社會小教案優(yōu)秀7篇

時間:2022-10-27 作者:Kris 備課教案

為了順利的開展接下來的教學(xué)工作,提前制定教案是非常重要的,在寫教案的時候我們不要忘記教學(xué)的主題思想,范文社小編今天就為您帶來了社會小教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。

社會小教案優(yōu)秀7篇

社會小教案篇1

活動目標(biāo):

1.知道北京是祖國的首都,是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

2.了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

2.《我愛北京天安門》的音樂。

3.中國行政區(qū)圖一幅。

活動過程:

1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。

指地圖上打☆的地方提問:這是什么地方?為什么這個地方要打星符號,它表示什么意思?

2.知道北京是中國的首都。

為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?

你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞,教師出示有關(guān)圖片,并補充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。

小結(jié):北京是我們國家的首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。

3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》,激發(fā)向往北京的情感。

歌曲里唱了些什么?

你想去北京嗎?為什么?

活動建議:

餐前或餐后等日?;顒訒r間,欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。

活動評價:

1.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

2.知道首都的含義。

活動反思:

讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解,培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),進一步提高幼兒的語言表達能力。

社會小教案篇2

活動一:參觀幼兒園第一幼兒教育網(wǎng)站

活動目標(biāo)

熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。

活動準(zhǔn)備

場地安全檢查

過程建議

1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

3、大家分享見聞并自由活動。

活動二:我的東西我認(rèn)識

活動目標(biāo)

認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動準(zhǔn)備

每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區(qū),認(rèn)識自己的茶杯,了解其作用。

2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?

4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三: 有趣的飼養(yǎng)角

活動目標(biāo)

知道幼兒園里有可愛的小動物,愿意親近它們。

活動準(zhǔn)備

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物,并準(zhǔn)備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物,說說自己的感覺。

3、給小動物自由喂食。

延伸提示

1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗。

社會小教案篇3

活動要求:

1.通過活動,知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活動過程:

一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

你還知道誰是屬什么的?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖,這一年是何種動物生肖,生下的孩子也就屬這種動物了。)三、十二生肖的排隊。

問一問:"請問您是屬什么的?"(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

教學(xué)反思:

本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎,趣味性強,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

社會小教案篇4

【活動標(biāo)題】相信自己我能行

【活動目標(biāo)】

1、借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

2、在活動中體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

【活動準(zhǔn)備】

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

【活動過程】

一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

討論:小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎大家都畫得很棒??墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會畫飛機的翅膀,你會怎么辦?

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

討論:小動物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動。

社會小教案篇5

?活動目的】

1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。

2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

3.學(xué)會注意保護自己的小手。

?活動準(zhǔn)備】

1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2.活動前收集用手做事情的照片。

3.錄音機一臺,磁帶一盒。

?活動過程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用

1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。

小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?

小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。

3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。

(操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來做事的?

4.每位幼兒操作后,教師請2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5.集體討論:假如沒有手會怎樣?

6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?

小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險的事,并注意保持手的衛(wèi)生。

三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事

1.小朋友都有一雙勤快的手,請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2.組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

社會小教案篇6

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)正確使用筷子。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備:

小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

活動過程:

1.謎語,引出活動內(nèi)容。

謎語:"兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么,引起幼兒參與的興趣。

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

(1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法:右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。

(2)幼兒每人一雙筷子,嘗試練習(xí)。

教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料,請幼兒練習(xí)夾物。

3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

游戲一:撥木珠

玩法:每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后,請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,以夾得最多的幼兒為勝。

小結(jié):使用筷子夾取軟的東西時,手指配合要好。大拇指往下壓,食指、中指管一根筷子,無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,太緊太松都不利于使用。

游戲二:看誰夾得快又準(zhǔn)

玩法:出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取,多者為勝。

小結(jié):請幼兒說說,夾不同的東西時,感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進一步提高的愿望。

4.延伸活動:

(1)請家長配合,鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

(2)在進餐時進一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

活動反思:

通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

社會小教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件、幼兒用書。

2、紅綠燈標(biāo)記。

教學(xué)過程

1、幼兒看書,直接進入活動主題。

(1)教師:請小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

(4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過馬路。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

(1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

(1)教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?

(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時, "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時, "車輛"(幼兒)行。

教學(xué)反思: