智慧中小學(xué)研修心得8篇

時間:2023-03-10 作者:Fallinlove 心得體會

想要寫出優(yōu)秀的心得體會,我們必須學(xué)會認真思考事件發(fā)展的經(jīng)過,心得體會就是將實踐中獲得的啟發(fā)用文字記錄下來的書面材料,范文社小編今天就為您帶來了智慧中小學(xué)研修心得8篇,相信一定會對你有所幫助。

智慧中小學(xué)研修心得8篇

智慧中小學(xué)研修心得篇1

??數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,在小學(xué)教學(xué)中,提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,即如何以最少的時間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

??一、培訓(xùn)方式新穎,交流空間廣闊

??遠程研修教育打破了時空限制:教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實.通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻,與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),真是受益匪淺。

??二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值

??課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

??三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果

??通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗,我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

??四、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

??遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在教學(xué)中,教師利用多媒體課件,有計劃地播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

??總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進一步提高??傊诮窈蟮墓ぷ髦校疫€會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學(xué)方法,使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

智慧中小學(xué)研修心得篇2

??作為一名老教師,我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對語文教學(xué)的觀點和想法,交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達自己想法的機會,得到同仁們的指點,真的是獲益匪淺!下面我就談?wù)勥@段時間的學(xué)習(xí)感受。

??一、“學(xué),然后知不足”,研修學(xué)習(xí)切實提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

??研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動性提高了,以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌,打打游戲,消磨時間,可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站,聽聽講座,看看視頻,上論壇讀讀文章,這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個質(zhì)的飛躍,但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念,教學(xué)方法,更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

??二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步,解決了教學(xué)中的許多難題。

??在學(xué)習(xí)過程中,我堅持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí),從必修一開始學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,專題中提到的在語文教學(xué)中存在的問題困惑都是我們在平時教學(xué)就存在的,新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時的參考。研修學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。

??三、積極反思教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué),提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。

??課后反思進步的基石,經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,沒有反省何來進步。每一節(jié)教案,每一節(jié)課都要反思,總結(jié)優(yōu)缺點,站在課堂外看自己的課,以旁觀者的角度來分析我們課堂,更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進行思考,對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路,什么樣的方法講解,學(xué)生容易接受,能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,通過反思我對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認識、思考、探索,思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力??傊?,培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深,也讓我收獲頗豐,學(xué)習(xí)的路還很漫長,我將一如既往,相信研修學(xué)習(xí)生活會越來越豐富。

智慧中小學(xué)研修心得篇3

??又一次通過網(wǎng)上進行教師培訓(xùn),雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí),雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動,但我還是認真的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機會是那么來之不易,一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒和學(xué)習(xí),讓我們年輕的教師少走彎路。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,在推進素質(zhì)教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修,提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當中的遇到的一些問題,通過本次的學(xué)習(xí)有了一個全面的認識。并且對于自己的教學(xué)有了一個全面的反思。

??一、“教學(xué)”二字的重新界定

??對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義,認為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個過程,這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念??墒乾F(xiàn)在,我對二字有了重新的認識,“教”固然是教師去教,其實在實際的教學(xué)中,教師也要以一個學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué),不能一味的認為自己是老師,自己所教授的東西就是準確無誤的,學(xué)生也是可以當老師的,要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí)?!皩W(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了,殊不知在教學(xué)中,教師的學(xué)更重要,只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。

??二、設(shè)計好自己的每一堂課

??對于剛走上工作崗位的年輕教師來說,并不知道怎樣的課堂才是好的,因此對于設(shè)計一堂好的課堂既是非常重要的,又是非常犯難的一件事。其實自己在教學(xué)中非常有感觸,假如我用心的多花費一些時間在課堂教學(xué)的設(shè)計上,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣,那我們何不多花一分鐘,讓這一分鐘成為每個學(xué)生進步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計不能只是為了完成任務(wù),要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓,精心的融會貫通在教學(xué)當中。

??三、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

??一個好習(xí)慣對于一個學(xué)生來說是非常重要的——“習(xí)慣決定命運”。在教學(xué)當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁,學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪,因此培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理,只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法,才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)

??興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個方法,只有興趣提升了,才會主動去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個技巧,教師要注重培養(yǎng)。

??四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣

??在教學(xué)當中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣,同樣教師也是需要的,教師的教學(xué)反思非常重要,對于提升一個教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進行教學(xué),同時是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果,對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經(jīng)驗的教師,為什么人家能有受人尊敬的稱謂,這個取決于教師自身。一個教師想要成長,首先要擺正心態(tài),一個學(xué)習(xí)者的心態(tài),其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。

??非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí),在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決,只有通過有經(jīng)驗的老教師帶動年輕教師進步,我的教學(xué)理念也從中得到改變,能更好的實施我的教學(xué),時刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響,對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向,并時刻在教學(xué)中反思自己,不斷進步。

智慧中小學(xué)研修心得篇4

??此次有幸參加遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育,這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗,先將我歸納的教育體會總結(jié)如下:

??一、知識蘊含著家庭教育當中

??雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,但知識作為各方面教育的載體,依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實,種種科學(xué)知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心,就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。

??二、豐富的情感來自生活體驗

??以前我們過于注重孩子外在的知識,而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛和尊重,這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值,感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié),只要我們認真對待和及時教育,相信一定能事半功倍。

??三、能力鍛煉來自于生活實踐

??現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高,這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育,而教育也處處為生活而服務(wù),孩子從生活中學(xué)習(xí),經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,使孩子能充分感受到生活的快樂和充實,更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。

智慧中小學(xué)研修心得篇5

??一、加強高中歷史課程標準的學(xué)習(xí)

??我們必須真正的了解、理解課程標準,以課程標準為教學(xué)依據(jù)。教師只有通過新的課程標準的學(xué)習(xí),才能了解本課程標的程標性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標,以及本課程的內(nèi)容標準、教學(xué)建議和評估建議等,只有了解了這些內(nèi)容,教師才能更好地把握教材,指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

??二、改進教學(xué)方法

??教學(xué)的過程就是教與學(xué)的過程,它包含教與學(xué)的兩個方面,如何處理好教與學(xué)之間的關(guān)系,直接關(guān)系到歷史課的成功與否。教學(xué)方法的改進是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法改進的前提,教學(xué)方法的改進是為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進服務(wù)的,教法改進是手段,學(xué)法改進是目的和目標。在教學(xué)中逐步推進教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化、現(xiàn)代化。

??三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

??教學(xué)模式不改變,僅僅是內(nèi)容、手段、方法的先進,是不可能真正使素質(zhì)教育進入歷史課堂的。比如,我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學(xué)軟件,但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授,而較少考慮學(xué)生如何學(xué)的問題。這種多年來統(tǒng)治我們課堂的以教師為中心的教學(xué)模式不轉(zhuǎn)變,歷史教學(xué)的現(xiàn)狀就不可能真正的改變。因此,我們一定要在先進的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強、共享性好等特點,促進新型的教學(xué)模式的建構(gòu)。

??四、更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變

??課程改革的重點也是難點之一就是促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。長期以來,我們的學(xué)生采用以被動接受、死記硬背為基本特征的方式學(xué)習(xí)歷史。這種歷史學(xué)習(xí)方式消磨了廣大學(xué)生對歷史的興趣,影響了歷史學(xué)習(xí)的質(zhì)量,嚴重制約了學(xué)生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學(xué)觀念,在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心,落實學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)和促進學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)方式的根本變革。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力并形成習(xí)慣,使學(xué)生的主動性得到充分地發(fā)揮。

智慧中小學(xué)研修心得篇6

??20xx年x月x日上午,伴著蒙蒙細雨,早上我們乘坐會務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團的xx幼兒園,到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè),給我的印象就是巧思巧用,有紙杯做成的插牌,有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團總園長xx給我們帶來的講座《xxxxx》,在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè),按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施等方面進行了詳細的介紹。在講座中x園長說他們xx教育人都有一個夢想“播下幸福的種子”,而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進行的,而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要,我們所有的孩子都是需要的,我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感,幸福雖然無法徹底到達,但可以慢慢靠近。

??下午我們在簡單的用餐與休息后,就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠的xx市xx幼兒園,這不是一所普通的幼兒園,他們不隸屬于教育局管理,而是屬于衛(wèi)計委直接管理,他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨,我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示,只是聽他們的園長xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲,主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開,在介紹中x園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進行鍛煉,而是加入了情境游戲,更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性,同時他們的戶外游戲是混齡的,通過大帶小的模式促進游戲的開展。

??第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園,聽他們的x園長介紹了她對游戲價值的一些思考,主要有“游戲是什么?游戲為什么?游戲的價值在哪里?”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》,故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié),并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園,這是xx區(qū)最大的一所幼兒園,一進園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹,了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園,她們的園舍邊上就是xx的美院,很多家長是美院的老師,她們很好的借助了家長資源,幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。

??在本次名園課程交流研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多,不僅學(xué)習(xí)了各個幼兒園的園本課程建設(shè)的目標、模式、實施等,還觀看到了各個幼兒園精美的、獨具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”,躋身在教育行業(yè),我們必須時時學(xué)習(xí)、刻刻充電,才能帶給孩子最好的教育!

智慧中小學(xué)研修心得篇7

??師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從".作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。

??教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會"親其師,信其道",進而"樂其道".師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開展了以下活動:

??一、具體實施方面:

??1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī),并認真做好記錄,寫出深刻的反思和總結(jié)。

??2、學(xué)習(xí)師德標兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。通過學(xué)習(xí),提高全體教職工對加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認識,自覺規(guī)范從教行為,促進園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

??3、學(xué)術(shù)報告活動。x月x日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師"專題學(xué)術(shù)報告,講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

??5、加強監(jiān)督,完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風(fēng)檔案,建立內(nèi)部師德考核機制,將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等,都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末,填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》,對自己的師德師風(fēng)狀況寫出"自查報告"進行小結(jié),并通過教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進行民主測評,劃出等次,督促教師自查、自糾、自省。

??6、廣泛聽取家長意見,對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,設(shè)立家長接待日、家長信箱,向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表,公開幼兒園監(jiān)督電話,鼓勵家長對教師評頭論足,并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

??7、簽訂《師德承諾書》,并在家長會上莊嚴宣誓,邀請家長共同監(jiān)督。

??二、日常管理方面:

??1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時間全屏開放,并專機專用,由專人負責(zé)。

??2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。

??3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視,監(jiān)督師德師風(fēng)的實施情況。

??4、班上教師互相提醒、監(jiān)督,每月通過民主投票和評議選出一名"師德模范",并予以公布。

??5、開展"家長委員會"和"家長義工"活動,讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。

??三、理念落實方面:

??1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持"一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子",對幼兒嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

??2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的"權(quán)威式人物".所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

??3、尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

??4、廉潔從教,不謀私利。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

??總之,我園充分利用本次"集中開展師德師風(fēng)教育活動"的契機,深入開展各項學(xué)習(xí),本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題,自查自糾、互相監(jiān)督,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力,更新了教師師德師風(fēng)觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度,在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中,我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育,樹立良好的幼兒教師形象,推進我園工作又快又好發(fā)展!

智慧中小學(xué)研修心得篇8

??在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡單總結(jié)。

??一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

??首先聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會和專家們進行互動交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。我為我能走進名師培訓(xùn)而慶幸,我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解,感悟他們的新思想新方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

??二、在同組交流教研部分體會和收獲

??聽完知名教授、專家講座后,我們學(xué)員又在本組進行學(xué)習(xí)和交流,我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動環(huán)節(jié),學(xué)員與組長教師就怎樣備課,怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學(xué)員們,在組長老師指導(dǎo)下,又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗,同時也更加清楚自己的薄弱方面,這為以后加強薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ,學(xué)員進一步認識到了如何更好的上好課,這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺,上好課的學(xué)員奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

??三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

??我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作,在自己的工作崗位上,自己做了一個自認為符合自己的計劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當中去,并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實際情況的計劃,比如因為我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué),學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺,不能向公立的學(xué)生那樣,見識比較廣,學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好,如果按教科書所要求那樣去上課,在省市的學(xué)??赡苄Ч芎?,但是在我們私立學(xué)校里,可能效果不是很好,因此,學(xué)習(xí)回來后,在七年級的教學(xué)課上,就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點、教學(xué)難點所用的方法、教學(xué)實例,不再擔心這樣做是否符合新課改的要求,這樣處理教材做法是否行得通,另外,在教學(xué)中,充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會,如果說到通過這次名師的收獲是什么,那么這也算是一大收獲吧,因為在我沒有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,自己就像一個不懂事的小孩,在專家和教授的耐心細致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,寫下自己的教學(xué)心得,以及自己想到的教學(xué)反思等等,計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),促進自己業(yè)務(wù)的提高與進步服務(wù),為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)。

??總而言之,通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),也是促進我專業(yè)化發(fā)展的好機會。今后我將努力做到,將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。充分利用好平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。