社會(huì)小教案最新7篇

時(shí)間:2022-10-27 作者:couple 備課教案

在寫教案的時(shí)候我們不要忘記教學(xué)的主題思想,大家在寫教案的時(shí)候,一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的社會(huì)小教案最新7篇,感謝您的參閱。

社會(huì)小教案最新7篇

社會(huì)小教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)patry情境。

各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景引入:

今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶祝活動(dòng)吧。

誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?

小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見。

二、打電話邀請(qǐng)朋友:

1、(出示媒體電話本)

師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧。

問(wèn):你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。

小結(jié):原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。

2、(給小狗打電話)

小狗:喂,是誰(shuí)找我啊?

師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的party。

小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來(lái)。

師:好的,再見。

小狗:再見。

問(wèn):剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?

活動(dòng)反思:

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

社會(huì)小教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。

2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一副手鈴。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái):“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽?!比缓蠼處熋撓滦?,將手鈴套在腳腕上,走動(dòng),踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng),使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。

2.家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上,對(duì)孩子說(shuō):“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他:“寶寶真乖,小腳不亂動(dòng)?!痹賹⑿咏o孩子穿上,此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作,還可以站起來(lái)走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,孩于會(huì)很開心。玩過(guò)之后,家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

注意事項(xiàng):

在嬰幼教室活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子,因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起吃點(diǎn)心。

社會(huì)小教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)熱愛媽媽的情感。

2.會(huì)大膽、自主地選用材料打扮媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料:立體淡色底大紙裙和紙帽,各色縐紋紙帶,彩色紙屑,緞帶,干花,樹葉,花布片,雙面 膠,音樂(lè)帶等。

環(huán)境布置:

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶媽媽結(jié)婚時(shí)的照片帶來(lái)布置成《漂亮媽媽》展覽。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀《漂亮媽媽》照片展。

請(qǐng)寶寶在照片展中找出自己的媽媽。參考語(yǔ):寶寶的媽媽好漂亮,找一找哪一個(gè)是你自己的媽媽?

二、激發(fā)寶寶打扮媽媽的愿望。

告訴寶寶今天是媽媽的節(jié)日,要祝媽媽節(jié)日快樂(lè),和媽媽親一親、抱一抱。提出讓寶寶來(lái)打扮媽媽的想法。參考語(yǔ):媽媽生了寶寶,把寶寶養(yǎng)這么大,好辛苦,今天寶寶自己來(lái)打扮媽媽,讓媽媽變得更漂亮,好嗎?

三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。

出示材料,讓寶寶了解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子,讓爸爸和寶寶打扮。

四、媽媽時(shí)裝表演。

媽媽可以邀請(qǐng)寶寶一起表演。

活動(dòng)延伸:

1.和寶寶一起欣賞家庭影集,知道爸爸媽媽把寶寶養(yǎng)大,爸爸媽媽很愛寶寶,寶寶也愛媽媽。

2.給予寶寶一些彩紙,鼓勵(lì)寶寶自己撕紙來(lái)打扮娃娃,鍛煉寶寶的手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

社會(huì)小教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

感受雨具給人們生活帶來(lái)的方面。

能大膽地集體面前表達(dá),嘗試正確使用、收放雨具。

認(rèn)識(shí)幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。

難點(diǎn):嘗試正確使用、收放雨具。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。

活動(dòng)過(guò)程:

組織談話,引出活動(dòng)主題。

提問(wèn):今天下雨了,你是用什么遮雨的?你還知道可以用什么遮雨?

小結(jié):今天下雨了,小朋友來(lái)幼兒園有的撐著傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨傘、雨衣、雨鞋,這些下雨的時(shí)候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。

雨具展覽會(huì),說(shuō)說(shuō)自己喜歡的雨具。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己認(rèn)識(shí)的雨具,說(shuō)出名稱、用法。

如:幼兒說(shuō)雨衣,教師可引導(dǎo):你為什么喜歡它(顏色、圖案、用途)?你會(huì)穿嗎(請(qǐng)幼兒試穿)?

(2)結(jié)合幼兒對(duì)雨具的雨具的交流,教師可及時(shí)滲透安全教育。如傘尖不能對(duì)著人,收傘的時(shí)候小心夾手。

用一用,穿一穿,嘗試正確使用雨具。

(1)鼓勵(lì)幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具,用一用,穿一穿,學(xué)習(xí)正確使用雨具。教師可幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

(2)教師可帶領(lǐng)幼兒到戶外,感受雨具帶來(lái)的方便。

(3)從戶外回來(lái)后,教師引導(dǎo)幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。

小結(jié):雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護(hù)我們?cè)谙掠甑臅r(shí)候不被淋濕,有了它們真方便!

社會(huì)小教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、 初步學(xué)會(huì)克制自己,在必要時(shí)能努力想辦法忍一忍。

2、 感受堅(jiān)持后的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 教師結(jié)合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段,幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。

教師:小動(dòng)物們要進(jìn)行有趣的跑步比賽,你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏。

幼兒猜測(cè)、討論。

教師:如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物,你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)。

2、 教師結(jié)合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

教師:如果你是小貓,會(huì)用什么好辦法克制住自己的嘴饞,堅(jiān)持取得勝利呢?

引導(dǎo)幼兒想出多種克制方法,如:不停地對(duì)自己說(shuō)“忍一忍,堅(jiān)持就是勝利”,把魚干項(xiàng)鏈假想成石頭。

3、 教師結(jié)合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

教師:小貓為什么會(huì)獲得冠軍?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,集體復(fù)述故事最后老牛的話。

教師總結(jié):我們?cè)谂龅嚼щy時(shí)能夠想辦法堅(jiān)持到底,就一定會(huì)取得勝利。

4、 教師完整講述故事,幼兒欣賞,感受堅(jiān)持最后的成功感。

5、 游戲“吃糖果”

游戲規(guī)則:請(qǐng)每個(gè)小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒來(lái)后再吃,你就取得了勝利,能獲得另外五顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒挑選糖果,開始游戲。

給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果,并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)和感受。

社會(huì)小教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖,光碟。

活動(dòng)過(guò)程:

1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。

3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

教學(xué)反思

1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

社會(huì)小教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途,能說(shuō)出自己喜歡的汽車。

2.認(rèn)識(shí)汽車的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車的興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt課件。

2.汽車模型。

3.“汽車開來(lái)了”音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。請(qǐng)幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機(jī),并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開來(lái)了。

2.教師播放“汽車開來(lái)了”音樂(lè),引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件,分別說(shuō)說(shuō)公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

(2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染?!?/p>

(1)你都做過(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?

(2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車給人們生活帶來(lái)哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

(3)布置小任務(wù),請(qǐng)小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。