寫讀后感有助于我們培養(yǎng)對文學作品的敏感度和理解能力，每本書都是一座精神的瑰寶殿堂，而讀后感正是我們探索寶殿的燈火，下面是范文社小編為您分享的井之蛙的讀后感5篇，感謝您的參閱。
井之蛙的讀后感篇1
預習了井底之蛙這篇課文我知道了一只青蛙覺得自己很快活他向來自東海的鱉驕傲的說：“在這里住真快活，寂寞時，我學出井外外個夠，疲憊時，我回到井里睡覺，井水剛剛沒過我的四肢，之口井都歸我，何況那些蝦、蟹、螃蟹。
青蛙邀請鱉到井中玩，別答應了，別剛要跳進井里，左腿還沒跨進去，右腿就被絆住了，趕緊退回來，像青蛙講述東海的'景觀；”用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹時代，十年就澇，海面卻沒因此增高，商湯時代，把年七旱，海面也沒有因水增多減少而或進或退，這也可以說是生活在東海的打快了吧?！?/p>
聽著別說的，青蛙覺得自己很渺小。
井之蛙的讀后感篇2
今天，我讀了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。
這篇文章講的是：有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的海龜。青蛙就對海龜說：“海龜兄弟，你看我這里多自在啊，在井底很舒服，可以在井里游泳，沒事時還可以到井欄邊跳躍一陣，看看那些小蝦和蝌蚪，誰也比不上我。而且我是這個井里的主人。我誠心的.邀請你到我這里來看看?！焙｝斅犃饲嗤艿脑?，也準備下去，可它一看，井口太小了，它根本下不去，只能搖搖頭。青蛙以為海龜看不起自己的家。海龜為了安慰青蛙，就告訴它：“你看過海嗎，海的廣大何止千里，海的深度何止千丈。住在那里才是真正的快樂?！鼻嗤苈犃撕｝?shù)脑?，驚呆了，再也不好意思夸耀了。
井之蛙的讀后感篇3
成語故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一只大鱉后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝校嗤軐ψ约旱纳姝h(huán)境和滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！
也許，青蛙不曾想過，這口令它自豪的枯井其實是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。
?井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學。
其實，我們身邊就有一些認為學好書上的知識就足夠了的同學?？墒?，他們錯了，光學好課內(nèi)的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當前的熱門話題……如果我們只學好了課內(nèi)的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎？
這就正如顧憲成先生所說的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！蓖瑢W們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀的小主人。
井之蛙的讀后感篇4
今天，語文老師給我們講了一篇課文，名字叫《井底之蛙》。
這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來自于東海的一只鱉的對話，青蛙夸耀的說：“我生活在這里真快活?！毖堶M和他一起分享快樂，別答應了，可是它的左腿還沒有邁進去，右腿已經(jīng)被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來，對青蛙夸耀大海的特點：“用千里之遙，不能形容海的遼闊;千仞之高，不能形容海的深度?！?/p>
這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個見識短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現(xiàn)狀的一個人，要讓我們像鱉做一個謙虛的人。
井之蛙的讀后感篇5
故事是用來教育人的，而這些故事往往是言簡意賅，人們既能讀得明白，又能明白其中的道理，我最喜歡的就是那些簡短的寓言故事，它們不僅有趣，而且可以帶給我很多人生的收獲。
其中我讀過的一篇故事，我相信大家也都讀過故事的名字叫做《井底之蛙》，這個故事大概講述的是一直居住在井里的青蛙，因為從來沒有走出過井的天地，所以認為外邊的天地只有井口那樣大，有一天他碰到了一只海龜，邀請海歸到井底下做客，可是當海龜左腳邁進，右腿還沒有邁進去的時候就被卡住了，海龜問青蛙“你見過大海嗎?你知道大海有多么廣闊嗎?”緊接著海龜給青蛙講述了大海是多么的廣闊，多么的有趣，青蛙聽到以后不禁的感嘆，因為自己沒有出過井，所以對外面的世界完全不清楚。
這個故事講述的就是有這樣一類人，因為自己的見識比較少，所以他的思維就有了局限性，無論從行為從語言方面都表現(xiàn)的比它人的眼界要窄一點。我們也經(jīng)常用井底之蛙這個成語去形容那些目光短淺的人，沒有遠見的人，同時從這一次寓言故事中我也學會了做人不能做井底之蛙，一定要開闊的眼界，多出去走一走看一看，多學習一些知識，這樣可以開闊我們的眼界，增加我們的人生樂趣。
希望井底之蛙這個故事可以告誡我們，我們不要因為現(xiàn)在的環(huán)境因素而局限了自己的思維，局限了自己的生活方式，要善于改變，善于去發(fā)現(xiàn)。
故事《井底之蛙》讀后感
井底之蛙讀后感
今天我讀了《井底之蛙》這故事，故事講的是在一口廢棄不用的水井里，住著一只青蛙。他從來不知道，也無法想象外面世界的遼闊與美麗。
這個故事告訴我們，目光短淺的人自以為是認為自己是對的，不相信別人，永遠走不出自己的小世界，永遠見識不到事物的本質(zhì)！
?井底之蛙》這個故事講的是一只掉進井里的青蛙碰見一只從東海來的海鱉，通過和海鱉的對話才知道，世界太大了，自己非常渺小。
現(xiàn)在的我就是一只小青蛙，懂得的知識非常地少。每天在老師的帶領(lǐng)下，去浩瀚知識海洋里遨游，去領(lǐng)略其妙無窮的世界。所以呀，在學習的過程中，不能驕傲，不能像井底之蛙那樣，取得了一點成績或懂得了一些知識，就覺著很了不起了。要虛心學習他人之所長，補已所短。不僅要把課本知識學好，還要讀更多地課外書，跟隨著老師的步伐，走出課本，親近自然，拓展我們的視野，豐富我們的知識。
想到這，我真想快快地長大，就能去讀初中、高中，再到大學深造，這樣我就能懂得很多的知識。所發(fā)呀，現(xiàn)在小小的我，可不能當一只井底之蛙。人外有人，天外有天，一山更比一山高，我要不斷努力學習，爭取長大后做一只知識淵博的海龜，有著淵博的知識，去探索天地之間的萬象。這就是我讀《井底之蛙》這個故事的感想。
再一次讀完《井底之蛙》，我又有了新的感悟。
一只青蛙在井里生活，認為天只有井口這么大——它滿足于井里的生活，覺得很快樂。我卻為它感到悲哀，如果它不知足生活在深井里，跳出井口，去迎接那廣闊的天地，那么就一定會更快樂！
可是，人們對這個故事一笑了之，并沒有細細品味?！爸愠芬玻 崩疃鷵u頭晃腦說出此句。我想，不知足更能“常樂”。不知足是一股激情，是一股沖勁，是一顆向上的心。愛迪生不知足于油燈，發(fā)明電燈；魯迅先生不知足于安逸的生活，把筆當做武器，撕開當時社會的黑暗面……這無不說明“不知足”的重要性。
而瓦特，發(fā)明了蒸汽機后，效仿井底之蛙，滿足現(xiàn)狀，最終碌碌無為?？珊笕艘圆恢愕膽B(tài)度發(fā)明了“雙筒蒸汽機”“高壓蒸汽機”，成為了新的明星。
“不知足”地探索取得的是更輝煌的成功，這種成功將更加“常樂”?！爸恪钡臉方K將短暫，擁有“不知足”的精神才會擁有“常樂”！
無論在學習或是工作上，都應該擁有“不知足”的精神。當我們?yōu)橐淮慰荚嚨暮贸煽兌械津湴習r，應當“不知足”，想方設(shè)法更上一層樓；當我們做了很大努力而結(jié)果未能如愿時，不要“知足”于“我已經(jīng)盡力了”，而是找出失敗的原因，再接再厲。
同學們，我們不要像《井底之蛙》里的主角一樣自我滿足，應該“不知足”，取得更多的“常樂”！
爸爸經(jīng)常讓我讀一些課外讀物，主要是一些兒童童話和中國古代寓言故事。
前幾天我讀了一則寓言故事《井底之蛙》。今天分享給大家一下。講的是在一口淺井里生活著一只小青蛙。有一天小青蛙在井口邊遇到了一只大海來的大海龜。它得意洋洋的對海龜說:“我每天多么自由和快樂呀！高興了出來對井邊跳跳，活動一下筋骨，累了就回井底躺著休息。水中的那些蚊子的幼蟲啊，小蟹呀，蝌蚪哇，沒有一個比得上我快樂。況且我一個獨立占有一坑的水，這種盤踞淺井的快樂怕稱得上最大的快樂了吧。你為什么不到井里看看呢?'
海龜聽了青蛙的話，也想到井中去看看，可惜井口太小，海龜進不去。于是海龜就給青蛙講起了大海的情況來:“你看過大海嗎?干里之遠，還沒有大海那么廣大;干仞之高，也沒有大海那么深度。古代的時候十年有九年發(fā)大水，但海水卻沒有增多，遠古時候八年有七年大旱，海岸的水位也沒有因此而降低。也就是就大海并沒有因為時間的長短而變得上升和下降，這就是住在大海的快樂。'
井中青蛙聽了之后，吃驚的待在那里，心情變得帳然起來。
這則寓言故事告訴我們要不斷的學習新的知識，要不斷接處新的事物，不要做井底之蛙。
