桃花樹美術教案6篇

時間:2024-04-30 作者:Youaremine 備課教案

編寫教案要結(jié)合實際的教學進度,以確保教學的連貫性和流暢度,通過一份教案,教師能夠提供個性化的學習支持和輔導,以下是范文社小編精心為您推薦的桃花樹美術教案6篇,供大家參考。

桃花樹美術教案6篇

桃花樹美術教案篇1

設計思路:

春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.

而“點彩畫”

這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.

因此,我設計了這一美術活動.

活動目標:

1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動重點難點:

活動重點:掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點:五個圓點圍成一圈。

活動準備:

課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,導入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么???

幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼:(多名幼兒回答)

二、初步感知對桃花的認識。

1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

幼兒:幼兒園桃園

2、出示實物桃花,引導幼兒觀察桃花的結(jié)構、形狀、顏色。

師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:

請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構分解圖。

a、桃花是什么顏色的?

b、桃花有幾個花瓣?

c、中間的花蕊是什么顏色?

d、花蕾是什么樣的呢?

三、教師出示課件ppt桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里,好不好?

今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法:

a、先在樹枝上點出花瓣。

提醒:

畫花瓣,要五個點圍成一個圈。

技法:

學習“點、收”。

b、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒:

畫花蕊,要畫在中心。

c、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。

d、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示:

要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。

(2)、幼兒作畫:

幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。

(3)、指導要點:

提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結(jié)束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。

(1)把作品都貼上,互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?

為什么?

六、【活動延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束)

活動反思:

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段,并制作成生動有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點,以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關經(jīng)驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學習方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的`體驗。

3、注重教師的親和力,促進幼兒與教師之間的情感交流,活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三,同時,同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

桃花樹美術教案篇2

活動目標

1.學習用油水分離法畫桃花。

2.能結(jié)合春天的特征進行添畫,創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花)。

2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。

3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。

4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)

活動過程

1.帶領幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,激發(fā)幼兒作畫的`興趣。

提問:看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?

小結(jié):春天到來后,桃花在樹枝上開放,粉紅的顏色,五個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹,連成片,好美麗的桃花!

2.向幼兒演示“變魔術”游戲,示范講解“油水分離”畫法。

(1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較:兩幅畫一樣嗎?

(2)教師取一幅范畫,用“魔術”使其變樣,示范講解“油水分離”畫法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速將畫面均勻地進行罩染。

(3)請幼兒再次比較兩幅范畫:兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?

3.幼兒學習作畫,教師巡回指導。

(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài),并大膽添畫春天的景色。

(2)指導幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

(1)指導幼兒將作品進行展示,互相交流、欣賞。

(2)引導幼兒說說自己喜歡的作品,并說出理由。

活動延伸:

將活動材料投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)學習油水分離作畫,表現(xiàn)美麗的春天。

可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。

教學反思:

整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

桃花樹美術教案篇3

活動目標

1、激發(fā)幼兒對創(chuàng)造美術活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫及講述能力。

3、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫,并嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

活動準備

1、教師和幼兒一起收集桃花瓣,壓平待用。

2、膠水、作業(yè)紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

活動過程

1、復習導入:

小朋友們,我們上一節(jié)課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事,故事里說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發(fā)夾,小雞把桃花瓣當成了太陽帽,小松鼠把桃花瓣當成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什么?(小船)

2、激發(fā)想象:

小朋友們想一想,小動物們把桃花瓣想象成不同的物體,你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多,說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

3、師范生作:

師:我們先將花瓣一面抹上一點膠水,貼在紙上,并把花瓣壓平,不要太用力,小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫,你想把它變成什么就畫什么,在紙上畫上背景,這樣你變的畫會更好看。好,小朋友們開始制作吧。

4、巡回輔導:

--小朋友粘得真好,花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了,襯紙都快爛了,你可以再換一張紙,重新來粘貼桃花瓣,這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙,下面畫了許多小花小草,他說月亮像一盞燈,給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

5、作品分享:

老師看到小朋友們都作的非常好看,粘貼的很整齊,請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽,你把花瓣變成了什么呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什么?他說變成了小魚,我們應該把話說完整:我把花瓣變成了一條小魚。

6、結(jié)束部分:

小朋友們的想象都非常有意思,我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里,讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊,帶上我們的畫走吧孩子們!

桃花樹美術教案篇4

活動目標:

1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動重點:

掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點:

五個圓點圍成一圈。

活動準備:

課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,導入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?。?/p>

幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼:(多名幼兒回答)

二、初步感知對桃花的認識。

1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

幼兒:幼兒園桃園

2.出示實物桃花,引導幼兒觀察桃花的結(jié)構、形狀、顏色。

師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)

師:請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構分解圖。

(1)桃花是什么顏色的'?

(2)桃花有幾個花瓣?

(3)中間的花蕊是什么顏色?

(4)花蕾是什么樣的呢?

三、教師出示課件ppt桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里,好不好?

今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

1.教師演示畫法:

(1)先在樹枝上點出花瓣。

提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。

技法:學習“點、收”。

(2)再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒:畫花蕊,要畫在中心。

(3)沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。

(4)請一至兩名幼兒上前作畫。

提示:

要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。

2.幼兒作畫:

幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。

3.指導要點:

提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結(jié)束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。

1.把作品都貼上,互相欣賞。

2.說說自己喜歡哪一幅?

為什么?

活動延伸:

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束)

桃花樹美術教案篇5

活動目標:

1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力

活動重點:

選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

活動難點:

五個圓點圍成一圈

活動準備:多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個桃花的范例。

活動過程:

一、回憶講述,說說觀察桃花的快樂心情

1、春天來了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問:你和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲?

3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了???,桃花姐姐來看你們了!

二、欣賞與示范

1、(看課件)仔細觀察桃花長得什么樣?五個花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個花苞苞,就象寶寶在睡覺。師小結(jié):桃花有五個花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。

2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來?(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細觀察:請你們找出喜歡的桃花,仔細看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

3、說說你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?

4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

四、交流互動,欣賞拍照

1、向朋友介紹自己制作的桃花,說說用了什么材料,用什么辦法做成的。

2、擺個好看的動作,和自己的桃花一起留個影。

五、結(jié)束:

我們一起聽音樂,用動作把桃花姐姐請出來吧!

教學反思:

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段,并制作成生動有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的`各種方式。

2、在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點,幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關經(jīng)驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學習方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力,促進幼兒與教師之間的情感交流,活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維?;顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三,同時,同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不足:活動中教師還缺乏一定的教學隨機性,離成為一個機智型的好老師還有很大的差距,在以后一定要不斷向同行學習,并不斷改進自己對孩子的回應策略

桃花樹美術教案篇6

教學目標

1、 學習捻紙團,粘貼桃花的方法和過程,再次感受皺紋紙的神奇。

2、 培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。

活動準備

1、 桃花。

2、紅白顏色的皺紋紙。

3、漿糊、棉簽棒、抹布。

4、已經(jīng)制作好的桃花范例。

5、幼兒用書。

活動過程

1、 通過談話,引起幼兒的興趣,并展現(xiàn)桃花。

如:親愛的小朋友,你們都見過什么樣的花呢?花的味道都是什么樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來了一種花,小朋友們可曾在哪里見過?(幼兒觀察討論)這花有個很好聽的名字,而且它也是一種水果形成,它叫桃花,結(jié)出的水果叫桃子,小朋友吃過桃子吧!來,我們來看一下,它是什么顏色的?它的花都開在哪里的?

2、 教師小結(jié):桃花是粉紅色的,而且它的每朵花都開在小樹枝上,非常非常的漂亮,而且它的花香很濃,禁不住我想吃桃子了,呵呵,好了,老師今天教小朋友制作桃花,你們愿意學嗎?(幼兒回答:愿意)

3、 出示已經(jīng)制作好的桃花范例,引導幼兒觀察。

如:老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖,來,請小朋友睜大自己漂亮的眼睛,來看一看它上面有什么?(幼兒回答:桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦,是不是這一條一條的.?它是什么來?(幼兒討論)是皺紋紙,那這是一條一條的,而桃花是球狀的,怎么把它變成球狀呢?(幼兒作答:團起來)那怎么團起來呢?(幼兒說:用手搓)團好之后呢?怎么固定上去呢?(幼兒回答:用漿糊)固定在哪里呢?(幼兒回答:樹枝上)

4、 教師小結(jié):原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊,然后在手心里團,團好之后,又抹上漿糊,記住漿糊不要抹的太多,要均勻,如果漿糊粘手,小朋友可用抹布擦干凈,抹好之后,就貼在樹枝上,這樣一朵漂亮的桃花就盛開了,我為小朋友們還準備了白色的桃花,小朋友們可以自行搭配顏色。

5、 教師做示范,請個別幼兒示范。并加以指導。

6、 分發(fā)皺紋紙,漿糊,棉簽棒,抹布,幼兒用書,鼓勵幼兒大膽動手,并巡回指導。

7、 欣賞幼兒作品,并對出色作品的幼兒表揚。

如:親愛的小朋友們,眼前是多么漂亮的桃花林??!我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰的桃花呢?誰的桃花開的最多最漂亮,又香氣撲鼻呢?為什么?

8、教師總結(jié):今天我們制作了漂亮的桃花,小朋友們都很認真,所以我要送小朋友們每人一朵桃花,希望你們像桃花一樣青春有活力!