我們在寫演講稿的時候不但要貼合主題，還要考慮到聽眾的理解能力，演講同時也是一種對自身溝通能力的提升，重要的演講最好還是事先準備好演講稿，范文社小編今天就為您帶來了我敬業(yè)我奉獻的演講稿通用5篇，相信一定會對你有所幫助。
我敬業(yè)我奉獻的演講稿篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和朋友：
大家好！
有一種精神看似平凡渺小，卻能成就非凡；有一種精神，看似豪情萬丈，實則代表著最踏實的人文精神。那就是：我們中國人對“精益求精”的執(zhí)著追求；努力發(fā)展“立足崗位，追求卓越”的內(nèi)涵。今天，我很榮幸站在這里和大家分享我的感受。我演講的題目是《在奉獻中成長，讓青春飛揚》。
“奉獻成長”是一個偉大而神圣的六個字。那么，作為一個中國行人，應(yīng)該用什么來解讀呢？
我的理解是八個字：踏實，愛，奉獻。
有一種精神叫奉獻，有一種氛圍叫和諧，有一個主題叫發(fā)展?，F(xiàn)在中國銀行領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略優(yōu)勢位置提出“創(chuàng)先爭優(yōu)——立足本職崗位，追求卓越”的要求，對于資歷尚淺的我來說，無疑會起到很大的教育作用。今天我想說的是，因為熱愛中國銀行，熱愛自己的工作，所以會不斷戰(zhàn)勝自己。一滴水放入大海之前永遠不會干涸。只有把自己融入集體事業(yè)，他才是最強大的。
無數(shù)同事默默奉獻青春，成就了今天的“中國銀行”。很多時候，他們在平凡的崗位上做著平凡的工作。然而，正是這個平凡的事實，讓他們的事跡非同尋常。今天想和大家分享的，是發(fā)生在我們呼和浩特網(wǎng)絡(luò)的感人故事。
是二級背景，是我特別佩服的學(xué)長。她告訴我們做好她的工作并不容易。每天，我們都會接觸到許多陌生的面孔。他們有不同的身份和個性。其中有懂你的，有不懂你的，有素質(zhì)好的，也有素質(zhì)差的差不多的。他們的要求是我們能做的，也是我們不能做的。所有這些都需要我們用自己的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來完成。我們是人，也有自己的性格和情緒變化，無論如何都需要有很強的調(diào)整自己心態(tài)的能力。最后一句，我一直放在心上。遇到困難，受委屈的時候，我會鼓勵自己！
我們親愛的總監(jiān)，在每天的晨會上，他會說：我們的工作是我們銀行的形象，是展示我們精神面貌的窗口，是客戶第一印象形成的地方，這是客戶進來接觸的第一個地方，也是客戶離開時解釋的最后一個地方。每次上班前，他都會提醒我們注意自己的外表、語言和心情。他還經(jīng)常說我們的工作中心是：一切為了客戶，一切為了客戶，一切為了客戶。
在it藍圖建設(shè)的過程中，中國銀行呼和浩特分行的人表現(xiàn)出了相互支持、相互合作的精神。說的很對，人都是全身心投入到工作中，卻照顧不了自己的小家庭。有的女同胞需要帶孩子，家里所有的家事都是由家里的親戚來管。我們每完成一項任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)中的兄弟姐妹們就更加努力，更加團結(jié)，因為我們心中都有一個堅不可摧的信念——團結(jié)一致，精益求精，創(chuàng)造第一。
長路專用于遠方，河流專用于海洋。和諧的奉獻溫暖人心，積極的奉獻增加熱情。對一個人來說，他所期望的無非是他能獻身于一項美好的事業(yè)。面對新時代的新任務(wù)，我們面臨兩個選擇：一是努力工作，接受挑戰(zhàn)；還是求安慰，不進取。而后者絕不是我們想要選擇的！最后，我用一句話結(jié)束我的發(fā)言：奮進的精神，險峰中的無限風(fēng)光。
謝謝大家！
我敬業(yè)我奉獻的演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
我來自xxx中心學(xué)校，我演講的題目是：講臺之戀，一生不變。
面對醫(yī)生護士，我不敢說我奉獻了健康生命；面對教育同行，我不能說我奉獻了熱血青春。為師三載，我在三尺講臺上逐漸成長，其心靈成長的歷程，愿與各位分享。
從孩提時起，“教師”這個神圣的字眼就深深地烙在我的心里，生在教師之家的我早就知道教師職業(yè)的偉大。當我真正成為一名教師時，心中甭提多榮耀。忘不金秋九月那個早晨，我第一次走上講臺；忘不了我第一次面對一雙雙充滿渴望的眼睛；忘不了我第一次品嘗“老師，您好”的滋味。面對一張張?zhí)煺娴男δ?、信任的眼神，我感到前所未有的自豪與責(zé)任。
初為人師，我雄心勃勃；初入教海，我豪情萬丈。講臺上，手持教鞭，激情噴涌；夜燈下，默默批改，勤奮備案。我希望把的青春、我的情感教獻給這綿綿的群山、潺潺的溪流以及可愛的孩子們。那些淳樸的小精靈給了我莫大的安慰，是他們把早開的春花插在我的窗戶上；是他們把香甜的柑桔悄悄放到我的辦公桌上；是他們用那雙會說話的大眼睛告訴我，他們能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
記得一位名人曾說過：一個人僅僅活下去，容易，可抱著自己的理想不放，堅持下去卻很難。正當我在自己的三尺黑土地上勤耕苦耘，并陶醉在喜人的碩果之中時，城市的繁華文明與鄉(xiāng)村的貧瘠落后，同齡人的時髦富有與自己的清貧寒酸幾乎沖塌了我的精神方舟過去的感動與熱忱蕩然無存，剩下的只有彷徨與迷惘。人，就這樣活下去嗎？終生與大山為伴，與清貧為伍？我更大的理想與抱負呢？
謝謝大家！
我敬業(yè)我奉獻的演講稿篇3
作為一名人事部門的干部，如何在這股洪流中描繪自己絢麗的創(chuàng)業(yè)風(fēng)景、演繹自己豪邁的創(chuàng)業(yè)人生呢?聆聽了揭廳長在領(lǐng)導(dǎo)干部論壇上的精彩演說后，我得到的答案是：立足本職，當好百姓創(chuàng)業(yè)的服務(wù)員。
揭廳長在剖析和諧創(chuàng)業(yè)的三句話中指出：百姓創(chuàng)家業(yè)是基礎(chǔ)、是源頭，能人創(chuàng)企業(yè)是趨勢、是方向，而干部創(chuàng)事業(yè)是保障、是動力。干部能不能創(chuàng)好事業(yè)，直接關(guān)系到百姓能不能創(chuàng)好家業(yè)、能人能不能創(chuàng)好企業(yè)。因此，干部要為百姓創(chuàng)業(yè)營造好的環(huán)境、完善好的政策，一句話就是要當好百姓創(chuàng)業(yè)的服務(wù)員。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，全民創(chuàng)業(yè)是個大舞臺，在這個舞臺上，我們每個人都可以把自己的創(chuàng)業(yè)沖動化為創(chuàng)業(yè)行動，把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想付諸于創(chuàng)業(yè)實踐，從而找到施展才華的用武之地。讓我們牢固樹立奮勇爭先、奮力崛起的責(zé)任感和使命感，在立足本職的同時，當好百姓創(chuàng)業(yè)的服務(wù)員，為全民創(chuàng)業(yè)營造良好的發(fā)展環(huán)境，使百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)成為一種共識、一種精神、一種文化，成為當代江西發(fā)展的主旋律和最強音。
我敬業(yè)我奉獻的演講稿篇4
尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
大家上午好!
很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位?
作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實含義。總體上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對教師進行培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力，這就涉及到了教師的定位問題。
我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航。
我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進、成績不錯的獨立個體。這時，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。
一個教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。因此，我們在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當尊重學(xué)生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束，謝謝!
我敬業(yè)我奉獻的演講稿篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
大家好，我是來自輸液大廳的護士，很高心能夠站在這里演講，今天我演講的題目是【愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我做起】
記不記得有多少個白天，你不能回家，總有那么的危重病人讓你牽掛;記不記得有多少個夜晚，你不能回家，總有那么的脆弱生命讓你放不下...
我慶幸我是一名白衣天使，慶幸我選擇了神圣的護理事業(yè)，我們用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命。把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所鐘愛的護理事業(yè)中去，以人為本，以病人為中心，以病人的滿意為最終服務(wù)目的，不斷提升自我，提高業(yè)務(wù)技能水平，進一步加強醫(yī)患溝通，使護理服務(wù)更貼近病人，貼近臨床，貼近社會，真正體現(xiàn)整體護理內(nèi)涵。
想病人所想，急病人所急，輸液大廳工作看似簡單，實則不然，1%的錯誤將導(dǎo)致100%的失敗，所謂針尖上打擂臺，拼的就是精細，在輸液過程中我們嚴格執(zhí)行三查八對，為了讓病人少一些痛苦，我們苦練專業(yè)技能，穿刺都是一針見血，讓病人得到最滿意最舒心的服務(wù)。送人玫瑰，手有余香，猶如園丁看到自己種栽的花草，生機勃勃而心情喜悅一樣。
愛在左，同情在右走在生命的兩旁，隨時播種，隨時花開，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼—這就是我們，護理工作永遠是愛與奉獻的演繹。
最初的責(zé)任，成就了我，而這種成就又轉(zhuǎn)化為心中的這份感激、這份愛。在這里，我感謝每位讓我成長的病人，我也將懷著無比的熱情，在護理的道路上不斷完善自我，超越自我!
最后，愿我們?nèi)旱淖o士姐妹攜起友誼之手，奮發(fā)有為，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，繼承和發(fā)揚白求恩精神，腳踏藍丁格爾足跡，一如既往的在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為創(chuàng)造協(xié)和醫(yī)院的美好明天而奮斗吧!
