想要寫出有利于課堂發(fā)展的教案，就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo)，教案是老師為了順利開展教學(xué)預(yù)先整理的文字報(bào)告，下面是范文社小編為您分享的金色房子的教案6篇，感謝您的參閱。
金色房子的教案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
?金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開，情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí)，我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗(yàn)分享的快樂，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語句及簡(jiǎn)單人物對(duì)話。
2.理解詞語：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得與人分享，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)過與同伴游戲及分享的快樂。
2.教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂：找朋友、天空之城
3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。
2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒
說出描述房子的語句。（重點(diǎn)）
二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)
話。（重點(diǎn)）
1.出示小羊，示范講述與主要人物對(duì)話。
提出問題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又
是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng)，心里是什么感覺？
2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對(duì)話。
提出問題：小鳥會(huì)跟小姑娘說什么？他說的會(huì)和小羊一樣嗎？
3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對(duì)話。
4.小結(jié)：
討論：a、說說小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？
b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。
5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂“找朋友”）
三、出示不開心的小姑娘，猜測(cè)之后的故事。
1.討論：小姑娘為什么不開心？
2.播放ppt
（1）“小鳥”，說一說小鳥說了什么？小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。
（2）播放小狗小猴，依次提問：小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍？
（3）理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛，說一說自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑？
3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開心？（播放背景音樂“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情）
4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來？
5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂。
五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
六、情景表演：
幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說人物對(duì)話，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)反思：
本屆活動(dòng)選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，使幼兒敢說、想說、喜歡說，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說人物對(duì)話，懂得分享快樂的道理。
講述故事時(shí)，我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說對(duì)話，故事中動(dòng)物形象鮮明，語句比較短且重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的對(duì)話，并通過學(xué)一學(xué)，說一說理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測(cè)小姑娘的心情，并幫助使她快樂，讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。
活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲；我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。
金色房子的教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）
師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看
1、 畫面（出示圖一）
問：小朋友，畫面上都有什么呀？
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）
問：金色的房子是什么樣的？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。
2、 畫面（出示圖二）
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請(qǐng)看第三幅圖。
3、畫面（出示圖三）
師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？
幼：答。
師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
幼：答。
師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。
4、 出示圖四
師：請(qǐng)小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？
幼：答。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？
幼：答。
師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？
幼：答。
師：她是怎樣做的呢？
幼：答。
師：這時(shí)誰看見她了？你們想知道嗎？
幼：想。
師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師：請(qǐng)小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢？
幼：答。
師：小動(dòng)物聽了，他們是怎樣做的呢？
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面，說一說他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？
幼：答。
三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰能說一說？
幼：答。
師：這位小朋友說的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？
幼：答。
七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢？
八、總結(jié)：
請(qǐng)小朋友坐好。
今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛?；厝ブ螅压适轮v給爸爸、媽媽聽。
附故事：
有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。
一只小狗跑來對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！?/p>
一只小鳥飛來對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
一只小猴跑來對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
一只小熊跑來對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！?/p>
小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。
小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)吵得我睡不著?！?/p>
小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的。”
小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的?！?/p>
小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。
小姑娘自己在家玩了起來?？墒?，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。
小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！?/p>
小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！?/p>
小猴和小熊也都走上去歡迎她。
小姑娘說：“請(qǐng)大家到我家來玩吧！”
小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。
小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”
小姑娘搖搖頭。
小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>
教學(xué)反思：
這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
金色房子的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。
師：孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?
讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。
(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。
2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問。
師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。
出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?
小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!
4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。
(四)扮演角色，復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。
金色房子的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過程，學(xué)說主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過程
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂。
5.還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?
小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!
對(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的!
對(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)
小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容
1.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語氣等。
3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。
金色房子的教案篇5
目標(biāo)
喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。
樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;
喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備：
?金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
過程：
一、 導(dǎo)入
1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問：(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?
(3)金色的房子什么樣?
三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)
提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)
提問：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)
提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。
1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。
2、總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
教學(xué)反思
?金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。
接下來，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。
金色房子的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過程
一、談話討論，導(dǎo)入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這也有一座小房子，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）
師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥、小狗和小猴）
（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂）。
（3）小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。
（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說的？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。?/p>
（對(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的?。?/p>
（對(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>
（3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？
小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
（1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了）為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧）
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1、開始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）
2、最后小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?？（快樂極了）
小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說主要對(duì)話
活動(dòng)延伸：
角色區(qū)表演故事。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
