在寫教案的時(shí)候,需要遵守考慮變化性原則,制定教案是比較繁瑣的事情,我們要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的動(dòng)物橋教案精選8篇,供大家參考。
動(dòng)物橋教案篇1
中班美術(shù)活動(dòng)雨傘教案 推薦度:《石頭畫》中班美術(shù)教案 推薦度:中班有趣的想象旅行美術(shù)教案 推薦度:幼兒園中班美術(shù)教案 推薦度:放煙花中班美術(shù)教案 推薦度: 相關(guān)推薦中班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的.興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?!澳墙痿~游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?!澳求π穪淼臅r(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
動(dòng)物橋教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,會(huì)用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂等。
活動(dòng)過程:
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的`特點(diǎn)。
(2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色,感受保護(hù)色的神奇。
(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動(dòng)物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?
教師小結(jié):這些顏色是動(dòng)物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色。
(2)請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護(hù)色。
(3)課件展示,經(jīng)驗(yàn)分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的保護(hù)色。
討論:你還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)色?
教師展示各種動(dòng)物課件,進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護(hù)色,豐富幼兒對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,它的皮膚會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己。
4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對(duì)保護(hù)色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”
(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
(3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)保護(hù)色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物,并通過動(dòng)物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí),并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
動(dòng)物橋教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步掌握“如愿以償”的意思;知道動(dòng)物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感,了解“找到自己長處”的重要性。
3、樂于交流,積極思索,大膽表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張(ppt形式)。
活動(dòng)過程:
1、開始部分
提問1:“小朋友們,老師要問大家一個(gè)問題,‘職業(yè)’是什么意思?”(長大以后要做的工作)
提問2:“你知道的職業(yè)有哪些?”
提問3:“小朋友們知道那么多的職業(yè),真厲害,老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤?,你們一定沒去過???,動(dòng)物職業(yè)介紹所,你覺得‘動(dòng)物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動(dòng)物介紹職業(yè)/工作的地方)
過渡:“動(dòng)物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了,現(xiàn)在我們一起去看看,到底發(fā)生了什么事情?!保ǔ鍪緋pt)
2、基本部分
1)教師進(jìn)行第一次故事講述,并出示ppt圖片。
提問1:“小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動(dòng)物職業(yè)介紹所)
提問2:“誰能告訴我,動(dòng)物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作?”
2)教師進(jìn)行第二次講述,采用分段形式。
提問1:“這里有個(gè)好聽的詞,‘如愿以償’( 希望的事得到滿足),它是什么意思???”
提問2:“來到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問3:“大猩猩所長根據(jù)什么給小動(dòng)物安排職業(yè)?”(發(fā)揮了小動(dòng)物的長處)
3、延伸部分(出示ppt圖片)
提問1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了,但是新的問題又出現(xiàn)了:動(dòng)物職業(yè)介紹所來了太多的客人,大猩猩所長實(shí)在忙不過來,所以只好請(qǐng)小朋友們給他做助手,這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢?”
4、結(jié)束部分
1)引導(dǎo)幼兒感受樂于助人的美好情感。
“現(xiàn)在,老師要問一問,你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個(gè)所長,為什么?”
2)引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。
提問2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長處,幫助小動(dòng)物們解決了很多難題,小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?”(了解自己的長處)
園任導(dǎo)師評(píng)議 :
1、 活動(dòng)效果基本不錯(cuò),教師邏輯性強(qiáng),提問簡明直接。
2、 活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學(xué)評(píng)議:
活動(dòng)效果不錯(cuò)。
自我反思 :
1、 活動(dòng)目的基本達(dá)到,在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降?方式上過于單一,應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿,加強(qiáng)練習(xí)。
2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠,應(yīng)更有激情。
教學(xué)反思:
總之,對(duì)于這個(gè)活動(dòng)來說,活動(dòng)具有較強(qiáng)的塑造性,不僅是對(duì)于內(nèi)容的理解,動(dòng)物的特性以及職業(yè)的合適性,大膽的創(chuàng)編,還可以通過巧妙地設(shè)計(jì),對(duì)孩子多方面能力的發(fā)展提出要求,如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成圖片讓幼兒拼拼擺擺,這樣還可以提高孩子的操作能力,活動(dòng)最后增加表演環(huán)節(jié),還可以對(duì)孩子大膽表現(xiàn)力提出更高的要求……因此,在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我們可以根據(jù)班級(jí)孩子的發(fā)展水平設(shè)計(jì)出適合孩子的活動(dòng)方案,這樣,對(duì)孩子的發(fā)展也會(huì)更有意義。
動(dòng)物橋教案篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3.投影機(jī)和有關(guān)資料。
4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。
三、 活動(dòng)過程
1. 游戲進(jìn)入活動(dòng)場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2. 進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。
3. 引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
4. 組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5. 觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。
6. 解決教學(xué)難點(diǎn)。
幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7. 幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動(dòng)。
四、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
2. 指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。
4. 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識(shí)了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動(dòng)物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運(yùn)用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致,會(huì)運(yùn)用多種線條來裝飾動(dòng)物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
動(dòng)物橋教案篇5
一、設(shè)計(jì)思路:
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
三、活動(dòng)重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小獅子布偶、音樂、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片
六、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們,王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程:
1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)
5、提問:
○1歌曲的名字叫什么?
2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)○
3小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械模??(加深對(duì)節(jié)奏的感知)○
4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。
6、和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。
2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
動(dòng)物橋教案篇6
幼兒園小班戶外游戲:送小動(dòng)物回家
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 張新軍
?活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí),我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
?活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲
先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2、玩送小動(dòng)物回家的游戲
“今天,天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家,好嗎?
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則
在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物送回他的家里。
(2)教師示范玩法
幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩,把小動(dòng)物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。
(3)男、女孩子各玩1次
教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂于參與游戲。
(4)全班幼兒一起玩1次
小結(jié):剛才你們做得真棒,把小動(dòng)物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動(dòng)起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng)。
?活動(dòng)延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動(dòng)物回家的游戲。
動(dòng)物橋教案篇7
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
教學(xué)過程:
1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。
(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物
(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!
1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)
3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽,辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
活動(dòng)反思:
喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美。
動(dòng)物橋教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂)曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
2、營造良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
3、通過各種音樂活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與,發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)聆聽音樂,感受音樂,表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。
2、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》,準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。
3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。
教學(xué)用具:
鋼琴(或口風(fēng)琴)、多媒體、課件、動(dòng)(植)物圖片
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、律動(dòng)。(播放輕音樂《三只小豬》)學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。(為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
2、談話:同學(xué)們!你們喜歡動(dòng)物嗎?老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動(dòng)物呢?用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧!“汪!汪!汪!小動(dòng)物們好!” (……)
3、引入。(播放清晨大森林的音樂,出示大樹、小草、湖水的板書,四周貼滿小動(dòng)物的圖片)師:看!我們到哪兒呢?(……)森林里的動(dòng)物可多了。聽!這是誰來了?
4、聆聽。(播放各種描寫動(dòng)物的音樂)師:讓我們用動(dòng)作和聲音模仿、表現(xiàn)。
5、找一找,貼一貼。(游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力,同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)铀鶙⒌沫h(huán)境。)
6、小結(jié)。師:動(dòng)物是人類的朋友,我們要保護(hù)動(dòng)物,要維護(hù)生態(tài)平衡。(揭題《可愛的小動(dòng)物》)
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、談話:日常生活中你都喜愛哪些動(dòng)物,會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎?(學(xué)生間信息交流)
2、猜一猜。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,其他同學(xué)猜一猜。(另一種信息交流活動(dòng),同時(shí)也是學(xué)生較喜愛激趣活動(dòng)。)
3、小動(dòng)物們也有小動(dòng)物的語言。(出示小雞、小鴨的圖片)小雞說話唧唧唧,小鴨說話嘎嘎嘎。(揭題《動(dòng)物說話》)
4、聽一聽,看一看,想一想。聆聽歌曲《動(dòng)物說話》的演唱,看教師做動(dòng)作拍手、晃頭,想一想:為什么老師在這兒拍手、晃頭?(通過律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌曲中穿插的間奏。)
5、唱一唱,拍一拍。老師唱,請(qǐng)同學(xué)們隨音樂拍出間奏。
6、演雙簧。請(qǐng)一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型,表演。
7、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動(dòng)作。(演唱第二段,讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動(dòng)作)
8、說:我們還有許多喜愛的小動(dòng)物,也要加入我們的演唱,請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢?(指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞)
9、為新加入的小動(dòng)物編動(dòng)作演唱。
10、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣?huì),誰來敲小它為我們伴奏。敲一敲,比較一下應(yīng)怎樣敲木魚。
11、小雞說話唧唧唧,小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動(dòng)物的心情呢?誰的表情好我就來學(xué)誰。
三、教師小結(jié)。
你們演唱的小動(dòng)物真可愛,動(dòng)物是人類的朋友,我們都要愛護(hù)它。剛才小熊貓請(qǐng)小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪恕O肴??(想)好!?zhǔn)備出發(fā)……(播放管弦樂《快樂的小熊貓》)