在寫(xiě)作文時(shí)，我們可以盡情展現(xiàn)自己的情感，作文是傳遞思想的橋梁，讓我們有機(jī)會(huì)將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人，下面是范文社小編為您分享的馬說(shuō)讀后感600字初二作文7篇，感謝您的參閱。
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇1
我最喜歡的書(shū)叫《朝花夕拾》，它是魯迅先生的雜文集。
當(dāng)我懷著好奇的心情打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，里面的故事就深深的震撼了我:
曾經(jīng)美麗、文靜、惹人喜歡的“豆腐西施”楊二嫂被一個(gè)幫會(huì)折騰的半死不活，唯有眼睛上的那一輪，能證明她還活著。
曾經(jīng)那可愛(ài)的、淘氣的捕猹小英雄閏土，在十幾年后回到家鄉(xiāng)，卻變成了另一副模樣：又黑又瘦，那粗糙的手，上面還有一層厚厚的繭。見(jiàn)到“我”呀管叫少爺，再不像以前那樣稱(chēng)兄道弟了?！拔摇焙烷c土之間似乎隔著一道無(wú)形的厚重的墻。
李偉森、柔石、胡也頻、馮鏗和殷夫，他們是幾個(gè)有才華的年輕作家，他們領(lǐng)悟到了社會(huì)的黑暗，投身革命事業(yè)，卻在幾年內(nèi)，全被滿清政府逼死......
我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗，才華橫溢的年輕人一個(gè)接一個(gè)地倒下，踩著那些人尸體的是貪污的官員、地主以及殘忍的清兵......那些為振興中華而站起來(lái)的人在無(wú)情的刀槍面前倒下；那些為私利而存在的人卻能活得很好，為什么?因?yàn)槊癖娺€未意識(shí)到：只有推翻滿清政府的統(tǒng)治，才能讓中國(guó)不再被外國(guó)欺負(fù)，才能讓中國(guó)邁進(jìn)美好的明天!
魯迅先生是先知先覺(jué)的，他敏銳地察覺(jué)到中國(guó)落后的根源：在列強(qiáng)的強(qiáng)大，更在于兩千多年的封建社會(huì)中的奴性。這種奴性，是臣民對(duì)皇帝的奴性，長(zhǎng)此以往形成了軟弱可欺的劣性。近代史上多次割地賠款、多次一敗涂地，正是這個(gè)沉睡民族軟弱性的體現(xiàn)。魯迅選擇了“棄醫(yī)從文”，選擇了與黑暗的社會(huì)斗爭(zhēng)，除了叫板滿清政府，還要喚醒麻木的數(shù)萬(wàn)萬(wàn)國(guó)民。
我要像魯迅先生一樣用知識(shí)、智慧去守護(hù)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，振興祖國(guó)。所以，我下定決心，一定要好好讀書(shū)，為自己，為家人，為祖國(guó)!
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇2
?蘇菲的世界》是一本很好的哲學(xué)啟蒙書(shū)，它用通俗的語(yǔ)言來(lái)講述從柏拉圖以前一直到二十世紀(jì)的整部世界哲學(xué)史。小說(shuō)部分類(lèi)似于偵探小說(shuō)，是現(xiàn)代版的愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境會(huì)讓讀者產(chǎn)生興趣，絲毫不覺(jué)得枯燥厭煩。
14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的來(lái)信———你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?就這樣，在某個(gè)神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索，從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思索的各種問(wèn)題，與此同時(shí)，蘇菲不斷收到一些極不尋常的來(lái)信。世界像謎團(tuán)一般在她面前展開(kāi)，蘇菲運(yùn)用少女天生的.悟性與后天知識(shí)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)，然而，事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異，更離奇。
大家都認(rèn)為世界上有善良和邪惡，而那些神話、電影、戲劇、演義都在極力地宣誓“邪惡是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義(善良)的”、“正義(善良)必勝”等等，，漸漸地人們也被這些看法所“感染”了，認(rèn)為好人就是代表正義(善良)，壞人就是代表邪惡，我也是這樣想的;可是當(dāng)我看完書(shū)中第三章后，我的看法就變了。
我跟著蘇菲的步伐，深深地思考，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界上并沒(méi)有至善至惡，而這些善惡都是取決于人們對(duì)事物的看法。如果大多數(shù)人認(rèn)為某種事物是好的，那么這種事物就會(huì)被推崇為善的代表，反之就會(huì)被人們唾棄為惡的代表。
但是，隨著時(shí)間的推移，人們的思想也會(huì)發(fā)生變化，任何事物無(wú)論是至善還是至惡，似乎都不是真實(shí)的，所以我認(rèn)為世界上并沒(méi)有至善至惡。
說(shuō)實(shí)話，哲學(xué)實(shí)在是一個(gè)太大的課題，讓人不得不去不斷地深思，而我就好比一個(gè)剛剛步入哲學(xué)這個(gè)金色殿堂的小孩子，世界太大，而我太小，我就如那布滿夜空的星塵，但是，我相信，我總有一天也會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，也會(huì)沿著哲學(xué)的階梯，一步步地爬到最高處，去仔細(xì)地審視哲學(xué)這個(gè)大世界的!
小編推薦
一篇故事一篇心得，在觀看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后我們內(nèi)心肯定感慨萬(wàn)千，那么這個(gè)時(shí)候就可以通過(guò)寫(xiě)一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感，怎么才能用文字的方式把它們記錄下呢？下面是工作總結(jié)之家小編精心整理的外國(guó)名著鋼鐵是怎樣煉成的讀后感800字初二水平，供您參考，希望能夠幫助到大家。
主要內(nèi)容：主人公保爾·柯察金出生在一個(gè)十分貧窮的家庭，是一個(gè)普通的不能再普通的蘇聯(lián)小男孩，但他堅(jiān)強(qiáng)、自信，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，隨著時(shí)代的變化，在一次次戰(zhàn)爭(zhēng)和挫敗之下，從一個(gè)在沙皇統(tǒng)治時(shí)代中的平凡少年成長(zhǎng)為一名蘇維政權(quán)里的優(yōu)秀青年，鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)筆記，讀后感《鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)筆記》。
好詞好句：聚精會(huì)神、黑黝黝、沉甸甸、慢騰騰、骨瘦如柴、咬牙切齒、生死關(guān)頭、拳打腳踢、睡眼朦朧、心煩意亂、罵罵咧咧、眉飛色舞、憂心如焚、大禍臨頭、一塌糊涂、含含糊糊、翻來(lái)覆去。
高處，草地背后，是一片松林；低處，懸崖腳下，有一泓湖水。環(huán)繞著湖水的峭壁，投下陰影，使湖邊的水面暗幽幽的。
砰！有人放了一槍。接著，兩群野狗廝打起來(lái)，扭成一團(tuán)。女人全嚇壞了，像豬崽似的尖聲吼叫，四下奔逃。
副官帕利亞內(nèi)查一槍打掉那只一千度的大燈泡。全場(chǎng)頓時(shí)漆黑。在咒罵聲、吆喝聲、尖叫聲中，帕利亞內(nèi)查活像一條泥鰍，從后門(mén)溜出去，直奔戈盧勃的司令部。
我的感悟：人不可能生下來(lái)就是天才，鳥(niǎo)也不可能在破殼而出之時(shí)就可以展翅高飛，甚至非常愚笨，但只要努力奮斗，就有可能成功。天才，不努力便是蠢才；蠢才，努力奮斗了，就有可能成為天才中的天才！我們也應(yīng)該努力奮發(fā)起來(lái)了，像保爾·柯察金一樣，朝著自己的目標(biāo)去努力奮斗！
在暑假里，我看過(guò)不少書(shū)，其中〈鋼鐵是怎樣煉成的〉給我留下了深刻的印象，這本書(shū)主人公保爾.柯察金的一生是短暫的 ，但他那堅(jiān)貞不屈的意志，剛烈的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心。
保爾.柯察金他家境貧寒，只讀了三年小學(xué)就被迫走向社會(huì)打工謀生 。十月革命勝利不久后，十四歲的保爾.柯察金加入了紅軍，并成為一名勇敢機(jī)智的偵察員，讀到這兒，我心悸魄動(dòng)，十四歲正是少年兒童成長(zhǎng)的花季，可保爾.柯察金的花季卻是在槍淋彈雨里度過(guò)的，而且遍體淋傷，而我們呢，就像一群快樂(lè)的小天使 ，校園里留有我們的歡聲笑語(yǔ)，家里充滿著溫馨的氣氛 ，我們依偎在爸爸媽媽的懷抱里，沐浴著陽(yáng)光雨露，幸福地成長(zhǎng)著，這跟保爾.柯察金比起來(lái)真是天壤之別啊!我控制不住自己的感情，繼續(xù)往下讀：由于勞累過(guò)度和舊傷復(fù)發(fā)，他全身癱瘓，于是他拼命的讀書(shū)，和青年們一同唱歌學(xué)習(xí)，可不幸又悄悄地向他襲來(lái)——雙目失明了。在做手術(shù)時(shí)，死神的黑翅曾先后三次碰過(guò)他，可他拒絕執(zhí)行了死神，拒絕了手術(shù)，在病床上又開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。這時(shí)，我覺(jué)得自己是多么的微不足道呀!他在殘酷的病魔面前始終很樂(lè)觀，他從沒(méi)掉過(guò)一滴淚，而我遇到一道難題做不了，就會(huì)合上書(shū)，還說(shuō)題目出得太難了，出錯(cuò)了。遇到挫折時(shí)，總是大聲地哭起來(lái)……
今天我才發(fā)現(xiàn)自己太脆弱了。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而悔恨……”讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我首先想到是這一段話，這段曾經(jīng)鼓舞過(guò)無(wú)數(shù)人的這段話。
書(shū)中在主人公保爾柯察金一生坎坷，他兒這樣時(shí)困苦，青年時(shí)就疾病纏身。但他卻說(shuō)：“只要心臟還沒(méi)有停止，就要讓自己成為一個(gè)對(duì)黨有用的人?！蹦?，她全身癱瘓，雙目失明，完全喪失活動(dòng)能力。就是在這樣的情況下，他竟口述完成了作品。
我為保爾在面臨悲慘人生時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生命的渴求與執(zhí)著所深深感動(dòng)。一個(gè)人在挫折中往往能顯示出驚人的毅力，因?yàn)檫@種毅力，人們不會(huì)輕易地向困難低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的、充滿斗志地去面對(duì)一切。人生不如意十有八九，幾乎每個(gè)人的人生之路都是坎坷的。但是沒(méi)有人會(huì)心甘情愿的平平庸庸過(guò)一輩子，這就需要我們做一個(gè)像保爾一樣的人，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不屈不饒的人。保爾并非出生就是一塊“鋼”，而是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“煉”，才終由“鐵”變?yōu)椤颁摗薄?/p>
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“生命可以燃燒也可以腐朽，我要將我的生命直至灰燼?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)這位強(qiáng)者，以自己的毅力取得成功。
以前，我做事缺乏毅力，常常半途而廢。爸爸見(jiàn)我不夠認(rèn)真，在這個(gè)假期中，特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)推薦給我看。
這本書(shū)是前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)的，書(shū)中的主人公保爾·柯察金是一名堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。他經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等種種考驗(yàn)，克服了種種令人難以想象的困難，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他?是共產(chǎn)主義堅(jiān)定不移的信念。
看著看著，我不禁想到了自己。以前老師讓我們?cè)诩倨诶飳?xiě)日記，前幾天我還能利用空暇時(shí)間寫(xiě)，可后來(lái)連半個(gè)月都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)就不想寫(xiě)了。結(jié)果，到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，馬馬虎虎寫(xiě)了短短的幾篇教給老師。和保爾相比，他是多么有毅力，我不禁為自己的懶惰而感到慚愧。
書(shū)看完了，書(shū)中那一幕幕催人奮進(jìn)的感人情景卻令我難以忘懷。想到自己的生活條件如此優(yōu)越，卻不能做到持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)，還一直叫苦叫累，真是太不應(yīng)該了。今后，我一定要善始善終地做好每一件事，我要感謝保爾·柯察金，是他激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，攀登科學(xué)的高峰。
?鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)可真好啊!書(shū)中的“保爾”將永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后受到了很多啟示，特別是他那鋼鐵般的精神深深的把我震撼住了。
故事中的主人公保爾是一個(gè)為爭(zhēng)取自己的幸福而奮不顧身的投入戰(zhàn)斗的年輕人。保爾既是一名革命斗士，又是一個(gè)普普通通有血有肉的年輕人。他也做過(guò)傻事，錯(cuò)事，犯過(guò)軍紀(jì)。在生活中愛(ài)情也有失望和悔恨，在生命陷入絕境時(shí)，他也曾經(jīng)絕望想要自殺。但這些正如保爾說(shuō)過(guò)的一句話“這都是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，由于年輕，然而多半是由于無(wú)知而造成的?！潜柲卿撹F般的精神，使保爾重新站了起來(lái)，無(wú)論病情多么嚴(yán)重，他時(shí)時(shí)刻刻都在想著黨，都在想著學(xué)習(xí)，看書(shū)，在病情那么嚴(yán)重下還想著為黨出力，為黨做一點(diǎn)事，在保爾雙目失明時(shí)竟然寫(xiě)了一本書(shū)。在對(duì)一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)是一件多么困難的事。那本書(shū)是用了他整整6個(gè)月的經(jīng)歷寫(xiě)成的，結(jié)果不幸的事發(fā)生了，在郵遞時(shí)稿件丟失了，保爾很痛苦，但他沒(méi)有灰心，又重新寫(xiě)了一遍。他的這些可貴精神值得我們一學(xué)。書(shū)中還有許多好詞好句和保爾說(shuō)的一些富有哲理的話讓我知道了很多東西。
在我的生活中就缺少向保爾那樣鋼鐵一樣的精神，我因該學(xué)習(xí)那樣的鋼鐵精神，他那種精神正如鋼鐵一般在逆境中不屈不撓鍛煉自己，經(jīng)歷什么都不怕，使自己變得更強(qiáng)大結(jié)實(shí)。保爾就是這樣鍛煉出來(lái)的。所以他就如同鋼鐵一樣不屈不撓。
光陰荏苒，事過(guò)境遷，保爾所處的那個(gè)烽火時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，而保爾的精神仍被一代一代的傳承著。
一本好書(shū)就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，在閱讀了《平凡的世界》后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，有關(guān)《平凡的世界》的讀后感范文有哪些呢？以下是工作總結(jié)之家小編收集整理的關(guān)于《平凡的世界》讀后感400字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那么長(zhǎng)的小說(shuō)，從初中開(kāi)始，已經(jīng)看了n遍了，到現(xiàn)在還記憶猶新，很多情節(jié)歷歷在目。
里面的種種人物都那么鮮活，真實(shí)。在理想與現(xiàn)實(shí)之間，那些可愛(ài)的人，在生活的苦難中堅(jiān)韌。
可以從里面讀到很多東西。
第一遍，也許你只是看故事，但你還可以看很多遍，每次都會(huì)有不同的感受，那的確是一個(gè)平凡的世界，也是平凡的人，他們的能人生引起共鳴。那是父輩那個(gè)年代的故事，在現(xiàn)實(shí)中，有很多這樣的影子。
看到少平上學(xué)的時(shí)候我就想如果我初中的時(shí)候班上有這么一個(gè)孩子我并不了解他的人格我也不算董事我能善待他嗎？
看到少平進(jìn)城務(wù)工的時(shí)候我就想時(shí)常在路上遇到的那些年輕民工們有像少平這樣的嗎我看不來(lái)他們誰(shuí)有顆堅(jiān)持的心誰(shuí)有值得學(xué)習(xí)的人格品質(zhì)我甚至都沒(méi)有多看過(guò)他們幾眼
看到少平下井的時(shí)候我就問(wèn)老爸下井的情況老爸也是下過(guò)礦的人雖然是鐵礦比不上煤礦危險(xiǎn)但因?yàn)檫@樣才更讓我心痛少平心痛那些礦難不幸的人。
看到少平最后出院的時(shí)候，我感慨，路遙先生真的給我的是一個(gè)平凡的世界。沒(méi)有童話的結(jié)尾，沒(méi)有感人的結(jié)尾，也沒(méi)有悲劇的結(jié)尾，那就是一個(gè)蕓蕓眾生平凡的結(jié)尾。
點(diǎn)滴小人物的生活，他（她）們是活生生的，有幸福，悲傷，個(gè)人的奮斗以及生命的無(wú)常。一群農(nóng)村的孩子們?cè)跁r(shí)代的背景下，抗?fàn)?，奮斗，使人感同身受，以及更加理解小人物的悲喜。很是感動(dòng)。這是很早以前看的文，如今心中還有淡淡的哀傷。
“是的，正是因?yàn)樨毟F，因?yàn)槌圆黄鸷蔑?，因?yàn)槟贻p而敏感的自尊心，才使他們躲避公眾的目光來(lái)悄然取走自己那兩個(gè)不體面的黑家伙，以免遭受許多無(wú)言的恥笑！”
讀到這里，我深感心痛，為孫少平和郝紅梅的家貧，也為所有省吃儉用才能勉強(qiáng)活下去的農(nóng)民。
年輕而敏感的他們都有一顆玻璃心，不可觸碰。他們把一個(gè)個(gè)不愿回憶，不愿提起的事件放在心底，默默隱藏，獨(dú)自忍受傷痛。為了不使自己的心受傷害，他們用外表的堅(jiān)強(qiáng)和偽裝，把自己的玻璃心包裹起來(lái)。
生活中，我們身邊的許多人都很敏感，也許我們會(huì)在不經(jīng)意間傷了他們的心，所以，我們要謹(jǐn)慎行事，如果你提的問(wèn)題對(duì)方有難處閃爍其詞，不想說(shuō)，也就不要刨根問(wèn)底了。做個(gè)善解人意的人吧！
我開(kāi)始看《平凡的世界》第二部，也基本了解了作者的寫(xiě)作手法。我從《狼圖騰》中不知不覺(jué)地感到我的靈魂在被洗禮，又從《四世同堂》中身臨其境地被帶到那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，接著《今夜有暴風(fēng)雪》讓我懂得了感受落寞，而初讀《平凡的世界》我懂得了思考生活。
生活并不是完美的，《平凡的世界》是一部被作者注入真情的書(shū)。孫少安與田潤(rùn)葉，這對(duì)青梅竹馬彼此相愛(ài)的人，卻在生活的海洋里分別，沒(méi)能手牽手走到幸福的海岸線。孫少安一次又一次既完美又對(duì)農(nóng)民大有益處的計(jì)劃，原本也是農(nóng)民的田福堂為什么總要拒絕呢？孫少平畢業(yè)回來(lái)工作一定是件好事，可雙倍的工分為什么還是填不飽肚子……的確，生活的海洋時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。風(fēng)平浪靜固然很好，但有巨大的障礙你也必須去面對(duì)。
但生活本身也不是完全糟糕的，這一點(diǎn)從書(shū)中便不難發(fā)現(xiàn)。貧苦的農(nóng)民到八月十四也能摘紅棗，搖香棗，吃甜棗，分酸棗……從小貧苦慣了的少安在舉行婚禮時(shí)也很風(fēng)光啊！少平回農(nóng)村絕對(duì)意想不到自己也能當(dāng)上老師，這份意外驚喜一定使整天吃黑饃的孫家高興一時(shí)。我覺(jué)得每一個(gè)善于思考生活的人都會(huì)覺(jué)得生活的海洋沒(méi)有絕望，只要你不隨波逐流，任憑再巨大的海浪也不能把你打翻。
生活同樣不是公平的，為什么孫少安、孫少平天生就貧困，顧養(yǎng)民、田潤(rùn)生卻天生富足，潤(rùn)葉生來(lái)就漂亮，而候玉英天生就是跛女子。
生活卻又是公平的，貧苦的孫少平靠自己的學(xué)識(shí)也當(dāng)上了令人們羨慕的老師，整天頑劣的王滿銀生活比孫家更一團(tuán)糟。
仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智，每個(gè)人在閱讀一篇書(shū)籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，在路遙寫(xiě)的《平凡的世界》中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，您從《平凡的世界》中有哪些領(lǐng)悟呢？請(qǐng)您閱讀工作總結(jié)之家小編輯為您編輯整理的《《平凡的世界》最新讀后感400字初中作文》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
平凡之路中，有彷徨躊躇吧。書(shū)中的孫少安是一個(gè)貧苦人家的長(zhǎng)子，早年輟學(xué)幫父親操持家務(wù)。他每天為生計(jì)發(fā)愁，苦惱著如何填飽肚子，不知道將以怎樣的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)。當(dāng)高中畢業(yè)的孫少安決心去外頭闖蕩，站在繁華的街頭時(shí)，他如同城市中的孤兒，無(wú)依無(wú)靠，只得以“攬工漢”的身份謀求生存。他們是平凡的，“活下去”便是他們的目標(biāo)，平凡而簡(jiǎn)單。曾經(jīng)的魯迅也有彷徨過(guò)，他看不到有更好的出路，出路似乎總是在未來(lái)，而不是現(xiàn)在。“孤獨(dú)無(wú)依，進(jìn)退失據(jù)”就是魯迅當(dāng)年的真實(shí)寫(xiě)照。
我想，我能理解。我曾經(jīng)一度失去目標(biāo)，感覺(jué)路是遠(yuǎn)的，而前方看不見(jiàn)路；依稀有路，卻又看不見(jiàn)光。黑暗中的掌燈人早已不見(jiàn)，只留下一個(gè)煩躁焦急的自己。好在，那些彷徨的人終于走了出來(lái)。沒(méi)有彷徨的磨礪，又怎么在平凡的路上激流勇進(jìn)，活的精彩呢？
當(dāng)我第一次拿起這本書(shū)“平凡的世界”時(shí)，我認(rèn)為這只不過(guò)是關(guān)于生活在黃土高原上的人們的瑣事。但當(dāng)我放下這本書(shū)時(shí)，我的心被前所未有的震撼了。
?平凡的世界》是一部宏大而史詩(shī)般的人物小說(shuō)，它講述了20世紀(jì)70年代末到80年代初，孫少安、孫少平等年輕人放棄平凡成為農(nóng)民，走上自己的道路。書(shū)中還講述了孫少安和田潤(rùn)業(yè)、孫少平和田小霞兩個(gè)人的愛(ài)情悲劇。
稍暗和孫少平兩個(gè)年輕人繼續(xù)離開(kāi)他們的家人為農(nóng)民，農(nóng)民幾代人放棄的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)代的巨大變化，他們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，終于走出了他的路。稍暗磚廠在老家開(kāi)了，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的利潤(rùn)為自己為他人。孫少平最初打黃原小工，后來(lái)與田曉霞的幫助下，孫少平桐城大亞灣做煤礦工人，雖然寫(xiě)的很辛苦，但她不僅擁有巨大的工資，有一個(gè)國(guó)王掌握了關(guān)注。成功步步走出斗爭(zhēng)的兩個(gè)兄弟，他們不甘于平凡，追求理想，對(duì)生活的這種態(tài)度極大地鼓舞了我，讓我學(xué)會(huì)了斗爭(zhēng)。
孫少安與田潤(rùn)葉的愛(ài)情生活悲劇，是由于人禍造成的。孫少安與田潤(rùn)葉的家境，加之家中的父母非常不同意，注定我們無(wú)法結(jié)合在一起，而孫少安的固執(zhí)、麻木則加劇了他們發(fā)展之間的愛(ài)情就是悲劇，好在通過(guò)他們倆最終可以收獲了自己的幸福。孫少平與田曉霞的愛(ài)情也是悲劇，是由于各種天災(zāi)造成的。雖然孫少平與田曉霞之間經(jīng)濟(jì)地位方面相差較大懸殊，但是對(duì)于他們?nèi)詧?jiān)持一個(gè)自己的愛(ài)情。不幸的是，一場(chǎng)洪水使兩人陰陽(yáng)兩隔，但愛(ài)情相互依存。我被這兩段愛(ài)情這個(gè)悲劇精神深深打動(dòng)，尤其是孫少平與田曉霞的凄美又純潔的愛(ài)情，這段美好愛(ài)情問(wèn)題甚至已經(jīng)超越了生死。
世界平凡，不平凡的人生。現(xiàn)在奮斗自己不平凡的人生！
《平凡的世界》一書(shū)共有三本，就其厚度而言一定是我不愿意時(shí)時(shí)刻刻帶著的，然而用kindle看無(wú)法感受到書(shū)籍本身的沉重感以及歷史的厚重感，正因?yàn)閿⑹鍪虑橹畯V才有如此厚度。
今天終于把它看完，從開(kāi)始閱讀到讀完跨越時(shí)間之長(zhǎng)導(dǎo)致我對(duì)書(shū)中很多人物、事件已經(jīng)記不清楚。為什么看這么久呢？一是因?yàn)樽约菏且粋€(gè)喜歡閱讀的人，但是偏向于行文輕快的言情小說(shuō)，對(duì)于這種“穩(wěn)重”的書(shū)籍不太感冒；二是未能堅(jiān)持每天看，甚至第一本與第二三本脫節(jié)嚴(yán)重，忘記什么時(shí)候在圖書(shū)館借的第一本，只記得看完后多次到圖書(shū)館都未看到第二本，不愿意跳過(guò)，所以中間很長(zhǎng)一段時(shí)間是沒(méi)有看的。
放暑假以來(lái)，只有想著不能一早起來(lái)就玩手機(jī)才會(huì)拿起看個(gè)一兩章，期間還經(jīng)常盯著進(jìn)度條，想著什么時(shí)候才能看完呢，今天看完卻有種意猶未盡之感，總覺(jué)得不應(yīng)該就這樣就結(jié)局。但是如若接著寫(xiě)又能寫(xiě)什么呢？少平與金秀？不，他倆更像是兄妹，而和少平互相喜歡的曉霞已經(jīng)在那場(chǎng)洪水中犧牲。
縱觀全書(shū)，印象最深刻的便是少平無(wú)論在何種艱苦條件下都依舊堅(jiān)持閱讀。不禁捫心自問(wèn)，我有著比他好很多的條件，紙質(zhì)書(shū)或者，為什么沒(méi)能堅(jiān)持每天閱讀呢？自詡喜愛(ài)閱讀，看得最多的就是言情小說(shuō)，正經(jīng)的`書(shū)籍卻沒(méi)看過(guò)多少，看過(guò)的大多也已經(jīng)拋之腦后，實(shí)在慚愧。
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇3
清晨的朝陽(yáng)府看著這片大地，將百草園里的草照得玉石般明亮，一雙小手翻開(kāi)了那茂密的草堆，正嬉笑著，觀察著這片草地中最有趣的東西。
在《朝花夕拾》中，令我印象最深的還數(shù)《百草園到三味書(shū)屋》了，讀著這篇文章，時(shí)間的車(chē)輪仿佛把我拉回了魯迅的童年與那碧綠茂盛的百草園。合首烏在泥墻周?chē)α⒅?，高大的泥墻上有些破損的痕跡。我似乎又看到了幼年魯迅的微笑，聽(tīng)到蟋蟀悅耳的叫聲，還有長(zhǎng)媽媽和藹的面目。不久，時(shí)間又將我拉到了當(dāng)年的三味書(shū)屋，先生和學(xué)生們的朗讀聲和諧有致，墻上的梅花鹿依然散發(fā)光彩，令人醉在其中。
魯迅有著難忘的童年，我們何妨不是也有著回味無(wú)窮的童年呢?長(zhǎng)大后，再次回憶起自己的童年，便會(huì)有著最深切的懷念和向往。
在我外婆的后院，也有一個(gè)類(lèi)似百草園，無(wú)論春夏秋冬那里總是充滿著生機(jī)，散發(fā)著迷人的香氣。夏夜的晚風(fēng)更將這里裝點(diǎn)舒適涼爽，我常常靜坐在大樹(shù)底下乘涼，感受著風(fēng)輕拂過(guò)臉頰的溫和，品嘗著野果帶來(lái)的清甜，聆聽(tīng)著蟋蟀的歌聲，觀察著螢火蟲(chóng)散發(fā)著微弱的光芒，不知不覺(jué)置身于美妙又新奇的世界里。那時(shí)的我常戲弄小動(dòng)物，園子里偶爾有幾只貓竄過(guò)，我便沖過(guò)去抓它的尾巴，聽(tīng)見(jiàn)"喵嗚"一聲的叫喚，手指上便留下它給我的"紀(jì)念品"，雖然媽媽有些擔(dān)心，但我的內(nèi)心便感到無(wú)比的有趣和快樂(lè)。
翻開(kāi)那些童年的老照片，每一張都有著故事，都讓人忍俊不禁地回首一番。每個(gè)人都有不一樣的童年，也都有著自己的樂(lè)園，但再美好的回憶總有一天會(huì)蘇醒的，留給我們的只有那無(wú)盡的回味和珍惜。
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇4
“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖?！边@是傅雷在給兒子家屬中的一段話。在《傅雷家書(shū)》中，我看到了一位父親對(duì)孩子的淳淳教誨，字里行間，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼，使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)主要是傅雷在書(shū)信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。在生活上，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友。
人自愛(ài)其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續(xù)自己的生命，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來(lái)。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在異國(guó)漂流的生活中，他從父親的書(shū)信里得到了無(wú)盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊，給他力量，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長(zhǎng)道路。
?傅雷家書(shū)》充分地體現(xiàn)了傅雷的思想，他寫(xiě)在紙上的都是些家常話。有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。他無(wú)拘無(wú)束，思想到哪里，文字就到哪里。正因?yàn)檫@樣，《傅雷家書(shū)》如山間清泉，如藍(lán)天上的白云，如飄飛的雪花，如無(wú)瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對(duì)他的孩子疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在舐?tīng)僦橹?。正如他?duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但這是他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。從傅雷的話語(yǔ)中我看到了作為父親的他在兒子長(zhǎng)大成才的道路上所灌注的心血，在童年時(shí)代是這樣，在形如隔世的大洋兩岸，不是依舊如此嗎?
說(shuō)到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少。他們事事為我著想，為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來(lái)，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?
書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)，處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此，從書(shū)中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài)，正如傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!”所以，《傅雷家書(shū)》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒。親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇5
今年寒假我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)--------《傅雷家書(shū)》。
它不僅讓我們懂得怎樣做一個(gè)好孩子，更重要的是讓我們懂得怎樣做人;怎樣對(duì)待人生，，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
從書(shū)中可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格甚至是比較刻薄的人，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父，童年母親的嚴(yán)厲家教。在細(xì)節(jié)上修煉自己的品德，雖然家書(shū)中是許多教育兒子的話，但實(shí)際傅雷自身都做到了，這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧。當(dāng)然這和他所受到的既有儒家底蘊(yùn)的儒家文化，又有從頭到尾的接受唯物主義的思想是分不開(kāi)的。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的。其實(shí)，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得他們的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。
從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對(duì)于孩子的教育確實(shí)令人擔(dān)憂，許多孩子的自主能力越來(lái)越低，以致于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會(huì)，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情，這正是中國(guó)父母的悲哀，所以培養(yǎng)一個(gè)孩子，最好要在他小的時(shí)候，該給予自由就給予，該讓他自己去冒險(xiǎn)，就讓他去。。不要過(guò)分溺愛(ài)，讓他自己去承受一些事情。告訴他，他所在的世界，所在的國(guó)家，所在的社會(huì)，以及這個(gè)家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西。永遠(yuǎn)不要說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了你就明白了?！敝?lèi)的話。那樣他會(huì)不珍惜童年。沒(méi)有最好。只有更好。再說(shuō)人自己一輩子都活不明白，有時(shí)候只能順其自然。你給予了他生命，有責(zé)任。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
溫室里的花朵是弱不禁風(fēng)的，大自然中的樹(shù)木才能經(jīng)受狂風(fēng)暴雨。
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇6
這是一本關(guān)于哲理的書(shū)，我開(kāi)始是被它的名字所吸引，我認(rèn)為這會(huì)是一本很有意思的書(shū)。我開(kāi)始并不知道，這本書(shū)是講些什么的，當(dāng)我看到第一章，我便知道這是講哲學(xué)，每當(dāng)我看到一個(gè)問(wèn)題，我也會(huì)思考，但往往都是以失敗告終。就比如，第一個(gè)問(wèn)題“你是誰(shuí)?”我當(dāng)時(shí)的第一個(gè)回答就是，我就是我，但蘇菲卻比我們想的還要多，她還聯(lián)想到了其他的一些事物。比我們想的還要深入，還有“世界從何而來(lái)”“哲學(xué)是什么”“奇怪的生物”這些問(wèn)題把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，使我對(duì)這本書(shū)沒(méi)有了興趣，讓我接著讀下去的是那個(gè)寄信胡神秘人，她是誰(shuí)呢?為什么要寄信給蘇菲呢?我繼續(xù)的往下讀，后面的內(nèi)容并不象前面那樣難以解讀，而且越往后面讀，我就覺(jué)得我的四周被金燦燦的陽(yáng)光照著。
讓我印象最深的是那次雅典之旅。艾伯特的穿越和雅典兩千四百年前的樣子，使我大吃了一驚，我當(dāng)時(shí)的思想是和蘇菲一樣的，這是不是在拍電影呀!怎么會(huì)有人一下子就回到古代的雅典呢?可能是在做夢(mèng)，對(duì)于雅典之旅，這就像是在講一個(gè)故事，讓人通俗易懂。這本書(shū)講了許多關(guān)于哲理的知識(shí)，都發(fā)生在我們身邊，但我們都沒(méi)有提出疑問(wèn)，并認(rèn)真思考過(guò)。哲理是一門(mén)很復(fù)雜又是很簡(jiǎn)單的一門(mén)學(xué)問(wèn)，但這門(mén)學(xué)問(wèn)最重要的就是動(dòng)腦筋和不論遇到什么事情都會(huì)認(rèn)真思考，直到尋找到答案，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇菲那種愛(ài)思考，堅(jiān)持不解的精神。如果我們每個(gè)人都懂得思考，而且都深入的去探究，那這個(gè)世界的知識(shí)分子肯定會(huì)比現(xiàn)在多得多。《蘇菲的世界》帶給了我另一種感覺(jué)，一種難以解說(shuō)的感覺(jué)，就好像如果你站在宇宙，你就是宇宙中渺小的塵埃，你非常地想去探索，但宇宙太大了，不論你怎么努力，永遠(yuǎn)都觸碰不到它的邊緣，既然望不到邊，那就讓我們更加努力去探索吧!
馬說(shuō)讀后感600字初二作文篇7
?傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的_，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視?shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪.
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于_的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
