一篇優(yōu)秀的事跡材料可以起到弘揚正氣，引導良好風氣的用途，事跡材料的出現(xiàn)能夠讓我們更好的鍛煉自己的寫作能力，以下是范文社小編精心為您推薦的敬業(yè)奉獻道德模范事跡8篇，供大家參考。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇1
張x霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。
作為一名教師，張老師在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學生，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。用心參加各種講課、評課活動，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
透過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學生眼中，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學生受益匪淺。
她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們?nèi)玢宕猴L。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質(zhì)；熱愛學生是你的風格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師張x霞。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇2
張斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學數(shù)學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實績被選拔為級部主任。
教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學老師，張斌一直勤奮耕耘在數(shù)學教學的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導學生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真?zhèn)湔n，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學資料，深入領(lǐng)會數(shù)學學科思想，在備課過程中，著力加強四個設(shè)計——目標設(shè)計、情境設(shè)計、問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，扎實提高數(shù)學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中著力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學生為主體，在教學方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學理念與時俱進，教學行為靈活扎實，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領(lǐng)導同事好評。
自2008年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向?qū)＜覍W，向同事學。學習是為了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他認真實施，跟進提升；進行研究性學習活動，他著力推進，不斷創(chuàng)新；開展四大社會實踐活動（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰(zhàn)極限、遠足考察，走進農(nóng)村、體驗生活，行業(yè)體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水?！耙詯蹏乐試缾壑?，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育，以嚴明的紀律培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣；他注重個別化教育，全面深入了解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作；他注重學生自我教育，積極培養(yǎng)班干部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發(fā)展能力；他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發(fā)展了學生的團隊合作能力。
作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質(zhì)量。他能夠根據(jù)學校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績突出，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中，他積極響應(yīng)組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，得到了領(lǐng)導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經(jīng)常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之余，他沉下心思考，動起腦總結(jié)，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會上，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎”。
在教學與管理上，由于成績突出，他先后被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設(shè)先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇3
xx是善通公司的一名xx快客駕駛員，在二十多年的駕駛生涯里，不斷努力學習車輛駕駛技能、車輛維護和保養(yǎng)、交通法律法規(guī)等知識。嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度和交通法規(guī)，確保行車安全，至今已安全行車180余萬公里。由于他在安全行車、優(yōu)質(zhì)服務(wù)中表現(xiàn)杰出，曾榮獲了20xx年度，榮獲浙江省百名職工安全生產(chǎn)標兵稱號；20xx年度被中國共產(chǎn)黨嘉善縣委授予嘉善縣"十佳為民服務(wù)之星"。20xx年度被中國共產(chǎn)黨嘉善縣委授予嘉善縣"勞動模范"稱號等榮譽。20xx年度被xx市委授予"勞動模范"稱號等榮譽。
他長年累月奔馳在公路上，運送著南來北往的旅客。不僅用自己的汗水和行動來實踐思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明還為企業(yè)樹立了良好形象。
一、樹立安全意識，爭做安全表率
在日益繁忙的公路交通中，車禍給國家和人們帶來的損失和傷害是巨大的。對駕駛員來說，做好行車安全是工作中的重中之重。作為一名客運駕駛員，xx時刻想到，車內(nèi)是自己及旅客的生命和財產(chǎn)，車外是他人的生命和財產(chǎn)，不僅要對自己的生命和家庭負責，更要對他人的生命和家庭負責。保護生命，平安出行是自己的責任。因此，在行車時，他牢固樹立"安全第一"的思想，時刻將人民群眾的利益和國家財產(chǎn)的安全放在首位，樹立高度的政治責任感和安全責任感。為南來北往的。旅客出行提供安全保障，為企業(yè)，為社會開好安全車。
二、精心維護車輛，實現(xiàn)節(jié)能降耗
車輛是駕駛員的武器，只有良好的車輛運行狀況，才能保證完成好企業(yè)的生產(chǎn)運輸任務(wù)。xx堅持平時多學習一些業(yè)務(wù)知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平與技能，熟練掌握車輛的各種性能，不至于因操作不當而引起車輛故障，影響到班車的正常運營。做好出車前，行駛中，回場后的車輛例保工作。平時利用班次間隙時間多保養(yǎng)，多維修，當別人到站休息時，他則利用到站休息的時間摸索、檢查車子。同時在行駛中嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，合理駕駛，經(jīng)常將車輛控制在經(jīng)濟時速上，讓車輛在最佳的狀態(tài)行駛，為此，他每年為企業(yè)節(jié)油4000多公升。同時他在工作之余還給年輕駕駛員傳授節(jié)油、安全行車的經(jīng)驗。
三、提高服務(wù)質(zhì)量，樹立窗口形象
客運單位是一個重要的文明服務(wù)窗口，作為一名快客駕駛員，直接與旅客接觸，是窗口中的窗口。服務(wù)質(zhì)量如何，不僅關(guān)系到企業(yè)的聲譽，同時也關(guān)系到嘉善的形象。他在做好安全行車的同時，還努力做好服務(wù)工作。以浙江快客的服務(wù)標準來操作，旅客上車時，站在車門口，笑臉相迎，為旅客將行李放入行李箱，幫助行動不便的旅客上下車，耐心地解答旅客的詢問，并做到認真使用文明用語，至今未發(fā)生過一起因服務(wù)質(zhì)量而引起的投訴。
xx不僅在工作中表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德，在平時的生活中也時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來衡量自己。4月12日上午，一位孫姓的女子拿著一面錦旗走進了客運分公司經(jīng)理室，錦旗上赫然寫著"感謝善通公司xx，不畏風險，見義勇為"幾個大字。原來，在3月1日上午，寒冷的天氣再加之下著大雨，9：00多時，xx跟以往一樣來到交警大隊公交車站點等車上班，準備執(zhí)行下午的xx快客班車行駛。突然，他聽到邊上有人說前面撞人了，順著人們目光集中的方向，他看到一位老人已經(jīng)倒在了斑馬線上，撞人的是一輛面包車。看的人很多，卻沒有一個敢上前的。于是，xx急忙來到老人身邊，看到老人的雙耳在不停地流血，慌了神的面包車駕駛員在打110報警，xx一邊扶起老人，一邊馬上要求過路的一位司機撥打120。不一會兒，交警到了，120急救車也到了，肇事的司機被交警傳喚了去，xx連忙陪著老人上了120急救車，此時，他早已忘了自己上班的事，人命關(guān)天！在急救車上，xx從老人的身上找到了一部手機，于是，他通過手機上的聯(lián)系方式找到了老人的女兒，并通知她現(xiàn)在正在陪老人去人民醫(yī)院的路上。120車一路狂奔進了醫(yī)院，傷者的家屬還沒趕到，xx就忙著給老人掛了號，并把他推進了手術(shù)室，看著老人進了手術(shù)室，又等到傷者的家屬趕到，他一顆懸著的心總算落了地。想到還要去上班，于是他就默默地離開了醫(yī)院。等到家屬忙完一系列的入院手續(xù)，早已不見了他的身影。后來，經(jīng)過多方打聽，才知道這位不留名的好心人是善通公司的駕駛員xx，于是，就有了開頭的一幕。節(jié)油標兵、先進職工、機務(wù)先進、縣十佳文明服務(wù)之星、縣勞動模范、市十佳文明駕駛員、省文明駕駛標兵……在眾多榮譽面前，作為一名普通黨員的他始終戒驕戒躁，始終把為人民服務(wù)作為頭等大事來做，從小事做起，從我做起。在這個"事不關(guān)己，高高掛起"風行的年代，許多人都是遇事唯恐躲之不及的，而正是有了像xx這樣的"好心人"，才讓我們看到了黨員的風采，看到了人性的閃光之處，他是我們黨員同志的驕傲，更是我們善通的驕傲！
xx愛崗敬業(yè)，時刻樹立"全心全意為旅客服務(wù)"的思想。始終做到服務(wù)規(guī)范，禮貌待客，做到"溫馨在旅途，滿意在車廂"。他用自己的汗水實踐了思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明，擦亮了服務(wù)窗口，為嘉善精神文明建設(shè)增光添彩。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇4
他沒有驚天動地的壯舉，也沒有十分耀眼的光環(huán)，但他憑著一顆炙熱的心和對環(huán)保事業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的工作崗位上默默無聞，無私奉獻的干著不平凡的事情，他就是深受大家喜愛的張利俊同志。
張利俊，男，1977年6月生，中共黨員，大專文化程度，2010年9月從部隊退伍分配到張家口市環(huán)境保護局橋東分局辦公室工作，現(xiàn)任科員。自進入環(huán)保系統(tǒng)工作以來，該同志勤奮好學，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，敢于負責，圓滿的完成了本職工作和領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，得到了全局上下的一致認可。
一、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)
環(huán)保工作事關(guān)人民群眾的生命健康，不僅是一項復雜的管理工作，更是一項嚴肅的政治工作，沒有較高的文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)是不可能做好的。張利俊同志也深深地認識到，只有牢固樹立終身學習的理念，堅持與時俱進，不斷提高自身文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，才能適應(yīng)環(huán)境保護工作面臨的新形勢、新問題，才能把環(huán)境保護工作做得更好。他在認真參加政治學習的同時，自我加壓，系統(tǒng)學習了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《排污費征收使用管理條例》、《危險廢物經(jīng)營許可證管理辦法》等環(huán)境保護工作有關(guān)的。法律法規(guī)，并報名參加全國高級技工統(tǒng)一考試，利用業(yè)余時間努力學習各種知識，進一步提高個人工作能力和水平。能夠堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，善于把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為促進工作的措施，結(jié)合單位實際，總結(jié)摸索出了一套務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)的工作方法，增強了指導工作和解決實際問題的能力，為各項工作的圓滿完成打下了堅實基礎(chǔ)。
二、無私奉獻，傾情環(huán)境保護事業(yè)
他舍小家顧大家，總是把工作放在第一位，時時刻刻，事事處處都在考慮怎么把工作做得更好，以單位為家，以工作為重，胸懷強烈的責任感和使命感，帶頭嚴格執(zhí)行24小時值班制度以及交接班程序，保質(zhì)保量地完成了上傳下達等各項日常事務(wù)，從沒耽誤過局里的工作。日常生活中，堅持每天早晨提前半個多小時上班，清潔衛(wèi)生，在局里沒有找到合適的清潔人員之前，主動承擔起清潔局領(lǐng)導辦公室和走廊的任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，不放過一個衛(wèi)生死角。春節(jié)前夕，單位需要準備元宵節(jié)燈展用的大型花燈，他不怕苦不怕累不嫌煩，從年前忙到年后，協(xié)調(diào)燈具廠盡快做出美觀大方的花燈，同事們都開玩笑的說張哥的工作跟著一起跨年了。元宵節(jié)過后燈展結(jié)束，需要把花燈收放起來，為了更好的'保護好花燈他主動到家具店要來別人廢棄的塑料包裝袋包好花燈，既環(huán)保又利于存放。由于我局剛剛遷到新址，很多手續(xù)都需要交接，他總是任勞任怨、忙前忙后、積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系，圓滿的完成了各項工作。工作忙時，他主動加班加點，因為辦公室人少事多、任務(wù)繁重，女同志多，他經(jīng)常主動承擔起繁重的任務(wù)，早來晚走，犧牲了自己寶貴的時間。并在大家忙碌的時候主動幫助其他同志做自己力所能及的事情，完成不屬于自己的任務(wù)，眼里心里始終裝著集體，裝著工作。有時候工作忙起來甚至顧不上吃飯，顧不上照顧剛剛上小學一年級的孩子。私下說起來的時候，他也感覺非常內(nèi)疚，沒有盡好做兒子、做丈夫、做父親的責任。張利俊同志有非常強的集體榮譽感，經(jīng)常提出一些新思路，新想法，并和同事們一起探討，拿出最合適的方法解決眼前的問題。在他的帶動下，辦公室各項工作都走在局機關(guān)各股室的前列，起到了一名黨員的先鋒模范帶頭作用，真正達到了群眾滿意、領(lǐng)導放心、同志認可的標準。
三、嚴于律己，樹立自身良好形象
張利俊同志牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持把實現(xiàn)人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿點，認真完成各項工作任務(wù)。他為人正直，立場堅定，顧全大局。一方面，認真維護與領(lǐng)導、同志們之間的團結(jié)，強化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風格，學人之長，容人之短，諒人之難，互相補臺不拆臺，互相幫忙不添亂，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。另一方面，認真加強同各科室和同事的團結(jié)，無論是通知會議，還是接待到辦公室反映問題的群眾，他都堅持做到態(tài)度和藹，主動熱情，認真傾聽，耐心解釋，堅決杜絕冷橫硬。對同事要自己辦的事，只要是原則范圍內(nèi)的，不做樣子，不?；^，不出難題。
張利俊同志在平凡的工作崗位上以自己的實際行動，書寫著一名共產(chǎn)黨員的坦蕩人生。他那吃苦在前，知難而進，對共產(chǎn)主義執(zhí)著的追求，對工作勇于負責，為我局的精神文明做出了不可磨滅的貢獻，譜寫了一曲不平凡的環(huán)保人之歌。
以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇5
xxx，男，1990年2月生，中共黨員，xx市消防救援總隊南開區(qū)消防救援支隊五馬路消防救援站黨支部書記，政治指導員。從事消防工作7年來，他參加滅火救援3000余次，救助群眾300余人。
2013年，剛剛走出警院校門的xxx，就見識到了一場火災(zāi)的“大陣仗”。火場中，他被分配了給前方車輛供水的任務(wù)，但是著火點所處的地理位置很特殊，周邊幾乎找不到消火栓或水源，他和戰(zhàn)友們分頭行動，四處尋找水源，終于在走出2公里后，找到了那片區(qū)域惟一的地上消防栓。來不及松一口氣的xxx，背起了水帶背架就開始鋪設(shè)水帶。一個背架用完了，他就又背一個，直到停止鋪設(shè)的指令出來才停下。事后統(tǒng)計，xxx那天跑完了5個水帶背架里的水帶，一個人就鋪了400多米。因為表現(xiàn)突出，xxx獲得了三等功獎勵。
2017年12月25日晚上，一名醉酒男子不慎落入長虹公園湖面的冰窟中，但寒冷的天氣加速了體能消耗，男子的呼救聲越來越微弱。xxx到場后發(fā)現(xiàn)落水處距離岸邊的直線長度超過了50米，無法直接從湖面行走。情急之下，xxx決定破拆了倉庫門鎖抬出了一艘船，一邊鑿穿冰面一邊向男子劃去。但是笨重的船體，滑動起來并不輕松，每行進一米都需要耗費很多時間。xxx當即決定棄船，系上安全繩，趴在已經(jīng)開裂的冰面上慢慢爬行，其他幾名消防員繼續(xù)下水朝男子劃去。在冰水中，xxx游到了湖心島，趕緊將救生圈拋給了相距不遠的男子，男子最終得救。
2020年6月9日，鳳儀園公寓一號樓12層發(fā)生火災(zāi)，xxx第一時間到達了現(xiàn)場。到達后發(fā)現(xiàn)火已經(jīng)燃燒到了窗外，在詢問了大廈物業(yè)后，他們知道了起火的是一家公司，因為疫情原因，這家公司在里面存放了空氣清新劑、酒精消毒劑、殺蟲劑和干電池等物資。xxx率先前往著火層偵察，并讓內(nèi)攻人員跟隨著鋪設(shè)水帶，架設(shè)陣地，同時搜救大廈內(nèi)的被困人員。化學物質(zhì)燃燒后，起火的房間里不時傳來爆炸聲，而且還產(chǎn)生了高溫。手持水槍頭的消防員，根本站不起身，往前走三步，就會被火炙烤而退回兩步，只能蹲在樓道向起火房間噴水。xxx讓兩名消防員保持抱水槍出水動作不變，他弓著身子頂著熱浪拎著兩個人一起向起火房間前進，5米的距離，足足走了20分鐘，這才把水槍架設(shè)到了房間內(nèi)。直到身后的空呼報警，他不敢大口喘氣，堅持指導隊員完成交接。走下樓，xxx背上了新的空呼再次進入火場。每當空呼報警，xxx就會下樓更換，將近兩個小時的滅火救援中，12層的樓，他這樣來回走了4趟。最后火被撲滅，他兩條胳膊累得連拉開面罩的力氣都沒有，等到回站里脫去戰(zhàn)斗服，兩條腿肚子上，都被消防靴磨破了皮，露出了鮮紅的血肉。
xxx連續(xù)6年榮立個人三等功，被授予xx市十大杰出消防衛(wèi)士等稱號。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇6
自任職以來，方x順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”；貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進工作者”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，方x順同志就意識到，畢生心血將奉獻給小學教育這份事業(yè)。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔著六盤水市小學語文教學研究會理事長的任務(wù)，還承擔著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔市、省、全國小學語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及六盤水市小學高級教師評委的任務(wù)。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔和實施著市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，2006年以來，《全面加強學校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于2007年《現(xiàn)代校長》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》2008年第二期；《加強稅收文化建設(shè)促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日報》2008年4月28日第三版；《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》2008年6月18日第八版?！度婕訌妼W校管理積極推進素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》2007年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關(guān)鍵點、找準突破口新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質(zhì)培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎，貴州省基礎(chǔ)教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學校教師培訓培養(yǎng)、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎；由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學校
近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學（辦學有特色，教學有特色，學生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學校，加強了干部教師隊伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達標課；每學年探討一個教改項目；每學期讀一本教育理論書籍）活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績突出，僅2006年以來，學校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀家長學?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學校”、“貴州省精神文明建設(shè)先進單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，方x順正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇7
陸x足老師現(xiàn)擔任平果縣第九小學四年級一班主任工作。他自參加工作以來，長期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛心，工作經(jīng)驗豐富，善于從學生實際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理，教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動學生的心靈
班主任是全班學生的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學生健康成長的引路人。他對學生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，他班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。
創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用，調(diào)動了學生學習的積極性。
在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，他從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。
陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學愛打電子游戲，還影響了學習，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感激，對陸老師愛護學生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色！
敬業(yè)奉獻道德模范事跡篇8
張x蕊同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學院，于2010年參加工作，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
1、細心關(guān)愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張x蕊班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學習，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的'組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W效果。
記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確?！?“因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗?！蓖瑢W們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了?！蓖瑢W們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。
