讀榜樣的力量的讀后感8篇

時(shí)間:2024-04-26 作者:Indulgence 讀后感

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讀榜樣的力量的讀后感8篇

讀榜樣的力量的讀后感篇1

今天我和朋友出去玩,一個(gè)朋友向我推薦了一本書,她說(shuō):“鳳兒,向你推薦本書,《榜樣的力量》,挺好看的?!蔽乙宦?tīng),思索了一會(huì)兒說(shuō):“那這本書在哪兒???”她也思索了一會(huì),說(shuō)“呃……我忘了,反正是在書香江蘇了,你自己找吧?!蔽衣?tīng)了遺憾有客氣的說(shuō):“謝啦!”

我飛奔到家,打開(kāi)電腦,登陸書香江蘇后就開(kāi)始找,功夫不負(fù)有心人,終于讓我找到了??赐旰?,我深有感觸,尤其是《試一試才知道》這一篇,它講了3個(gè)故事,第一個(gè)故事講了一只小馬駒要過(guò)河,但不知水的深淺,所以請(qǐng)老水牛喝小松鼠幫它測(cè)一下,老水牛說(shuō)水淺,但小松鼠說(shuō)水深,小馬駒沒(méi)辦法,便去問(wèn)媽媽,媽媽聽(tīng)了對(duì)它說(shuō):“你為什么不自己去試試呢!”小馬駒聽(tīng)了便去試,這才知道水的深淺。第二個(gè)故事講了小本杰明·韋斯特的母親讓他去照顧一個(gè)親戚家的嬰兒,在本杰明的細(xì)心照料下,小嬰兒慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小本杰明被熟睡著的嬰兒的異常美麗吸引住了,他用手在扇子上比劃,好像在畫出嬰兒那美麗的臉龐畫出來(lái)。這一切被母親薩拉捕捉到了?!澳阆氘嬒聦殞毜哪槅幔俊彼_拉微笑著問(wèn)本杰明。“我不會(huì)畫畫。我畫不出?!北窘苊髡f(shuō)。薩拉一邊指著桌子上的墨水一邊說(shuō):“你不試試,怎么知道你畫不出來(lái)呢!試試吧!”薩拉說(shuō)完便走了。于是本杰明便試試了,可沒(méi)想到本杰明畫得如此逼真。薩拉摟著本杰明的脖子,親吻了一下,對(duì)他說(shuō):“將來(lái)有一天,你一定會(huì)成為一位藝術(shù)家!”第三個(gè)故事講了森林中出現(xiàn)了一個(gè)怪物,大家請(qǐng)狐貍?cè)タ纯?,狐貍沒(méi)辦法只好答應(yīng)了,但它不愿冒生命危險(xiǎn),便讓好奇心極大的喜鵲去探個(gè)究竟,等喜鵲回來(lái)時(shí),它驚恐地說(shuō):“好恐怖,差點(diǎn)把我嚇?biāo)?!”狐貍一?tīng)連忙大喊:“大家快逃吧。”說(shuō)完,狐貍就逃了。大家也只好逃了。但其實(shí),那根本就不是怪獸,只不過(guò)是貓頭鷹而已。貓頭像很好奇為什么動(dòng)物們會(huì)驚恐的逃跑,也不知森林會(huì)變的死一般沉寂。動(dòng)物們不能做到身體力行,不能探究問(wèn)題究竟,結(jié)果弄得自己倉(cāng)皇不可終日。

孩子也是一樣。孩子在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中會(huì)有許許多多的疑問(wèn)。做家長(zhǎng)的要意識(shí)到疑問(wèn)是孩子求知的動(dòng)力。猶太家長(zhǎng)在孩子有了疑問(wèn)的時(shí)候,先不忙著給孩子正確的答案,他們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),讓孩子在疑問(wèn)中探求事情的真相,借此啟發(fā)孩子的探求欲望,這樣,孩子的分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力將會(huì)得到加強(qiáng)。家長(zhǎng)們都應(yīng)該像猶太家長(zhǎng)那樣,鼓勵(lì)孩子勇于嘗試,讓孩子不斷提升自我。

所以,不試試怎么知道你行不行,在今后的生活當(dāng)中還有很多要你嘗試的事情,所以要勇于嘗試。

讀榜樣的力量的讀后感篇2

榜樣的力量是無(wú)窮的,它們引導(dǎo)著我們向正確的方向前進(jìn)著,瞧那李嘉誠(chéng)在抗日時(shí)期轉(zhuǎn)到香港,瞧那張衡進(jìn)過(guò)不懈努力發(fā)明了地動(dòng)儀,我看了李嘉誠(chéng)的故事后不僅深有感觸,他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進(jìn)的方向。

李嘉誠(chéng)的命運(yùn)十分悲慘。他爸爸是一名校長(zhǎng),他經(jīng)常去書房看書,后來(lái)由于日本侵入潮州,父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港,李嘉誠(chéng)一步一步與香港融合,出乎預(yù)料的是日本人一年就攻進(jìn)了香港,父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進(jìn)入茶樓打工,雖然工作十分辛苦但他還是挺住了,終于在18歲當(dāng)上了經(jīng)理,他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購(gòu)一家酒店時(shí),被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過(guò)了多年的奮斗成為了中華第一首富,可他卻勤儉節(jié)約,把錢捐給了醫(yī)院來(lái)救助病人。

我從李嘉誠(chéng)的身上學(xué)到了許多品質(zhì),它能在日本在中國(guó)肆虐時(shí)打造出一番事業(yè)是十分不容易的,曾今是一位茶樓伙計(jì)現(xiàn)在卻通過(guò)知識(shí)與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢,讓我明白了只有通過(guò)自己的努力才能成功,讓我知道了榜樣是無(wú)比強(qiáng)大的力量源泉。

讀榜樣的力量的讀后感篇3

寒假中我讀了《榜樣的力量》,受益匪淺。每篇文章,都是璀璨的智慧之花,等待著我們?nèi)ゲ蓴X;書中的每位人物,都是鮮明的旗幟,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。

整本書有31章,其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無(wú)窮的》,是的,我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣,但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣,書中猶太父母告訴孩子樹(shù)立榜樣時(shí)首先觀察要被樹(shù)為榜樣的這個(gè)人是否真的值得學(xué)習(xí)、效仿,猶太兒童常常聽(tīng)大人們講這么一個(gè)寓言,大體是這樣的:一個(gè)夜晚,一只蝴蝶沒(méi)有目標(biāo)的亂闖,忽然,它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)點(diǎn)火光,不過(guò),蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰,它還想品嘗一下,就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢(shì)優(yōu)美地停在了半空,準(zhǔn)備落在火焰上。??!多么可怕的教訓(xùn)!它缺了一條腿,還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會(huì)兒,等恢復(fù)了力氣,又重新開(kāi)始品嘗。蝴蝶沒(méi)有遇到任何東西的阻攔,一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際,蝴蝶低聲地嘀咕:可惡的火焰!我渴望你給我?guī)?lái)光亮、帶來(lái)幸福,而你卻只給我死亡!我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢(mèng)想哭泣!可惜,我明白得太晚了,是你使我遭遇不幸!火焰聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶的抱怨,心平氣和地回答道:可悲的蝴蝶,我可不是你想像的太陽(yáng)!我是火焰。你知道么?火焰!不謹(jǐn)慎的人不但不會(huì)使用我,而且還會(huì)xxx! 猶太父母用這則寓言教育孩子們:崇拜帶光環(huán)的偶像,可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無(wú)論在學(xué)習(xí),還是在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,都要選對(duì)榜樣,不能像故事中的蝴蝶一樣,錯(cuò)把火焰當(dāng)作自己的偶像,結(jié)果送了性命。選對(duì)榜樣并且從自己做起,從身邊做起,才能離目標(biāo)越來(lái)越近。

榜樣的力量是無(wú)窮的,對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)至關(guān)重要,孩子一生下來(lái),首先接觸的是家庭成員,其最初形成的行為習(xí)慣幾乎都是從模仿家長(zhǎng)而來(lái)的。所以家長(zhǎng)要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響作用,時(shí)時(shí)處處給孩子樹(shù)立好榜樣。

同學(xué)們,讓我們一起去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣,別人的榜樣成為我們奮斗的目標(biāo),同時(shí)我們也應(yīng)該給別人樹(shù)立好榜樣,這樣做會(huì)使我們的人生道路更加輝煌。

讀榜樣的力量的讀后感篇4

如果你是盲人,在漆黑的夜里行走,你會(huì)提上一盞燈嗎?也許你會(huì)不解:盲人何須燈籠?或許你未曾想過(guò),正是你的舉手之勞,在方便別人的同時(shí),也避開(kāi)了自己的不幸。其實(shí),愛(ài)就是一盞燈,照亮別人的同時(shí)也輝映了自己。

在女兒的書架中,一本橙黃色的書奪人眼球---《榜樣的力量》,女兒曾邀我一起閱讀,當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)她的眼中分明隱隱有晶亮閃動(dòng),我略感一絲莫名得感動(dòng),但仍讀了起來(lái),時(shí)至今日書中的一個(gè)場(chǎng)景依然讓我痛徹心扉,不為別的,只為作為母親的言傳身教:一位衣衫襤褸的老爺爺,跪著手捧幾塊錢,望著一對(duì)高傲的母女老淚縱橫,“夫人我只有這些錢。”“不行,必須給我湊夠50塊?!痹瓉?lái)這個(gè)收破爛的老人不小心劃破了女孩兒的牛仔褲,因拿不出對(duì)方要求的50元賠償,無(wú)奈之下,老人連續(xù)下跪十次。周圍的群眾憤怒了,指責(zé)這對(duì)母女的同時(shí)紛紛慷慨解囊。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,如此對(duì)待一位年邁的老人,其行令人發(fā)指。其實(shí)當(dāng)失誤已經(jīng)發(fā)生,一切爭(zhēng)執(zhí)責(zé)罰都無(wú)濟(jì)于事,為什么我們不能誠(chéng)心誠(chéng)意的寬容別人的過(guò)失,用寬容來(lái)安慰別人愧痛的心,也讓別人心存感激呢。寬容也是一種關(guān)愛(ài),點(diǎn)亮它,會(huì)慰藉彼此的內(nèi)心,同時(shí)更易獲得相互的信任和尊重。

公交車上當(dāng)女兒和我一起搶著給老人讓座時(shí),我方了悟此書對(duì)她的觸動(dòng)之深,因?yàn)樵谒⌒〉男撵`深處已經(jīng)早早種下了一枚愛(ài)的種子,并悄然在生根,在發(fā)芽,在孕育花苞,在每個(gè)不經(jīng)意的瞬間綻放,我又怎敢漠視作為父母這個(gè)身邊的榜樣對(duì)孩子潛移默化的影響。

春節(jié)前夕,我們一家去廣場(chǎng)玩,到了廣場(chǎng)到處都是叫賣聲,歡笑聲。我給女兒十元錢自由消費(fèi),正準(zhǔn)備大快朵頤一番,猛然看見(jiàn)前面的拐角處 “坐”著一位老婆婆。??!老婆婆竟沒(méi)有完整的下肢!破襖上有些地方已經(jīng)爛開(kāi)了口子,露出又黑又舊的棉絮,面容憔悴,頭發(fā)凌亂不堪。在她面前放著一個(gè)破缸子,每當(dāng)游人走過(guò),她就雙手合十,吃力地對(duì)游人說(shuō):“行行好吧!行行好吧!”可是大多數(shù)人都視而不見(jiàn)的快步走開(kāi)了,這時(shí)耳邊傳來(lái)一個(gè)口氣不善的聲音:“準(zhǔn)又是騙人的,快走!”其實(shí)我也不以為然,這年頭乞丐都可以成為百萬(wàn)富翁,又有什么不可能呢!但女兒卻很是不解,“老婆婆怎么可能是騙子呢!”說(shuō)完女兒抬眼緊緊看著我,我的心一動(dòng),深知我此時(shí)的一言一行會(huì)對(duì)她造成怎樣的影響,我只輕輕地在她耳邊說(shuō)“跟著自己的心就好了”。后來(lái)女兒在作文中寫道:看著茶缸里幾枚硬幣在太陽(yáng)的照射下顯得格外刺眼。這個(gè)老婆婆應(yīng)該和我姥姥的年紀(jì)差不多大,正應(yīng)該是兒孫滿堂,共享天倫的時(shí)候啊!可是。我毫不猶豫的把十元錢都給了老婆婆,我相信老人的困窘絕非裝出來(lái)的。也許是因?yàn)樯鐣?huì)上騙人的作假的事情太多,把我們的心磨得變硬了,很多人沒(méi)有了同情心,已經(jīng)不懂得去關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍的人和事。其實(shí)同情又何嘗不是一種愛(ài)呢,只要輕輕地伸出你的手,就會(huì)溫暖一顆無(wú)助的心,也會(huì)讓我們的世界變得更加美好和諧。

當(dāng)社會(huì)群體集體變得溫情不在,當(dāng)我們的孩子用自己的一言一行感動(dòng)著父母?jìng)兊臅r(shí)候,讓我們和孩子一起成長(zhǎng)吧,共同為我們的孩子樹(shù)立起榜樣的力量,讓我們?cè)诤谝估铮c(diǎn)燃一盞燈籠,去照亮身邊的人更溫暖我們自己。

讀榜樣的力量的讀后感篇5

在這個(gè)寒假中,我讀了《榜樣的力量》這本書讓我明白了榜樣的力量!

比爾蓋茨是一個(gè)天才,他總是能準(zhǔn)確的看到it界的未來(lái)。他的記憶力也很強(qiáng),比如他父親的朋友泰勒讓他背誦一段《圣經(jīng)》中最難的登山寶訓(xùn),結(jié)果他全部背了下來(lái),幾萬(wàn)字的一段,被他一字不漏的背了下來(lái)。13歲就開(kāi)始編程,他在上中學(xué)時(shí)他在一家公司中修正了一家公司的許多程序錯(cuò)誤,但最后因?yàn)榻o這家公司找了麻煩,所以禁止使用。微軟創(chuàng)建后,他歷經(jīng)所有風(fēng)風(fēng)雨雨,迎來(lái)了退休。

他的主要成就是和保羅艾倫一起創(chuàng)建了微軟公司,1995年到20xx年的《福布斯》全球排行榜中,連獲13年世界首富,退休后,積極投身到慈善事業(yè)中。他是一個(gè)偉大的人,在我們身邊,有哪一個(gè)是堅(jiān)持不懈的.?有哪一個(gè),可以做到無(wú)論在怎樣的地方,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是冰雹,都堅(jiān)持散發(fā)出自己應(yīng)該擁有的香氣?

其實(shí)很簡(jiǎn)單,多一份耐心,多一份堅(jiān)持,多一份細(xì)心,少一分粗心就可以成功,其實(shí)生活中,必須要有榜樣的力量來(lái)引導(dǎo)我們前進(jìn)!

讀榜樣的力量的讀后感篇6

這本書都是對(duì)教師非常有益的資源,尤其“教師智慧卷”,讀來(lái)真的是愛(ài)不釋手。

于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解,被她靈活多變的教學(xué)方式所打動(dòng),通過(guò)學(xué)生們比較好理解的`字典詞條入手,對(duì)一篇說(shuō)明文有更高更全面的認(rèn)識(shí),進(jìn)而逐步深化,對(duì)文藝性說(shuō)明文的本質(zhì)特征有了了解,對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力大大加強(qiáng)。通過(guò)本書的介紹呢,我得以更全面了解于漪先生的教學(xué)里念和方法,不僅學(xué)習(xí)先生的教學(xué)更要學(xué)習(xí)前輩對(duì)教育的赤誠(chéng)之心。教學(xué)過(guò)程中,往往會(huì)有一些“意外事故”比如學(xué)生問(wèn)到自己沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題。于漪先生曾在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上遇到這樣的問(wèn)題,老師講到“一千萬(wàn)萬(wàn)顆行星”有學(xué)生問(wèn)萬(wàn)萬(wàn)是什么意思,全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)學(xué)生此時(shí)才恍然大悟,滿臉通紅,垂頭喪氣的坐下。于老師見(jiàn)狀便問(wèn)大家,作者為什么不用“億”而用“萬(wàn)萬(wàn)”?同學(xué)們都認(rèn)真地思考起來(lái),在同學(xué)們的討論中,得出比較滿意的答案:語(yǔ)言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個(gè)問(wèn)題解決到這種程度就結(jié)束了,意外的提問(wèn)得到滿意的答案,但是,于老師不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了教育,這個(gè)額外的收獲要感謝誰(shuí)呢?大家的目光一齊射向站起來(lái)提問(wèn)的同學(xué),對(duì)他鼓起掌來(lái),他本人也抬起來(lái)頭,有了自信有了笑容。每一課都有驚喜,每一課都有收獲,每一課都給學(xué)生帶來(lái)濃厚的興趣,于漪先生的教學(xué)過(guò)程不僅是在教育學(xué)生,不僅是為了講解知識(shí),更是我們晚輩應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的教育思想、教育精神。

唐江澎老師也是一位語(yǔ)文老師,但是我對(duì)這位老師的感悟評(píng)語(yǔ),我更想用語(yǔ)文藝術(shù)家,也不知道是不是有這樣的稱呼,但是我想,這個(gè)稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語(yǔ)文課,唐老師自修廣播學(xué)院的《朗誦學(xué)》,搜集著名播音員、電影演員的錄音帶,跟著讀,對(duì)比著琢磨,并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅(jiān)持寫作,筆耕不輟,時(shí)有文章發(fā)表,屢有獲獎(jiǎng)。下如此深厚的工夫,無(wú)外乎是為了上好四十五分鐘,臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘,如此的課堂大家可以想象,經(jīng)常有外班的學(xué)生搬凳子來(lái)聽(tīng)課,講到妙處,掌聲如潮,“聽(tīng)您的課簡(jiǎn)直就是一種藝術(shù)享受,一節(jié)課,不知不覺(jué)就過(guò)去了”學(xué)生如是說(shuō)。大家都知道一分付出,一分回報(bào),只有像唐老師如此的勤奮努力,才能換來(lái)學(xué)生的高度贊揚(yáng)。我想我在被震撼的同時(shí),更有感動(dòng),更有被一種精神向前推的潛動(dòng)力。

榜樣的力量,像一盞明燈光耀奪目,在前方指引。讀來(lái)熱血沸騰,干勁十足。他們就是我們?nèi)粘I钪械囊粋€(gè)朋友、一位親人、一位同事,他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作,他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大,困難中的堅(jiān)強(qiáng),慌忙中的冷靜,煩瑣中的細(xì)致。

讀榜樣的力量的讀后感篇7

讀完《榜樣的力量》這本書,想想生活中的自己,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,什么都想要,遇到一點(diǎn)嘲笑,挫折便叫苦不堪,一點(diǎn)也沒(méi)想要超越別人,想要戰(zhàn)勝自我,證明了自己的實(shí)力!真是慚愧。

看看書中的拿破侖,家里貧窮,同學(xué)們的諷刺與嘲笑,引起了他的憤怒。為了忍受這些外國(guó)孩子的嘲笑,拿破侖覺(jué)得不應(yīng)當(dāng)在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是,他開(kāi)始利用這些沒(méi)有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁,去使自己得到富有、得到技能、得到名譽(yù)的地位。

可見(jiàn),一顆自卑的心足以走在黑暗的路上,讓自己的人生道路沒(méi)有光明,沒(méi)有溫馨,如同地獄一樣可怕。我們應(yīng)該樂(lè)觀的認(rèn)識(shí)一個(gè)新的自己,熱愛(ài)自己,為自己的道路鋪上光明,帶走黑暗,樹(shù)立起對(duì)生活的勇氣!

美國(guó)擔(dān)任四屆總統(tǒng)的羅斯福,一生中在輪椅上度過(guò),他沒(méi)有因?yàn)橥閷?duì)他的嘲笑而氣餒,他用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒(méi)有在自己的缺陷前低頭,而是勇敢地登上高峰,證明了自己的實(shí)力,贏得人民的.尊重!

是啊,自卑就是在給自己添加更大的壓力,我們只有克服了它,換來(lái)自強(qiáng)不息的推動(dòng)力量,才能讓自己即將經(jīng)過(guò)的人生道路換來(lái)更多的光明,更多的溫暖!

讀榜樣的力量的讀后感篇8

愛(ài)因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家,我從小就對(duì)他的故事很著迷,今年寒假,朱老師給我發(fā)了一本《榜樣的力量——愛(ài)因斯坦的故事》,我很喜歡,便一口氣看完了。

它主要講的是:愛(ài)因斯坦出生在一個(gè)猶太有家庭,從小就受到濃厚的.科學(xué)和哲學(xué)的熏陶,腦中充滿了奇思妙想。少年時(shí)勤奮好學(xué),1921年42歲時(shí)就獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。后來(lái)因?yàn)槭艿郊{粹迫害移居美國(guó),在普林斯頓高級(jí)學(xué)術(shù)研究所任終身研究員。1955年4月18日逝世。

從這本書中,我知道了從小就要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),并且朝著這個(gè)目標(biāo)而不懈地努力和追求,最終成功了就要把它做得更好。就像愛(ài)因斯坦5歲時(shí)做的那個(gè)夢(mèng),從此他就為了解釋這個(gè)夢(mèng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、刻苦地鉆研、積極地思考,最終創(chuàng)立了相對(duì)論,為現(xiàn)代物理和核能開(kāi)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

所以我們要以愛(ài)因斯坦為榜樣,立長(zhǎng)志而不是常立志,圍繞自己的理想而不斷的努力,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。