稱(chēng)大班教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2022-11-01 作者:Animai 備課教案

教案的內(nèi)容一定要圍繞我們的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考,教案的書(shū)寫(xiě)是能夠讓自己的教學(xué)方法和步驟有很好表達(dá)的,以下是范文社小編精心為您推薦的稱(chēng)大班教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。

稱(chēng)大班教案優(yōu)質(zhì)5篇

稱(chēng)大班教案篇1

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)抽獎(jiǎng)游戲,嘗試分析和記錄圖形的各項(xiàng)特征。

2.在反復(fù)練習(xí)中,提高邏輯分析判斷能力。

3.能積極參與活動(dòng),感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:抽獎(jiǎng)箱,抽獎(jiǎng)券。

2.學(xué)具:幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。

3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):抽獎(jiǎng)。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、初步比較圖形的不同。

師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來(lái)了許多獎(jiǎng)卷。看,它們一樣嗎?那些地方不一樣?”

小結(jié):“對(duì),它們大小不同,形狀也不同。”

每一個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧??匆豢矗愕莫?jiǎng)券是什么樣的?

2、抽獎(jiǎng)游戲,分析圖形特征。

(1)抽三等獎(jiǎng),分析單一特征。

師:“這是抽獎(jiǎng)箱,現(xiàn)在要開(kāi)獎(jiǎng)啦。先開(kāi)三等獎(jiǎng)。我來(lái)抽,會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(抽長(zhǎng)方形)

“什么中獎(jiǎng)啦?你怎么知道的?“對(duì),這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)。

恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。

還會(huì)有誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?你們閉上眼睛,我抽出來(lái)看。等你們掙開(kāi)眼,看到自己中獎(jiǎng)的就站起來(lái)。

(2)抽二等獎(jiǎng),分析兩種特征。

這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲太有趣了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們交換獎(jiǎng)卷,我們繼續(xù)抽獎(jiǎng),抽二等獎(jiǎng)。(抽出獎(jiǎng)卷,打開(kāi)一半)是什么中獎(jiǎng)了?(再打開(kāi))到底是什么中獎(jiǎng)了?

請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友站起來(lái),我們把掌聲送給他們

繼續(xù)抽,看看會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?

(3)抽一等獎(jiǎng),分析三種特種。(交換獎(jiǎng)券)

現(xiàn)在我們要開(kāi)一等獎(jiǎng)啦,“是什么標(biāo)記中獎(jiǎng)了?”讓幼兒抽2-3次

(4)抽特等獎(jiǎng),幼兒按特征制作標(biāo)記。

老師再給你們一次抽特等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),有大獎(jiǎng)品哦,呀,兌獎(jiǎng)券還沒(méi)有做好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著自己手中的圖形做一張兌獎(jiǎng)券,要看仔細(xì),你的圖形是大是小,什么顏色的,什么形狀的?(畫(huà)出你自己圖形的特征來(lái)制作一張抽獎(jiǎng)券)

做好了檢查一下,放到老師的抽獎(jiǎng)箱里來(lái),材料就在后面一起去做吧!

請(qǐng)小朋友來(lái)抽獎(jiǎng),送出2個(gè)大笑臉。

3、操作活動(dòng)

⑴老師看我們小朋友這么厲害,獎(jiǎng)勵(lì)你們一分讓自己能干的禮物,我們看是什么?

來(lái),練本領(lǐng)吧??墒窃趺醋瞿?

⑵講解活動(dòng)

⑶操作

⑷自我檢查,相互檢查后,將你們得到的禮物收好,下次再來(lái)練本領(lǐng)。

稱(chēng)大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂(lè)

2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會(huì)

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

稱(chēng)大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)志,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志。

2、各種幼兒用的小標(biāo)志若干,圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶幼兒參觀事先布置好的《標(biāo)志圖片展覽》

2、請(qǐng)幼兒講講你知道有哪里標(biāo)志。

3、認(rèn)識(shí)幾種標(biāo)志

a、當(dāng)心毒品標(biāo)志。

b、老師提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它表示什么?提醒我們注意什么?

最后告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的東西是有劇毒的,大家千萬(wàn)別亂動(dòng) 亂用。

c、同樣形式出示"當(dāng)心觸電標(biāo)志"、"放火標(biāo)志"、"人行橫道標(biāo)志"。

4、認(rèn)標(biāo)志競(jìng)賽

把幼兒分成四個(gè)參賽小組,交換司做主持,競(jìng)賽內(nèi)容如下:

a、講出標(biāo)志的名稱(chēng):幼兒人手一份小標(biāo)志圖,要求幼兒能看圖講出標(biāo)志的名稱(chēng),每說(shuō)對(duì)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆,以星星多的一組為勝。

b、給圖片貼標(biāo)志。分別出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,并選擇相應(yīng)的標(biāo)志圖貼上。各組可搶答,每貼對(duì)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆,以星星多者為勝。

c、總結(jié)獲獎(jiǎng)情況。

教學(xué)反思:

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng),提高自我保護(hù)的能力,通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記,在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索,通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個(gè)孩子,根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)等等,教師都必須有所了解,然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù) 法時(shí)主要通過(guò)先認(rèn)識(shí)標(biāo)記,然后游戲的方式講安全,如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫(huà)面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應(yīng)該注意的安全問(wèn)題和自我保護(hù)的方法,高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

稱(chēng)大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道剪喜字的基本過(guò)程,學(xué)會(huì)剪喜字。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、欣賞喜字(出示ppt)

今天老師帶來(lái)一個(gè)字,你們知道這是什么字?看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么?

2、再次欣賞(出示ppt)

辦喜事時(shí)我們很快樂(lè),很高興,老師還有很多的喜字,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)欣賞吧。

二、教師講解操作過(guò)程

1、看圖示講解

先拿一張長(zhǎng)方形的紙,邊和邊對(duì)折,然后再對(duì)折,現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)方形紙板來(lái)幫忙,再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來(lái),然后剪下來(lái)???,這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來(lái)剪一個(gè)喜字。

重點(diǎn):4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開(kāi)口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。

三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行操作活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、老師觀察幼兒的操作情況,及時(shí)給與孩子提醒與幫助。

四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)造性操作,拓展幼兒的思維。

1、剛才我們是用長(zhǎng)方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長(zhǎng)方形外你還能用什么形狀來(lái)剪喜字?(幼兒相互討論)

2、反饋幼兒相互討論的情況。

3、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛(ài)心型來(lái)幫忙剪喜字,老師用一個(gè)愛(ài)心剪了一個(gè)喜字。看,好看嗎!,你們想不想也來(lái)剪,那么待會(huì)兒我們?cè)谟螒蛑性賮?lái)剪一剪,好嗎?

稱(chēng)大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的`喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)《哈里波特》,理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)課件及場(chǎng)地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒,長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。

1.教師以獅王的身份出現(xiàn):小動(dòng)物們,你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

(此時(shí),幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

師:天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了,她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥,怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈,有的說(shuō)躲起來(lái),有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑,還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

3.師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過(guò)去才能到仙女家,但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4.(播放課件)仙女出現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪,巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

5.全體幼兒跳過(guò)后,來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過(guò)了小溪,躲過(guò)了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過(guò)了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

6.集體討論、小結(jié):朋友是什么?