在日常生活中，咱們都一定碰到過事跡材料，通過事跡材料我們可以窺見一個人的成長歷程和堅持不懈的精神，下面是范文社小編為您分享的敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字7篇，感謝您的參閱。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇1
她，女，生于1975年，大學本科學歷，中學一級教師、會計師，縣級骨干教師。曾教學勝利中學職高財經(jīng)專業(yè)課程，現(xiàn)教學勝利中學高中信息技術(shù)課程，同時兼職勝利中學主辦會計及食堂會計。
她自覺餞行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守。在領(lǐng)導心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干;在老師及教輔后勤職工眼中，她熱情、溫和、真誠待人;在學生的記憶里，她嚴厲、慈祥，以身作則。自1995年走上講臺至今，20xx年風雨，她在教育系統(tǒng)這塊園地里堅持信守承諾，默默奉獻，成長為極具高度信譽的教育工作者。
1998年那年的寒假的一天，她答應圖書管理員(路途遙遠她提前回家)幫她代理發(fā)放學生寒假作業(yè)，記得那天天下著大雪，年關(guān)街道做生意的攤位十分擁擠，占據(jù)了進學校大門的道路。當時一車寒假作業(yè)書無法進入校園，學校教師已放假離校，她為了及時地發(fā)放學生寒假作業(yè)，二話沒說，向總務主任匯報后，及時搬運了那一車的書，因為一天的勞累過度，身懷三個月的孩子流產(chǎn)了，晚上當她的丈夫看著剛從醫(yī)院清宮回家臉色蒼白的妻子，夫妻二人緊緊抱作一團痛哭一場，她這時唯獨的是感到對丈夫的愧疚。第二天，她沒有把此事告訴學校領(lǐng)導，還堅持在兩天后把那一車的作業(yè)書發(fā)到了來校領(lǐng)成績單的所有學生手里，看著師生接過寒假作業(yè)，欣喜的她將淚水化作了滿臉的笑容，同時也承諾了朋友的囑托。她一直是只要教師請教幫助的事，只要是她能夠辦得到的，她會承諾并守信地辦好，譬如，指導雷老師等教師制作課件，她會盡心盡力，直幫助到課件完成，她時時如此實心辦事，真誠待人，得到了同事的好評。
她由于長期在繁雜的事務中勞累工作，患上了頸椎病，經(jīng)常帶病工作。20xx年，她帶高三(8)班的專業(yè)課，自開年后舊病復發(fā)了，整天的頭暈眼放花，縣醫(yī)院檢查后，醫(yī)生告誡地對她說：你的病很嚴重，必須住院理療。為了信守承諾，圓滿地送走這屆學生這個信念，讓所帶學生高考取得好成績，一直堅持到高考結(jié)束后的那一天，暈到了直接被送到了羅田縣萬密齋醫(yī)院。那一年高考成績，她所帶的專業(yè)平均分居全縣職高第一，激勵了許多學生，其中，方浩同學專業(yè)高考成績296分(總分300分)居全省高考專業(yè)總分第一名。
多年來，她一直戰(zhàn)斗在高三專業(yè)學科教學的第一線，同時兼學校主辦會計、食堂會計等職，雖然負擔重，但教學成績一直很突出。胡水鳳非常吃苦敬業(yè)，并一直克服多重困難，因材施教，如每年在高考前她都要給學生打印100多條課本上的名詞解釋，她總是帶頭先示范背一遍給學生聽，然后讓全班每個學生都背完。記得有一個學生方某記憶不好，在專業(yè)課早自習上連續(xù)兩周都背不下十條，胡老師于是找他談話，教他巧記、活記，千方百計激勵他努力，并承諾犧牲自己休息時間給他輔導，直到他背完為止。說到的事她能做到，她一直利用課余時間到班級輔導學生。這一舉措，她一直都能落實踐行，從沒失言，與她同教學高三的老師都有目共睹，一直在教師和學生心目中信守承諾，言行一致的好教師。
無論工作多么忙，她堅持業(yè)余學習，感染師生勤奮好學，為此，近五年來，她還學與寫合作，教與研合作，取得了許多獎項，如：公開課證書1個(20xx年縣一等獎)，論文證書16個(其中國家級3個、省級4個、市級3個、縣級6個)，教學設計及案例證書7個(其中國家級2個、省級1個、縣級4個)，課件證書10個(其中省級2個、市級2個、縣級6個)，高考試題評析及預測證書1個(國家級)，課題論文證書1個，輔導學生獲獎證書2個(省二等獎)。輔導學生在市級報刊發(fā)表習作2篇，羅田縣科學發(fā)展筆談論文1篇。同時在市級以上報紙發(fā)表教育類論文9篇;經(jīng)濟類論文5篇，在專著書刊上發(fā)表教育論文7篇;在市級以上報刊雜志發(fā)表教育新聞宣傳300余篇。
她在財務工作十五年中，廉潔自律，以身作則，認真遵守財務人員廉政規(guī)定，踏踏實實做事，清清白白做人，從小事做起，從一點一滴做起，防微杜漸，維護財務會計聲譽，筑牢廉潔思想道德防線，工作中始終注意不與食堂采購實物單位及個人拉拉扯扯，不借付款之機謀取私利，吃請不到、送禮不要、不拿原則做交易，也決不去亂收費，以自己的實際行動樹立起學校會計人員的良好形象。
在近幾年的普九攻堅工作中，她作為此項工作的重要成員會計，她常常加班到深夜，她嚴格按照各項規(guī)章制度和《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，她堅持實事求是的基本準則，做到從大局出發(fā)，服從領(lǐng)導安排，對社會負責，將勤儉節(jié)約，用心服務，取信于師的宗旨貫穿于財務工作始終，努力做到及時報帳、認真做帳，她廉潔自律。多年來，她的財務工作一直得到上級好評，多次被縣教育局評為計劃財務先進個人，十幾年來財務成績居全勝利鎮(zhèn)第一，食堂財務會計業(yè)務精通，自己根據(jù)學校自身情況，設計了一套適合學校食堂的財務電子帳本，試試用了幾年，效果很好。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔、為民的良好形象。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是她工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂。用她自己的話說：我餞行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，永不言悔。她先后被評為縣級骨干教師、高中學科先進帶頭人、縣級優(yōu)秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇2
余老師自1994年以來一直從事高中英語教學工作，長期以來為適應時代的要求，她不斷認真學習先進的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有扎實、實用的業(yè)務功底，能勝任各年級教學任務的優(yōu)秀教師，贏得了學生、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。2001年獲武進市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學首屆十佳青年教師，并在武進區(qū)教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來，長期擔負高中英語教學工作。無論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學中，一直堅持“多鼓勵，多表揚”的原則，堅持“面向全體學生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學生，所任班級的英語成績一直名列前茅。同時，余老師還犧牲了許多休息時間為偏科的學生補課，精心輔導，得到了每屆學生的一致好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績。
俗話說：“學校無小事，處處皆教育”。二十多年來，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學生面前的一舉一動，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學生感受到老師的人格魅力。
學生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡卻一直延伸，深深地融進我的心里，讓我有追求夢想的動力。你是我心中的橡樹，因為你的堅韌指引我前進；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學生寫道：“你去澳大利亞回來后，經(jīng)常在學校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了，當然要多花點時間。’認真負責是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風雨和滔天的巨浪，在人生的風雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我認真負責，教會我用一顆真摯的心去對待生活。”
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇3
小交，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學習，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇4
我是一名普通的中學教師，教育戰(zhàn)線上的普通的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用汗水，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。在學生面前做一桿言行一致的標尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛崗敬業(yè)，獻身教育
我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風端正，始終把教學工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當時就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的學生學習不能耽誤，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤學生的一節(jié)課，為今年高考打下了堅實的基礎，兩個班的高考進線數(shù)為同科目的第一。平時注重教育理論知識的學習，積極開展教學研究和教學改革，努力提高教學質(zhì)量，任教班級的學生成績一直名列前茅。平時積極撰寫論文，在各級各類報刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。
三、關(guān)愛學生，教書育人
平時與學生打成一片，真誠地關(guān)心學生，平等地對待學生，努力成為學生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內(nèi)熟悉每一個學生，了解他們的不同的個性，幫助他們解決學習上的困惑和生活中遇到的問題，鼓勵他們認真學習，不失時機地教育學生端正學習態(tài)度，加強自身修養(yǎng)，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，學會理性地觀察問題、分析問題、解決問題。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。關(guān)愛學生，對學生負責，必然得到學生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當年考上大學的學生在網(wǎng)上通知各位同學說我生病的事，并派了兩個在附近高校的學生專程回來看我，讓我十分感動。
總之，在十幾年的教學生活中，使我深深的體會到教師職業(yè)的偉大和重要，在今后的教育教學中，我將更加勤奮扎實地工作，努力進取，為人師表。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇5
xx，是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時她被分配到xx縣xx鄉(xiāng)中學任英語教師，20xx年調(diào)入縣一中，20xx年高中與初中分設后進入現(xiàn)在的香泉中學。從教18年以來，該同志扎實工作，無私奉獻，開拓進取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，默默無聞地在平凡的工作崗位上實踐著“一切為了學生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學生的嚴師慈母和朋友，成為老師們學習的榜樣；她愛生如子，愛校如家，敬業(yè)奉獻，虛心好學，刻苦鉆研，所教學科成績多次名列全縣首位，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和素質(zhì)的全面提高。
她的的人生信條是：“認真做好每一件事，踏實過好每一天。”
她是一名普普通通的老師，但在學生及家長眼中，卻是一位做事認真、責任心強、工作扎實的好老師，她每接新的班級都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個人都上大學，但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個正直的人?！痹趯W校領(lǐng)導同事眼中她是一個立足本職，鉆研業(yè)務，熱愛集體，具有奉獻精神的人。在家人眼里，她為了搞好教育教學工作，全身心的撲在工作上，在打理家務方面只有早起晚睡地去做，難得有機會一家人帶著孩子出趟門。
她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情，一定盡自己所能，讓家鄉(xiāng)的孩子們不出家門也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻著青春熱血，收獲著幸?？鞓罚盟欠葚熑闻c愛心撐起屬于自己的一片藍天。
一、勤奮工作，精心施教
她始終以高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下教學的新途徑。在教學工作中，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)所教專業(yè)特點和教學內(nèi)容精心設計教學方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡單化，因材施教，形成了自己獨特的教學特色。她探索出了“快樂＋興趣教學”的課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，提高學生學習興趣的`教育理念，合作學習、快樂學習的教育理論”，樹立了“以學生為主體，以教師為主導”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。多年來，所帶班級的英語成績和班級總成績總是名列年級前茅，屢創(chuàng)新高。自參加工作以來，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。她堅持每天提前十五分鐘到學校，課前提前三分鐘到教室。她認真做好本職工作，成績顯著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。許多學生在她的微博，qq上留言，稱贊她是好老師，自己的知己。
二、態(tài)度端正，盡心盡責
她堅信“態(tài)度決定一切。”并用它時刻提醒自己：無論學習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。“態(tài)度決定一切”，在教學工作中，她把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松，有兩個假期，沒錯，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但她不后悔，只要能看到學生真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，她都盡心盡責努力完成，如果不負責任地做出一件事，良心就會受到永久的譴責。記得，她剛接現(xiàn)在的初一（7）班的時候，班里一個學生比較調(diào)皮，經(jīng)常撒謊、逃學，她一次次去學生家里家訪、做動員工作。雖然辛苦，但看到學生的成長，她就有無比的快樂和動力。
三、加強教育，精心管理
作為班主任，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學生的綜合素質(zhì)，她在教育教學中，堅持面向全體學生，照顧個別，把集體教育與個別輔導緊密結(jié)合起來，采取多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能得到充分發(fā)展。針對學生在學習上的個體差異，她還十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，她經(jīng)常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，關(guān)心他們，增強他們學習的信心。常年來，她堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學上取得了顯著的成績。
四、默默耕耘、成績突出
十幾年的教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)歷，使她在教育教學上有了突飛猛進的進步，她把這些進步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來，曾獲“隴南園丁獎”，5次獲縣級表彰，連年被評為校級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”,所帶班級多次獲“優(yōu)秀班集體”稱號。
她恪守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執(zhí)著為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇6
自2013年參加工作以來，在機電學院教學秘書的崗位默默奉獻的同時還承擔了兩個班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè)，關(guān)愛學生，她通過自己的努力工作服務著全院的每一名師生，深受教師的好評，深受學生的愛戴。
教學秘書，在學院工作中起著承上啟下的作用，工作瑣碎，需要較強的責任心和管理、協(xié)調(diào)、組織能力。作為一名教學秘書，靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，日常工作中加班加點和周末加班是常態(tài)。每個學期末，靳楠老師會根據(jù)任務安排課表。由于期末考試期間監(jiān)考工作繁忙，課表安排工作只能在寒暑假進行。落實教學實驗場所、教學設備，聯(lián)系外聘教師的上課時間，每一步需要耐心溝通，由于學院的班級多教師少，經(jīng)常有多個班級共用一個實訓室的情況，不僅要協(xié)調(diào)好實訓室的時間，更要協(xié)調(diào)好教師的時間，在其他人享受假期生活的時候，靳楠老師要在辦公室加班排課，每次假期都要犧牲7天左右的時間。在開學前更要提前一周來學校整理打印課表，聯(lián)系外聘教師通知開課時間，將課表、教學日歷、教學進度表等資料發(fā)至每位任課教師和學生。確保開學時教學可以順利開展，確保教學秩序正常平穩(wěn)的進行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難，學校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進行，作為教學秘書，靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作，更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作，為老師們訂水訂飯。
每個學期她還要按照各專業(yè)教學計劃和任務來征訂教材，教材征訂是一個需要耐心和細心的過程，每次將教研室主任所給的教材征訂單收集后，都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學生教材告知書來統(tǒng)計訂書人數(shù)。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式，所以核對教材征訂的書目、書號、版本、班級、人數(shù)等更是尤為重要，出不得一點差錯，需要一遍遍的細心核對，耐心檢查。除了日常的教學管理工作外，靳楠老師還負責本學院學院網(wǎng)站管理員的工作，維護和更新學院網(wǎng)站內(nèi)容，累計上傳新聞信息百余條。
除了做好自己的本職工作外，靳楠老師還認真履行班主任工作的職責，圓滿完成13機電5班班主任工作，全班同學在16年6月份順利畢業(yè)，現(xiàn)擔任16級新生3d打印2班班主任工作。在班主任的工作中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學因家庭原因?qū)е滦愿裼行┳员昂?，她積極主動多次找到該名同學談心，成為了他的知心朋友，盡力幫助學生解決遇到的困難，如今該同學已經(jīng)順利畢業(yè)。
敬業(yè)奉獻模范教師事跡材料1000字篇7
張x蕊同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學院，于2010年參加工作，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
1、細心關(guān)愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張x蕊班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的'組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他?！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W效果。
記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確?！?“因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。
