班長的心得5篇

時間:2024-04-30 作者:Monody 心得體會

養(yǎng)成寫心得體會的習(xí)慣可以幫助我們記錄下自己的成長軌跡,激勵自己不斷追求進(jìn)步和成長,一份實(shí)用的心得體會能夠讓我們更加清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,提高表達(dá)的效果,范文社小編今天就為您帶來了班長的心得5篇,相信一定會對你有所幫助。

班長的心得5篇

班長的心得篇1

大家好聽完下午的演講和培訓(xùn)有何收獲。我只帶表我自己的看法和觀點(diǎn),敢說敢做敢自我。它是公眾教肓活動,公眾話語權(quán),每個人都有發(fā)言的觀點(diǎn)和理論。劉逸舟老師我們老鄉(xiāng)。滿口家鄉(xiāng)話,普通話一般。但是他的演講接地氣,很撲實(shí)。大眾能聽明白,他的互動能力很強(qiáng)。每一句大白話能夠穿透每位家長內(nèi)心深處。讓人快速明白如何應(yīng)用。這就是好的演講者。給人留下好多反思的問題。核心問題看清自己,洞察孩子。我的話說完了。什么時候有機(jī)會咱們班里也搞一次培訓(xùn)。大家一起分享。找到共鳴點(diǎn)。一起成長。變的更加完美。謝謝家長的點(diǎn)評!

非常感謝德高忘重,為師良母老師認(rèn)可我的觀點(diǎn)以及所有的媽媽。在這個世界上不管你來自哪里,干什么工作,受何等教育。有多少錢!都與性格有關(guān)系。性格決定命運(yùn)。有的人后天訓(xùn)練變的含蓄,低調(diào),委婉用暗示的手端告訴你,不發(fā)言。而有的人看中目標(biāo),不達(dá)目標(biāo)不罷休,外界的人很難影響他的想法。而有的人富有激情,很有愛心,有爆發(fā)力,情緒化。而還有一種人沒有大起大落,不以物喜,不以己悲,別人有,與我有什么關(guān)系。所以不管咱們成人還是孩子都與這四種性格有關(guān)糸。性格從血液里帶的,骨子里先天性的。無法改變。怎樣了解性格互相理解,互相包容,不管和孩子和別人處的融洽和諧交流。性格是一個工具。我希望咱們靈活應(yīng)用起來。感興趣的話家長看看性格大師樂嘉性格色彩學(xué)。能洞見自己身上的問題。看清自己,了解別人。和孩子成長起來,有責(zé)任,更有擔(dān)當(dāng)。謝謝咱們團(tuán)隊(duì)。

人的一生都在學(xué)做人,學(xué)習(xí)做人是一輩子的事,沒有辦法畢業(yè)的。人生不管是士農(nóng)工商,各種人等,只要學(xué)習(xí)就有進(jìn)步。人缺乏溝通,會產(chǎn)生是非、爭執(zhí)與誤會。最重要的就是溝通,相互了解、相互體諒、相互幫助,大家都是龍兄虎弟,互相爭執(zhí)、不溝通怎么能和平呢?也要學(xué)習(xí)生存,為了生存,要維護(hù)身體健康,身體健康不但對自己有利,也讓朋友、家人放心,所以也是孝親的行為。

班長的心得篇2

作為家長普遍都認(rèn)為自己最關(guān)心自己的孩子,都會說:只要孩子將來能幸福,我們愿意付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當(dāng)成自己夢想的延續(xù)。但是我卻無意間察覺,家長們似乎忽視了一個問題:參與孩子的成長,你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家,這是肯定的。實(shí)際上,我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了,而且一直在努力,他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!

既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識,能力不夠,必然要學(xué)習(xí)。對于“家長駐?!保緛砦乙膊挥X得參與其中會起什么大的作用,甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數(shù),如果知道班里有別的家長能去,我還不一定會參加這個活動。但是就在踏進(jìn)校園一剎那,我猛然察覺,來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境,是他們將要在這里走過四年的搖籃,這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉,為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量,雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的、不太大。

學(xué)校不太大,卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化知識,開闊心胸;課后奔跑吶喊,放飛自我。學(xué)校不太大,但干凈利落,窗明幾凈,綠植豐富。

學(xué)校不太大,但教室內(nèi)外地面凈亮,教學(xué)設(shè)施合理擺放。多處設(shè)置了廁所夠方便,廁所無味夠衛(wèi)生,夠潔凈。

學(xué)校不太大,但餐廳內(nèi)食物豐富,營養(yǎng)剛剛好。操場是塑膠的,安全環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面。

學(xué)校不太大,但所有任課老師積極教學(xué)的態(tài)度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天,王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補(bǔ)上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟:

第一、學(xué)生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是我們農(nóng)村家長需要惡補(bǔ)的一堂課。

第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

離開學(xué)校,深刻的話語的始終在耳邊。

希望所有家長參與到“家長駐?!被顒又衼恚砹四悴拍荏w會執(zhí)教者們的初心,來了你才能體驗(yàn)學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)安排的細(xì)致入微:包括忙而不亂的早自習(xí),課堂上教師們體貼入微的循循善誘,課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生,10分鐘練練字這一切的一切。

學(xué)校不太大,安排合理緊湊就等你來提建議。

學(xué)校不太大,在講臺顯眼位置有社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容:國家價值目標(biāo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,社會價值目標(biāo)“自由、平等、公正、法治”,個人價值目標(biāo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。班級綜合安排也是細(xì)微到有表可查,各位家長都有機(jī)會來點(diǎn)贊。

學(xué)校不太大,我想呈現(xiàn)在您面前!非常榮幸參加“家長駐?!被顒?!

班長的心得篇3

在xx年6月25日,我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí),受益頗多,感受非淺。通過這次學(xué)習(xí),使我對家庭教育有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長,應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作,促進(jìn)社會教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,促進(jìn)孩子的健康成長。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會:

一、家長應(yīng)教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過言傳身教教育孩子學(xué)會做人。也就是說,教孩子學(xué)會對人有禮貌,學(xué)會尊重人,學(xué)會關(guān)心人,學(xué)會與人交往,學(xué)會與人相處,有集體觀念,等等。

二、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上,凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上,重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急,要有耐心,對孩子少責(zé)怪批評,多鼓勵引導(dǎo),逐步激發(fā)孩子的求知欲。

三、家長應(yīng)多留一點(diǎn)時間給孩子。每天抽出一定的時間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書,在嬉戲中學(xué)習(xí),在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的情操。

四、家長應(yīng)理解和尊重孩子,注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己,對好的方面積極引導(dǎo),對不好的方面加以糾正,從而發(fā)展其自己的興趣愛好。

五、家長要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實(shí),老師批評孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

六、家長應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折,之后再給孩子分析事因,講明道理,讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來,以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格,從容地應(yīng)對挫折,使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就,學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。家長希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺,形成合力,共同努力,促使孩子健康的成長。

總之,現(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時,更重要的是在各方面對她能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。

班長的心得篇4

大家好!我是學(xué)前2班來璟雯的家長,很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會,希望大家不吝指教。

我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長,享受她無憂無慮的童年。玩,是孩子最喜歡的活動方式,也是我們認(rèn)為的教育方式,在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣,還能夠?qū)W到各種知識,透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識,我們平常關(guān)注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立,我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動,能和小朋友玩到一塊兒,從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自我的需求,在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期,融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。

在家里,我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍,平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通,不會拘束于某種特定的形式來教育她,而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,其實(shí)我們就是她的參照物,我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響,因此在要求她的同時我們更嚴(yán)格地要求自我。

在家里,我們會給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間,讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的,那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好,這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦,還有物件需擺放整齊,從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時,我們都會征求她的想法,比如在給她買衣服的時候,會征求一下她喜歡哪個顏色,這樣會讓孩子覺得我們很尊重他,那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受,多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通,耐心傾聽她的心聲,允許她發(fā)表不一樣的意見,營造能讓她充分吐露心聲的氣氛,對于正確的觀點(diǎn),我們會鼓勵,對于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠v道理,她仍然不明白的,我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之,我們就應(yīng)放下家長的架子,多點(diǎn)朋友式的溝通,把她真正當(dāng)作家庭的一份子,讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé),給她一份平等,一份信任,讓她有充分展示自我的機(jī)會。

班長的心得篇5

隨著教育改革的不斷深入,新的教育形式下,對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求,教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單,而是全方位,立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中,學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的,這是對孩子教育非常重要的組成部分,它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯(lián)系工作,誰就掌握了教育的主動性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的。

學(xué)校是青少年成長的重要陣地,但教育不能僅僅只靠學(xué)校,家庭是青少年成長的第一個環(huán)境,家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?!币虼?,學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,密不可分。

一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,成長環(huán)境相對復(fù)雜,孩子在家庭中的'行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,就須得密切聯(lián)系家長,只有老師和家長充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識,才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;有骨干教師的一句話就講到,與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個習(xí)慣,最少得21天,在這期間,不僅僅需要學(xué)校老師的督促,也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用,只有學(xué)校和家庭合力,去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

三、溝通消除偏差,正確看待孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實(shí),老師批評孩子,是老師關(guān)注孩子,希望孩子能夠變得更好的一個體現(xiàn),并不是老師對孩子有什么偏見。如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng),學(xué)生是種子,家庭是土壤,教師是園丁,社會是環(huán)境;種子飽滿,土壤肥沃,園丁辛勤,環(huán)境適宜,才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障。