寫讀后感是一種反思，通過(guò)它我們可以反思自己的成長(zhǎng)和變化，寫讀后感是一種深度閱讀的表現(xiàn)，它要求我們仔細(xì)思考和分析文學(xué)作品，范文社小編今天就為您帶來(lái)了舜的仁愛的故事讀后感5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
舜的仁愛的故事讀后感篇1
?愛的故事》是一本不可多得的世紀(jì)童書，它出自美國(guó)的露絲·懷特之手。情節(jié)豐富多彩，一波三折。我在閱讀時(shí)心情也跟著精彩的故事情節(jié)跌宕起伏，仿佛身臨其境，這是我對(duì)它愛不釋手的原因。
這本書主要講了伍德羅的媽媽貝拉在一天早上突然失蹤了，伍德羅平靜地接受了，之后搬到了外公外婆家，和表妹吉普茜一家生活在一起，并和表妹成為了好朋友。一次偶然，吉普茜得知了前父死亡的真相，心里十分混亂。伍德羅對(duì)吉普茜說(shuō)出了他一直保守的關(guān)于他母親的秘密，并安慰吉普茜時(shí)，讓我感受到了友情的力量是巨大的。也讓我懂得了：無(wú)論真相多么令人痛苦，你都可以通過(guò)不同的方式找到力量來(lái)面對(duì)。
事實(shí)上也是如此。記得又一次，我興高采烈地把我自認(rèn)為好的一篇發(fā)給老師，希望能夠公布在班級(jí)小記者報(bào)上。我滿懷希望地等了又等，終于到了發(fā)班級(jí)小記者報(bào)的時(shí)候了，我卻沒有看見我的作文。我傷心極了，心想：為什么我的作文沒有發(fā)表在班級(jí)小記者報(bào)上呢？難道我的沒發(fā)給老師？可我昨天明明發(fā)過(guò)去了呀！難道是我的寫作水平太差，老師看不上？于是，我便去問老師我作文的不足之處，老師說(shuō)我的作文不比一般同學(xué)差，很精彩，但沒有重點(diǎn)。我聽了十分傷心，突然我想到了《愛的故事》這本書告訴我們的道理，于是，我信心倍增，心想：這次雖然失敗了，但只要記住老師的教誨，認(rèn)真寫，做到重點(diǎn)突出，吸取教訓(xùn)，寫出更優(yōu)秀的作文，到那時(shí)，班級(jí)小記者報(bào)上肯定就會(huì)有我的作文了！想到這，我反而認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)糾正我不足之處的機(jī)會(huì)。于是，我便開心地去修改作文了。
人生難免會(huì)有挫折與失敗，但是我們一定要記住“無(wú)論真相多么令人痛苦，你都可以通過(guò)不同的方式找到無(wú)窮的力量來(lái)面對(duì)?！?/p>
舜的仁愛的故事讀后感篇2
從一部電影，從一本書都能深刻體會(huì)多種感覺，從一本中篇小說(shuō)能體會(huì)到一種感覺，那就是愛。所以那本書就叫《愛的故事》
十二歲的姬賽學(xué)習(xí)很穩(wěn)定，功課好，鋼琴?gòu)椀囊埠茫瑦壅f(shuō)笑話，很討厭照顧一頭金色的頭發(fā)。如果他父親在姬賽五歲時(shí)沒有自殺的話，姬賽可能是最幸福的！
梧羅是姬賽的表哥。戴斗一副眼鏡，愛打抱不平，斗眼，愛看書，被評(píng)為“故事大王”開心時(shí)，突然不幸的是，他的媽媽失蹤。
瞧！姬賽的爸爸自殺了，梧羅的媽媽失蹤了，我呢？上學(xué)爸媽接送，睡覺爸媽陪伴，生病爸媽照顧……爸媽既陪伴我又照顧我，你看，我多幸福呀！
后來(lái)，面對(duì)問題，姬賽有勇氣結(jié)束看噩夢(mèng)。
煩惱時(shí)，想一句話：愛的陽(yáng)光驅(qū)散心中的噩夢(mèng)。
舜的仁愛的故事讀后感篇3
感謝老師讓我第二次讀《愛的教育》這本書，一直覺得這是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的書。書中不記錄大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如羅佩弟、波列科西、華梯尼、敘利亞等等，這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母、老師用如此細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛?？纯此麄?，再想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)。就拿練琴來(lái)說(shuō)吧：每次女兒不想練的時(shí)候，我總是會(huì)不耐煩地說(shuō)：“怎么這么不懂事？這是為了你好?！泵看闻畠壕毲俨徽J(rèn)真時(shí)，又會(huì)急切地說(shuō)：“你怎么這么不自覺？”每次女兒回不了琴時(shí)，更是生氣地說(shuō)：“叫你認(rèn)真練琴就是不聽，現(xiàn)在回不了吧？”……我缺少的正是耐心與寬容。
?愛的教育》既是孩子的一面鏡子，更是家長(zhǎng)的一面鏡子。這高尚、純潔、美好的典范讀本，給我?guī)?lái)的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛的作業(yè)”!
舜的仁愛的故事讀后感篇4
今天，我看了一本書《愛的故事》，里面有一個(gè)故事，題目是：母愛殘忍，看了很感動(dòng)。
故事講了一個(gè)小女孩3歲的時(shí)候得了小兒麻痹癥，父母到處給她求醫(yī)，最后，終于找了一個(gè)醫(yī)生說(shuō)他能治但不一定能治好。在治病的過(guò)程中母親看到了殘忍的一幕幕，但還是堅(jiān)持治療，最后她們克服了種種困難，病治好了。
我看了這個(gè)故事，明白了母愛是最偉大的，母愛是溫暖的。母親雖然那么殘忍，但是女兒卻看到了母親那顆滴血的心，母親的殘忍是為了女兒以后的健康，是為了女兒的終生，為了女兒的未來(lái)，母親的殘忍是為了母親和女兒之間的愛。
我覺得我在班上表現(xiàn)很一般，學(xué)習(xí)成績(jī)也中等。媽媽總是在晚上我做作業(yè)的時(shí)候,來(lái)陪伴我,幫助我，讓我感到母愛的溫暖。我想：在新的學(xué)期里，我要刻苦學(xué)習(xí)，評(píng)上金星獎(jiǎng)，更優(yōu)秀，更陽(yáng)光，成為一個(gè)新的女孩！用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽！
舜的仁愛的故事讀后感篇5
我看了《愛的故事》這本書后，梧羅給我留下了深刻的印象。梧羅的自身有缺陷，加這媽媽的突然失蹤，面對(duì)不幸，他沒有一味地消極回避，而是勇敢地面對(duì)和接受，用自己的魅力征服了所有對(duì)他抱有成見的人。最終，姬賽在她的影響下，走出了爸爸自殺的陰影，成為了一個(gè)陽(yáng)光女孩。
最使我感動(dòng)的是梧羅處事冷靜，珍視朋友。在課堂上，伯恩惡毒地刁難他，他壓制住內(nèi)心的痛苦，編了一個(gè)媽媽學(xué)會(huì)了隱身術(shù)的故事，反擊了伯恩。要是我，一定要狠狠地揍伯恩的。
我被梧羅的和氣度深深地感動(dòng)了。
