大家進(jìn)行心得體會的寫作是可以讓自己一直思考的，在深有觸動后，大家一定都要將其記錄在心得中，下面是范文社小編為您分享的教師頂崗心得體會模板6篇，感謝您的參閱。
教師頂崗心得體會篇1
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)踐生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)踐期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)踐期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)踐班級工作中的一點(diǎn)體會。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)踐中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯(cuò)誤，但不是誰都會改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教師頂崗心得體會篇2
小時(shí)候的我覺得老師真好。不用寫作業(yè)，不用背，語老師不學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師不學(xué)語，哪像我們這些學(xué)生，天天都要學(xué)習(xí)。頂崗的日子眨眼僅剩下一半，經(jīng)過真正鍛煉才知道老師的不易，可靜下心想想，當(dāng)老師挺好。
在實(shí)習(xí)的學(xué)校，老師和學(xué)生是一起吃飯的，因?yàn)榫筒蜁r(shí)座位不夠，所以很多老師們都是站著吃飯。這個(gè)星期，有一次我和他們在一起吃飯，我因?yàn)槁坊铧c(diǎn)摔倒，一名孩子扶了我一把。當(dāng)時(shí)，因?yàn)轶@嚇，臉色很蒼白，班里就餐位置比較靠近我的幾個(gè)孩子，看著我，沉默了一會，互相看了看，便開始往里面的同學(xué)那里回頭，然后，我就發(fā)現(xiàn)，他們往里面都擠了擠，留出了一個(gè)位置，然后一排孩子不約而同全都看向了我，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我，我一愣，忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們?yōu)槲抑?，身為老師的我感覺自己很幸福。但是一想，本座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出一個(gè)位置，我慢慢穩(wěn)定了情緒之后，讓他們又坐了回，吃飯就要吃的舒心才行。孩子們，你們?yōu)槲抑?，我也為你們著想著呢！在外教學(xué)，不僅僅有自家人們的關(guān)心，還會有可愛的孩子們的關(guān)心。當(dāng)老師挺好！
春季本就是多雨，多風(fēng)的季節(jié)。這周四，晚飯時(shí)天空就變了天，本陽光燦爛的，在下午下的`時(shí)候就有些烏云密布了，我在想要是下雨了，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習(xí)結(jié)束后，天空飄起了小雨，我讓孩子們抓緊時(shí)間往宿舍里面走，并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上，沒有帽子的把衣服披到自己的頭上，避避雨。結(jié)果有的孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎？一個(gè)挺調(diào)皮的孩子馬上就說到：“老師，我為你擋雨，外套給你吧！我不怕！”心里真的是暖暖的，每個(gè)孩子要是他們能夠感受到老師的好，那么他們也會對在一言一行的事情中回報(bào)老師的好。當(dāng)老師挺好！
老師的工作對象是學(xué)生，雙方都是獨(dú)立存在的個(gè)體，怎樣能夠讓學(xué)生接納我們，怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法，需要我們對彼此的了解，在了解過后，相互尊重，相互理解，多傾聽，多溝通，想辦法解決自己遇到的事情，慢慢地也會由不適到熟悉，慢慢地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師，挺好！
教師頂崗心得體會篇3
實(shí)習(xí)中的教學(xué)之路：探索、挑戰(zhàn)與收獲
我是一名師范學(xué)院的學(xué)生，即將開始我的教師實(shí)習(xí)之旅。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深入理解了教育的復(fù)雜性，并在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)、反思和成長。在此，我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，講述我在教學(xué)之路上的探索、挑戰(zhàn)與收獲。
實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是我所在城市的幾所公立學(xué)校。在實(shí)習(xí)期間，我與指導(dǎo)老師合作，參與了多個(gè)班級的教學(xué)工作。我的主要任務(wù)是協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和班級管理。
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體驗(yàn)到了教育的挑戰(zhàn)。面對各異的班級和學(xué)生，我逐漸認(rèn)識到教育不是一種簡單的過程。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和需求，需要我們教師耐心、細(xì)心地引導(dǎo)。我逐漸學(xué)會了一種全新的教學(xué)方法和技巧，包括如何設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的課程，如何有效地與班級和學(xué)生溝通，以及如何解決各種突發(fā)事件。
我遇到了很多困難，但每一次我都努力克服它們。例如，在一次課程設(shè)計(jì)過程中，我意識到我對課程設(shè)計(jì)的知識了解不夠深入。于是，我開始閱讀各種教育書籍，向指導(dǎo)老師請教，并與其他實(shí)習(xí)生交流。最終，我成功地設(shè)計(jì)了一門深受學(xué)生喜愛的課程。
實(shí)習(xí)期間，我收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了如何更好地理解學(xué)生，如何處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件，如何與家長和學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，以及如何提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也深刻理解了教育的意義，它不僅僅是一種知識的傳授，更是一種人格的塑造。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我的教育信仰。我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我不僅是一名傳授知識的人，更是一名塑造未來社會的人。我深感責(zé)任重大，也更加珍惜每一次與學(xué)生們共度的時(shí)光。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。我明白了教育工作的艱辛與快樂，同時(shí)也明白了教育改革的重要性。我深感，教育不僅僅是教授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我收獲了人生的道理。我明白了，每一個(gè)困難都是成長的機(jī)會，每一次挫折都是磨練意志的砥礪。我學(xué)會了如何面對挫折，如何在挫折中找到解決問題的方法，如何從失敗中吸取教訓(xùn)，以及如何從成功中獲得滿足。
總的來說，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的過程。我不僅收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也收獲了人生的道理。我更加明白了教育的意義，也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。我深信，只要我不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，我一定能成為一名合格的教育工作者，為社會的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師頂崗心得體會篇4
今天，是我第一次講習(xí)題課。可能和其他實(shí)習(xí)的小伙伴不同，其他實(shí)習(xí)的小伙伴都是從習(xí)題課講授開始的，而我一直都是講授新授課。所以今天開始講習(xí)題課還是有一些緊張的。
課后我的指導(dǎo)老師給我提出了很多問題。最主要的問題就死我在講授習(xí)題的時(shí)候不能夠很好的`啟迪學(xué)生。我都是讀一遍題，然后給學(xué)生們講授答案，為什么錯(cuò)為什么對，我都是把對或者錯(cuò)的原因講出來問學(xué)生們對不對啊?這樣孩子們就不愿意動腦，不會思考，所以只有我自己一個(gè)人在講臺上唱獨(dú)角戲。
我的指導(dǎo)老師說，我其實(shí)可以換一種問法：選項(xiàng)a為什么不對啊?讓同學(xué)們來說為什么不對，錯(cuò)在哪里。這樣即使有一些孩子沒有做題他也會去思考，就不會一直發(fā)呆而不能跟上我的思路了。
聽了老師的建議之后我在第二個(gè)班級這樣講的時(shí)候孩子們的反應(yīng)就很好，積極地回答問題，與我互動。孩子們的積極性一高我也很興奮，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。老師講的越來越賣力，孩子們聽的越來越好，一堂課下來即使我很累但是我的心情也是很愉悅的。
課后我仔細(xì)地思考了指導(dǎo)老師給我提的建議，我發(fā)現(xiàn)習(xí)題課比新授課更難掌握。因?yàn)樾率谡n即使講的再有趣形象也是類似于灌輸。但是習(xí)題課卻不是，習(xí)題課需要引導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生。而怎眼引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生并且將知識串起來是需要好好研究的。
教師頂崗心得體會篇5
2月24號，上完早上的，在辦公室休息的時(shí)候，指導(dǎo)老師老師突然叫我，說是去備室進(jìn)行語的備，沒顧得上想，拿起桌上的教書，就跟著老師去了，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里挺驚訝的，第一次備就帶著我？還帶著一絲絲的好奇，“集體備”是怎樣一個(gè)形式?。吭趺磦€(gè)備法??？還沒想明白個(gè)一二三呢，就到了備室，我跟著指導(dǎo)老師到的時(shí)候，其他四位教八年級的老師都已經(jīng)到了，主備老師簡單的跟我說了一下他們是怎樣備的之后，就對已講過的進(jìn)行了簡單的梳理，做了總結(jié)。
今天是對言的第二節(jié)《五柳先生傳》進(jìn)行備。準(zhǔn)備用三時(shí)的時(shí)間去講解，老師們簡單的將各自的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)進(jìn)行了講述，四個(gè)老師，對講的側(cè)重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的掌握，對字詞的理解，都有著自己獨(dú)到的想法，在言的翻譯上，老師們還會在一個(gè)字或一句話上“咬嚼字”，直到所有的老師覺得那樣的解釋合理，能講通，才會再往下翻譯，再去發(fā)現(xiàn)問題，然后在解決問題，匆匆兩節(jié)的時(shí)間在老師的探討中悄悄過去，備也進(jìn)入了尾聲，對這篇片言進(jìn)行主備的老師總結(jié)梳理了講的步驟和脈絡(luò)之后，備就結(jié)束了。
我的第一次備與我而言，是收獲頗豐的，原本沒有筆記的書上寫滿了注釋，自己拿在手上的`本也記著老師們很多的不同講法，一堂備下，原本模糊不清的脈絡(luò)，瞬時(shí)間就清晰了不少，我學(xué)到了怎樣去將言，學(xué)到了怎樣去對言“咬嚼字”，我很感激這些老師，感謝他們能把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓我清楚怎么去做，感謝她們愿意聽我的思路，然后把我講的不好的點(diǎn)，模糊的脈絡(luò)給我捋清楚，告訴我?？偠灾?，能參加集體備，能跟老師們多學(xué)學(xué)，能去做一個(gè)愛學(xué)習(xí)“好學(xué)生”，我心里是高興的。
我知道我的頂崗實(shí)習(xí)之路才開始，我的“戰(zhàn)爭”還在準(zhǔn)備階段，但我還是抱著對自己莫大的期望，盡力摸索著前進(jìn)。半年說多不多，說少不少，可能會有各種苦難，各種突發(fā)的事情等著我，可我一定會迎難而上，將我的戰(zhàn)斗進(jìn)行到底。
教師頂崗心得體會篇6
xx年3月，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
