老師不少的建議。多次練課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)她們，我總是放不開(kāi)，缺乏激情與感染力，課堂創(chuàng)意也不足，難以吸引她們的注意力。為了這個(gè)問(wèn)題，我苦惱了好久，最后，忍不住給好朋友打電話，他建議我，進(jìn)一步細(xì)化課堂計(jì)劃，從以前的課堂模式中跳出來(lái)，多多創(chuàng)新，增強(qiáng)自信感。于是結(jié)合任課老師們的建議，我細(xì)化教案并跟同事們討論，接受她們的建議，心中時(shí)常保持自信，覺(jué)得自己漸漸回到了最初想走的軌道，生活更加充實(shí)了，我的學(xué)生們也越來(lái)越喜歡我了。
最后期末考試完后，我們學(xué)校開(kāi)辦了一次水果拼盤派對(duì)。看了自己的學(xué)生在家長(zhǎng)面前表演學(xué)過(guò)《三只小豬》的童話故事也有模有樣的，逗著自己的家長(zhǎng)很開(kāi)心（有的家長(zhǎng)還給自己的孩子錄了視屏），我也很開(kāi)心。在派對(duì)上，還有學(xué)生給我送禮物說(shuō)：“這個(gè)玻璃球我最喜歡了，要是我下學(xué)期不來(lái)了，沒(méi)送給老師那就太遺憾了，不過(guò)，老師，我下學(xué)期還會(huì)來(lái)的！一定會(huì)來(lái)的！”我很感動(dòng)，合著之前有個(gè)小女孩送給我的平安節(jié)一起帶回了懷化，我把它們珍藏了起來(lái)，藏在我的心里···
之后的路很難走，當(dāng)老師真的很不容易。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我懂得了許多，學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我最大的收獲是：無(wú)論做什么事，都要用心，作為老師，不僅要關(guān)注上課，更要關(guān)注教育。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇2
因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動(dòng)，不能在操場(chǎng)上打球，不能追趕，不能所以，課間他們要么靠在欄桿上望斷天涯路，要么在教室內(nèi)外無(wú)聊地走幾圈，有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上，根本不到操場(chǎng)上去?？上攵?，這樣的課間自然感覺(jué)無(wú)聊沉悶。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們得到如下具體的信息：
1、課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0%聊天60%吃東西0%
2、你通常是先上廁所還是玩一會(huì)再去：先去100%后去0%
3、課間你喜歡玩的游戲是什么：跳繩、成語(yǔ)接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，占80%
4、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)?為什么?選擇復(fù)習(xí)功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認(rèn)為應(yīng)該選擇休閑游戲以便于放松的占21%
5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0%有趣53%無(wú)聊13%放松34%
6、你會(huì)利用課間向同學(xué)或老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題嗎?會(huì)的占97%不會(huì)的占3%
7、課間你遇到過(guò)危險(xiǎn)情況嗎?是什么?沒(méi)有的占87%有的占13%：有被球打到頭的，有看到同學(xué)打架怕自己被打到的。
8、課間你通常在什么地方活動(dòng)：教室占53%走廊23%操場(chǎng)35%還有一部分同學(xué)多選
9、你認(rèn)為課間時(shí)間多長(zhǎng)合適：15分鐘占60% 20分鐘7% 10分鐘33%
10、你認(rèn)為課間做什么不適合?為什么?100%的同學(xué)認(rèn)為打鬧、打架、踢球等劇烈活動(dòng)不合適，因?yàn)闀?huì)傷及他人。
11、課間你通常和誰(shuí)在玩?自己一個(gè)人的占3%同學(xué)97%
12、下課后你是這樣做的：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再玩的占87%直接出去玩13%
13、課間結(jié)束時(shí)，你是：鈴響后進(jìn)教室的占13%提前1-2分鐘進(jìn)來(lái)坐好97%
從以上調(diào)查結(jié)果來(lái)看，較完整地反映了3—5年級(jí)學(xué)生對(duì)課間的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生還無(wú)法充分利用這十五分鐘進(jìn)行放松，主要原因有兩個(gè)：
一是由于學(xué)校的一些規(guī)定，他們不能痛痛快快地去玩，被規(guī)定束縛了手腳；
二是他們大多數(shù)對(duì)學(xué)業(yè)感到焦慮，希望通過(guò)課間來(lái)完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。誠(chéng)然，無(wú)規(guī)矩不能成方圓，科學(xué)合理的校規(guī)校紀(jì)對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用。然而很多的不能，讓學(xué)生手足無(wú)措，使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下，學(xué)校這樣做，有自己的苦衷。
因噎廢食的做法當(dāng)然不足取，因此有必要開(kāi)展一些指導(dǎo)活動(dòng)，讓小學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開(kāi)展一些自己喜愛(ài)的活動(dòng)，比如玩一些不受場(chǎng)地和時(shí)間人數(shù)限制的`游戲，鍛煉身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動(dòng)，對(duì)一切充滿好奇，他們需要游戲，需要在寬容輕松的環(huán)境中活動(dòng)，但不準(zhǔn)這不準(zhǔn)那的禁令限制了他們的欲望，讓他們過(guò)早學(xué)會(huì)了循規(guī)蹈矩，出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至出現(xiàn)厭學(xué)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來(lái)是該受到指責(zé)的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花。因此，今后對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)還會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇3
一、問(wèn)題的提出。
外來(lái)民工子女的教育問(wèn)題，將關(guān)系到未來(lái)民工子女的前途，關(guān)系到本地區(qū)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系到本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的迅速發(fā)展。國(guó)家規(guī)定民工子女也應(yīng)和本地孩子一樣享有義務(wù)教育的基本權(quán)益，并接受良好的教育。作為全日制公辦學(xué)校的我們，應(yīng)關(guān)注他們的教育。為此，我們對(duì)本校初中部外地生進(jìn)行了一次教育現(xiàn)狀隨機(jī)抽樣調(diào)查。
二、問(wèn)卷情況。
學(xué)校對(duì)初中部245名外地生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷分別就家庭背景、家庭教育、學(xué)習(xí)情況等四個(gè)方面設(shè)置了55個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果分析。
(一) 家庭背景。
從調(diào)查來(lái)看，48.37%的孩子生活在四口之家，也就是說(shuō)，這些孩子一般都不是獨(dú)生子女，他們大都有兄弟姐妹，這樣的家庭，家長(zhǎng)的精力較分散，不可能集中在一個(gè)孩子身上，這樣家庭中的長(zhǎng)子或長(zhǎng)女往往承擔(dān)了較重的家務(wù)，或擔(dān)負(fù)著照顧弟妹的責(zé)任，他們的生活能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)方面因?yàn)闀r(shí)間、精力的原因成為他們的弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高存在一定困難。合理的時(shí)間分配和勞逸結(jié)合的生活方式對(duì)他們顯得尤為重要。
調(diào)查中另有23.17%的孩子生活在三口之家，這些孩子自出生起就受著全家人的呵護(hù)，處處都被庇護(hù)著，處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位。父母對(duì)他們的學(xué)習(xí)很少關(guān)心，只是在物質(zhì)環(huán)境中一味溺愛(ài)，盲目寵溺，他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立做事能力相對(duì)較弱，內(nèi)心脆弱，一旦面臨挫折，表現(xiàn)得茫然而不知所措。這時(shí)，我們應(yīng)該提醒家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的愛(ài)，千萬(wàn)不能把對(duì)孩子的那種關(guān)愛(ài)變成一種溺愛(ài)，是他們身心得不到健康的成長(zhǎng)。
另外還有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或幾代同堂的家庭中，家庭成員構(gòu)成復(fù)雜。對(duì)于多子女型家庭中的孩子，如果是家里的老大，其父母把他當(dāng)大人看待，不但做飯、洗衣等家務(wù)活樣樣都做，而且還要照顧比他小的弟弟妹妹的學(xué)習(xí)和生活，父母不在家時(shí)一切家務(wù)都由他料理。他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障，更不用說(shuō)什么學(xué)習(xí)環(huán)境了。父母也不會(huì)有太多時(shí)間去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的教育自然就被忽視了。對(duì)于這樣的家庭，家長(zhǎng)就要改變思想和教育方式，抽時(shí)間去多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，確保孩子完成該屬于他的權(quán)力和義務(wù)。
(二)家庭教育。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子的犯錯(cuò)，69.39%的家長(zhǎng)會(huì)耐心地跟孩子講道理，幫助孩子找到錯(cuò)誤根源，并督促他們改正錯(cuò)誤，在他們考試成績(jī)下降時(shí)，他們會(huì)幫助孩子分析反思考試情況，找到下降的原因，督促并協(xié)助孩子在今后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并取得較好成績(jī)。但還有30.61%的孩子得不到正確的引導(dǎo)，家長(zhǎng)們只是以粗暴的打、罵來(lái)懲罰孩子，這樣的孩子如果長(zhǎng)期得不到家庭的關(guān)心和肯定，會(huì)造成心理上的障礙或疾病。
在孩子考試成績(jī)下降時(shí)，也得不到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，家長(zhǎng)們對(duì)他們的成績(jī)要么無(wú)所謂，從來(lái)都不管不問(wèn);要么就打罵。這樣的家長(zhǎng)往往文化素質(zhì)偏低，教育意識(shí)和教育方法匱乏，這是影響家庭教育的主要因素。對(duì)此，家長(zhǎng)們應(yīng)提高自身的文化素質(zhì)，用正確的教育方法來(lái)教育孩子。作為我們學(xué)校，可以通過(guò)家校聯(lián)系或家長(zhǎng)學(xué)校等形式，采取切實(shí)有效的措施，普及家庭教育知識(shí)，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的科學(xué)性，掌握科學(xué)的教育方法。幫助他們改變“孩子上學(xué)后的教育是學(xué)校的事”等錯(cuò)誤想法，走出家庭教育的誤區(qū)，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，提高教育效果，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍。
(三)學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能經(jīng)?？磿⒆⒁鈱W(xué)習(xí)方法的只占百分之30%左右，偶爾看書和稍有學(xué)習(xí)習(xí)慣的占50-60%，還有余下的學(xué)生根本沒(méi)有看書的習(xí)慣，也沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。怎樣改變現(xiàn)狀，促使他們從不愛(ài)看書變成愛(ài)看書，并樂(lè)于看書，把看書變成一種愛(ài)好和樂(lè)趣，這是我們每個(gè)做教師的值得深思和探討的課題。
在這樣一個(gè)不愛(ài)看書的群體里，學(xué)生課堂發(fā)言的比率跟看書習(xí)慣成正比，能經(jīng)常發(fā)言和不發(fā)言的都是只有17%，偶爾發(fā)言的是百分之66%。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度也是我們課題工作研究的重點(diǎn)，其關(guān)鍵就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)能力。在老師的指導(dǎo)下，依靠集體的力量，讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)部分學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(四)其他方面。
還對(duì)家長(zhǎng)希望子女完成學(xué)業(yè)達(dá)到的程度進(jìn)行了調(diào)查，有47.93%的家長(zhǎng)希望子女能完成大學(xué)學(xué)業(yè)，27.69%的家長(zhǎng)希望子女完成高中學(xué)業(yè)，22.31%的家長(zhǎng)希望子女完成初中學(xué)業(yè)。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，絕大部分的家長(zhǎng)希望子女初中畢業(yè)后能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就說(shuō)明，現(xiàn)在的為了民工對(duì)子女的教育要求比我們想象中的要高得多，他們不局限于滿足對(duì)子女完成初級(jí)教育，畢業(yè)后去找份工作幫著養(yǎng)家糊口;而是把自己從小沒(méi)有受高等教育的遺憾轉(zhuǎn)化為對(duì)子女未來(lái)的期望，希望他們能收到良好的教育，同時(shí)希望能有一個(gè)比自己更好的前途。然而，這種高要求的學(xué)歷期望和職業(yè)期望與他們的家庭教育，就像家庭教育情況調(diào)查中所顯現(xiàn)的那樣，還存在一定的差距，如何通過(guò)有效手段縮短這個(gè)差距，也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰^續(xù)關(guān)注的問(wèn)題。
四、思考與改進(jìn)措施。
通過(guò)本次調(diào)查問(wèn)卷讓我們更清楚地了解學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)也了解到在今后的教育教學(xué)工作中存在的并應(yīng)注意的問(wèn)題，為進(jìn)一步開(kāi)展對(duì)外來(lái)民工子女的教育，并推進(jìn)課題的進(jìn)程提供了良好的依據(jù)。在近階段的課題研討中，我們應(yīng)該關(guān)注一下幾個(gè)方面：
(一) 建立家校聯(lián)系及家長(zhǎng)學(xué)校。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育的同時(shí)，家庭教育必須跟上，教育好孩子不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，才能有效地實(shí)施教育。家長(zhǎng)要在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣的養(yǎng)成，要知道在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值一定要恰當(dāng)，要讓孩子可以“觸摸”到，千萬(wàn)不要提出高不可攀的目標(biāo)，使孩子糾結(jié)于挫折和失敗的困惑中，把自己健康的心理徹底摧毀。要知道理性的期望值是成功的基石。
(二) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。
俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。首先，從小處著手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。在家和在學(xué)校要學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，要養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
其次，要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天除了完成老師布置的筆頭作業(yè)外，還要做好口頭作業(yè)，把口頭作業(yè)像筆頭作業(yè)一樣對(duì)待并完成好，因?yàn)?，這是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必要手段。
另外，寫字、整理學(xué)習(xí)用品、愛(ài)護(hù)書本、保持書本整潔等習(xí)慣也是十分重要的，尤其對(duì)剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)此要足夠重視。孩子的習(xí)慣是積年累月而逐漸形成的，對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不容忽視，要堅(jiān)持從小事抓起。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇4
一、企業(yè)原料采購(gòu)減少，庫(kù)存下降
1月，紡織企業(yè)原料采購(gòu)明顯較12月減少，在12月集中補(bǔ)庫(kù)之后，大多以隨用隨購(gòu)為主，棉花庫(kù)存下降8.86%，庫(kù)存天數(shù)減少6.79天。被調(diào)查企業(yè)中，46%減少棉花庫(kù)存，33%增加棉花庫(kù)存。
二、紗產(chǎn)量增加，純棉紗比例降低
1月紗線產(chǎn)量增加，環(huán)比上升了1.56%。純棉紗占比較12月減少了0.04個(gè)百分點(diǎn);混紡紗占比較12月減少了1.99個(gè)百分點(diǎn)。
企業(yè)要參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必須擁有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。人才要參與人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必須時(shí)時(shí)“充電”，吸收新知識(shí)和新技能，以增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)使企業(yè)人力資本整體增值的同時(shí)，也增加了企業(yè)自身的價(jià)值。員工培訓(xùn)可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值或贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),重視員工培訓(xùn)工作的企業(yè)會(huì)比他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),更有信心迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。
三、新疆棉占比增加
在金融危機(jī)的海嘯過(guò)后，雖然這次危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響沒(méi)有像其他國(guó)家的影響那么大。但是從對(duì)大學(xué)生就業(yè)的這個(gè)方面講，它所帶來(lái)的也就并非一般的影響了。目前，已經(jīng)有不少大學(xué)生在校園招聘會(huì)上發(fā)現(xiàn)， 現(xiàn)在來(lái)招聘的單位沒(méi)有往年多，而且需要的名額也十分有限。 有一位企業(yè)的總裁說(shuō)過(guò)：“如今，企業(yè)都在大量裁員，很多在職的精英我們都不得不忍痛割愛(ài)，更別說(shuō)再去招聘沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的高校畢業(yè)的大學(xué)生了?！边@也足以見(jiàn)得大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻了。
1月，企業(yè)手中配額不多，進(jìn)口棉采購(gòu)明顯減少。另一方面新疆棉陸續(xù)出疆，內(nèi)地庫(kù)存繼續(xù)增加，企業(yè)為了保證用棉質(zhì)量，對(duì)新疆棉采購(gòu)比例增加。進(jìn)口棉占總用棉量的比重為31.94%，較上月減少了0.99個(gè)百分點(diǎn);新疆棉占45.88%，較上月增加了0.63個(gè)百分點(diǎn)。
同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身上。調(diào)查顯示，72.1%的老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是顯而易見(jiàn)的，能夠獲取有用信息，開(kāi)拓視野，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)。45.6%的教師同時(shí)又認(rèn)為，學(xué)生上網(wǎng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)，而且會(huì)耽于玩樂(lè)，無(wú)心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)的教師只有31.9%，42.7%的教師則認(rèn)為平時(shí)應(yīng)禁止學(xué)生上網(wǎng)，只有假期才能允許，21.8%的教師覺(jué)得還是任其自然為好。值得注意的是，教師對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)的觀點(diǎn)和態(tài)度，往往會(huì)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑作用到家長(zhǎng)和學(xué)生身上。
食品出廠檢驗(yàn)落實(shí)情況：我廠配備了架盤天平、分析天平、電熱干燥箱、水浴鍋、旋光儀、分光光度計(jì)、ph計(jì)、超凈工作臺(tái)、臺(tái)式培養(yǎng)箱、顯微鏡、蒸汽壓力滅菌器等檢驗(yàn)設(shè)備，具有檢驗(yàn)輔助設(shè)備和化學(xué)試劑，實(shí)驗(yàn)室測(cè)量比對(duì)情況均符合相關(guān)規(guī)定。檢驗(yàn)人員經(jīng)過(guò)山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局培訓(xùn)，具有山東省職業(yè)技能鑒定中心發(fā)放的檢驗(yàn)資格證書。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)生產(chǎn)出的每個(gè)單元的每批產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，將檢驗(yàn)的原始記錄和產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)報(bào)告留存?zhèn)洳?，?duì)出廠的每批產(chǎn)品留樣，并進(jìn)行登記。
四、紡織品銷售不佳
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1月全國(guó)50家重點(diǎn)大型服裝類零售企業(yè)零售額同比下降24.7%，內(nèi)需減少;同時(shí)，我國(guó)紡織品服裝出口情況不樂(lè)觀，據(jù)海關(guān)總署最新數(shù)據(jù)顯示，20xx年1月我國(guó)出口紡織品服裝約260.85億美元，同比減少8.85%，環(huán)比增加1.60%。其中出口紡織紗線、織物及制品97.17億美元，同比減少7.79%，環(huán)比減少0.38%;出口服裝及衣著附件163.68億美元，同比減少了9.47%，環(huán)比增加2.84%。其中棉制紡織品和服裝出口也出現(xiàn)下降，棉紗線出口同比下降13%，棉制針織服裝出口下降15%。
五、紗線進(jìn)口持續(xù)增加
1月，我國(guó)進(jìn)口棉紗線21.7萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)20.4%，環(huán)比增長(zhǎng)5.7%。在國(guó)內(nèi)外棉價(jià)差收窄的情況下，棉紗線進(jìn)口自20xx年12月起出現(xiàn)連續(xù)兩月增加。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇5
組員：xxx
我負(fù)責(zé)走訪xx縣一中和xxx高中。
x月xx日一大早，我們就早早地起了床。吃過(guò)早飯之后，我們乘了x個(gè)多小時(shí)的車，呼吸著清新、涼爽的空氣，來(lái)到了xx縣城。
我們?cè)诳h城中心的廣場(chǎng)下了車，在那里做了簡(jiǎn)單的休整。關(guān)鍵是要等一個(gè)人，她是xxx為我們請(qǐng)來(lái)的一個(gè)向?qū)Ъ嬷?，叫xxx，今年剛從縣一中畢業(yè)的，這點(diǎn)可能會(huì)對(duì)我們的走訪調(diào)查有所幫助。等到xxx來(lái)了以后，我們相互做了一下介紹，然后就跟著她出發(fā)了。
xx縣一中離縣中心廣場(chǎng)并不是很遠(yuǎn)，大約x分鐘的路程就到了。我們運(yùn)氣還不錯(cuò)，走到一中門口的時(shí)候碰到了以前教過(guò)xxx的一位老師，在我們向他說(shuō)明了來(lái)意以后，他表示了對(duì)我們的熱情歡迎和對(duì)我們活動(dòng)的支持，并且馬上為我們打電話聯(lián)系學(xué)校。然后他告訴我們，到時(shí)候會(huì)有一位“x”姓的老師接待我們，不過(guò)要等一下，因?yàn)閤老師正在外面辦事，待會(huì)才會(huì)過(guò)來(lái)。而他現(xiàn)在有事，不能接待我們，所以我們?cè)趯?duì)他表示了感謝之后，就自己進(jìn)學(xué)校逛逛了。
學(xué)校正在進(jìn)行修繕，要把原來(lái)的校門和一棟教學(xué)推掉蓋新的，所以看上去有些凌亂，不過(guò)進(jìn)了學(xué)校里面，覺(jué)得整體給人感覺(jué)還行，但是教室有一些小，一個(gè)教室要擠進(jìn)去xx個(gè)學(xué)生，實(shí)在有些不容易。
等了一會(huì)，x老師來(lái)了，我們向他說(shuō)明了我們的計(jì)劃，他馬上就給我們作了安排。等到了課間休息的時(shí)候，我們按照計(jì)劃，分作兩組，去到兩個(gè)班，簡(jiǎn)單的對(duì)我們的調(diào)查問(wèn)卷作了一下說(shuō)明，然后迅速地將問(wèn)卷散發(fā)了下去。等同學(xué)們填完以后，馬上收回來(lái)。于是在上課前，我們做完了所有的問(wèn)卷回收工作，并在清點(diǎn)完以后，我們?nèi)チ艘幌赂叨昙?jí)組老師的辦公室，一是為了表示一下感謝，二是順便和老師們聊一下，做我們第二部分的訪談工作。
我們對(duì)老師們提出了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)他們談了一下關(guān)于我們調(diào)查主題的自己的一些看法。在課間休息的時(shí)候，我們有幸見(jiàn)到了校長(zhǎng)(本來(lái)我們計(jì)劃是要采訪校領(lǐng)導(dǎo)的，不過(guò)因?yàn)樗麄儗W(xué)校當(dāng)天下午就放假了，校領(lǐng)導(dǎo)基本都回家了)，但是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)下節(jié)有課，所以未能采訪到。我們?cè)谠L談完成之后，就離開(kāi)了縣一中。
當(dāng)天下午我們?nèi)チ藊xx高中，和早上不一樣的是，下午沒(méi)有肖盼做向?qū)Я?，于是我們小組就在人生地不熟的惡劣條件下，肩負(fù)起了這個(gè)重任！
下午一點(diǎn)鐘，飯后稍作了一下休整，我們就頂著烈日，來(lái)到了車站。大概坐了xx分鐘的車，我們來(lái)到了xxx鎮(zhèn)。xxx高中的位置可真有點(diǎn)偏啊，我們從大路下去，順著羊腸般的小巷子大概又走了x，x分鐘，才看到了xxx高中的大門?，F(xiàn)在看了下時(shí)間，快x點(diǎn)了。學(xué)校的大門是鎖著的，我們從側(cè)門走，向門衛(wèi)師傅說(shuō)明了來(lái)意之后。門衛(wèi)師傅告訴我們，現(xiàn)在學(xué)校是午休時(shí)間，x點(diǎn)半午休才結(jié)束，我們現(xiàn)在是可以進(jìn)去，不過(guò)什么也干不了。這個(gè)消息比較打擊人哪，我們?cè)胫禳c(diǎn)弄完了可以早點(diǎn)回去休息的，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)我們美好的計(jì)劃是泡湯了。還是先進(jìn)去找個(gè)涼快的地方休息吧。
進(jìn)入了xxx高中的校門，發(fā)現(xiàn)校園并不是很寬敞，路也很窄，兩邊是宿舍樓，前面有棵大樹(shù)，樹(shù)下面有一副石桌石椅。我們決定就在那里休息了。好不容易熬到x點(diǎn)半，我們便繼續(xù)往里面走。
結(jié)果嚇了一跳，原來(lái)里面蠻開(kāi)闊的。學(xué)校是依山而建的，我們走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階便來(lái)到一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)前就是教學(xué)樓。我們進(jìn)入了教學(xué)樓，來(lái)到了校團(tuán)委，里面有一位老師，我們拿出了介紹信，那位老師要我們到隔壁的教務(wù)處找校長(zhǎng)，于是我們便來(lái)到了隔壁。在教務(wù)處，校長(zhǎng)熱情地接待了我們，招呼我們坐下，并親自給我們倒水。
他因?yàn)榈谝还?jié)有課，不能接待我們，就馬上打電話給政教處主任，要他負(fù)責(zé)接待我們。我們大概等了x，x分鐘，x主任就過(guò)來(lái)了。基本上和上午一樣，我們向x主任講述了一下我們的計(jì)劃，然后他就為我們安排了兩個(gè)班，我們趕在上課前，將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了下去，同學(xué)們填寫完畢后，我們馬上收回，看了下時(shí)間，趕在上課前全部問(wèn)卷收回了，剛剛來(lái)得及。
收回問(wèn)卷后，我們?cè)?jì)劃是要采訪一下高二年級(jí)組的老師，不過(guò)x主任告訴我們，所有沒(méi)課的老師都下到村子里去招生了，所以我們只好改變計(jì)劃，轉(zhuǎn)為采訪x主任。我們問(wèn)了x主任幾個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)他談了一些關(guān)于我們調(diào)查主題的看法，就和上午我們?cè)诳h一中采訪時(shí)的一樣。最后我們請(qǐng)x主任與我們合影留念。
我們和x主任的合影(因?yàn)樾ｉL(zhǎng)給他打電話的時(shí)候，他還在午休，為了不讓我們久等，他穿著籃球服就出來(lái)了?！绊槺氵€可以做做宣傳他笑著對(duì)我們說(shuō)。
走的時(shí)候，我們不忘在xxx高中的門口合影作為留念。
我們采訪的經(jīng)歷就是這樣子的，雖然從照片都看得出來(lái)那天的太陽(yáng)很大，我們頂著烈日，而且還在沒(méi)有人帶路的情況下自己乘車走訪調(diào)查，辛苦是不言而喻的，但我們走訪得到的結(jié)果卻是豐碩的，足以撫慰我們的辛苦。
問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果見(jiàn)分析，我現(xiàn)在著重談?wù)剬?duì)老師的訪談匯總。
我們的這次調(diào)查的主題是“父母外出打工，對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”。我們問(wèn)卷調(diào)查的主要對(duì)象是高二的學(xué)生，雖然問(wèn)卷結(jié)果沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出來(lái)，不過(guò)據(jù)我在收問(wèn)卷時(shí)候的觀察，有相當(dāng)一部分的同學(xué)的父母是在外面打工的。而且，從我們?cè)诶蠋熌抢锏玫降男畔⒁沧C明了我的猜測(cè)。“x有xx“大概有xx%到xx%啊，這是我們得到的原話。
父母外出打工，這在xx縣是一個(gè)比較普遍的社會(huì)問(wèn)題。誰(shuí)家的父母不想留在自己的孩子身邊，看著自己的孩子一天一天的長(zhǎng)大?但是沒(méi)有辦法，為了讓孩子過(guò)得好一點(diǎn)，為了交學(xué)費(fèi)呀！父母義無(wú)返顧地踏上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的火車，走上了外出打工的道路?？伤麄兡睦镏?，比起每個(gè)月寄回來(lái)的那幾百塊錢，孩子們要的只是能站在父母面前，親口喊上一聲“爸”“媽”而不是對(duì)著冷冰冰的電話筒。據(jù)我粗略的統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)們少的出去了兩年，多的在孩子上小學(xué)一，二年級(jí)的時(shí)候就踏出了家門。也就是說(shuō)，這些孩子在童年時(shí)期基本上是在沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心的情況下度過(guò)的。從教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這樣的孩子的心理發(fā)育方面，或多或少是有一些不健全的。這點(diǎn)我們從老師的反饋中得到了證實(shí)。就幾位任課老師的感覺(jué)而言，父母外出務(wù)工的孩子，在學(xué)習(xí)、生活方面或多或少有些受影響。用老師們自己的話來(lái)說(shuō)，就是有些“孤僻，不聽(tīng)話，難以管理，學(xué)習(xí)積極性不高，脾氣不好，容易動(dòng)怒”等等。不是每個(gè)人都有以上的全部，但是或多或少的都有個(gè)一兩點(diǎn)。不過(guò)也有特例，就有一位同學(xué)，雖然父母在外打工，不過(guò)依然品學(xué)兼優(yōu)。但是這畢竟只是極少數(shù)，而需要關(guān)注的是大多數(shù)。
老師們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，還給我們舉了兩個(gè)例子。有位王xx同學(xué)，父母在外打工，和爺爺奶奶住一起。父母怕他在這邊受苦了，便不時(shí)給他寄一些錢過(guò)來(lái)，但是他手上的錢一多，就不聽(tīng)話了。爺爺奶奶年紀(jì)大了，想管也管不住啊，只能眼睜睜地看著他墮落。這是一個(gè)比較典型的例子。還有一個(gè)同學(xué)，初中的時(shí)候很優(yōu)秀的，但是上了高中以后，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)變得激烈了，他漸漸有些不適應(yīng)了，老師找他談了幾次話，不過(guò)卻代替不了父母親情的關(guān)愛(ài)，也只能看著一個(gè)好苗子毀了?，F(xiàn)在的他相當(dāng)孤僻，在學(xué)校從來(lái)不和同學(xué)講一句話，脾氣十分不好，動(dòng)不動(dòng)就生氣，老師也幫助不了他，只能看著他這樣下去。
這些都是一些很典型的例子，而且就發(fā)生在我們身邊。我們的老師還是相當(dāng)負(fù)責(zé)的，就像上面說(shuō)的一個(gè)例子當(dāng)中，老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)有什么問(wèn)題，馬上就找同學(xué)談心。但是，心靈的成長(zhǎng)缺乏了親情的滋潤(rùn)，是什么都彌補(bǔ)不回來(lái)的。而且一個(gè)老師要帶那么多的學(xué)生，他也不可能每一個(gè)學(xué)生都關(guān)注到，只能發(fā)現(xiàn)一個(gè)，補(bǔ)救一個(gè)。主要的還是要學(xué)生主動(dòng)找老師談，不過(guò)前面已經(jīng)提到，像這種學(xué)生，主動(dòng)和人交流的愿望都不強(qiáng)烈，所以他們即使有什么心理問(wèn)題，也就是自己埋在心里，久而久之，心理的小問(wèn)題就成了性格的大問(wèn)題。
父母外出打工的學(xué)生，一般都是親戚帶著照顧的，不過(guò)也有家里比較遠(yuǎn)的，平時(shí)不回家，周末就住在學(xué)校的，學(xué)校有沒(méi)有對(duì)于這種學(xué)生一些特別待遇呢?比如說(shuō)過(guò)節(jié)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)探望一下什么的?我們也向各位老師提出了這樣的問(wèn)題。“恩，總體來(lái)說(shuō)是沒(méi)有的?！崩蠋煾嬖V我們?！皩W(xué)校條件有限哪。搞教育，本來(lái)就是國(guó)家在資助的，像我們這種縣級(jí)的中學(xué)確實(shí)是沒(méi)有這種條件哪?！边@也是實(shí)話，學(xué)校里面，只要不是本地的學(xué)生，基本上都是住校的，而且這種學(xué)生的比例占了一半左右，學(xué)校確實(shí)不可能每個(gè)都能照顧得到。
“那么，既然學(xué)生長(zhǎng)期住校，有沒(méi)有他們的親戚不時(shí)來(lái)探望他們，或者是在外地的父母打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)自己孩子的情況?學(xué)校有沒(méi)有采取什么措施來(lái)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，向他們匯報(bào)他們孩子在學(xué)校的情況呢?”
“親戚，可能有吧，不過(guò)來(lái)也來(lái)得比較少。家長(zhǎng)打電話的很少，偶爾有的也只是在大考考完以后，平時(shí)基本都不打的。學(xué)校也沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系，本地的孩子的家長(zhǎng)有時(shí)候還來(lái)一下學(xué)校了解一下情況，其他鎮(zhèn)上的就來(lái)得很少了。在親戚家寄養(yǎng)的，聯(lián)系到了親戚也沒(méi)用啊，要么不管，要么就是管不了，畢竟不是親生父母啊。而他們?cè)谕獾卮蚬さ母改甘呛茈y聯(lián)系上的，所以學(xué)校也就沒(méi)有采取相應(yīng)的措施?！?/p>
“學(xué)校平時(shí)沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)嗎?”
“沒(méi)有，學(xué)?；静婚_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。只是考試完了在在班上跟同學(xué)說(shuō)一下，因?yàn)椴皇潜镜氐暮⒆拥募议L(zhǎng)來(lái)一次也不方便，學(xué)校就沒(méi)有開(kāi)?！?/p>
“也就是說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校的情況，除了本地的家長(zhǎng)可能了解得多一點(diǎn)，其他鎮(zhèn)上的就了解得比較少了。而父母外出打工的，就基本上沒(méi)人來(lái)了解過(guò)?！?/p>
“基本上是這樣子的?！?/p>
父母不在身邊，而且平時(shí)也不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心得最多的可能只是孩子的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?？墒呛⒆右牟⒉皇清X哪。老師告訴我們一個(gè)例子。有一次他找一個(gè)同學(xué)談心，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題上了，那位同學(xué)說(shuō)他的父母并不關(guān)心他，除了給他錢，從來(lái)就不過(guò)問(wèn)他，老師對(duì)他說(shuō)，“父母給你錢也是關(guān)心你啊，他只給你錢，怎么沒(méi)給其他人用?你要想一想這是什么原因哪！”從這個(gè)例子我們可以看出孩子對(duì)父母關(guān)愛(ài)的需要程度，一句關(guān)切的詢問(wèn)，勝過(guò)給他再多的錢。而感情的缺失，也是再多的錢都買不來(lái)的！
總結(jié)一下我們的學(xué)校走訪調(diào)查結(jié)果，大體就是這樣幾點(diǎn)：
1.父母外出打工的同學(xué)比例不在少數(shù)，他們是一個(gè)值得我們關(guān)注的特殊群體。
2.這個(gè)群體普遍存在一些心理方面的問(wèn)題，感到孤獨(dú)，脾氣不好，學(xué)習(xí)積極性不高。
3.社會(huì)因?yàn)橐恍┛陀^條件的限制，沒(méi)有能給他們足夠的關(guān)注，造成他們的問(wèn)題不能得到解決，更加向不良的方向發(fā)展。
4.遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母忽視了孩子的這個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子的感情缺失試圖用金錢來(lái)補(bǔ)償，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這并不是等價(jià)的。
我們搞這個(gè)活動(dòng)的初衷，只是為了客觀地反映一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。這樣一個(gè)弱勢(shì)群體是確實(shí)存在著的。他們的權(quán)益得不到保障，但是他們損失的，是自己的性格，自己的人生！
我們的這篇報(bào)告里的某些評(píng)語(yǔ)，可能帶一些主觀情感，是因?yàn)槲覀優(yōu)檫@些孩子感到不平。他們?cè)谒麄兂砷L(zhǎng)的歲月里，失去了幫助他們健康成長(zhǎng)的最重要因素：親情。但是我們能夠保證我們報(bào)告里的數(shù)據(jù)，材料都是絕對(duì)真實(shí)的。我們只想用最客觀的角度，最客觀的反映一些最客觀的問(wèn)題。
我們這次活動(dòng)的口號(hào)是：服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。
我想，客觀地寫出這篇報(bào)告，也是我們回報(bào)社會(huì)的一種方式。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇6
內(nèi)容提要
倉(cāng)庫(kù)是企業(yè)存儲(chǔ)和保管物料的重要場(chǎng)所,倉(cāng)庫(kù)管理是企業(yè)物流管理的核心工作，是企業(yè)供應(yīng)鏈管理中一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié),與其它部門息息相關(guān)。通過(guò)對(duì)上海九炫汽車銷售服務(wù)有限公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解到倉(cāng)庫(kù)管理在企業(yè)物流環(huán)節(jié)和價(jià)值環(huán)節(jié)中均是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是企業(yè)順利生產(chǎn)和高效運(yùn)作的后勤保障。此次主要通過(guò)對(duì)該公司倉(cāng)庫(kù)管理中的倉(cāng)庫(kù)布局和管理流程進(jìn)行實(shí)地考察，了解到完善的倉(cāng)庫(kù)管理必須有效的結(jié)合公司實(shí)際來(lái)進(jìn)行。企業(yè)通過(guò)不斷提高倉(cāng)庫(kù)管理水平,保證生產(chǎn)供應(yīng),節(jié)約物流成本,同時(shí)降低庫(kù)存資金占用,從而為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。
提綱
一、調(diào)查對(duì)象概況
二、調(diào)查內(nèi)容
（一）倉(cāng)庫(kù)布??
（二）倉(cāng)庫(kù)管理流程
（三）倉(cāng)庫(kù)管理人員的調(diào)查
三、調(diào)查結(jié)果
（一）倉(cāng)庫(kù)布局不合理
（二）倉(cāng)庫(kù)管理流程有待改善
（三）倉(cāng)庫(kù)管理人員專業(yè)性不強(qiáng)
（四）貨物的庫(kù)存管理存在缺陷
四、調(diào)查結(jié)論
（一）合理布局倉(cāng)庫(kù)的重要性
（二）堅(jiān)持完善倉(cāng)庫(kù)管理流程
（三）提升員工專業(yè)素養(yǎng)的必要性
（四）完善庫(kù)存系統(tǒng)上海九炫汽車銷售服務(wù)有限公司倉(cāng)庫(kù)管理調(diào)查
倉(cāng)庫(kù)管理也叫倉(cāng)儲(chǔ)管理，英文warehouse management，簡(jiǎn)稱wm，指的是對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)貨物的收發(fā)、結(jié)存等活動(dòng)的有效控制，其目的是為企業(yè)保證倉(cāng)儲(chǔ)貨物的完好無(wú)損，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各類貨物的活動(dòng)狀況進(jìn)行分類記錄，以明確的圖表方式表達(dá)倉(cāng)儲(chǔ)貨物在數(shù)量、品質(zhì)方面的狀況，以及目前所在的地理位置、部門、訂單歸屬和倉(cāng)儲(chǔ)分散程度等情況的綜合管理形式。倉(cāng)庫(kù)管理是供應(yīng)鏈管理中的重要環(huán)節(jié)，而供應(yīng)鏈管理的初衷是消除一切無(wú)效率的活動(dòng)。對(duì)于實(shí)體產(chǎn)品行業(yè)來(lái)講，倉(cāng)庫(kù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，由于產(chǎn)品種類多，出入庫(kù)頻繁每天都大量的數(shù)據(jù)需要快速、準(zhǔn)確的處理完成，否則會(huì)影響企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，因此倉(cāng)庫(kù)管理一直是企業(yè)重要且艱巨的任務(wù)。
一、調(diào)查對(duì)象概況
上海九炫汽車銷售有限公司是一家有著多年豐富經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)營(yíng)汽車銷售、汽車維修、配件銷售、汽車檢測(cè)、汽車租賃等相關(guān)業(yè)務(wù)，公司目前主要經(jīng)營(yíng)通用品牌汽車包括別克、雪弗蘭、雪弗蘭（進(jìn)口）等。該公司倉(cāng)庫(kù)收納的物資可以說(shuō)是五花八門，種類繁多，同時(shí)該公司的倉(cāng)庫(kù)也是公司固定資產(chǎn)的重要組成部分。該公司庫(kù)區(qū)面積達(dá)20xx多立方米，庫(kù)區(qū)貨位總數(shù)為4600多個(gè)。
二、調(diào)查內(nèi)容
（一）倉(cāng)庫(kù)布局情況
一般來(lái)說(shuō)，倉(cāng)庫(kù)通常是企業(yè)通過(guò)努力贏得效益以及時(shí)間的體現(xiàn)，該公司倉(cāng)庫(kù)布局主要是根據(jù)公司貨品來(lái)分布的。該公司的倉(cāng)庫(kù)主要是用于零部件和損耗零部件的存放管理，主要分四大塊：庫(kù)存間、進(jìn)貨門、車間領(lǐng)貨窗口、倉(cāng)庫(kù)辦公區(qū)。庫(kù)存間的深度為3米，貨架主要采用的是擴(kuò)展類貨架中4s店專用的貨架。常用的工具主要有倉(cāng)儲(chǔ)籠、鋼制托盤、堆垛架、掛板式貨架、手推車、登高車、刀具柜車、工作臺(tái)、零件盒、料箱等各種標(biāo)準(zhǔn)及非標(biāo)工位器具和搬運(yùn)設(shè)備。庫(kù)房布置主要采取的是縱列式布置，通道主要有運(yùn)輸通道、作業(yè)通道和檢查通道，墻間距為0.5米。
（二）倉(cāng)庫(kù)管理流程
該公司倉(cāng)庫(kù)管理的內(nèi)容主要包括驗(yàn)收入庫(kù)、商品保管、商品發(fā)放、商品盤點(diǎn)、呆廢商品處理、退貨處理、賬務(wù)處理、安全維護(hù)、資料保管這幾個(gè)方面。公司的管理流程也主要是圍繞這些進(jìn)行：首先，在入庫(kù)時(shí)，庫(kù)管員按照供應(yīng)商單據(jù)點(diǎn)貨驗(yàn)貨并做好公司標(biāo)記，接著按相應(yīng)種類上貨架，按單據(jù)入庫(kù)打印入庫(kù)單；然后，在出庫(kù)時(shí)要做到按領(lǐng)料單檢查零件數(shù)量同時(shí)檢查好是否做了標(biāo)記，按領(lǐng)單付貨、出庫(kù)，打印出庫(kù)單；最后，在退貨時(shí)，檢查退回的零件是否安裝，是否庫(kù)房領(lǐng)用的材料，確定之后才打印退后單并把零件放置退貨架，下班前做好退貨登記并與采購(gòu)員做好交接手續(xù)。
三、調(diào)查結(jié)果
經(jīng)過(guò)對(duì)該公司實(shí)地調(diào)查以后，就該公司倉(cāng)庫(kù)管理指出以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
（一）倉(cāng)庫(kù)管理存在的問(wèn)題
1、倉(cāng)庫(kù)的布局不合理
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常有必要的。企業(yè)在倉(cāng)庫(kù)建立之初就應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌性的倉(cāng)位規(guī)劃和空間調(diào)配，同時(shí)也要結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)。汽車配件的倉(cāng)庫(kù)管理關(guān)系著汽車配件的有效利用，也是企業(yè)為客戶服務(wù)的項(xiàng)目之一。傳統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)布局方法雖然考慮了倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的物流作業(yè)流程，但在對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行布局時(shí)沒(méi)有考慮各個(gè)作業(yè)流程的特殊要求以及各個(gè)作業(yè)區(qū)內(nèi)部作業(yè)方式會(huì)對(duì)倉(cāng)庫(kù)布局產(chǎn)生影響，由此導(dǎo)致的后果是：當(dāng)倉(cāng)庫(kù)正式建立運(yùn)作后，倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作和倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的作業(yè)區(qū)以及通道等設(shè)施設(shè)備會(huì)產(chǎn)生較多的沖突，從而影響整個(gè)倉(cāng)庫(kù)物流系統(tǒng)的效率。
2、倉(cāng)庫(kù)管理流程不能與時(shí)俱進(jìn)
傳統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)管理流程已經(jīng)不能在適應(yīng)日益強(qiáng)烈的企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模的需求。企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大意味著發(fā)貨量的增多，傳統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)庫(kù)管理流程由于揀貨作業(yè)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，不能滿足發(fā)貨要求，是倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)布局失敗的主要表現(xiàn)。傳統(tǒng)的庫(kù)存盤點(diǎn)方式是通過(guò)手工實(shí)現(xiàn)的。負(fù)責(zé)物品盤點(diǎn)的工作人員需要在現(xiàn)場(chǎng)用紙筆逐條記錄庫(kù)存信息。然而在盤點(diǎn)過(guò)程中，難免會(huì)有體積較大的物品，由于質(zhì)量大不易翻動(dòng)，記錄信息時(shí)極為不便。而且，單純的數(shù)據(jù)采集并等同于盤點(diǎn)工作，傳統(tǒng)的盤點(diǎn)在數(shù)據(jù)采集完成后，還需要人工將其輸入計(jì)算機(jī)，并匯總相關(guān)數(shù)據(jù)。這種模式不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，而且在記錄和輸入信息的過(guò)程中極易出現(xiàn)錯(cuò)誤，降低了工作效率。
在調(diào)查中得知，該公司物品的入庫(kù)與出口記錄都是通過(guò)手工完成的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)人為記憶實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)的管理。而對(duì)于大范圍的存儲(chǔ)區(qū)來(lái)說(shuō)，手工管理往往存在著極大的不確定性而導(dǎo)致采集物品信息的工作發(fā)生較為頻繁，而且，由于是手工錄入物品存放信息，導(dǎo)致信息具有滯后性，庫(kù)存量不能得到良好的控制，違背了“零庫(kù)存”的現(xiàn)代化理念，影響企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決策。這種完全依賴于人力收集信息的方式很難實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，不僅浪費(fèi)了人力，而且嚴(yán)重減緩了資金的周轉(zhuǎn)速度，從而影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）提高倉(cāng)庫(kù)管理效率的對(duì)策
1、改變倉(cāng)庫(kù)管理理念，建立倉(cāng)庫(kù)管理制度。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理給予充分的重視，第一，“走出去”以學(xué)習(xí)各大型企業(yè)在倉(cāng)庫(kù)管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方面的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)分析總結(jié)，結(jié)合本單位的自身發(fā)展特點(diǎn)將其加以合理的運(yùn)用，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。第二，建立規(guī)范有效的倉(cāng)庫(kù)管理制度，其實(shí)任何企業(yè)的管理都離開(kāi)不了制度的約束，尤其是在倉(cāng)庫(kù)管理這方面，程序多，項(xiàng)目繁雜，小到貨物的擺放，大到全部貨物的采購(gòu)，都應(yīng)該有一個(gè)可以遵循的制度，這樣才能井井有條的來(lái)做，井井有條就是倉(cāng)庫(kù)管理制度的核心內(nèi)容，以條例管理，以制度執(zhí)行，倉(cāng)庫(kù)管理才有效果。
2、提高倉(cāng)庫(kù)員工的知識(shí)水平和素質(zhì)。只有當(dāng)員工的知識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)都得到了提高，才能從根本上提高工作效率。因此，應(yīng)首先加強(qiáng)對(duì)員工專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，如條形碼技術(shù)的運(yùn)用。現(xiàn)代化的倉(cāng)庫(kù)管理更多的運(yùn)用了條形碼技術(shù)，所以要加強(qiáng)工作人員相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化的管理技術(shù)以提高整個(gè)流程的效率。另外，由于之前對(duì)于素質(zhì)培訓(xùn)的呼聲，員工之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而導(dǎo)致工作懶散，而且表達(dá)能力也有所欠缺，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種失誤，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。因此，除了知識(shí)的培養(yǎng)，還必須重視素質(zhì)的培訓(xùn)。將員工分成若干小組，并定期對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，表現(xiàn)好的員工或小組要給予獎(jiǎng)勵(lì)，落后的個(gè)人或小組要給予批評(píng)或懲罰，以此激勵(lì)員工，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，從而為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3、引進(jìn)高科技的物流設(shè)備與技術(shù)，建立倉(cāng)庫(kù)管理平臺(tái)。在提高員工知識(shí)水平與專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該積極選用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)代替落后的設(shè)備，使企業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的管理模式。新技術(shù)的引進(jìn)可以避免由于手工操作所造成的失誤，以減少損失。另外，新技術(shù)的運(yùn)用還可以加快資金的周轉(zhuǎn)速度，提高倉(cāng)庫(kù)空間的利用率，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。倉(cāng)庫(kù)的亂是我們都不愿意看到的，最終結(jié)果的造成，都是來(lái)源于我們?cè)趤y之前沒(méi)有暢通的信息流，如果我們清清楚楚的知道，哪些貨物應(yīng)該多進(jìn)，什么貨物有破損應(yīng)該何時(shí)交誰(shuí)處理，那么倉(cāng)庫(kù)管理就不在盲目，所以，建立一個(gè)以倉(cāng)庫(kù)管理軟件為支撐點(diǎn)的科學(xué)的管理平臺(tái)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展尤為重要，這個(gè)管理平臺(tái)首先能進(jìn)行快速出入庫(kù)管理、盤點(diǎn)、調(diào)撥，實(shí)時(shí)庫(kù)存呈現(xiàn)。
四、調(diào)查結(jié)論
隨著工業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代許多公司傳統(tǒng)意義上的倉(cāng)庫(kù)也得到了逐步的改良。倉(cāng)庫(kù)這個(gè)部門的名稱也有了很多新的叫法：貨倉(cāng)、倉(cāng)儲(chǔ)課、物料部、資材課、物流中心、配送中心等。但是不管叫什么名稱，倉(cāng)庫(kù)作為它傳統(tǒng)意義上的職能并沒(méi)有發(fā)生變化。它始終擔(dān)負(fù)著中轉(zhuǎn)站的功能。人、財(cái)、物、銷是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，物的管理體現(xiàn)在庫(kù)房管理，并直接通過(guò)進(jìn)、銷、存反映企業(yè)狀況，庫(kù)房管理混亂則企業(yè)無(wú)底。俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，做好倉(cāng)庫(kù)管理工作，是企業(yè)工作順利開(kāi)展的加油站，蓄水池，后備胎，對(duì)一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)作起到不可低估的決定性的作用。
雖然倉(cāng)庫(kù)管理工作非常重要，但要想建立一個(gè)完善的倉(cāng)儲(chǔ)體系不是一蹴而就的事情。倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)（wms）在我國(guó)的運(yùn)用還處于起步階段，尤其是國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)應(yīng)用率所占比例不高。這就需要領(lǐng)導(dǎo)層引起重視，積極采用先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理系統(tǒng)，但不能矯枉過(guò)正，為了自動(dòng)化而自動(dòng)化。倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)管理還是要結(jié)合本公司發(fā)展的實(shí)際情況和實(shí)際需要來(lái)進(jìn)行，畢竟倉(cāng)庫(kù)管理的根本目的還是在于為企業(yè)創(chuàng)造最大價(jià)值。
云姓的調(diào)查報(bào)告篇7
一、調(diào)查背景
作為一種便捷的通訊工具，手機(jī)的普及率正在日益的提升。同時(shí)也刺激了手機(jī)話費(fèi)的消費(fèi)需求。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，需要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。因此，對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查，分析他們?cè)谑謾C(jī)消費(fèi)方面的現(xiàn)狀，有利于進(jìn)一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)觀中所存在的積極與消極的一面。
二、問(wèn)卷情況
調(diào)查采樣地點(diǎn)：哈爾濱工程大學(xué)21b教學(xué)樓 調(diào)查時(shí)間：20xx年5月6日
共發(fā)放問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷43份。
三、數(shù)據(jù)分析
1、性別
2、年級(jí)
3、運(yùn)營(yíng)商
調(diào)查顯示有67。4%的學(xué)生選擇了中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商，這大概和每年充話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)有關(guān)，且電信資費(fèi)在三大運(yùn)營(yíng)商之中較低。同時(shí)身邊的同學(xué)都在用的話，也間接的影響其他同學(xué)的選擇。
4、手機(jī)月租
5、月租合理度
這一部分的數(shù)據(jù)我們從三種不同的評(píng)價(jià)分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析，很明顯，很多同學(xué)對(duì)自己的月租覺(jué)得不合理，可以看出，各類運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，改善其中的情況。
5。1、每月話費(fèi)
5。2、話費(fèi)支出結(jié)構(gòu)
從上表中我們可以看出：大學(xué)生的話費(fèi)主要消費(fèi)在打電話上，占到被調(diào)查人數(shù)的95。3%。其次是用于上網(wǎng)，占到被調(diào)查人數(shù)的60。5%，而短信所占的比例僅為0。9%?？梢钥闯?，由于微信和其他通訊方式的應(yīng)用，現(xiàn)在使用短信的數(shù)量正在下滑，而通過(guò)上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話仍是最主要聯(lián)絡(luò)方式。運(yùn)營(yíng)商也應(yīng)該根據(jù)這方面的調(diào)查，改變自己在校園活動(dòng)中的套餐內(nèi)容，以吸引更多的同學(xué)使用。
5。3、話費(fèi)支出主要對(duì)象
從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費(fèi)消費(fèi)額占了很大部分，
同學(xué)所占的比例也不少。在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分是非本地學(xué)生，與家人不在同一個(gè)城市，就需要較貴的長(zhǎng)途費(fèi)用了。而戀人關(guān)系中，本地或異地的情況都有，同學(xué)則大部分是本地號(hào)碼。運(yùn)營(yíng)商可以設(shè)制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，如制定合理的長(zhǎng)途或本地分鐘數(shù)，促進(jìn)消費(fèi)。
6、話費(fèi)變化趨勢(shì)
7、話費(fèi)控制效果
從上表看出，話費(fèi)處于基本不變，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數(shù)同學(xué)在入校選號(hào)碼時(shí)，運(yùn)營(yíng)商都給了一個(gè)較為合適的套餐。且在存話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話費(fèi)的畢竟在少數(shù)。由于套餐內(nèi)容較為充足，多數(shù)同學(xué)沒(méi)有想過(guò)控制話費(fèi)的問(wèn)題。但對(duì)于套餐月租的設(shè)計(jì)又以不滿意居多。調(diào)查中得知是套餐的設(shè)計(jì)不合理，同學(xué)們往往為了合適的通話分鐘數(shù)或流量套餐，而被迫去買包含許多不必要的業(yè)務(wù)內(nèi)容的套餐，如過(guò)多的短信條數(shù)。這使他們認(rèn)為自己多花了許多話費(fèi)在不必要的內(nèi)容上。
三、個(gè)人總結(jié)
1、總觀調(diào)查，未來(lái)大學(xué)生話費(fèi)的結(jié)構(gòu)保持上網(wǎng)，長(zhǎng)途，短信的主要結(jié)構(gòu)。隨著科技的發(fā)展和手機(jī)功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂(lè)于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長(zhǎng)速度最快的結(jié)構(gòu)成分，而短信所占的花費(fèi)比例減少了，經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為市話與長(zhǎng)途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話包括未來(lái)的可視電話也會(huì)終進(jìn)入校園，進(jìn)一步刺激手機(jī)用戶打電話的需求，從而會(huì)使大學(xué)生的總體消費(fèi)上升。
2、大部分學(xué)生都認(rèn)為月租并不合理，針對(duì)折衷情況運(yùn)營(yíng)商可以月租返還為話費(fèi)等等優(yōu)惠，更改套餐內(nèi)容比例。
3、隨著短信量的下降，同時(shí)又有微信，需要的免費(fèi)短信就越少了，因此可以將贈(zèng)免費(fèi)短信改為贈(zèng)上網(wǎng)流量，這樣會(huì)更符合情況。
4、在調(diào)查者當(dāng)中，與家人、戀人通電話的比例略高，這很大部分是長(zhǎng)途電話，移動(dòng)商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，這樣也更促進(jìn)消費(fèi)。
5、從總體的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生對(duì)手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)額及控制等方面做得并不理想，所以應(yīng)該對(duì)自己的消費(fèi)情況有所計(jì)劃。
