教案在編寫(xiě)的過(guò)程中，你們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要學(xué)會(huì)如何寫(xiě)教案，下面是范文社小編為您分享的人教版小學(xué)英語(yǔ)教案5篇，感謝您的參閱。
人教版小學(xué)英語(yǔ)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀交際用語(yǔ)：welcome to … what are these/those?they’re …are these/those …? yes, they are./no, they aren’t
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck
3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯：farm, they, pig, apple, those
4.能熟練朗讀對(duì)話(huà)或表演對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.句型：what are these/those? are these/those …?的語(yǔ)調(diào)和用法。
2.詞匯：farm, they, those, chicken, apple, pear的讀音;a和an用法的區(qū)別;名詞復(fù)數(shù)形式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾，水果、動(dòng)物卡片，ppt、學(xué)生學(xué)案
教學(xué)過(guò)程：
step1 before class
listen and sing a song:old mac donald had a farm
step 2. warming up
1. free talk.
t:hello,boys and girls.i’m your new english teacher,miss wang.
i’m very glad to be here.
i want to be your friend.
ok,firstly,i want to know your names.
t:what’s your name? who’s your friend?
nice to meet you.welcome to my class.(ppt)
s:thank you.
2. learn to say:welcome to …
(請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)懂“歡迎來(lái)到我的課堂”并進(jìn)行回答，然后學(xué)會(huì)自己說(shuō)“歡迎來(lái)到我的班級(jí)”，向上課老師、聽(tīng)課教師說(shuō))
3. lead-in and learn
t: boys and girls,we sang a song before class.we were very happy.
we saw a lot of animals there.right?(ppt出現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)畫(huà)面)
they were on the farm.
learn ‘on the farm’。
step 3. presentation and practice
1.learn : what are these/those? and ‘pigs/cows/ducks/chickens’
(1)what are these?they’re pigs.
(2) are these pigs?no,
what are these?they’re cows.
(3) what are those?they’re …s.
are those …?yes./no.
(同步出現(xiàn)動(dòng)物卡，結(jié)合句型學(xué)習(xí)生詞。)
2. let’s say.a chant
these,these. what are these?
pigs,pigs. they’re pigs.
those,those. what are those?
cows,cows. they’re cows.
step 4.text-learning
1.task 1 : let’s listen! who is on the farm too? (誰(shuí)也在農(nóng)場(chǎng)?)
2.task 2 : listen and tick：what’s on the farm?
3,task 3 : let’s watch: (欣賞動(dòng)畫(huà)，將農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)植物擺在正確的位置。)
a. pigs
b. cows
c. apples
d. pears
4.task 4 : let’s follow.(跟讀) ☆ 注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) ☆ 要讀出感情哦
5.task 5 : let’s read. (讓我們讀吧!)分角色朗讀。
6.task 6 : farm show! (農(nóng)場(chǎng)秀!)(發(fā)揮想象創(chuàng)編并表演，說(shuō)得越多越好哦!)
t：it’s great fun to visit a farm. liu tao and mike have great fun on the farm. it’s great fun to have a farm,too.
30 years later, you’re grown up. someone may have a wonderful farm. would you please show your friends around your farm? make a dialogue in groups.
a model:
a (farmer)： look! i have a farm! look! they’re pigs!/they’re cows! welcome to my farm, mr …!
b: oh, thank you! my good friend, mr/miss …
a: nice to see you!
b: nice to see you! what are these?
a: they’re … they’re lovely!
would you like a …?
b: yes, please. thank you! i like… what are those?
a: they’re …s. they’re sweet. would you like … ?
b: yes, please. it’s yummy!
a: do you like my farm?
b: yes. it’s great!
a: welcome to my farm next time!
b: thank you. bye-bye!
a: goodbye!
step 5. ticking time
ticking time
i can talk about things on a farm.
i can act things on a farm.
step 6. homework
1.read story time for 5 times.
2.make your performance better.
3.visit a farm if it’s possible.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 7 on the farm
--what are these/those?
--they’re …s.
--are these/those …s?
--yes./no,they’re …s.
人教版小學(xué)英語(yǔ)教案篇2
1.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)
人教版pep課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1 my new teachers第一部分單元教學(xué)提示
2.所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析
本班學(xué)45人，其中女生18人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
3.教學(xué)內(nèi)容分析
4.教學(xué)目標(biāo)
1.能力目標(biāo)：
(1)能運(yùn)用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：we have a new english teacher.he’s tall and strong.he’s very funny.
(2)能夠詢(xún)問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況，如：who’s your english teacher?mr.carter.he’s from canada.what’s he like?he’s tall and strong.
(3)能夠聽(tīng)瞳一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“晰neu，teacher-”，并能靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。
2.知識(shí)目標(biāo)：
(1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀a、b部分let’s talk和let’sread的“四會(huì)”單詞和句型。
(2)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)a、b部分let’s learn和read and write中的“四會(huì)”單詞和“四會(huì)”句型。
(3)能讀懂并理解a、b部分read and write中的內(nèi)容，并根據(jù)提示填充句子或回答問(wèn)題。
(4)能了解pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。
(5)了解story time，’rask time，good t0 know等部分的內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊重教師的情感;
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力;
(3)培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(4)讓學(xué)生了解西方國(guó)家對(duì)人的稱(chēng)呼方式，從而能尊重異國(guó)文化。
5.教學(xué)難點(diǎn)分析
1.掌握本單元描述人物特征的形容詞，并能正確運(yùn)用。
2.掌握句型“who’s your…teacher?what’s…：like?”，能在具體語(yǔ)境中使用并能進(jìn)行拓展語(yǔ)言。
3.掌握ea，ee，bl，br字母組合的發(fā)音，并能正確地讀出相關(guān)單詞。
6.教學(xué)課時(shí)：六課時(shí)
7.教學(xué)過(guò)程
first period
(一)教學(xué)要點(diǎn)
1.能夠掌握a let’s learn部分五個(gè)“四會(huì)”單詞及三個(gè)“三會(huì)”單詞并能運(yùn)用其簡(jiǎn)單描繪人物特點(diǎn)。
2.能夠掌握句型“who’s your…teacher?what’s…like?”并能在具體語(yǔ)境中使用。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
(二)課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備課件或相應(yīng)的圖片。
2.教師準(zhǔn)備各科教師的圖片或能代表各學(xué)科特點(diǎn)的圖片或?qū)嵨铩?/p>
3.教師準(zhǔn)備a部分let’s learn八個(gè)單詞的詞卡，其中“四會(huì)”單詞寫(xiě)進(jìn)四線(xiàn)格內(nèi)。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.warm—up/revision(熱身/復(fù)習(xí))
(1)dairy report
t：hello。boys and girls.welcome back to
school!lng time no see.how are you going?
s：hello.(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)劯惺?
t：niee t0 see you!
s：nice t0 see you，too!
(如果班內(nèi)正好有新同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)，教師可趁機(jī)介紹新同學(xué)，教師還可以說(shuō)：rabbit has a new
teacher.he’s tall and strong.do you have new
teachers?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)新老師，從而為本課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，接著教師可以鼓勵(lì)同學(xué)們談?wù)撔迈r事物，如新課本、新書(shū)包、新衣服、復(fù)習(xí)old，new，long，short等描述性形容詞和do you have…?i
have…whatd0 youlike?ilike…等已學(xué)句型，并可以引出whatisthebaglike?句型，為本課新句型教學(xué)鋪墊。)
(2)quick response
t：long/short/big/new/black/··。
s：short/smali/old/wl】rite/…
拼讀單詞tall，short，old。
(以對(duì)說(shuō)反義詞的形式鞏固復(fù)習(xí)描述性形容詞，然后滲透直拼理論引導(dǎo)學(xué)生拼寫(xiě)單詞，解決五個(gè)“四會(huì)”單詞。)
2.presentation(呈現(xiàn))
(1)look and say
教師事先準(zhǔn)備學(xué)生熟悉的卡通人物圖片可進(jìn)行如下提問(wèn)，
t：what is tuiu like?is he olld?
s：no，he is young.
(通過(guò)第二個(gè)問(wèn)題的提出，引導(dǎo)學(xué)生理解前一個(gè)問(wèn)題的意思。經(jīng)過(guò)幾輪問(wèn)答后，可以只問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題，想必學(xué)生也會(huì)知道如何應(yīng)答了，以此突破句型教學(xué)難點(diǎn)。)
(2)教學(xué)funny
①教師拿出大耳朵圖圖的照片問(wèn)學(xué)生：
t：do you hke him?
s：yes.
t：i like him.too.because he often makes mehappy.he is funny.
②t：礬0 is funny?can you show us?
(教師還可再舉幾個(gè)例子如donald duck。
tom and jerry來(lái)幫助學(xué)生理解funny means inter-一esting.he often makes ushappy，and he is funny。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈渌宋锷踔涟嗉?jí)里的同學(xué)，來(lái)鞏固對(duì)單詞的意義理解及具體語(yǔ)境的運(yùn)用。)
(3)教學(xué)smart
(因?yàn)閏hant中要出現(xiàn)這個(gè)單詞，所以在此作鋪墊是必要的，也可以借助clever來(lái)解釋smart，同時(shí)出示“聰明的一休”的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞，再讓學(xué)生談?wù)摪嗉?jí)里有著smart風(fēng)格的同學(xué)幫助進(jìn)一步理解。)
t：yes，how funny tom and jerry ale!and lookat this picture.wh0 is he?yes.he is yeeshow.heisfrom japanese.heis clever.heis smart.
(教師在授課時(shí)可以盡量擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量，借助各種手段幫助他們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。)
(4)教學(xué)kind
如教師指著白雪公主的照片：
t：whatis shelike?
s：she is beautiful_.
t：sheis kindtotheanimals.
(引出單詞kind，同上方法練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱睦蠋?，從而引出a let’s learn部分的句型練習(xí)。)
(5)t：oh，your math teacher is kind，but who is
your math teacher?
s：mr,.hu.
t：who’s your art teacher.
s：miss cai.
t：what’s she like?
s：she’s young and beautiful_.
(教師可展示人物特征的圖片代表各科老師，如畫(huà)有電腦的圖片代表電腦老師，并引導(dǎo)學(xué)生用以上句型描述老師。)
(6)presentation of the dialogue of let’s learn
t：do you want to know about sara’s teacher?let’s look and listen.
(playfhetape)
(教師可再引導(dǎo)學(xué)生分小組朗讀，分角色朗讀等。要將對(duì)話(huà)熟練運(yùn)用，機(jī)械性操練必不可少。)
(7)choose and make a dialogue
t：now you can choose one of your teachers andtalk about them with your partner，using this dia-logue.
3.practice/consolidation(操練/鞏固)
(1)let’sfind out
①let’sfind out
t：good job.my children.thank you for show—ing me your teachers.and now i know more aboutthem.let’s find out who he is.
利用課件或圖片呈現(xiàn)let’s find out圖片及文字內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀并找關(guān)鍵詞理解段落意思完成任務(wù)，同時(shí)也滲透了初步閱讀的方法。
②let’sguess
t：wh0 can talk about one of your teachers andlet usguess“whois he?”
教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一位老師模仿let’s findout說(shuō)一段話(huà)，讓其他學(xué)生猜猜他是誰(shuí)。在猜測(cè)過(guò)程中有必要告訴學(xué)生：西方國(guó)家習(xí)慣稱(chēng)呼老師為mr，miss，mrs，而且我們還應(yīng)告訴學(xué)生mr，miss，
mrs.后面應(yīng)該跟姓，而不是跟名。這個(gè)環(huán)節(jié)可以用上good to know的內(nèi)容。
(2)let’s chant
①教師在以上環(huán)節(jié)可以把關(guān)鍵詞或者說(shuō)提示詞寫(xiě)在黑板上，如猜出math teacher是young，english teacher是beautiful等，可板書(shū)如下：
math teacher young
english teacher beautiful
chinese teacher kind
art teacher funny
music teacher old
教師引導(dǎo)學(xué)生把它們編成歌謠，如：
my math teacher is very young.my english
teacher is beautiful.
my chinese teacher is so kind.my art teacher is
funny，funny.
my music teacher is old，but can sing nice
songs·
同時(shí)也可自然地引出page 2的let’s chant。
②t：now，let’s listen and find out.what are
these teachers like?(play the tape)
教師通過(guò)提問(wèn)“what’s the math teacher
like?”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答并改變黑板板書(shū)，使之成為let’s chant部分的提示詞，如：
math teacher smart
english teacher kind
p.e teacher strong
music teacher nice songs
這樣也有助于學(xué)生快速記憶chant內(nèi)容。
4.assessment(檢測(cè)評(píng)價(jià))
finish activity book.
(1)ask ss to take out their activity book，then
ask them to look at exercise 1 and exercise 2.
(2)have them do some listening exercises.
(3)have ss check the answers.
5.add—activities(課外活動(dòng))
(1)discuss the pictures.
(2)教師讓學(xué)生準(zhǔn)備一些家人、朋友、老師等的照片，課后進(jìn)行描述，在下一堂課上引導(dǎo)他們利用這些照片，在真實(shí)的情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。
人教版小學(xué)英語(yǔ)教案篇3
一、教材簡(jiǎn)況
本套英語(yǔ)教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)。根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平的要求精心編寫(xiě)的。本教材供五年級(jí)使用。
本套教材吸取了最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型和會(huì)話(huà)等編寫(xiě)，好教易學(xué)，具有較強(qiáng)的活動(dòng)性和趣味性。
本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐編寫(xiě)，同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽(tīng)聽(tīng)，做做，說(shuō)說(shuō)，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說(shuō)句子，然后再將所學(xué)知識(shí)積極地運(yùn)用到生活中去。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本套教材中，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多很實(shí)用的會(huì)話(huà)、有趣的游戲活動(dòng)和故事、好聽(tīng)的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫(huà)。還有調(diào)皮的小精靈們會(huì)為大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多歡樂(lè)。這些都會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)生狀況
1.少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有興趣，口語(yǔ)運(yùn)用自如、熟練。 2.大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的自信心。
3.由于社會(huì)因素和家庭條件的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境不夠理想。 三、教學(xué)重點(diǎn)
1.教材共有8單元，每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。
2.聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)貫穿了整個(gè)教材，激發(fā)了孩子們?cè)谕嬷新?tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。 四、教學(xué)難度
1.對(duì)單詞和短語(yǔ)的熟記和完全掌握。 2.每個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會(huì)說(shuō)會(huì)用。
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解中西方文化的差異，大膽運(yùn)用英語(yǔ)相互交流，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能。
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教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)
第一單元
how are you feeling now? 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
第二單元spring is coming! 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike.重點(diǎn)句型：what do you do in spring? i often .... sometimes we ....
第三單元 spring begins from march.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：january, february, june, july, august, september, october, november, december, 并用這些單詞描述每個(gè)月份。
第四單元 he lives in a village.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。
第五單元what’s the weather like today? 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star.并用所學(xué)單詞描述天氣。
第六單元 my holiday.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：travel, enjoy the visit, place of interest, the palace museum, the great wall, the west lake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。
第七單元 i have a headache.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, hace a toothache, have a stomachache, see a docotr.用所學(xué)短語(yǔ)描述自己的身體狀況。
第八單元 have a good habit! 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用所學(xué)單詞描述自己平時(shí)習(xí)慣。
2 / 28 unit1 how are you feeling now?
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)指出自己的感受。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
(二)學(xué)習(xí) how are you feeling now? i’m ...句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。 ? 自主學(xué)習(xí)
(一) 溫故知新
同桌討論并寫(xiě)出學(xué)過(guò)的表示感受的形容詞。 (二)閱讀方法
對(duì)照課本第二頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)描述感受的單詞。 (三)互助釋疑
同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。 (四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 展示交流
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述感受 (二)班級(jí)展示
指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述自己或者他人的感受。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型：
主+系+表，即：人稱(chēng)+am/is/are+形容詞
2、句型學(xué)習(xí) how are you feeling now? i’m ... 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型替換，靈活運(yùn)用主系表結(jié)構(gòu)的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。
3 / 28 ?
教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? (一)學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。
(二)進(jìn)行重讀練習(xí)。 ? 自主學(xué)習(xí) ? (一)溫故知新
look and write (二)閱讀方法
自主讀句子，理解句子意思。 (三)互助釋疑
同桌間交流句子意思。
(四)探究出招
模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。 展示交流 班級(jí)展示
指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 it makes me/her/him/them/us ...二.are you tried/is he sad?
教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握句型：it makes me/her/him/them/us ...
are you tried/is he sad? 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)句型的靈活應(yīng)用 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 it makes me/her/him/them/us ...二.are you tried/is he sad? ? 自主學(xué)習(xí) ? (一)溫故知新
完成let’s learn more 學(xué)習(xí)。 (二)閱讀方法
4 / 28 ? 對(duì)照課本第4頁(yè)，練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對(duì)話(huà)。 (三)互助釋疑
同桌間讀對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容并掌握句型，this makes ...(四)探究出招
小組合作用it makes me/her/him/them/us ...造句。 展示交流
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)本課重點(diǎn)句型。 (二)班級(jí)展示
自主閱讀 read a story 的對(duì)話(huà)并在講臺(tái)上展示對(duì)話(huà)。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的讀音規(guī)則。 教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, ? er 的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新 part b let’s play (二) 閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ar 和er 在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。
5 / 28 ? ? 展示交流
班級(jí)展示
1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演let’s play 。
2.開(kāi)火車(chē)讀 read the words 當(dāng)中的單詞。
unit2 spring is coming!
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)四季的單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)plant trees,ride a bike,并用簡(jiǎn)單句型描述四季。 教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：spring，summer, autumn, winter, season 以及動(dòng)詞短語(yǔ)plant trees,ride a bike, 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單句型描述四季。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)plant trees,ride a bike ,二)并用簡(jiǎn)單句型描述四季。 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述天氣單詞以及句型 二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 ? 展示交流 一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過(guò)的描述天氣的單詞和句型描述四季。 二)班級(jí)展示
小組上講臺(tái)做表演，通過(guò)表演練習(xí)介紹單詞，并用描述四季天氣。
6 / 28
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)句型:what do you do in spring?i often ...\\sometime we ...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能用問(wèn)答句型who is he/she? he/she is my … 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話(huà)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what do you do in spring?i often ...\\sometime we ...二)學(xué)習(xí) part a let’s talk 部分的對(duì)話(huà)，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c listen and number.
聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)單詞。 二)閱讀方法
what do you do in spring?i often ...\\sometime we ...句型做對(duì)話(huà)。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型描述四季，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。
2.part b let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions.
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型描述四季，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：part b let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions.教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
7 / 28 1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型描述四季，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。
2.part b let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions. ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c look and answer.
利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問(wèn)答。 二)閱讀方法
part b let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成read again and answer the questions. 三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂四段話(huà)，并把不會(huì)的用橫線(xiàn)畫(huà)出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的讀音規(guī)則。 教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, ? or 以及ur的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
8 / 28 part b let’s play (三) 閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ir, or 以及ur在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。
unit3 spring begin from march!
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)月份的單詞：january, february, june, july, august, september, october, november, december, 并用這些單詞描述每個(gè)月份。 教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：january, february, june, july, august, september, october, november, december。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用簡(jiǎn)單句型描述每個(gè)月份。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)：
? ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：january, february, june, july, august, september, october, november, december 二)并用簡(jiǎn)單句型描述每個(gè)月份。 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述季節(jié)的單詞以及句型。 二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 ? 展示交流
一)part a read and answer how many months are there in a year?
how many months are in a season? which months are in spring?
二)part a circle your birthday and the birthdays of your family.
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第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：(一) 用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。 (二)學(xué)習(xí)句型:
1.which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...2. autumn begins from semtember here. 3. the treen become red. 4. children’s day is on ...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：
(一) 用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。 (二) 能用以下句型
1.which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...2. autumn begins from semtember here. 3. the treen become red.
4. children’s day is on ...進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話(huà)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一) 用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。 (二) 能用以下句型
1.which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...2. autumn begins from semtember here. 3. the treen become red. 4. children’s day is on ...并靈活應(yīng)用句型。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
1.1到100的基數(shù)詞
2.用which is your favorite season/month ? my favorite season/month is ...句型，同桌相互問(wèn)答。 二)閱讀方法
練習(xí)句型： children’s day is on ...三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。
10 / 28 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人喜歡的月份，并用簡(jiǎn)單的句型描述月份。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型
1.each season has three months.1.spring begains from match.2.summer is form june to august.3.new year is in the first month of the year.教學(xué)重點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的這段話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的這段話(huà)。
教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)：
? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握下列句型
1.each season has three months.2.spring begains from match.3.summer is form june to august.4.new year is in the first month of the year.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c listen and tick.part c think and answer
what is this season?
whicn is your favorite season?
what is this month?
whicn is your favorite month?
when is the children’s day? when is new year’s day? 二)閱讀方法
完成 part b let’s learn more 的句子。
11 / 28 三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話(huà)，并把不會(huì)的用橫線(xiàn)畫(huà)出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示
上講臺(tái)，用簡(jiǎn)單的句型描述月份。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱part b let’chant 中的歌曲 《merry may》
2.完成part c read and answer 教學(xué)重點(diǎn)：完成part c read and answer
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用本單元的句型，寫(xiě)一篇我最喜歡的月份的作文。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握下列句型
1.學(xué)唱part b let’chant 中的歌曲 《merry may》 2.完成part c read and answer ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
1.part c think and write.2.復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.二)閱讀方法
完成 part c read and answer 的句子。
三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話(huà)，并把不會(huì)的用橫線(xiàn)畫(huà)出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)短文，了解短文內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。
unit4 he lives in a village
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)四會(huì)單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 教學(xué)重點(diǎn)：
12 / 28 能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
二)并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)的單詞。
二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：
1.where do you live? i live in ...
2.do you live in city? yes, i do.no, i don’t.
3.is your village big? yes, it is.no, it isn’t.
并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型：
1.where do you live? i live in ...
2.do you live in city? yes, i do.no, i don’t.
3.is your village big? yes, it is.no, it isn’t. 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話(huà)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：
13 / 28 1.where do you live? i live in ...2.do you live in city? yes, i do.no, i don’t. 3.is your village big? yes, it is.no, it isn’t. 并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。
用簡(jiǎn)單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。 二)閱讀方法
掌握句型，能用簡(jiǎn)單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，閱讀對(duì)話(huà)。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：掌握下列句型, 領(lǐng)會(huì)劃?rùn)M線(xiàn)單詞含義。
1.a river runs by.
2.they grow tomotoes.
3.ther live happily together year after year.
教學(xué)重點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的兩段話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握part b let‘s learn more 當(dāng)中的兩段話(huà)。
教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握下列句型, 領(lǐng)會(huì)劃?rùn)M線(xiàn)單詞含義。 1.a river runs by. 2.they grow tomotoes.
3.ther live happily together year after year. ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c ask and answer, then report.
where do you live? is it big/small/beautiful? is there a river/lake?
14 / 28 what’s in the city/village? do you love it? how can i get there? 二)閱讀方法
完成 part b let’s learn more 的句子。
三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂這段話(huà)，并把不會(huì)的用橫線(xiàn)畫(huà)出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示 上講臺(tái)，用簡(jiǎn)單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1.look at the pictures and order the story.2.獨(dú)立完成part c read and number 和 read and complete.教學(xué)重點(diǎn)：1.look at the pictures and order the story.2.獨(dú)立完成part c read and number 和 read and complete.教學(xué)難點(diǎn)：讀懂故事情節(jié)，熟悉陌生單詞，獨(dú)立完成part c 的兩個(gè)練習(xí)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.look at the pictures and order the story.2.獨(dú)立完成part c read and number 和 read and complete.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part c read and number.二)閱讀方法
根據(jù)圖片，讀懂故事。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會(huì)的用橫線(xiàn)畫(huà)出。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示
上講臺(tái)，用簡(jiǎn)單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
unit5 what is the weather like today?
15 / 28
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞： report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather ,moon,star.教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather ,moon,star.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用簡(jiǎn)單句型描述天氣狀況。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather ,moon,star.一) ,二)并用簡(jiǎn)單句型描述天氣。 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述天氣單詞以及句型 二)閱讀方法 自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 ? 展示交流 一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過(guò)的描述天氣的單詞和句型描述天氣。 二)班級(jí)展示
小組上講臺(tái)做表演，通過(guò)表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)問(wèn)天氣的句型what`s the weather like today? it`s...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能用問(wèn)天氣的句型what`s the weather like today? it`s...進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話(huà)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
16 / 28 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what`s the weather like today? it`s...二)學(xué)習(xí) part a let’s talk 部分的對(duì)話(huà)，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part a look and circle.
聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)單詞。 二)閱讀方法
what`s the weather like today? it`s...句型做對(duì)話(huà)。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問(wèn)答。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,學(xué)習(xí)問(wèn)天氣的句型how is the weather in ...today? it`s...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。
2,一般將來(lái)式的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：能用問(wèn)天氣的句型what`s the weather like today? it`s.../ how is the weather in ...today? it`s...進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：
1,靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話(huà)。 2,一般將來(lái)式的運(yùn)用。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what`s the weather like today? it`s.../how is the weather in ...today? it`s...二)學(xué)習(xí) part b let’s learn 部分的對(duì)話(huà)，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
17 / 28 part a look and circle. what`s the weather like today? it`s... 二)閱讀方法
what`s the weather like today? it`s.../how is the weather in ...today? it`s...句型做對(duì)話(huà)。 體會(huì)一般將來(lái)時(shí)。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
班級(jí)展示
1，指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問(wèn)答。 2，相互交流一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成以及用法。
3，partc listen and tick.和 partc match and say.
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1， 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。
2， partc read and answer.教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, ? or 以及ur的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
18 / 28 part b let’s sing.一起跟唱歌曲。
(四) 閱讀方法
同桌相互讀單詞，并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 ? 展示交流(10分鐘)
班級(jí)展示
開(kāi)火車(chē)讀 read the words 當(dāng)中的單詞。
unit6 my holiday
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,學(xué)習(xí)”四會(huì)”單詞： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the palace museum, the great wall, the west lake.2,了解一般將來(lái)時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：
travel, enjoy the visit, place of intrerest, the palace museum, the great wall, the west lake.教學(xué)難點(diǎn)：了解一般將來(lái)時(shí)。 教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：
travel, enjoy the visit, place of intrerest, the palace museum, the great wall, the west lake.? 自主學(xué)習(xí)
一) 溫故知新
師生問(wèn)答：parka:think and answer 1,what are you doing to do this evening? 2,what is your father going to do tomorrow morning? 3,what is your grandma go to do next sunday? 4,what is your friend going to do next week? 二)閱讀方法
自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。
19 / 28 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 ? 展示交流
一) 小組展示：相互讀寫(xiě)單詞 二)班級(jí)展示
小組上講臺(tái)做表演，通過(guò)表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：where will you go on the holiday? i will go to...教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成。
2，學(xué)習(xí)句型：where will you go on the holiday? i will go to...教學(xué)難點(diǎn)：般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成的掌握。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)where will you go on the holiday? i will go to...二)學(xué)習(xí) part a let’s talk 部分的對(duì)話(huà)，并且熟練掌握。 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
1，相互問(wèn)答：part a think and answer.
2,聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)單詞。 二)閱讀方法
where will you go on the holiday? i will go to...句型做對(duì)話(huà)。 三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流 班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問(wèn)答。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成。
2， 學(xué)習(xí)句型： 1) 2) 3) what will you do on the holiday? i will +動(dòng)詞原形...how will you go? i will +動(dòng)詞原形...will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won`t.
20 / 28 教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成。
2,學(xué)習(xí)句型：
1),what will you do on the holiday? i will +動(dòng)詞原形...2),how will you go? i will +動(dòng)詞原形...3),will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won’t.教學(xué)難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成。
2,學(xué)習(xí)句型：
1),what will you do on the holiday? i will +動(dòng)詞原形...2),how will you go? i will +動(dòng)詞原形...3),will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won’t.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
相互問(wèn)答：part c listne and write.二)閱讀方法
1),what will you do on the holiday? i will +動(dòng)詞原形...2),how will you go? i will +動(dòng)詞原形...3),will your parents go with you? yes, they will.\\no, they won’t.三)互助釋疑
同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，part b let’s learn more, 了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流(8分鐘)
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問(wèn)答。 第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)并在小組內(nèi)完成對(duì)話(huà)part b look and talk。
2.小組內(nèi)完成part b read and report.3.學(xué)唱歌曲《su will go》
教學(xué)重點(diǎn)：1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)并在小組內(nèi)完成對(duì)話(huà)part b look and talk。 2.小組內(nèi)完成part b read and report.3.學(xué)唱歌曲《su will go》
教學(xué)難點(diǎn)：般將來(lái)時(shí)的用法以及構(gòu)成的掌握。
21 / 28 教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)并在小組內(nèi)完成對(duì)話(huà)part b look and talk。 2.小組內(nèi)完成part b read and report.3.學(xué)唱歌曲《su will go》 ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part b look and talk.二)閱讀方法
通過(guò)對(duì)話(huà)進(jìn)一步掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。 三)互助釋疑
part b let’s sing 認(rèn)讀歌詞，了解歌詞大意。 四)探究出招
partb: read and report.? 展示交流 ? 小組內(nèi)交流，全班展示：part b: read and report.
unit7 i have headache
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor, 并用這些短語(yǔ)描述病情癥狀。 教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用這些單詞描述病情癥狀。 教法：高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”短語(yǔ)：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。
二)并用這些短語(yǔ)病情癥狀。
22 / 28 ? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。 二)閱讀方法
自學(xué)短語(yǔ)，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 ? 展示交流
一) part a think and tick
do you often go to see a doctor?
when do you go to see a doctor? 二)part a think and answer.
do you want to be a doctor?
why or why not?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1， i feel very bad today.
2，what’s wrong with you? i have a ...教學(xué)重點(diǎn)：1， i feel very bad today.
2，what’s wrong with you? i have a ...教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用句型做對(duì)話(huà)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1， i feel very bad today.2，what’s wrong with you? i have a ...? 自主學(xué)習(xí) ? 一)溫故知新 1 .默寫(xiě)單詞 二)閱讀方法
what’s wrong with you? i have a ...句型做對(duì)話(huà)。 三)互助釋疑
讀對(duì)話(huà) part a let’s talk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。 四)探究出招
學(xué)唱歌曲，part b let’s chant
23 / 28 ? 展示交流
小組展示 part c ask and answer.指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問(wèn)答。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)句型：
conlin doesn’t feel well this morning. i am sorry to hear that.you’d better take him to see a doctor.2.學(xué)習(xí)打電話(huà)用語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：
conlin doesn’t feel well this morning. i am sorry to hear that.you’d better take him to see a doctor.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)打電話(huà)用語(yǔ)。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)打電話(huà)用語(yǔ)。
? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part b paly a game.二)閱讀方法
學(xué)會(huì)打電話(huà)用語(yǔ)。 三)互助釋疑
同桌間相互交流part b let’s learn more, 劃出不懂的單詞和句子。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，part b let’s learn more, 了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流 班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)打電話(huà)用語(yǔ)。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。
2.part b try to read and more.教學(xué)重點(diǎn)：
24 / 28 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：part b try to read and more.
教學(xué)方法：高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： (1) 錄音磁帶。 (2)單詞卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
part b let’s chant .一起說(shuō)唱歌曲。 (五) 閱讀方法 ?
同桌相互讀單詞，并找出th在單詞中的發(fā)音。 (三)互助釋疑
小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 ? 展示交流
班級(jí)展示
開(kāi)火車(chē)讀 read the words 當(dāng)中的單詞。
unit 8
have a good habit
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用所學(xué)單詞描述自己或他人平時(shí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用這些單詞描述平時(shí)習(xí)慣行為。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
25 / 28 教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：litter on the floor, talk loudly in cla, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用這些短語(yǔ)描述平時(shí)習(xí)慣行為。
? 自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
part a think and tick or cro.二)閱讀方法
自學(xué)短語(yǔ)，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。 三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫(xiě)法。 四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 ? 展示交流
一) part a talk in pairs and group the pictures.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型 1，don’t littler on the floor.
2, you shouldn’t tell lies.
3, we’d better keep quiet.4, we should take care of trees.教學(xué)重點(diǎn)：1，don’t littler on the floor.2, you shouldn’t tell lies.3, we’d better keep quiet.4, we should take care of trees.教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)應(yīng)該做某事和不應(yīng)該做某事。 教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，don’t littler on the floor.2, you shouldn’t tell lies.3, we’d better keep quiet.4, we should take care of trees.? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
26 / 28 1 .默寫(xiě)單詞
二)閱讀方法
用don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 句型做對(duì)話(huà)。 三)互助釋疑
讀對(duì)話(huà) part a let’s talk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。 四)探究出招
學(xué)唱歌曲，part b let’s sing ? 展示交流
小組展示 part c discu in groups and give some advice.指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型做對(duì)話(huà)。 第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)句型：it’s bad for your eyes.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 教學(xué)重點(diǎn)：
1 學(xué)習(xí)句型：it’s bad for your eyes.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。
教法：高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法：自主探究
合作交流
教具準(zhǔn)備：小黑板
單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t ? 自主學(xué)習(xí) 一)溫故知新
part b let’s paly 二)閱讀方法
應(yīng)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)
don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 三)互助釋疑
同桌間相互交流part b let’s learn more, 劃出不懂的單詞和句子。 四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，part b let’s learn more, 了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。 ? 展示交流
27 / 28 班級(jí)展示
扮演角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.part b read and think.
2.part c look and write your advice.教學(xué)重點(diǎn)：
1.part b read and think.
2.part c look and write your advice.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t 教學(xué)方法：高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備： 錄音磁帶。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
配套練習(xí)冊(cè) 教學(xué)環(huán)節(jié)： ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.part b read and think.
2.part c look and write your advice.? 自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
part b let’s sing .一起說(shuō)唱歌曲。 (六) 閱讀方法
進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型 : don’t ...，you’d better ...， we should.. 和 we shouldn’t (三)互助釋疑
part b read and think.小組內(nèi)相互討論不會(huì)的單詞和句子。 ? 展示交流
班級(jí)展示
分角色讀對(duì)話(huà)
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人教版小學(xué)英語(yǔ)教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)掌握下列單詞和詞組: could, minute, tuesday, february, listen to, careful ，etc.
2、理解和運(yùn)用下列表達(dá)日期、請(qǐng)求幫助的交際用語(yǔ):
today is tuesday, february 18th.
could you help me, please?
3、通過(guò)師生的對(duì)話(huà)、表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)所列內(nèi)容
1、2。
三、教學(xué)手段：錄音機(jī)、投影儀、圖片等。
四、教學(xué)步驟：
step 1 revision
1、師生相互問(wèn)候、打招呼。
hello, li ming!
nice to see you again.
how are you ? etc.
2、利用教室情景，復(fù)習(xí)有關(guān)物品名稱(chēng)的單詞和交際用語(yǔ)。
what’s this/that in english?
what colour is it ?
is it yours ? whose is it ?
3、利用下列時(shí)間表，復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games
6：30 go to school 5：00 go home
7：15 read english 6：15 have supper
11：45 have lunch 8：40 go to bed
a: what’s the time ? (what time is it ?)
b: it’s … .
a: it’s time to/for….step 2 presentation and drill
1、利用時(shí)鐘，學(xué)習(xí)用minute表達(dá)時(shí)間的方法。
look at the clock .it has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.ask: what time is it now?
it’s fifteen minutes past eleven.
there are sixty minutes in an hour.
2、通過(guò)師生問(wèn)答的形式，學(xué)習(xí)表示請(qǐng)求的交際用語(yǔ)。
could you help me, please? certainly/sure.
who’s on duty today? i am.
is everyone here today?
where is he/she?
3、利用日歷，學(xué)習(xí)日期表達(dá)法、星期名稱(chēng)等。
what day is it today? today is wednesday.
what date is it today? it’s february 18th.
4、聽(tīng)part 1的錄音，回答問(wèn)題。
what day is it today ?
step 3 practice
1、聽(tīng)讀訓(xùn)練。
play the tape for the ss to listen and repeat.then get them read in pairs.
2、語(yǔ)言運(yùn)用。
①模仿性練習(xí)。替換不同的日期、時(shí)間等，讓學(xué)生分成小組練習(xí)。
②運(yùn)用性練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由編對(duì)話(huà)。
3、學(xué)生獨(dú)立完成ex
1、ex 3, wb leon 71.
step 4 presentation
1、學(xué)習(xí)表示身體部位的單詞，利用two sticks教long、short。
2、猜謎游戲。
describe the riddle to the ss.use the words of one’s body.
3、通過(guò)polly says游戲，鞏固單詞。
show me your eyes/ears/hand(s)/face， etc.
step 5 consolidation
1、fill in the blanks (投影).
1)it’s time (go) home.let go (we).
2)are these (bus)?
3)we have a cat.(it) name is mimi.
4)there is (a) orange on the desk.
5)the (boxes) is very heavy.
2、give the english for the following (投影).
1) a：請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘? a：excuse me.is it now?
b：八點(diǎn)半。 b: it’s seven.
a: 該是睡覺(jué)的時(shí)間了。 a: to bed.
2) a: 今天誰(shuí)值日? a： today?
b: 是我。 b: .
3) a: 能幫助我一下嗎? a： , please?
b：當(dāng)然可以。 b: .
4) 請(qǐng)把這本書(shū)給jim。 please the book jim.
step 6.homework:
1、完成一課一練。
2、preview leon 66.
3、finish ex 2 in wb.設(shè)計(jì)思路：
第65課是本單元的第一課，也是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課，因此，本課首先安排了教師與學(xué)生的對(duì)話(huà)，組織學(xué)生對(duì)有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)與交際用語(yǔ)的訓(xùn)練;第二，運(yùn)用實(shí)物、圖表、日歷、師生動(dòng)作等多種教學(xué)情景，學(xué)習(xí)日期、時(shí)間、請(qǐng)求幫助的交際用語(yǔ);第三，借助教材中的對(duì)話(huà)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力;第四，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由編對(duì)話(huà)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;最后，組織當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。 評(píng) 析：
本課能根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)revision, presentation，drill, practice和consolidation等“五步教學(xué)法”來(lái)組織教學(xué)，教師能從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)用minute表達(dá)目標(biāo)時(shí)，教師讓學(xué)生感知了大量的語(yǔ)言材料，把時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生能夠?qū)W以致用;教學(xué)身體部位的單詞時(shí)，通過(guò)動(dòng)作、猜謎等形式進(jìn)行，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。
人教版小學(xué)英語(yǔ)教案篇5
module 1 unit 2
she didn’t have a television.
教學(xué)目標(biāo)：
能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：lady fire radio field telephone hope
1. 能熟練運(yùn)用這類(lèi)句子”she didn’t…she worked…談?wù)撊藗冞^(guò)去的生活。
2. 學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運(yùn)用。
3. 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一. 預(yù)習(xí)檢測(cè)
英漢互譯并連線(xiàn)。
有關(guān)中國(guó)的節(jié)目 many years ago
許多年以前 programme about china
談?wù)?last night
在田野里 on a fire
昨天晚上 in the fields
在火上 talk about
二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1.聽(tīng)課文錄音，圈出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。
2.同桌學(xué)習(xí)課文。
3.師講解“or”的用法.
三.鞏固練習(xí)
完成課本第二部分。
練習(xí)檢測(cè)
