小班體育游戲追泡泡教案8篇

時間:2024-07-09 作者:loser 備課教案

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小班體育游戲追泡泡教案8篇

小班體育游戲追泡泡教案篇1

活動目標(biāo)

1、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程

1、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,也會在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

2、游戲"吹泡泡"教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?

交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"泡泡回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的'時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1—2次。

表揚快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1——2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

3、放松活動:小孩,小孩真愛玩。

活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來?;顒咏Y(jié)束后,表揚快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

活動反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),他們往往難以接受。活動中我就進(jìn)行擬人化語言,如:皮球?qū)殞殻髽鋵殞毜?。幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試?;顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

小班體育游戲追泡泡教案篇2

活動目標(biāo):

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲p跑等動作。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動準(zhǔn)備:在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干活動過程:

1p提問導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2p教師說明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的.那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說:"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

反思:

1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗,我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

2 在游戲中,小朋友會往不同的方向走動,所以讓他們原地踏步走,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

小班體育游戲追泡泡教案篇3

一、設(shè)計思路:

戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的.快樂吧!

二、活動目標(biāo):

①、通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

三、活動準(zhǔn)備:

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

四、活動流程:

①、開始部分

○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,;本文。來源:屈,老,師。教案網(wǎng);比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

○教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

○講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,

幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

活動反思:

活動以游戲?qū)ε菖葚灤┦冀K,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他們在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中鍛煉,在鍛煉中提升,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。

小班體育游戲追泡泡教案篇4

【設(shè)計意圖】

小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗,又促進(jìn)了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時,應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動目標(biāo)】

1、能聽信號做動作,練習(xí)走、跑交替。

2、根據(jù)教師的語言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應(yīng),做出相應(yīng)的動作。

3、感受樹葉娃娃飛舞、調(diào)皮的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、風(fēng)姐姐頭飾一個,鈴鼓一個,掃帚一把。

2、玩過音樂游戲:掃落葉。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶。

4、附近場地上有大樹。

【重點難點】

1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)信號的變化,做出相應(yīng)的身體動作。

【教學(xué)過程】

一、游戲:快樂的風(fēng)姐姐。

1、教師(頭戴秋風(fēng)頭飾):風(fēng)姐姐來了,她從天上往下看,看見小鳥在藍(lán)天上飛呀飛;看見小兔蹦蹦跳跳;看見小朋友在跑步;看見小樹被吹的動搖西晃;看見樹葉飄飄蕩蕩。

2、教師邊說邊帶領(lǐng)孩子做上肢運動、跳躍運動、下蹲運動等。

二、游戲:調(diào)皮的樹葉娃娃

1、介紹游戲玩法:

樹葉娃娃可調(diào)皮了,它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。當(dāng)風(fēng)姐姐說:“刮小風(fēng)了”,樹葉就從地上站起來走走;當(dāng)風(fēng)姐姐說:“龍卷風(fēng)來了”,你們就到處跑;當(dāng)風(fēng)姐姐說:“風(fēng)停下來了”,你們就在原地站好不動。

2、幼兒根據(jù)教師的語言指令游戲。

游戲中提醒幼兒在走和跑的時候要當(dāng)心,不要碰到別人,更不能推別人。

3、根據(jù)幼兒興趣,可開展游戲2—3次。

三、加入鈴鼓的節(jié)奏,變化豐富游戲的情節(jié)。

1、師:風(fēng)姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快,你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢,你們就慢慢走。如果鈴鼓停下,你們就要原地站好不動??凑l能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動作。

2、幼兒游戲2—3次

四、音樂游戲:掃落葉。

1、師生表演唱歌曲“秋天”,幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。

2、師:我來掃落葉,被掃到的小樹葉就蹲在圓圈中間,樹葉就堆在一起了。呀,大風(fēng)來了,掃好的樹葉撿回家吧!教師拍一下幼兒,扮“樹葉”的幼兒就慢慢跟教師后面,直到樹葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。

活動反思

本次的活動的中,我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的,所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī),自助并不是沒有規(guī)則了,而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。

小班體育游戲追泡泡教案篇5

設(shè)計思路

1.幼兒已能熟練掌握各項基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節(jié),增加動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,是本次活動主要設(shè)計思路。

2.幼兒對玩追逐游戲最感興趣,且會“樂追不?!?,教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時間和活動量,照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

3.在激烈的追逐游戲后,不要讓幼兒馬上停下來站隊,而是適當(dāng)輔助一些放松動作,使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。

2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點

控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴?,又能靈活地躲避他人的攻擊。

活動準(zhǔn)備

1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3.夾子若干、小鼓一面。

活動過程

扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習(xí)重點指導(dǎo)―游戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色,活動身體

(1)教師啟發(fā):“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高。”

(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

2.提供材料、自由探索

(1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?!?/p>

(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。

3.難點練習(xí),重點指導(dǎo)

(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔一定距離站好,聽老師的'鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。

說明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

4.游戲結(jié)束,放松身體

(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

活動反思

本次活動基本完成了課前定下的目標(biāo),讓孩子們在日常生活中有新發(fā)現(xiàn),而且是自己得到結(jié)果和找到答案的,這樣他們真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。本活動通過觀看——實踐——探索——操作等一系列活動,使幼兒在嘗試運用不同工具吹泡泡的同時積累了新的經(jīng)驗,體驗了探索的樂趣。

小班體育游戲追泡泡教案篇6

活動目標(biāo):

1、樂意參加歌唱活動,在歌唱中體驗快樂。

2、學(xué)唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。

3、能通過琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備:

1、小豬玩具一個,小豬頭飾若干。

2、鋼琴、曲譜。

活動過程:

1、實物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師出示小豬玩偶,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長的.什么樣?

(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。

2、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

(1)教師彈唱1-2遍,引導(dǎo)幼兒傾聽,并用簡單的語言說一說聽后感受?

(2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。

教師:你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長什么樣子?

(3)教師再次輕唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小豬的形象,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

教師:你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

(2)隨鋼琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

(3)教師反復(fù)彈奏間奏,引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動作。

4、歌曲表演。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

(2)教師彈奏音樂,幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。

(3)幼兒聽鋼琴伴奏,加入動作、表情完整的表演歌曲。

活動延伸:

在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。

小班體育游戲追泡泡教案篇7

游戲目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,能和同伴愉快地合作。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

吹泡泡、吹泡泡,吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

指導(dǎo)要求:

教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

教學(xué)反思:

通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的'學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

小班體育游戲追泡泡教案篇8

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂。

2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的.能力。

3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友吹過泡泡。

2、材料準(zhǔn)備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

3、場地準(zhǔn)備:戶外草坪。

活動過程:

1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提出問題,幼兒相互討論。

“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”?

3、幼兒認(rèn)識各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

重點指導(dǎo):(1)啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。

4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

5、集體游戲:吹泡泡比賽。

6、活動延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。

教學(xué)反思:

平時,經(jīng)??匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個個滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰吹的多等,由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的興趣。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學(xué)到更多知識。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進(jìn)行小結(jié)本次探索活動。通過這點,讓我認(rèn)識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。