工作課程心得7篇

時(shí)間:2022-10-01 作者:lcbkmm 心得體會(huì)

心得體會(huì)不但可以提升我們的寫作能力,還能讓我們的思想深度得到提高,心得體會(huì)是為了將自己的內(nèi)心感悟做好深刻解讀,范文社小編今天就為您帶來了工作課程心得7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

工作課程心得7篇

工作課程心得篇1

兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)最后順利完成了,其中包含著快樂,也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”,大家都覺得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然,做了之后,發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單,但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì),但是在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時(shí),真的是一頭霧水,硬件電路不知如何下手,更何談解決程序那塊,因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí),應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。但是,我們?nèi)艘矝]偷下懶,迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書,上網(wǎng)找一些相關(guān)資料,并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。透過不斷努力,最后把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開始分一個(gè)人去焊接硬件電路,剩下的去整理和修改程序。

透過一番整理和修改后,在電腦上進(jìn)行仿真,仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中,我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局,然后確認(rèn)無誤后,在電路板上進(jìn)行焊接,這個(gè)過程我們覺得是做得比較快的,以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。

焊接電路板完工,細(xì)心檢查后,進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液晶lcd沒有顯示,透過檢查,原先是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是,當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警,在請(qǐng)教老師后,發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一向在叫,停不下來,但是,在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原先是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路最后成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的情緒都是無比興奮和快樂的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾]有白費(fèi)。

在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但透過學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手潛力,提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí),個(gè)性是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。

工作課程心得篇2

本次課程設(shè)計(jì),使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,為了學(xué)好這門課程,必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),之后便開始著手寫程序,寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設(shè)計(jì)中,我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并對(duì)vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,還有更重要的一點(diǎn)是:機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,必須嚴(yán)格按照老師的要求,主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力,使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,提高了我適應(yīng)實(shí)際,實(shí)踐編程的能力。

總的來說,這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

工作課程心得篇3

本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課,這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇,與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系,且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺,覺知此事要躬行?!睂W(xué)習(xí)任何知識(shí),僅從理論上去求知,而不去實(shí)踐、探索是不夠的,所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際,緊接著來一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職,而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。

這兩周的課程設(shè)計(jì),先不說其他,就天氣而言,確實(shí)很艱苦。受副熱帶高氣壓影響,江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的,簡(jiǎn)言之,就是很難靜坐下來動(dòng)腦子做事。天氣本身炎熱,加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào),故在上機(jī)仿真時(shí),真是艱熬,坐下來才一會(huì)會(huì),就全身濕透,但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實(shí)追求,終于做完了課程設(shè)計(jì)。

在這次課程兼職設(shè)計(jì)過程中,我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí),我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間,先是遠(yuǎn)離不清晰,這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路,然后翻閱了大量書籍,查資料,終于在書中查到了有關(guān)章節(jié),并參考,并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料,雖找到了原理框圖,但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來,最后實(shí)在沒辦法,只能用數(shù)字是中來代替。在此,我深表遺憾!

這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多,不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識(shí),而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計(jì)、類似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些!

工作課程心得篇4

一、愛心是班主任工作的核心。

班主任不僅要完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù),還要管理好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,他是一個(gè)班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和指導(dǎo)者,其工作的核心是"愛"。

愛是教育的源泉,是班級(jí)工作成功的動(dòng)力,作為一名班主任,有愛就能推心置腹地溝通;有愛就會(huì)用賞識(shí)的目光看待學(xué)生;有愛,就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生,使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷,各種類型的學(xué)生都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛,感受到學(xué)校既是校園,更是家園,班主任要深入實(shí)際,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)向、家庭情況、個(gè)人秉性,個(gè)人好惡等各種情況,并且與學(xué)校、家庭結(jié)合,教育感化學(xué)生,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,多一點(diǎn)支持和信任,多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),多一點(diǎn)體貼和溫暖,才能使學(xué)生"親其師,信其道"。心悅誠(chéng)服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí),才能形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成班級(jí)集體的親和力凝聚力,使班級(jí)工作順利開展,并取得顯著的成績(jī)。

二、建立現(xiàn)代平等的師生關(guān)系。

一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)拋棄舊的師道尊嚴(yán),與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在實(shí)踐中,我體會(huì)到一個(gè)班主任如把自己凌駕于學(xué)生之上,老是自己說了算,自己永遠(yuǎn)正確,不把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,搞一言堂,滿堂灌,不允許學(xué)生說話,不發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,他的班級(jí)工作就會(huì)被動(dòng),得不到學(xué)生的大力支持和信賴,就談不到做好班級(jí)工作。相反,只有相信學(xué)生,支持學(xué)生,大膽地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí),信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生感受到自己和教師一樣具有自己的見解和能力,這種見解和能力就得到教師的尊重和支持,才能和教師思想上溝通,行為上一致,只有這種平等友誼的師生關(guān)系才能有利于班級(jí)工作有條不紊的順利開展,才能使師生步調(diào)一致,為搞好班級(jí)工作共同努力。

三、注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。

焦裕祿同志說過榜樣的力量是無窮的。這就告訴我們,做任何工作都應(yīng)先發(fā)揮干部的榜樣作用,我們的班級(jí)工作更是如此。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)身教重于言教,應(yīng)是學(xué)生的榜樣,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,搞好班級(jí)工作還要依靠發(fā)動(dòng)學(xué)生中干部的模范帶頭作用。因此,我在每接任每一個(gè)班主任工作后,首先進(jìn)行一番調(diào)整研究,再結(jié)合學(xué)生的意見,評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)干部組織,并且培養(yǎng)他們的工作能力,組織能力,使他們明。

工作課程心得篇5

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

一、親近學(xué)生

要通過各種活動(dòng)親近學(xué)生,來了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我非常重視小干部的培養(yǎng):其一,我大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,來幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,我班調(diào)皮的學(xué)生多,這樣就影響了集體形象,如一個(gè)學(xué)生有調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。讓學(xué)生按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)去做。同時(shí)注重其他常規(guī)的培養(yǎng),如衛(wèi)生、參觀、勞動(dòng)等,使學(xué)生形成一種習(xí)慣。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

我很注重每次主題活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如針對(duì)學(xué)生當(dāng)中有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,開展《誠(chéng)實(shí)守信人人夸》主題隊(duì)會(huì)。使每名學(xué)生都深切地感受到如果失去誠(chéng)心就將失去人格,學(xué)生的感觸很深,尤其是一些學(xué)困生。

總之班主任工作要有愛心、誠(chéng)心、恒心、決心。只有這樣才能很好勝任這一工作。

工作課程心得篇6

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可正是這“最小的主任”管的事情多,特別細(xì)。班主任工作千頭萬緒,大至教育教學(xué)工作,小至雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的基本單位,班主任工作好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗,班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班集體的核心。那么,在實(shí)際工作中,班主任采取怎么樣的方式、方法來管理班級(jí)呢?在此,本人根據(jù)多年來做班主任工作的一些體會(huì),談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要做好班主任稱認(rèn)為必須努力做到“五勤”和“五心”。

一、“五勤”

1、多深入學(xué)生的生活

班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的依據(jù)、一定的原則、程序、方法、手段對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,智力狀況,生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。并且在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)隨地予以具體的引導(dǎo)和控制。

當(dāng)然,班主任的直接管理決不是無用低效的管理方式,而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程?,F(xiàn)在的學(xué)生與過去的學(xué)生相比,心理上有一個(gè)明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重,愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。

2、勤于觀察

班主任要了解、掌握學(xué)生就要經(jīng)常注意觀察學(xué)生的狀況、情緒表現(xiàn),在課外注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),在家訪中觀察學(xué)生家庭表現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法等等。因此,優(yōu)秀班主任應(yīng)是一位優(yōu)秀的.觀察家,他們不僅勤于觀察、更要善于觀察。

3、多與學(xué)生進(jìn)行交談,多一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

教育的過程是一個(gè)從曉理動(dòng)情到慎行的過程,這些過程往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來實(shí)現(xiàn),即說的“言傳”。要多開口表?yè)P(yáng)學(xué)生,不要總是板著面孔訓(xùn)斥學(xué)生,這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。鼓勵(lì)性的話語(yǔ)往往能給人以無盡的動(dòng)力。給人以信心,給人以希望。而表?yè)P(yáng)則是對(duì)其行為的肯定和贊許,為其行動(dòng)指定正確的方向。

4、多為學(xué)生做出行動(dòng)示范

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也很大。學(xué)生要接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,學(xué)生“耳濡目染”,久而久之,對(duì)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生良好的影響,即所說的“身教”。放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門;學(xué)生發(fā)燒了。用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生以“無聲用有聲”的教育效果。

5、勤想方法

班主任要將班內(nèi)每一個(gè)獨(dú)具個(gè)性,變化發(fā)展的人,一定要多想一些行之有效的措施管理好本班級(jí)。如制定切實(shí)可行的規(guī)章制度,組織好一個(gè)有凝聚力的班委會(huì),定期開好班會(huì)等。

二、“五心”

1、對(duì)待自己的事業(yè)要有責(zé)任心

責(zé)任心就是自覺把份內(nèi)的事做好的心緒與情懷。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,是全班學(xué)生的組織者與管理者。班主任的工作責(zé)任就是要保證學(xué)校布置的工作能夠訊速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)下去,并積極帶領(lǐng)同學(xué)通過各種組織形式,使工作得到很好的貫徹落實(shí)。另一方面,班主任要經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念。如沒有責(zé)任心。沒有奉獻(xiàn)精神,只是將工作布置下去,由學(xué)生自己完成,是很難做好班級(jí)工作的。

2、對(duì)待工作要有恒心

恒心是做好班主任的保證,班級(jí)的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈。每天檢查衛(wèi)生、遲到、課間操等方方面面的工作,雖是日常工作中的一些小事。如紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操,都要始終不放,稍有疏忽,就會(huì)影響成績(jī),實(shí)踐證明,班主任工作只要能夠用心去做,班級(jí)工作一定能取得成效。

3、對(duì)待學(xué)生要有愛心

只有真心實(shí)意地?zé)釔邸㈥P(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,用愛心感化、教育學(xué)生,才能得到學(xué)生的信任,工作中才會(huì)得到同學(xué)們的支持和配合,學(xué)習(xí)上給予關(guān)心、掌心,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑。

4、對(duì)待學(xué)生要細(xì)心

班級(jí)管理工作中也會(huì)因發(fā)生一些突發(fā)事件而產(chǎn)生新的問題。班主任在工作中一定要細(xì)心,在日常工作中要細(xì)心對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的觀察,了解每個(gè)人的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,就有可能在別的同學(xué)身上也發(fā)生類似的情況,受到批評(píng)時(shí),引起學(xué)生的反抗,給工作帶來阻力。

5、要有一嚴(yán)心

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,“嚴(yán)是愛,松是害”,班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。在班級(jí)中應(yīng)有一系列行為規(guī)范、條例、守則。班級(jí)的日常事務(wù)由班干部負(fù)責(zé),那些紀(jì)律性較差的同學(xué)就有所克制,久而久之,也會(huì)成為一個(gè)自覺遵守紀(jì)律的人,只有在這樣嚴(yán)而有格的班級(jí)氛圍中,班級(jí)工作才能井然有序。

總之,班主任工作千頭萬緒,多年的實(shí)踐表明,在班主任工作中,只有抓好思想政治工作,班集體才會(huì)有正確的輿論導(dǎo)向和強(qiáng)大的精神動(dòng)力,用心激情,以情動(dòng)人,班級(jí)教育才會(huì)情通而理達(dá),借助學(xué)生閃光點(diǎn)是激發(fā)、轉(zhuǎn)化學(xué)生的最近通道。對(duì)學(xué)生的主要問題,常抓不懈等等,都是班主任的一些做法。加上班主任工作中的五個(gè)“勤”勞“心”。這樣才讓人感到又苦又累的工作干得輕松,干得快樂,干得完善。

工作課程心得篇7

今年,是我工作14年來第六年當(dāng)班主任,而且一直是畢業(yè)班的班主任。我們班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性不高。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的心理及人格品質(zhì)。

一、好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人,所以,我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,地上是碎紙片,抽屜里是包裝袋,我針對(duì)這些問題對(duì)班上的值日情況做了調(diào)整和布置。環(huán)境當(dāng)天的衛(wèi)生由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé),隨處看見垃圾隨手撿起,養(yǎng)成自覺愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣。有時(shí)我會(huì)和孩子們一起打掃,手把手教他們,怎樣可以把地掃得更干凈。還有每次利用班會(huì)課綜合評(píng)一次“衛(wèi)生小隊(duì)”,獲勝隊(duì)員每人可得到一顆星,讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)勞動(dòng),更學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)成果,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)習(xí)是一個(gè)人的終生需要,那么怎樣幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自覺、有效率地學(xué)習(xí)?解決每個(gè)問題有許多方法。記得有一次周末,我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我又氣又恨,想想這些孩子都在家里做了什么?可我知道,謾罵并不能解決問題,但問題實(shí)實(shí)在在需要解決,于是,我從作業(yè)做得好的同學(xué)身上下手,在全班表?yè)P(yáng)他們。再在班上講一些“知識(shí)改變命運(yùn)”的故事。傍敲側(cè)擊,讓沒做作業(yè)的孩子自己去對(duì)比,去反思,去改正。在后來的學(xué)習(xí)中,不做作業(yè)的孩子越來越少,越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu),看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容??吹剿麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一天天變好,他們的成績(jī)一日日提高,他們的能力一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng),我打心底高興。

二、教育需要愛。

每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些后進(jìn)生,作為班主任,要從心眼里去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的成長(zhǎng),讓他們的心房有愛的陽(yáng)光暖暖照耀。我認(rèn)為他們也是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,也是具有這樣那樣優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生。學(xué)生是存在差異的,我們必須承認(rèn)這一點(diǎn),所以,無須去強(qiáng)求他們每個(gè)人都一樣出色。歧視,冷漠只會(huì)造成孩子心靈的扭曲,我不希望一個(gè)孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長(zhǎng)。班上有一個(gè)叫於國(guó)興的男孩,性格懶散,不求上進(jìn),但他友愛同學(xué),熱愛勞動(dòng)。于是,我一次又一次與他交流,勉勵(lì)他:人最可怕的敵人是自己,要學(xué)會(huì)不斷戰(zhàn)勝自己!當(dāng)他看到我期待的眼神,他能讀懂老師的心情,最終,他變得勇敢了、積極向上了!愛每一個(gè)學(xué)生,他們定會(huì)被你的細(xì)心、恒心、耐心、誠(chéng)心感化的。

總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作不斷躍上新臺(tái)階。