湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案精選6篇

時(shí)間:2024-05-14 作者:couple 備課教案

寫教案是每個(gè)老師都應(yīng)該掌握的技能之一,它是教學(xué)的基石和保障,教案能夠幫助教師更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案精選6篇,供大家參考。

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案精選6篇

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案篇1

教材分析

?阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動(dòng)者,了解生活中各行各業(yè)勞動(dòng)者的苦與樂;基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的`體驗(yàn),真真切切感受到勞動(dòng)者的辛勞與奉獻(xiàn)精神,以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情,懂得敬重他們,學(xué)會(huì)并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對(duì)生活回歸的終極教育目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察、回憶,學(xué)畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2、通過教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。

教學(xué)難點(diǎn):

描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具

(教師)多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作

教學(xué)過程

1、交流作業(yè),出示課題,趣味導(dǎo)課。

(1)教師出示范作和課題《叔叔阿姨》,介紹自己的叔叔阿姨,與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣。

(2)學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。

(3)以4人小組為單位進(jìn)一步交流。

2、表演體驗(yàn),感受觀察。

(1)教師表演一些忙碌樣子的動(dòng)作,請(qǐng)學(xué)生猜一猜。

(2)學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動(dòng)作特征。

(3)教師演示用線條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法,請(qǐng)學(xué)生嘗試畫一畫動(dòng)態(tài)線。

3、小組討論,探究怎樣表現(xiàn)主題。

(1)出示課題:《叔叔阿姨真忙》。

(2)探究怎樣表現(xiàn)主題:4人小組討論,說說探討表現(xiàn)主題的方法。

(3)匯總大家討論的意見,教師小結(jié):可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動(dòng)作、外形(尤其是服飾特征)、工作或生活場(chǎng)景特征,表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。

(4)欣賞學(xué)生、畫家的作品,著重感受動(dòng)態(tài)線,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。

(5)啟發(fā)學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。

4、自由創(chuàng)作。

(1)趣味創(chuàng)作,以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)。

(2)根據(jù)人物動(dòng)態(tài)畫好外形,尤其是服飾,再添畫環(huán)境特征進(jìn)行直接創(chuàng)作。

(3)學(xué)生創(chuàng)作繪畫時(shí),教師可根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5、作品展示,交流拓展。

可自評(píng)、互評(píng),將作業(yè)帶回家贈(zèng)送給叔叔或阿姨。

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差異,改變畫面效果。

2、說說小人國(guó)的故事,畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。

3、感受創(chuàng)作和游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):

探究畫小人國(guó)的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國(guó)的感覺。

教學(xué)過程:

一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境

1、播放影片:小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后,身體變成只有螞蟻那么大,他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。

2、師:想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎?那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。

二、嘗試添畫總結(jié)方法

1、嘗試添畫。師:現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了,咱們結(jié)伴而行來到了不同的地方。(邊說邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品,分別畫了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市貨架上各種商品等)嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁??表情怎樣??dòng)作怎樣?并且注意自己的大小比例哦。

2、分析總結(jié)。展示添畫作品,先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品,然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。①誰(shuí)的想法妙,還有新的想法嗎?②誰(shuí)添的人物最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來看,教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫。)

3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問題的作品,學(xué)生分析作品的缺陷。

第一張:人物畫得太大,周圍環(huán)境物品畫得太小,沒有小人國(guó)的特點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件,畫面各物體大小發(fā)生變化)

第二張:畫面內(nèi)容比較單調(diào)。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)一些作為背景的景和物,使畫面變得充實(shí))

三、創(chuàng)意交流拓寬思路

1、創(chuàng)作設(shè)想。師:剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn),還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn),下面我們單獨(dú)行動(dòng),你變小了想到什么地方去干什么呢?(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué))

2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品,拓寬學(xué)生思路。(在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)

獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

四、集體賞評(píng)

1、將所有作品粘貼在寫有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。

2、學(xué)生離開座位自由欣賞。

3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。

4、教師總結(jié),抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。

五、學(xué)習(xí)延伸

展示一張作品:《巨人腳下的城堡》。

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案篇3

一、 教材分析:

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析:

對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。

三、基本情況:

本年級(jí)有21人,學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固,上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

存在問題:

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

四、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)教育要點(diǎn)

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

3、運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

(二)能力培養(yǎng)要點(diǎn)

6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過度到有意想象,從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

7、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童

(三)審美教育要點(diǎn)

8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

五、教學(xué)措施

1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

六、個(gè)人展望:努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

第1課 小雨沙沙

教學(xué)目標(biāo):

1.觀察春天的小雨,學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

2.能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):想象小花小草喝雨水的樣子。

教學(xué)難點(diǎn):能用不同的線畫出春雨的感覺。 教學(xué)程序:

一、播放下雨的視頻

1、你看到了什么?聽到了什么?生:小雨沙沙。

2、沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長(zhǎng),沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。板書課題:小雨沙沙

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

雨是什么樣子的?回憶一下,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受?你對(duì)小雨的印象是怎樣的?

2、畫雨

請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。

師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè):說說你畫的毛毛雨是什么樣子?

小結(jié):雨有不同的形態(tài),用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。

三、欣賞雨中植物的圖片

1、春雨落在田野里,神奇的事情發(fā)生啦!

生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

師:小雨給了它什么呀? 小結(jié):生命雨露

2、如果你是一朵花兒,能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎?

教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。

四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)

1、出示教材步驟圖1

添畫面部表情,花的身體和手。

2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

添畫面部表情時(shí),你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法? 你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)?

五、展開聯(lián)想 師:小動(dòng)物、小植物們可聰明啦,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?

六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

2、作業(yè)點(diǎn)評(píng),互評(píng)。

總結(jié):春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地,滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然,保護(hù)大自然。

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案篇4

課題:

泡泡飛啊飛

課時(shí):

2課時(shí)

課堂類型:

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候,透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景,并通過討論相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法

2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。

教具學(xué)具:

吹泡泡的玩具、繪畫工具

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察:你在飛起的泡泡中看到了什么?

2、新授:

師:風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的,泡泡是透明的,泡泡飛到哪里,就會(huì)有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象泡泡被風(fēng)吹起來了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?

假如泡泡飛到了我們唐山,你最希望里面是什么景色?

這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。

3、作品賞析

師:除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意:表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類等知識(shí)。

2.運(yùn)用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點(diǎn),并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練。

3.培養(yǎng)熱愛樹木,保護(hù)大自然的情感。

二、教材分析

1.編寫思路。

樹,是自然界最具魅力與韌性的精靈,它姿態(tài)萬(wàn)千,隨季節(jié)起舞,演繹著不同季節(jié)的萬(wàn)般風(fēng)情。樹的種類繁多,由根、干、枝、梢、葉五部分組成,其中樹枝有互生、輪生、對(duì)生之別,有前后左右的穿插,樹冠有傘狀、球狀、寶塔狀等,顯示出樹的非凡魅力。古往今來,多少文人墨客借樹抒情、托樹言志,寫下了一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)章,創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時(shí),樹對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)也是巨大的,扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球……人們目睹了它的偉大,有了樹神的傳說,于是對(duì)它更加崇拜。因此,可以這樣說,沒有樹,就不會(huì)有自由靈動(dòng)的動(dòng)物,也就不會(huì)有充滿智慧的人類,更不會(huì)有我們這個(gè)生機(jī)蓬勃的世界。

本課以《各種各樣的樹》為題,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片為示范,可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹的知識(shí),如樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類;還提供了春夏秋冬四季樹的不同色彩變化,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自然界中樹的語(yǔ)言及魅力;此外,又呈現(xiàn)了畫家的白樺、木棉作品,以及數(shù)幅學(xué)生作品,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對(duì)藝術(shù)美感的體驗(yàn)與追求。最后,教材通過講述如何保護(hù)樹木及開展有關(guān)活動(dòng),拓寬了本課的主題。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):表現(xiàn)樹的特點(diǎn)。

難點(diǎn):表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點(diǎn)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

●方案??

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)觀察不同的樹的特點(diǎn),準(zhǔn)備常規(guī)的作畫工具

(教師)課件、范畫等

教學(xué)過程

1.交流認(rèn)識(shí)。

(1)師生交流有關(guān)樹的知識(shí)(如樹的結(jié)構(gòu)、外形、種類、色彩等)。

(2)播放課件:大森林。提問:課件中的哪些樹是你認(rèn)識(shí)的或喜歡的?請(qǐng)為大家介紹一下。

(3)課件展示樹的結(jié)構(gòu)圖(搶答激趣)。

2.樹的變化。

(1)播放課件:不同季節(jié)中的同一組樹。要求學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的感受。

(2)教師和學(xué)生共同小結(jié)。

3.欣賞范作。

(1)播放課件:畫家眼中的樹。思考:這幅畫哪里畫得最好?

(2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)畫面中藝術(shù)家的情感處理和樹的精神品質(zhì)。

4.學(xué)生創(chuàng)作。

(1)創(chuàng)造主題:各種各樣的樹??梢援嬕豢脴浠蛞唤M樹在不同季節(jié)下的變化,也可以畫樹的生長(zhǎng)過程,還可以畫各種各樣的樹。

(2)學(xué)生說說創(chuàng)作思路。

(3)教師提供創(chuàng)作意見:注意樹的形狀、特點(diǎn)、色彩、肌理,可以結(jié)合速寫等形式,加入自己的想象也行。

(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

5.作業(yè)講評(píng)。

(1)師生互評(píng)作業(yè)(從樹的特點(diǎn)、形狀、色彩、肌理、構(gòu)圖和情感的表達(dá)等方面來講)。

(2)課外調(diào)查樹的作用。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)各種顏色的布和紙、剪刀等工具

(教師)課件等

教學(xué)過程

1.學(xué)生交流。

(1)播放課件:樹的作用。思考:樹有哪些作用?

(2)學(xué)生交流,代表匯報(bào),教師小結(jié)。

2.保護(hù)樹。

(1)播放課件:人類對(duì)樹木的保護(hù)。提問:你還知道人類為了保護(hù)樹木采取了哪些措施?

(2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)要保護(hù)樹,學(xué)習(xí)樹的精神。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

(1)提供創(chuàng)作主題:保護(hù)樹木,保護(hù)我們的家園。

(2)提出創(chuàng)作建議:可以運(yùn)用拼貼的方法,可以全體制作,可以手工與繪畫結(jié)合(小組合作和個(gè)體創(chuàng)作結(jié)合也可以)。

(3)學(xué)生創(chuàng)作,講評(píng)作業(yè)。

4.課外拓展。

(1)課外收集有關(guān)樹的詩(shī)歌、散文、故事等。

(2)說說我們要如何保護(hù)樹。

(3)在教室里布置綠色家園,宣傳有關(guān)保護(hù)樹的知識(shí)。

湘教美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案篇6

教材分析:

盤子最早誕生于原始社會(huì),從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來看,最早的是以陶盤為主,它制作粗糙,很少有裝飾花紋,直到后來,才出現(xiàn)了木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、銀盤、金盤等,裝飾的圖案也越來越精美。特別是到了現(xiàn)代,又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等,在制作上人們對(duì)盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具,經(jīng)過藝術(shù)加工美化之后,還成了美麗的工藝品,有了很高的審美價(jià)值。

本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類、形狀、特點(diǎn),更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案,并通過對(duì)盤子的欣賞,激發(fā)學(xué)生的制作欲 望和學(xué)會(huì)對(duì)美的追求。盤子制作的材料多種多樣,有紙、布、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見,也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強(qiáng),有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等,好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用,可以用精心設(shè)計(jì)的盤子布置房間、美化環(huán)境,還有實(shí)用價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中,我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等,以此來深化美麗盤子的主題,促使盤子的設(shè)計(jì)更具有實(shí)用性和審美性。

本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片,使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識(shí)。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的,為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考,同時(shí)提供了用盤子裝飾房間的圖片,拓展了盤子的裝飾作用。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。

難點(diǎn):對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì),使之更具有裝飾性和審美情趣

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞各種盤子,認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類,了解有關(guān)盤子的歷史。

2.通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì),并運(yùn)用添畫或拼貼等技法,培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲 望及熱愛生活的美好情感。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)油畫棒、水彩筆、卡紙等作畫工具

(教師)盤子實(shí)物、照片、課件等

教學(xué)過程

1.看實(shí)物,激發(fā)制作欲 望。

(1)欣賞盤子的實(shí)物(出示課件),使學(xué)生直觀地了解盤子的種類:木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。

(2)提問:你最喜歡哪個(gè)盤子?為什么?盤子在生活中有哪些用途?盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么?裝飾有什么規(guī)律和用途?

2.做設(shè)計(jì),挖掘潛在能力。

(1)請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。

(2)設(shè)計(jì)建議:盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等,形狀以圓形為主,也可以畫其他的形狀。

(3)學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

3.說意圖,碰撞創(chuàng)造火花。

(1)向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿。

(2)課后完善自己的設(shè)計(jì),下節(jié)課帶來制作。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)紙盤子(或家中用的盤子一個(gè))、剪刀、彩泥、油畫棒等制作工具(帶來實(shí)物盤子的學(xué)生,可以用丙烯、油漆等制作材料來作畫)

(教師)數(shù)幅(各種材料制作的)盤子范作、教師的設(shè)計(jì)稿等

教學(xué)過程

1.欣賞范作。

出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿,師生共同評(píng)議,講述自己的設(shè)計(jì)思路。

2.示范操作。

教師邊演示邊講制作步驟(以紙盤子為例子,示范制作):做盤面(有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子,可以把卡紙剪圓取代);用所熟悉的技法(添畫、彩泥拼貼等)來裝飾花紋等。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

(1)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具、材料制作盤子。

(2)學(xué)生合作創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具,并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力,能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子)。

4.作業(yè)講評(píng)。

互相欣賞作品(從技法、工藝、構(gòu)思等方面來欣賞),并把作品送給同伴。

5.課外拓展。

(1)裝飾自己制作的盤子。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料。