《黃大年》觀后感最新5篇

時間:2024-07-05 作者:dopmitopy 讀后感

寫觀后感是對電影中各種藝術(shù)元素的綜合思考和評價,優(yōu)秀的觀后感可以讓我更加深入地思考電影中的社會問題和人性探討,范文社小編今天就為您帶來了《黃大年》觀后感最新5篇,相信一定會對你有所幫助。

《黃大年》觀后感最新5篇

《黃大年》觀后感篇1

與老師、同學一起觀看的少年黃大年話劇,我的感受頗深,且深受啟發(fā)。作為當代青年,生于太平盛世,風華正茂,理應(yīng)學習黃大年胸含大志,篤行于微的精神,格盡職守,無懼困難,無畏拼搏,做好每一件事。有如今天的中國,都是先輩們懷揣著他們自己的夢想,一步步走出來的。他們的夢想很簡單,只是想讓中國變得更強大。

黃大年同志就將他的個人前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連,將個人的夢想融入中國夢中。不僅僅只有他們?yōu)閲易鞒鲐暙I,值得我們學習,黃大年對待朋友、同學情深意長,尊敬師長,對老師、父母從不撒謊,實事求是,有錯必認。不管是黃大年,還是如今演繹著他傳奇故事的演員,都是他們?yōu)樽约旱膲粝攵Φ倪^程,就如同政治課上所說的那樣“少年有夢,不應(yīng)止于心動,更要付諸行動,努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁?!?/p>

《黃大年》觀后感篇2

“做科研不僅僅要有‘夏天’的激情,更要耐得住‘冬天’的寂寞?!蹦菚r,黃大年正與同學們在靜謐的實驗室做研究;那時,黃大年正與父母在寧靜的黑夜里為就業(yè)而據(jù)理力爭;那時,黃大年正與伙伴在夕陽的輝映下互訴夢想……

一陣上課鈴聲隨風入耳,坐在階梯上的黃大年和他的伙伴們豎起耳朵滿懷希望地期待著……廣播里傳來一個皆大歡喜的信息——勝利油田成功開采!收音機前的青年們高興得蹦起來,繼而跳起舞來。青年時期的黃大年心系祖國、銳意進取、理想遠大,為中華之崛起而讀書。

他是這么想的,這么說的,也是這么做的:勤奮學習、實事求是、探尋真理,為中華的未來奉獻自己的力量,填補我國多項技術(shù)空白。他更多的時候是默默堅持,在艱苦的環(huán)境中追夢。我從他身上學會了學習不可急功近利,也不能坐失良機的道理。

工作后的黃大年,盡職盡責。為完成工作,他一絲不茍;為保護儀器,他舍生忘死;為了中國地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展,他無私奉獻。這有力地說明了個人命運與國家命運息息相關(guān),個人的.未來與民族的未來緊密相連。我們要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增添愛國情感,弘揚時代精神和民族精神,踐行社會主義核心價值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣,做有自信、懂自尊、能自強的中國人,成為中華民族的棟梁。

青少年隨著生活范圍的擴大,會遇到越來越多的困惑,要在實踐中逐步解決,從而促進自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學習的步伐,要在生活和工作中學習,主動服務(wù)社會。實踐出真知,我們不僅要重視書本知識的學習,而且要堅持在實踐中學習。

在父母的引領(lǐng)下,我們開啟了認識時間的第一扇窗,邁入了探索世界的第一道門。我們走出家門,步入學校,逐步融入社會,走向廣闊的世界。我們一路歷練、成熟,不斷自我更新,在實踐中錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提高自身素質(zhì),逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。

波瀾壯闊,滄桑巨變的民族復興圖景,鐫刻著一代又一代中國人前仆后繼艱苦奮斗的身影。少年啊,信心源于實力,要彰顯新時代中國人的自信品格,還需耐住“冬天”的寂寞,如同老黃牛一般潛心扎根,才能與時代同進步,與祖國共成長!

《黃大年》觀后感篇3

黃大年同志是吉林大學地球探測科學與技術(shù)學院教授、博士生導師,和學校很多老師一樣,專心科研、認真教學,甚至于無暇照顧家庭、顧及自己的身體。

20xx年,因國家啟動引進海外人才的召喚以及母校吉林大學的誠摯邀請下,黃大年同志毅然放棄國外優(yōu)越的條件回到祖國,只因為國內(nèi)的`科學事業(yè)需要他。他回國只想作一名全職教授,一心投入科研,培養(yǎng)學生。他需要時間讓祖國的科學事業(yè)逐漸強大,因此他爭分奪秒,講求效率。

隨著故事的推進,在各項事情順利進行的同時,黃大年同志的身體也逐漸出現(xiàn)異樣,盡管司機一次又一次的提醒,但黃大年就是不聽,一心撲在他的事業(yè)上,為國家科學事業(yè)奉獻著,他說“國家的需求就要玩命干”。

《黃大年》觀后感篇4

感觸最深的是應(yīng)學習黃大年同志刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,踏實工作的精神,努力為國家科技發(fā)展做出貢獻,他超脫了自身名利,用行動證明了什么是愛國之心、報國之行,是時代精神的標桿,也是我們學習的榜樣和楷?!?/p>

學習黃大年,心有大我,矢志不渝

心有大我,至誠報國的愛國情懷是黃大年精神的本質(zhì)特征。和千千萬萬的科學家一樣,黃大年心懷科技報國的志向,始終把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為自己畢生的追求。在他心中,國家需要就是最高需要,服務(wù)國家就是最好歸宿,作為國內(nèi)國際有影響的科學家,在國外工作和生活多年,有優(yōu)越的科研條件,住著花園別墅,但始終不改自己的家國情懷,不變自己的中國心,堅守正道,追求真理。“如果祖國需要,我必全力以赴”“常思奮不顧身,而殉國家之急”。“振興中華,乃我輩之責”“對我而言,我從未和祖國分開過,只要祖國需要,我必全力以赴”。這些錚錚話語,充分表達了黃大年的愛國情懷。他不僅這樣說了,也這樣做了。2009年,黃大年克服了歸國之路上的坎坷和磨難,義無返顧回到了祖國,充分表現(xiàn)了自己的愛國主義精神品格和心懷大我、至誠報國的赤子情懷。可以說,對祖國的大愛,是黃大年心中最熾熱、最真摯的情感,報效祖國,是他最質(zhì)樸、最真實的表達,黃大年為我們樹立了價值標桿和光輝榜樣。

心有大我是一種格局、一種境界。學習黃大年,首先應(yīng)當學習黃大年的愛國情懷。當前,黨員干部最大的愛國情懷,就是要牢固樹立“四個意識”堅決爾護中央權(quán)威,用對黨的絕對忠誠助力中國夢的實現(xiàn)。我們應(yīng)當像黃大年那樣,崇德養(yǎng)德重德厚德,自覺把愛國報國作為修身養(yǎng)性之根本和必修之大德,始終如一聽黨話跟黨走,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、爾化自信,真正做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚、刻骨而銘心,始終把國家至上、民族至上、人民至上作為自己恒定的信條,把國家的利益作為自己最大的利益,把國家的需要作為自己唯一的選擇,把服務(wù)國家作為自己最大的追求,把準思想方向,擺正價值航標,不計較個人得失,讓小我真正融入大我,在實現(xiàn)祖國富強、民族振興、人民幸福的過程中升華自身價值。

《黃大年》觀后感篇5

連日來,光明日報關(guān)于國際著名地球物理學家黃大年事跡的報道,在廣大讀者中引起熱烈反響。大家紛紛表示,要沿著黃大年的足跡走下去,銳意進取,努力拼搏,為了中華民族的強盛奮斗不息。

黃大年歸國報國的事跡感染人?!拔沂呛鴾I讀完關(guān)于黃大年的報道的。他放棄國外一切,抱著一顆‘中國心’,投身到自己祖國的科研事業(yè)當中,深深地感染了我?!遍L春中醫(yī)藥大學黨委書記張興海說。黃大年的奮斗足跡也讓一批在校大學生堅定了自己的未來方向?!扒嗄陼r期的奮斗是為走出去,而學有所成之后又做何選擇,黃大年給了我們擲地有聲的答案——歸國?!北本┖娇蘸教齑髮W外國語學院英語專業(yè)2015級本科生傅小宇說,“作為外語專業(yè)的中國學子,我想做貫通中西文化、具有世界眼光的人才。”

黃大年惜時不惜命的事跡感動人。吉林大學常務(wù)副校長邴正說:“每次見他,都被他忘我的工作熱情感動。他不是鋒芒畢露的人,很謙遜、很有親和力,是一個傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的科學家——既有傳統(tǒng)的獻身精神,更有走在現(xiàn)代科學前沿的創(chuàng)新精神。”黃大年的事跡深深打動了一批在校大學生。“作為一名大學生,在校期間我也應(yīng)像他一樣,將我的學業(yè)作為我的事業(yè)來經(jīng)營,不辭辛苦,夯實基本功?!北本┙煌ù髮W經(jīng)濟管理學院1611班學生張詩雅說。

黃大年執(zhí)著追求科技高峰的事跡激勵人?!白鳛橐幻麥y控儀器專業(yè)的學生,不得不贊嘆黃大年對專業(yè)交叉融合理念的前瞻性。正是因為交叉、融合中帶來的‘化學反應(yīng)’‘裂變反應(yīng)’,使得我國在‘巡天探地潛?!矫娴陌l(fā)展突飛猛進?!北本┖娇蘸教齑髮W儀器科學與光電工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)20xx級本科生王博深有感觸地說。北京交通大學軌道交通控制與安全國家重點實驗室首席教授賈利民告訴記者,在中華民族偉大復興的重要關(guān)頭,每位科研工作者都應(yīng)該學習黃大年以國家大局為重,把學術(shù)理想和國家命運緊密結(jié)合的擔當精神,只有時刻保持一顆對科學研究的敬畏心、一份對國家和民族的使命感,才能使國家取得有戰(zhàn)略意義的大成果。

黃大年悉心培養(yǎng)科技人才的事跡指引人。黃大年生前的助手于平告訴記者,黃大年多次深情地表露對母校的期冀,他夢想著母校吉林大學也能孕育出像生物進化、dna、雷達、磁懸浮、原子鐘等一樣偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。所以,當學校希望他擔任本科班班主任時,他表達了極為迫切的愿望。

“大年學長將是我永遠崇敬、懷念的榜樣和典范,他是一代人的楷模,是中國知識分子的楷模,是460萬留學生的楷模!”清華大學副校長、歐美同學會(中國留學人員聯(lián)誼會)副會長、中科院院士施一公說,“他的精神感染、激勵和鼓舞的絕不僅是一個團隊、幾屆學生、一所學校,而將是一個領(lǐng)域、一批學子、一代人。”