胖和瘦健康教案小班精選6篇

時(shí)間:2023-01-18 作者:Brave 備課教案

教案在書寫的過(guò)程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),為做好教學(xué)前的統(tǒng)籌工作,老師們需要制定一份完美的教案,下面是范文社小編為您分享的胖和瘦健康教案小班精選6篇,感謝您的參閱。

胖和瘦健康教案小班精選6篇

胖和瘦健康教案小班篇1

設(shè)計(jì)思路:

受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛(ài),但卻不會(huì)表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)小朋友爭(zhēng)吵,原因竟是不知如何表達(dá)喜愛(ài)之情,去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此,我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過(guò)小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事,告訴孩子們,愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的,愛(ài)是需要讓別人感受到的。再請(qǐng)幼兒討論表達(dá)愛(ài)的方式,讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛(ài),既快樂(lè)自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,學(xué)說(shuō)故事中的話“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的”。

2、樂(lè)意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛(ài)你……”

3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。

2、故事ppt。

活動(dòng)過(guò)程

一、身體游戲,導(dǎo)入課題。

找一個(gè)朋友抱一抱;找一個(gè)朋友摸一摸;

找一個(gè)朋友親一親;找一個(gè)朋友碰一碰。

二、欣賞故事,學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。(播放ppt)

師:(做出愛(ài)的動(dòng)作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

師:這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心,表示愛(ài)的意思,今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事,名字是《我愛(ài)你》。

1、教師完整講述故事,提問(wèn):

(1)長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

(2)回家的路上,非非對(duì)誰(shuí)說(shuō)了這句話?

2、教師講前半段故事,提問(wèn):

(1)長(zhǎng)頸鹿老師還說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話)

(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”)

(3)非非的心情怎么樣?

(4)爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話有什么感受?

教師小結(jié):愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的,說(shuō)了以后,自己很快樂(lè),聽(tīng)的人也很高興。

2、教師講后半段故事,提問(wèn):

(1)非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的?

(2)該睡覺(jué)了,又說(shuō)了些什么?

(3)最后,爸爸媽媽對(duì)非非說(shuō)了什么?為什么呢?

教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來(lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。

三、討論交流,體驗(yàn)快樂(lè)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛(ài)。

2、幼兒討論交流表達(dá)愛(ài)的方式。

師:心中有了愛(ài),除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外,還可以用什么方式來(lái)表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等)

3、大膽的表達(dá)愛(ài)。

師:愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的,你愛(ài)誰(shuí)?請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛(ài)!

4、音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》。

四、大聲表達(dá),結(jié)束活動(dòng)。

1、師:我們都找到了自己愛(ài)的朋友,現(xiàn)在請(qǐng)大家看看,在我們的周圍有什么?你愛(ài)什么玩具,就走過(guò)去大聲的告訴它,好嗎?

2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句:“我愛(ài)你! ”

胖和瘦健康教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道各種食物對(duì)身體都有好處,吃飯時(shí)應(yīng)該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

2.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的`只喜歡吃零食,父母?jìng)兡盟麄儧](méi)辦法。

2.針對(duì)他們以上的缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們吃飯時(shí)飯和菜都要吃,同時(shí)要求他們盡量不吃零食等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請(qǐng)幼兒猜猜它們倆為什么一個(gè)胖應(yīng)該瘦,引出故事,《小花和小白》。

(二)講故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

小花和小白

有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時(shí)候,小白一會(huì)兒不吃蘿卜,白菜,一會(huì)兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長(zhǎng)得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花長(zhǎng)得胖乎乎的。大公雞看見(jiàn)它們,吃驚的說(shuō)“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長(zhǎng)得多壯呀!”小白學(xué)小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長(zhǎng)得一樣壯了,大公雞高興地笑了。

(三)討論:

1.吃飯到時(shí)候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

2.小白長(zhǎng)成什么樣子?小花長(zhǎng)成什么樣子?

3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

4.你們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué),吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做?

教學(xué)反思

1.將兩只胖小豬放在班上,幫助幼兒堅(jiān)持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在進(jìn)餐時(shí),向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡(jiǎn)介一下其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。

胖和瘦健康教案小班篇3

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒愿意漱口,知道漱口可以保護(hù)自己的牙齒。(知識(shí))

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,掌握正確的漱口方法。(重難點(diǎn))

3、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(情感)

準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:1、大嘴巴丁丁頭像一個(gè)

2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾

3、背景音樂(lè)《洗刷刷》,《刷牙歌》

場(chǎng)地準(zhǔn)備:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師請(qǐng)幼兒吃點(diǎn)心,激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友,你們好,很高興你們做朋友,我給你們帶來(lái)了神秘的禮物,你們猜是什么?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗,咦你們瞧還有誰(shuí)在張著嘴巴等著我呀?哦,他叫丁丁,你們跟他打個(gè)招呼吧!)

2、出示丁丁頭像,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

(他今天吃的東西可真多,一起說(shuō)說(shuō)他都吃了什么。)

3、幼兒通過(guò)觀察圖片,準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)食物的數(shù)量、說(shuō)出食物的名稱。

(丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)

4、滲透情感教育,要做一個(gè)不挑食的好孩子。

(丁丁吃了這么多東西,有蔬菜,有水果、還有魚,他是一個(gè)什么樣的小朋友?)

教師通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁是一個(gè)不挑食健康的小朋友。

(希望你們也能像丁丁一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。)

二、通過(guò)幫丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。解決重難點(diǎn)

1、通過(guò)談話的方法,幫助幼兒了解漱口對(duì)口腔的保護(hù)作用。

(中午在幼兒園吃完飯,丁丁就要午睡了,你們看嘴巴里有這么多東西,可以睡覺(jué)嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)

(吃完?yáng)|西要漱口,這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)

2、老師幫助丁丁漱口,幼兒初步了解漱口的方法。

(咱們來(lái)幫丁丁把嘴巴變干凈,誰(shuí)知道漱口需要用什么東西?水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)

小朋友仔細(xì)看,我是怎么樣丁丁漱口的。

(剛才我?guī)投《∈?,都漱了哪?)

3、請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn),幫丁丁漱口,加深印象。

(丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣?xùn)|西?誰(shuí)想來(lái)繼續(xù)幫幫他?)

4、幼兒通過(guò)教丁丁漱口,再次學(xué)習(xí)漱口的方法。

(漱口的本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了嗎?丁丁還不會(huì),咱們一起來(lái)教教他吧。)

教師引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)口腔做動(dòng)作,掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。

三、幼兒親身實(shí)踐,掌握漱口方法。解決重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒之間相互觀察牙齒,激發(fā)實(shí)踐的愿望。

(剛才小朋友還吃了我送你們的點(diǎn)心,和周圍的小伙伴相互看看,你們的嘴巴干凈嗎?不干凈該怎么辦?吃完?yáng)|西不及時(shí)漱口可不是好習(xí)慣,咱們也趕快把嘴巴變干凈。)

2、教師明確要求,指導(dǎo)幼兒實(shí)踐練習(xí)

(請(qǐng)小朋友到桌子上每人拿一杯水,像給丁丁漱口一樣,把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里,最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)

3、教師在幼兒漱口時(shí)進(jìn)行錄像,幫助幼兒鞏固。

四、觀看視頻、通過(guò)漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察小伙伴漱口的方法,并用小兒歌進(jìn)行提醒。

(一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的?拿起小水杯,喝口清清水,咕嚕咕嚕吐,牙齒真干凈。)

2、教師引導(dǎo)幼兒一起看錄像朗誦小兒歌,

(咱們一起把你學(xué)會(huì)的漱口的本領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)。)

3、找找干凈的小嘴巴

(現(xiàn)在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎?今天你們又學(xué)會(huì)了漱口的本領(lǐng),回去把這個(gè)本領(lǐng)分享給你的好朋友,讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。)

胖和瘦健康教案小班篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。

?綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,教師應(yīng)注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂(lè)。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯易受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,以游戲貫穿活動(dòng)始終。將心理健康教育融入游戲中,發(fā)揮增效作用?;顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號(hào)筆。制作表情娃娃的紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲引出活動(dòng)

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

(1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。

(2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗(yàn)證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對(duì)否)

2、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

(1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

(2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

①可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。

②可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因。

③為別人想一想。

④或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。

教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

四、做做高興的游戲

1、小朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

提問(wèn):如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

教學(xué)反思

本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?;顒?dòng)追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活,解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。通過(guò)有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問(wèn)題。通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。

通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容,由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒了解了人的兩種情緒,認(rèn)識(shí)了高興和生氣的表情,也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受體驗(yàn)高興和生氣的事情,但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動(dòng)就能解決的,幼兒還有著以自我為中心,容易生氣的傾向,調(diào)控自己情緒的能力很差,于是就可以生成“做個(gè)快樂(lè)寶寶的主題活動(dòng)”,這樣,使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。

胖和瘦健康教案小班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。

2.能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯。

3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.

2.請(qǐng)大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).

活動(dòng)過(guò)程:

1.通過(guò)嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.

教師:今天兔媽媽要過(guò)生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂(lè)。

教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的兔姐姐家里,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?

教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表?yè)P(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。

2.通過(guò)嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.

教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來(lái)了,請(qǐng)小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。

教師請(qǐng)一幼兒示范,再一組一組請(qǐng)幼兒走。

兔姐姐在二樓樓梯口表?yè)P(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級(jí)。

3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?

教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。

教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱>,祝賀兔姐姐生日?;顒?dòng)延伸:

教師和幼兒請(qǐng)兔姐姐下樓到本班做客.

胖和瘦健康教案小班篇6

分享真快樂(lè)

設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的孩子,絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,往往以自我為中心,而且通過(guò)前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn),本班幼兒入園才三個(gè)多月,許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識(shí)和行為,經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶、哭鬧的現(xiàn)象,影響了他們的集體生活質(zhì)量,為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,讓大家一起玩,逐步滲透分享的意識(shí)?;顒?dòng)中,利用榜樣的示范作用,激勵(lì)更多的幼兒樂(lè)于將自己的玩具讓別人玩,并通過(guò)大家一起玩玩具后的快樂(lè)體驗(yàn),進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為,引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人分享,樹立健康的心理品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂(lè)。

2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):

滲透分享的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì):幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”,課件。

心理:會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.跟客人老師問(wèn)好。

看,有這么多的老師,我們都是有禮貌的孩子,大聲跟老師問(wèn)好:“老師好”!

2.參觀玩具城。

過(guò)渡語(yǔ):今天,我們來(lái)到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,我們開上汽車,走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!

3.將幼兒集中到身邊。

提問(wèn):你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))

過(guò)渡語(yǔ):這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來(lái)的,怎么玩呢?快坐下來(lái),我們聽(tīng)聽(tīng)小朋友的介紹。

二、展??

1.幼兒介紹玩具。

提問(wèn):

(1)這架飛機(jī)很特別,是誰(shuí)帶來(lái)的?你來(lái)教教我們?cè)趺赐?

(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的?快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩?

2.表達(dá)“分享”。

(1)個(gè)人的表達(dá)

提問(wèn):玩具城里還有誰(shuí)的玩具?快拿過(guò)來(lái)讓大家看看,你的玩具想讓誰(shuí)玩?

小結(jié):**小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具,**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!

(2)群體的表達(dá)

提問(wèn):還有誰(shuí)的玩具?你們的玩具想讓誰(shuí)玩?

過(guò)渡語(yǔ):既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!

3.幼兒玩玩具,教師指導(dǎo),助教拍照(5、6張)。

重點(diǎn):保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。

拍照:拍孩子的快樂(lè)、專注,要有一張?jiān)S多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片。

過(guò)渡語(yǔ):孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

4.通過(guò)照片,分享快樂(lè)。

剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來(lái)了,我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè)吧!

提問(wèn):這是誰(shuí)?他玩的是什么玩具?

小結(jié):好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊,我想他的心里一定很快樂(lè)!這么多人玩一個(gè)玩具,沒(méi)有爭(zhēng)搶,還玩得這么快樂(lè),我覺(jué)得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1.分享教師的玩具。

今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了,到底是什么呢?快閉上眼睛!

出示玩具汽車,提問(wèn):快看,這是什么?誰(shuí)想玩?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī),教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),活躍氣氛。)

2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

(1)輪流玩。

提問(wèn):誰(shuí)還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?

小結(jié):輪流玩是個(gè)好辦法,大家排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地玩,前面一個(gè)小朋友玩完了,后面一個(gè)小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。

提問(wèn):如果玩著玩著,兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了,你搶我也搶,行不行?

小結(jié):大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會(huì)兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會(huì)玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩,一個(gè)小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會(huì)玩得很快樂(lè)。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!