我們?cè)跍?zhǔn)備事跡材料的過(guò)程中一定要注意段落層次分明，撰寫(xiě)事跡材料的時(shí)候，要注意態(tài)度端正，下面是范文社小編為您分享的幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文6篇，感謝您的參閱。
幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文1
在幼教事業(yè)二十年的風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績(jī)與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長(zhǎng)們那些信任的目光，滿(mǎn)意的笑容，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中
我是幼教戰(zhàn)線(xiàn)上的普通工作者，熱愛(ài)祖國(guó)，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，98年參加工作以來(lái)，工作踏實(shí)認(rèn)真，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的行動(dòng)體現(xiàn)出新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹(shù)立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神，自參加工作至今，我先后教過(guò)小，中。大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功。促使家園教育同步，經(jīng)常利用家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒的時(shí)候，主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園"身心發(fā)展情況，虛心接受家長(zhǎng)提出幼兒合理化的建議，不斷提高保教質(zhì)量。
我認(rèn)為有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事，我會(huì)給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，我會(huì)給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是我最大的快樂(lè)；孩子遇到了困難，我給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是我最好的'方法。每天我是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
甜甜是我班里的一名女孩，生性活潑好動(dòng)。她一直由爺爺奶奶帶著。她常常會(huì)在大家集體活動(dòng)的時(shí)候自己干自己的事情或者直接在周?chē)軄?lái)跑去，我提醒她后會(huì)安靜會(huì)兒，但是過(guò)一會(huì)兒又忍不住了。在課間活動(dòng)時(shí)，還喜歡和其他小朋友打鬧。而且在睡午覺(jué)時(shí)，入睡慢，喜歡在被子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，如果我坐在她身邊陪著她，她會(huì)很快入睡。
在一次的閑談中，甜甜說(shuō)想媽媽了，說(shuō)：“好久沒(méi)媽媽了，好想讓媽媽快點(diǎn)來(lái)呀……”我聽(tīng)了也覺(jué)得有些心疼，畢竟現(xiàn)在是孩子最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，雖然有爺爺奶奶的照顧，但是父母的愛(ài)是任何人都無(wú)法取代的。我說(shuō)：“那你現(xiàn)在就好好表現(xiàn)，等媽媽回來(lái)了，讓媽媽看看你哪些方面進(jìn)步了，好嗎？”甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭
甜甜的任性不是一天兩天形成的。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流我們了解到，甜甜從小就和爺爺奶奶在一起，她是單親家庭，雖然爺爺奶奶對(duì)她關(guān)愛(ài)有加，但是這個(gè)時(shí)候的孩子更需要的是爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，父母的愛(ài)是任何人無(wú)法取代的。由于，父母不在身邊，甜甜內(nèi)心是很傷心難過(guò)的，在幼兒園就很希望得到老師們的關(guān)心和愛(ài)，想引起老師的注意可能是她調(diào)皮的原因之一。
于是在平日里我會(huì)多給她一個(gè)擁抱，給她溫暖給她安慰……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意，用我的愛(ài)溫暖著她，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使孩子感到老師在意她、喜歡她、信任她、關(guān)心她。
愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。愛(ài)孩子就是愛(ài)自己，愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范，對(duì)待工作我會(huì)一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。在我的指導(dǎo)下，我班的幼兒在美術(shù)方面都會(huì)有明顯的進(jìn)步，并且取得了可喜的成績(jī)。多次指導(dǎo)幼兒參加全國(guó)中小學(xué)幼兒書(shū)畫(huà)大賽和“童星獎(jiǎng)”全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽成績(jī)喜人，2013年指導(dǎo)幼兒參加《飛翔中國(guó)》全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲“藝術(shù)教育優(yōu)秀獎(jiǎng)”和榮獲“成長(zhǎng)的足跡“全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)指導(dǎo)三等獎(jiǎng)，我將工作之余閱讀的書(shū)籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的論文《在主題背景下美工區(qū)創(chuàng)設(shè)及材料投放》、《托班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)》，獲得國(guó)家、省、市區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)
我堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，我愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。
幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文2
施老師，外岡幼兒園教師，工作25年來(lái)恪守“愛(ài)心、熱心、真心”的教育信念，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的學(xué)生。她在外來(lái)務(wù)工子女家庭中開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，在家長(zhǎng)中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務(wù)，給鄰居孩子無(wú)償補(bǔ)課。
愛(ài)心
剛接手小班，施老師看到孩子們的家長(zhǎng)多數(shù)為外來(lái)務(wù)工人員，這些孩子的父母由于平時(shí)忙于上班，沒(méi)有更多的精力去照顧孩子，孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言發(fā)展都沒(méi)有得到家長(zhǎng)們的重視，教室里的圖書(shū)被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一本書(shū)，有的也只是買(mǎi)商品時(shí)商家贈(zèng)送的廣告書(shū)籍。面對(duì)家長(zhǎng)渴求的眼神，施老師在2011年9月嘗試開(kāi)展了圖畫(huà)書(shū)漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動(dòng)。為了讓大多數(shù)的家長(zhǎng)能有時(shí)間參加圖書(shū)漂流和沙龍活動(dòng)，施老師把圖書(shū)漂流時(shí)間定在離園時(shí)間，把靠岸沙龍活動(dòng)定在大多家長(zhǎng)比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)，給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽(tīng)又有趣的故事，陪孩子們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的午后，給家長(zhǎng)們推薦書(shū)籍，和家長(zhǎng)們聊聊閱讀的力量及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式，每?jī)芍芤淮蔚膱D書(shū)漂流，風(fēng)雨無(wú)阻。
經(jīng)過(guò)近兩年的堅(jiān)持，圖書(shū)漂流活動(dòng)慢慢為大家所熟悉，一傳十，十傳百，帶動(dòng)了全體小班組成員加入，也吸引了越來(lái)越多的家庭報(bào)名參加，輻射到了每一個(gè)小班，目前每個(gè)班級(jí)至少有一半的家庭參與。看到圖書(shū)漂流那么受家長(zhǎng)歡迎，中大班也開(kāi)始了定期漂流，如今這一公益活動(dòng)已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)展得更有聲有色，施老師還邀請(qǐng)了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的簡(jiǎn)老師加入，為家長(zhǎng)們定期做有關(guān)親子閱讀的講座，宣傳親子閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
熱心
家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家?guī)状危瑡寢屢渤Ｄ瓿霾钤谕?，平時(shí)都由奶奶照看生活起居。開(kāi)學(xué)了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級(jí)，爸爸媽媽又都不在家，自己又不認(rèn)識(shí)字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師。“超超學(xué)習(xí)的事，您就交給我吧”。從此，施老師開(kāi)始了她的第一次“家教”。
每天一放學(xué)，施老師就匆匆趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導(dǎo)小超超做回家作業(yè)，從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點(diǎn)一滴，反復(fù)講解，嚴(yán)格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務(wù)，每天晚上17：30到20：00，準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)功課，從孩子上一年級(jí)開(kāi)始堅(jiān)持到了小學(xué)畢業(yè)。
真心
小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從教師的一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)肢體語(yǔ)言，一一耐心地、手把手地教、演示，直至她們心領(lǐng)神會(huì)。她還常帶領(lǐng)青年教師冒著酷暑嚴(yán)寒進(jìn)行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法，教師與家長(zhǎng)溝通的技巧，積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng)。
在她的指導(dǎo)下，小許老師進(jìn)入?yún)^(qū)新雁計(jì)劃學(xué)習(xí)，成為幼兒園的骨干力量，并擔(dān)任科研組長(zhǎng);小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記兼?zhèn)湔n組長(zhǎng);小張老師以出色的教學(xué)能力進(jìn)入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。
她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，用愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲和諧社會(huì)之歌。
幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文3
我叫雷瑞亞，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。
一、愛(ài)生活，先熱愛(ài)教育事業(yè)
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”，熱愛(ài)教育事業(yè)。
二、愛(ài)幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作
剛參加工作時(shí)，我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后，我覺(jué)得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線(xiàn)，不是學(xué)校就是家庭，從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界?？吹洁l(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開(kāi)始羨慕她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒(méi)事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽(tīng)她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道，為了計(jì)劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無(wú)法招架；哭笑不得；難以開(kāi)展工作，心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō)；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽(tīng)到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開(kāi)始回顧自己的工作，每天面對(duì)活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂(lè)開(kāi)心的過(guò)得每一天，我的心情一下子豁然開(kāi)朗，原來(lái)我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛(ài)，愛(ài)工作，愛(ài)每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)希望，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂(lè)的童年，孩子們給了我終生的幸福！
三、愛(ài)幼教事業(yè)，就要愛(ài)崗敬業(yè)
我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見(jiàn)我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說(shuō)得最多的就是你，和你在一起他們非常開(kāi)心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。
后來(lái)，我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對(duì)年輕教師遇到困難時(shí)，我就鼓勵(lì)他們，要學(xué)會(huì)迎難而上，最終的勝利是自己的；面對(duì)比我年齡大的教師，我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽(tīng)他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛(ài)與奉獻(xiàn)。
最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過(guò)老師，做過(guò)保育員，后來(lái)一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料，埋頭苦干，一件一件分類(lèi)；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我覺(jué)得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
在我教師的生涯里，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，我也算桃李滿(mǎn)天下，經(jīng)常在超市、書(shū)店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮?。心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)對(duì)生活的愛(ài)。
幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文4
美麗騰高娃，女，中共黨員，小教高級(jí)教師，東勝區(qū)教學(xué)能手，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園德育主任。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、從事工作期間撰寫(xiě)的論文、隨筆及教學(xué)活動(dòng)方案多次榮獲自治區(qū)級(jí)、市級(jí)和東勝區(qū)級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。意味著只要選擇了教師職業(yè)，就要為人師表、時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。她從小熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，作為一名共產(chǎn)黨員她為廣大教師起到了先鋒模范帶頭作用。美麗騰高娃認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)反思，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。她參加工作中以來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)遲到和早退現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)參加園外內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到了團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。她自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)
美麗騰高娃老師深知作為一名主任，引領(lǐng)老師們發(fā)展，自己必須有一桶水。所以她努力通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)來(lái)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，她都會(huì)在業(yè)余時(shí)間，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料，上網(wǎng)瀏覽一些先進(jìn)的幼教知識(shí)和動(dòng)態(tài)、或是把自己的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流。通過(guò)多種形式的自學(xué)，她快速地成長(zhǎng)了起來(lái)，現(xiàn)在還能向其他年輕的教師介紹一些先進(jìn)的幼教知識(shí)，并能承擔(dān)園內(nèi)的講座，將自己學(xué)到的知識(shí)推廣給他人。
踏上工作崗位以來(lái)，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，工作中，善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作。2012年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任德育主任， 由于工作的認(rèn)真、出色， 從由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。作為一名主任，一名教師，她的要求是“僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)是不夠的，還要以服務(wù)者的心態(tài)服務(wù)于教師”的同時(shí)，帶頭踐行著這個(gè)思想。以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作和生活，感染周?chē)耐录凹胰?。每次的活?dòng)她都會(huì)帶領(lǐng)著大家完成，對(duì)工作的安排及羅列簡(jiǎn)單明了，每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中都會(huì)想到老師們的情況與任務(wù)的協(xié)調(diào)。在她的帶領(lǐng)下老師們的工作有頭緒，有干勁，完成的很有效。她始終注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，個(gè)人的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平得到了提升，受到廣大教職工的好評(píng)。
三、愛(ài)心育人、引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)
幼兒園是個(gè)兒童的世界，教師要用愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙的樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康成長(zhǎng)。一線(xiàn)工作期間，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，她帶班期間根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，采用賞識(shí)教育，使幼兒身心愉快地參與教育教學(xué)活動(dòng)，因材施教，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。她善于觀察，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。她與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中安排的角色，和他們一同分享歡樂(lè)的童年，并且把她童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。
四、關(guān)心同事、工作成效顯著
教師是德育工作的執(zhí)行者；教師們的支持和團(tuán)結(jié)，是工作的基礎(chǔ)、大廈的基石，良好的教師團(tuán)隊(duì)氛圍是保證保教工作質(zhì)量的首要因素，只有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)才能不斷創(chuàng)新前進(jìn)。所謂“兄弟齊心，其利斷金”，有一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)助的氛圍，工作就已經(jīng)成功了一半。作為主任，如何凝聚老師們的向心力？這不僅僅是用“管理”就能做到的。俗話(huà)說(shuō)“在一起工作，是一種緣分；在一起相處，是一種學(xué)問(wèn)?！焙屠蠋焸兿嗵?，就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)。她認(rèn)為要做到以人為本，情感管理，在管理工作中不能對(duì)老師們指手畫(huà)腳，而應(yīng)以同事、朋友甚至是知己的角色，以為老師服務(wù)的思想去充分尊重每一位老師，尊重他們的情感，尊重他們的人格，尤其是尊重他們的能力。她認(rèn)為做好管理工作，要樹(shù)立為老師們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，使保教工作取得成效，這是管理工作的核心內(nèi)容。教育是一種服務(wù)，是為老師服務(wù)，更是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍能營(yíng)造一個(gè)愉快輕松的工作環(huán)境，督促大家認(rèn)真負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作有成效。還要為教師、家長(zhǎng)、幼兒提供全方位的服務(wù)。從生活到學(xué)習(xí)，從身體到心靈，從保育到教育，都要我們細(xì)致入微的照顧和關(guān)懷。美麗騰高娃老師總是走進(jìn)老師生活。悉心關(guān)心老師，常對(duì)大家說(shuō)：“大家辛苦啦！” “最近老師們的心情怎么樣？”“工作壓力大嗎？” “工作任務(wù)多嗎？”這樣的詢(xún)問(wèn)每天都在進(jìn)行。這些事情看似再簡(jiǎn)單不過(guò)，顯得單調(diào)乏味，可是這些細(xì)小的工作卻顯現(xiàn)著她的細(xì)心、耐心和愛(ài)心。偵探一樣的老師們就是從這些“蛛絲馬跡”中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)別人的變化，及時(shí)地給予老師服務(wù)于幫助。她相信只要本著正確地為老師、孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，使他們不斷進(jìn)步，各項(xiàng)工作也會(huì)得到大家的認(rèn)可，保教工作也會(huì)取得成效。
走近美麗騰高娃老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)與幼兒園的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使管理水平不斷提高。她就是這樣的一位老師，不顧自己多么艱辛，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章……
幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文5
面朝大海，春暖花開(kāi)，這是我國(guó)詩(shī)人海子的一首現(xiàn)代詩(shī)，我喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的一切就像與我朝夕相處的孩子們一樣，看到他們的快樂(lè)，就是我的快樂(lè)！看到他們的幸福，就是我的幸福！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每一天堆積起來(lái)26年的幸福之城，讓我看到在這城堡里的辛苦、操勞、緊張、傷痛，但是它們很快就被快樂(lè)、美好、溫暖、親情所轉(zhuǎn)化，變成了永恒的幸福。這幸福便是我心中的的那個(gè)幸福之城。這座幸福之城他永遠(yuǎn)面朝大海，享受著無(wú)盡的春暖花開(kāi)！
一、德行至上、修己育人
人們都愿意把孩子比作花朵或是含苞欲放的花朵，這種比喻多么貼切！因?yàn)榛ǘ涮赡?、太嬌美，它們都需要溫暖的?yáng)光、和煦的微風(fēng)、清靈的水滴。而這些像花朵一樣的小孩子同樣需要這一切自然、溫存的氛圍，除了家庭能延續(xù)這樣的愛(ài)，能給與他們的就是老師了！所以每每想到這些可愛(ài)的孩子，我的心里總是蕩漾著無(wú)盡的愛(ài)——都給你們吧，我的寶貝！
其實(shí)我是一個(gè)經(jīng)常被“欺負(fù)”的老師。他們會(huì)鉆我的空子；會(huì)和我打時(shí)間差；會(huì)把我的書(shū)抱在他的胸前告訴我?guī)Щ丶议喿x；午睡時(shí)會(huì)討價(jià)還價(jià)再多講幾個(gè)故事給他們聽(tīng)；會(huì)因?yàn)樘鞖馓枚蠖嗤媸昼姡灰ァ白袷亍弊飨r(shí)間；會(huì)因?yàn)樗麄兿矚g畫(huà)畫(huà)、做手工而要求我讓他們?cè)佼?huà)一會(huì)、再做一會(huì)；也會(huì)因?yàn)榘犹贸哉?qǐng)我去廚房拜托工作人員能否每天做包子；還要求我做他們的聽(tīng)眾，聽(tīng)他們編的故事、唱自己創(chuàng)作的歌曲。被孩子們總這樣“欺負(fù)”我也是經(jīng)常地在“妥協(xié)”中和他們繼續(xù)探討方法、原則、規(guī)定！其實(shí)我是多么愿意被他們“欺負(fù)”啊！因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我看到了孩子們的自主、獨(dú)立、人性、親情！而這些難得的品質(zhì)只有在自由的氛圍里才能應(yīng)運(yùn)而生！幫助他們健康、獨(dú)立的成長(zhǎng)是作為幼兒教師的我的信念與職責(zé)。多年來(lái)我一直堅(jiān)守著這個(gè)信念：每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有權(quán)利順應(yīng)他們的成長(zhǎng)軌跡長(zhǎng)大成人，而做為教師的我是幫助他們、鼓勵(lì)他們、引導(dǎo)他們！幫助它們身心健康的成長(zhǎng)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)揮特長(zhǎng)
作為工作多年的老教師，我在美術(shù)教學(xué)方面比較有自己的特點(diǎn)，而且從來(lái)也沒(méi)有放松自己在這一領(lǐng)域的探索和研究。從教育的角度來(lái)說(shuō)，任何一種教育手段都是給孩子們最好的教育平臺(tái)，美育同樣也存在著河陽(yáng)的價(jià)值，尤其是對(duì)三到六歲的孩子們。我園的領(lǐng)導(dǎo)在美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒教育的結(jié)合上比較注重，提出繪本教育環(huán)境對(duì)幼兒教育的影響、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒教育的影響，所以，我發(fā)揮了自己在美術(shù)方面的特長(zhǎng)，與我園年輕教師共同研究，為孩子們努力的創(chuàng)設(shè)和打造充慢教育意義與賞心悅目的美術(shù)環(huán)境。經(jīng)過(guò)數(shù)月的努力，這兩個(gè)教育環(huán)境得到孩子們的喜愛(ài)，真正發(fā)揮了他的教育作用，這是我們最欣慰的愿望。
作為從事26年的幼教工作的老教師，讓我的心越來(lái)越寧?kù)o！沉淀下來(lái)的是對(duì)每一個(gè)孩子的耐心、細(xì)心、關(guān)心和那份無(wú)法推卸的責(zé)任感。這份責(zé)任感驅(qū)使著我在行業(yè)的路上慢下來(lái)，靜下來(lái)時(shí)時(shí)檢討自己。誠(chéng)如成湯的座右銘：茍日新、又日新、日日新！時(shí)時(shí)提醒自己作為幼兒教師的德高為范的作用！鮮花一樣的孩子們，美好的生命開(kāi)端當(dāng)然要用最最純凈的而又圣潔無(wú)比的仁愛(ài)之水去澆灌，而我就是要把這仁愛(ài)之水付之于孩子們的那些人當(dāng)中的一個(gè)。在我的職業(yè)生涯中，這是最重要，也是長(zhǎng)久的必經(jīng)之路！我會(huì)將這條路穩(wěn)穩(wěn)地走下去！生命不息、仁愛(ài)不止！因?yàn)槲乙硎苣敲娉蠛?、春暖花開(kāi)的永遠(yuǎn)幸福！
幼兒教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文6
我在幼兒教育這個(gè)崗位已從教二十七年了，1991年從大連幼兒師范畢業(yè)后，利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育大專(zhuān)和本科課程的學(xué)習(xí)，獲得中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷。由于工作不斷努力，先后評(píng)為大連市骨干教師、省級(jí)骨干教師，并多次代表大連市、區(qū)及幼兒園參加全國(guó)、省教學(xué)大賽及教學(xué)觀摩。我熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心；對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿(mǎn)完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)并連續(xù)多年在考核中被評(píng)為優(yōu)秀，所帶領(lǐng)的班級(jí)也曾多次獲得園“優(yōu)秀班集體”的光榮稱(chēng)號(hào)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，促其成長(zhǎng)
近幾年來(lái)，我先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)工作。在工作中恪盡職守，不講條件，任勞任怨，經(jīng)常早出晚歸在幼兒園加班工作，從來(lái)是吃苦在前、任務(wù)在前、各人利益在后，用自己默默的言和行無(wú)聲地影響著身邊的同事們、孩子們，在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，始終是年輕教師的“楷?！?，帶了幾批徒弟個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，成績(jī)顯著。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中，我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。制定和運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果。同時(shí)，對(duì)一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開(kāi)“小灶”，用慈母般的愛(ài)心關(guān)心、體貼他們，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學(xué)過(guò)程中，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力，始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在教學(xué)過(guò)程中，重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)”、家長(zhǎng)信息反饋窗、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒信息，解決家長(zhǎng)在育兒中的困惑，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。要掌握幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到教學(xué)中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
作為一線(xiàn)教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
