對于事跡材料這一文本，首先要確保的就是它的真實性，我們在準備事跡材料的時候一定要注意內容完整，以下是范文社小編精心為您推薦的先進教師個人先進事跡范文通用7篇，供大家參考。
先進教師個人先進事跡范文篇1
愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學老師這個崗位至關重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個孩子，輔佐他們走好小學階段。
興趣是最好的老師
在教學方面：不滿足于簡單的傳授知識，而是通過知識的傳授刺激學生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開學報到的第一天，我就鼓勵學生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵與支持下，現在好多學生都養(yǎng)成了愛看書的好習慣。班級設有圖書角，學生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評為了吉林市“書香班級”。
曾經有一位學生家長說過，有一次他參加學校舉辦的家長講座活動，在給學生講座過程中，當他向學生展示一張張圖書館的圖片時，學生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學校的美景，卻對圖書館的藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子??！
我堅持引導孩子們讀書，這是對學生語文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學生們剛上一年級時，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵他們背誦下來，二年級時，我要求學生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現在，孩子們已經可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對于孩子們交上來的作文，都會仔細批閱，并寫上幾句鼓勵的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習作能力在穩(wěn)步提高。
傾其所有愛每一個孩子
面對自己熱愛的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經這樣評價我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評價楊老師一點都不為過，她真是一位全心全意為學生好的老師?！睙o論你是學習好的學生，還是學習一般的學生，我都會一視同仁一樣去愛。
我把這群孩子當做自己的孩子去愛，每天中午，我都會利用自己的午休時間與學生們一起玩，增進師生間的感情。學生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。
我還會利用休息的時間給成績差的學生補課。記得學生剛入學時，年齡都小，還不能完全自理。午飯時，我注意到有的孩子不會摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。
我對學生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時，我看到新奇的巧克力也會第一個念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個學生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個學生受傷的小臉，那學生說：“老師，您這樣一摸，我一點都不感覺疼了?！蔽矣米约簾o微不至的愛感染著每一個學生，換來了學生、家長對我充分的信任與依賴，家長們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長們時時刻刻都能體會到我對學生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會付出我的一切成就我的孩子們。
先進教師個人先進事跡范文篇2
我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業(yè)，就應無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機，就應當干好這項事業(yè)，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，并取得了一些成績。
一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。
我遵守《教師法》和《未成年人保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養(yǎng)為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造簡便愉悅的學習環(huán)境，注重構建民主平等和諧的師生關系。配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默!性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關系，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響!要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級!
二、勤奮學習，提高本事。
在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學到的東西運用到自我的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學本事。我還把自我的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜志上發(fā)表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節(jié)課并及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高本事。在近幾年的磁灶片區(qū)和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。
三、精心管理，再創(chuàng)新高。
一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。20__年被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”。20__年我所帶的初二(2)班被教育局評為“晉江市先進班團體”。
先進教師個人先進事跡范文篇3
我是一名普普通通的小學教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學校公育，促進發(fā)展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結協作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務素質，以適應不斷的更新的時代要求，提高教學質量。遵守學校的規(guī)章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結同事，認真聽取教育中好的經驗，以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面發(fā)展，順利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的協作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，為人師表，教書育人。
我在教學中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調教比賽一等獎，又在06年春承擔全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領導和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔任中低年級的班主任，這是學校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當地扶持和協調，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學生集體榮譽感被充分調動起來，小組的每個人都熱心協助不按時完成作業(yè)的學生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現象在我班已經不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學生學會做人，學會生存的同時，努力提高他們的科學文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學生，深入了解學生，關心學生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯系。我關心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領導核心，有了嚴格的規(guī)范管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔任的班級，每個學期的縣，鎮(zhèn)質量檢測中，都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、”先進教師”。要教育好學生，首先要關心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關懷體貼學生。
我經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關懷，還經常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，并且經常買些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學生趁機發(fā)笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關心我們嘛！”又如：在97年秋，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經常有病，不能來上學，我就利用雙休日為她補課，當她的病情確診為休學治療時，我自己拿出錢組織學生買了很多營養(yǎng)品，帶領一部分班里的學生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經是習以為常了），在我的感染下，全班同學都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與學生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關心愛護著每一位學生。（但很可惜，她由于病情太嚴重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
先進教師個人先進事跡范文篇4
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她憑著對教育事業(yè)的熱愛，崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心，領導的贊許和肯定，家長的認可。
王老師班有一個孩子，剛入園時不會說話，所有的想法只能通過肢體語言來體現。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫(yī)治，都無明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對孩子，于是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始，王老師不明白孩子的手勢，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸的王老師決定對這個孩子進行有計劃地教育：從一點一滴做起，從一個字一個字教起，一個發(fā)音一個發(fā)音教起。漸漸地，孩子會發(fā)簡單的音節(jié)了。王老師適時的'鼓勵與關懷使這個孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來會大聲地數1—10個數了，能說清一句話了，再而能表達一段話啦，孩子能將自己的意愿正確地表達出來啦。孩子笑了，老師笑了，家長更是笑了。家長激動地滿含熱淚地說：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題，王老師您用愛心，耐心，細心將我們的孩子改變。您給我們家長去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無以為報，只能真誠地道一聲：謝謝?。?！”
是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛呀！用王老師的話來詮釋這份師恩師愛，那就是：她熱愛這份職業(yè)，她愿做孩子成長的階梯，她愿為孩子的成長付出一切！
先進教師個人先進事跡范文篇5
通過學習優(yōu)秀教師汪金權老師的感人事跡，讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華東師范大學，當時分配在湖北名校調配宜昌中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是22年；22年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的樸素和偉大，同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質值得我們學習和深思。
一、樹立責任心、堅守教師崗位。
汪老師本來分配到有名的黃岡有名氣中學，條件待遇都是命運多舛的，可他卻能主動拋棄城市的優(yōu)越條件，驢子扎進落后的山區(qū)中學，為了小學教師的這份責任，他把為每個孩子營造享受公平教育的機會盼望作為自己的最大愿望和終身追求；腳踏實地、求真務實、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高只是奉獻”的人生信念。
我們選擇了班主任這一職業(yè)，就注定了不能家財萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為家庭教育清貧事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學生有好有壞，可是各個學生都有自己閃光的地方，我們要會發(fā)現學生的優(yōu)點，挖掘他們的優(yōu)點，承認差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學生內心求知的渴望，這是每個教師應保留保有有的責任，因為有了對學生的.這份責任心才有長期的守望。
二、克己助人、大愛無邊。
汪金泉自己清貧度日，安于陋室而胸懷天下。在學校輔導員的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中房中也沒有一樣像樣的家具和電器，而他卻微薄的工資幫助學生墊付十多萬元的學費。
他也是一個普通人，他要獨生子女自己的母親，要撫養(yǎng)妻兒，他也有痛苦，母親長期患精神病，二女兒智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的教職員想對他施以援助，有的想幫他調到條件好、年新高的學校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。
汪金泉是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、落地生根山區(qū)的奉獻精神責任感和社會責任感，如一面高高飄揚的紅艷艷旗幟激勵我們永遠前進！
先進教師個人先進事跡范文篇6
大家好！我是xx老師，是xx小學的一名語文老師兼班主任。今年是我從教的第五個年頭，我在自己平凡的工作中，日復一日、年復一年地付出著自己的努力，踐行著一個老師對教育的承諾。
今天和大家分享一下我行走在教育路上的故事。
2019年，我通過選調加入xx大家庭。我主動請纓任教一年級，因為想看著一群孩子慢慢進步；想陪著一群孩子慢慢長大。抱著這樣的想法，我迎來了一年級的小朋友。開學以來，我把學生的行為習慣養(yǎng)成教育擺在首位，努力做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我深知，“言教不如身教”。每天早上，我都提前二十分鐘到校，監(jiān)督學生早讀；中午，我趴在辦公桌上小瞇一會，等1：30一到，孩子進了校門，我就走進教室，帶領學生練字；下午放學，把孩子們一個個親手交給家長后，我又回到教室，檢查學生的打掃情況。如果衛(wèi)生沒弄好，我又會自己整理一番。除了每天早中晚的堅持，我還奉行及時教育的原則。每次升旗或者兩操活動之后回到教室，我都會利用一兩分鐘總結他們的表現情況，沒做好的批評，做得好的表揚。就這樣忙忙碌碌的一天又一天，艱難的9月過去之后，孩子們的行為習慣有了很大的改善。我們班連續(xù)十月，十一月，十二月都被評為優(yōu)秀班集體。在孩子們身上，我一次又一次感受到生命的美好和為人師的驕傲。
我喜歡這樣的時光，陪伴孩子們在一起的每一刻，我都是幸福的。
作為一名教師，課堂是我的主陣地。我經常利用放學后的時間留在辦公室里認真鉆研教材。平時，我主動向經驗豐富的教師學習，經滿分作文網常去聽組內其他老師的語文課，將他們的課堂與我的課堂進行對比，學習他們的優(yōu)點，找出自身不足，及時改進。
疫情期間，學生們不能到校上課，我積極響應“停課不停學”的號召。每天，我都會和孩子們同步聽網課，做好聽課記錄，然后根據上課內容和本班學情布置作業(yè)。我還會把當天要寫的生字錄制成教寫視頻的形式，要求學生結合視頻內容認真書寫。“疫讀書，愈美麗”讀書活動的開展，我布置了“日有所誦”的打卡任務，要求學生將背誦的語音上傳到班級微信群。每天，無論多晚，我都會一一聆聽學生的語音，批閱生字書寫情況。批改完后，我還會針對一天的作業(yè)情況進行總結，以便家長了解孩子的在家學習狀況，保證線上學習質量。
如果說班主任工作還算得心應手，那年級組長的工作則讓我手忙腳亂。本學期因為工作角色的轉變，工作量陡然間增加了幾倍，紛繁復雜的年級組長工作讓我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月來形容一點也不為過。開學初，我的步伐奔波在校園的每個角落；時不時就得拿出手機查看信息，生怕錯過哪些內容而耽誤了工作；在校園里遇到學校行政，都要湊上去仔細詢問各項工作具體要怎樣開展。忙碌的同時，我也是幸運的，因為我遇到了率先垂范的領導；遇到了善解人意的年級組教師；遇到了一群擁有大愛的xx人，他們體諒我的經驗不足，仔細提點我，積極幫助我的工作。除了感恩，除了努力工作，除了說聲謝謝，我不知道還能做些什么來回報你們。所以，謝謝你們，我的xx家人們，你們的上善若水之舉感動著我，改變著我，更激勵著我！
先進教師個人先進事跡范文篇7
2018年5月11日，中共吉林省委發(fā)出了向鄭德榮同志學習的號召，5月16日，《吉林日報》頭版發(fā)表了題為“高高舉起信仰的旗幟——追記全國中_史學家、毛澤東思想研究專家、我國中_史學科和馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人鄭德榮教授”的文章，對鄭德榮生前先進事跡進行連續(xù)報道。對照這樣的學習榜樣和楷模，我自己覺得差距很大，必須努力學、認真學。
鄭德榮同志畢生信仰堅定，勤奮創(chuàng)新、為人師表，不僅是國家從站起來、富起來到強起來的見證者和貢獻者，更是優(yōu)秀共產黨員的典范、為人師表的楷模。他堅持“理想、勤奮、毅力、進取”的拼搏精神和“嚴謹、扎實、探索、創(chuàng)新”的科學態(tài)度，辛勤耕耘、孜孜不倦，在學術上不斷進取，探索創(chuàng)新，為黨的理論研究作出了卓越貢獻，培養(yǎng)出一批又一批對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的學生。
一、學習他堅定執(zhí)著的信仰信念
每名共產黨員都要像鄭德榮同志那樣，具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義、共產主義信念，對事業(yè)無限忠誠，不因現實復雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求。用信仰的光芒，照耀前進道路上坎坷;把對信念的追求，落實在默默無聞、腳踏實地的具體工作中，通過不懈的勤奮努力，綻放出信念的力量。每名基層黨員干部只有學習鄭德榮同志，堅定執(zhí)著的信仰信念，我們的事業(yè)才能步入輝煌，“十九大”
確定的宏偉目標才能早日實現。
二、學習他探索創(chuàng)新的精神
創(chuàng)新是社會發(fā)展的必然，是人類進步的力量。鄭德榮同志把創(chuàng)新作為學術研究的不懈追求，潛心探索、精益求精。每一名基層干部面臨著新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)，要求我們具備面對復雜局面解決疑難問題的能力，必須學習他的探索創(chuàng)新精神，探索新方式、新方法，增強履職能力，我們的工作才能穩(wěn)中求進，才能不辜負黨和人民的殷切期望。
三、學習他全心全意為人民服務的本領。
必須學習他的無私奉獻，為人民服務的本質，要時刻牢記“全心全意為人民服務”是每一個基層黨員干部的職責，認真做好人民群眾的“服務員”。要增強責任意識和服務意識，時刻牢記自己是人民的公仆，人民的“服務員”這個身份，自覺擺正位置，一切以為民、利民、便民為宗旨，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，把群眾的事情辦好、辦細。用過硬的思想素質、過硬的本領以及過硬的服務水平真正將群眾放在心上、職責扛在肩上、責任落到實處。
