通過寫作文可以記錄我們的夢(mèng)想和目標(biāo),寫作文是鍛煉我們寫作水平的有效方法,下面是范文社小編為您分享的恩師類作文8篇,感謝您的參閱。
恩師類作文篇1
我的心中懷念著一個(gè)人,那就是我的恩師胡老師。他已經(jīng)教我們?nèi)炅?,從一年?jí)一直教到三年級(jí),可是剛到四年級(jí)他就離我們而去了。他有了一個(gè)新工作,雖然還是在一校教書,但教了一個(gè)高年級(jí)的班,是教微機(jī)的。你有可能問我為什么知道這個(gè)班呀?我來悄悄地告訴你:記得小時(shí)候,胡老師對(duì)別人非常得好,可對(duì)我卻是那么的嚴(yán)肅,我想應(yīng)該是老師的“法眼”看上了我的這一雙大招風(fēng)耳朵,看來我是逃不出來了,就把我關(guān)進(jìn)了微機(jī)室,這我才知道老師有兩個(gè)工作,我感到胡老師好辛苦啊!
胡 老師這三年教下來,雖然我沒給老師考一個(gè)好成績(jī),但我也感到了胡老師對(duì)我的關(guān)愛,這天他離我們?nèi)チ?,但是,他的額頭上的那三條深深的皺紋刻在了我的心中,刻在了全班同學(xué)的心中。
老師,您像陽(yáng)光一樣照亮我們,像月亮把我們渲染的更加美麗。胡老師您永遠(yuǎn)是我們心中最美的天使。
恩師類作文篇2
我的老師,她沒有光鮮亮麗的外表,但是端莊大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親,生動(dòng)形象的講課風(fēng)格讓我們敬佩,她就是我的數(shù)學(xué)老師——戰(zhàn)老師。戰(zhàn)老師年近五十,她的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔,又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。
戰(zhàn)老師教課方式與其他老師迥然不同。課堂上總是聯(lián)系實(shí)際生活,鼓勵(lì)我們動(dòng)手實(shí)踐,嘗試讓我們做個(gè)“小老師”,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言,因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
戰(zhàn)老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、扎實(shí)。不論我們的家庭作業(yè)和正規(guī)作業(yè)他都要求我們認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,每次我們交上去的作業(yè),她都認(rèn)真批改。我們班級(jí)的作業(yè)一直是兄弟班級(jí)的榜樣。
那一次,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們來聽我們班上的數(shù)學(xué)課,一切都開始了,老師繪聲繪色地描述著,生動(dòng)地?cái)⑹?,流利的語(yǔ)言,讓同學(xué)們聽了好像都入了迷。這時(shí),老師冷不防提出了一個(gè)問題,個(gè)別同學(xué)一聽腦子動(dòng)得快,舉起了手,我也想到了答案,但卻猶豫不決,手剛舉到半空又馬上縮回來,這時(shí),腦子里一片混亂,心里也很緊張。我東張西望,看到大部分同學(xué)都把手舉了起來,我才將手慢慢舉起,可轉(zhuǎn)念一想,唉,還是算了吧,說錯(cuò)了,多丟人啊!這時(shí),心里仿佛有兩個(gè)小矮人,一個(gè)小矮人說:“何必要回答這一道題,以后有的是機(jī)會(huì),說錯(cuò)了多丟人啊?!倍硪粋€(gè)小矮人說:“失敗乃成功之母,不用怕,你說錯(cuò)了沒有關(guān)系,這樣老師才知道你不會(huì)啊,這樣你就有更好的機(jī)會(huì)去改正。”我的心里更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我急得頭上直冒汗,老師的火眼金睛好像看透了我的'心思,對(duì)大家說:“說錯(cuò)了沒有關(guān)系,老師會(huì)幫你糾正?!蔽衣牶螅钠鹩職?,把手舉得高高的,老師看見了,立刻點(diǎn)了我的名,我回答完問題后,同學(xué)們熱烈鼓掌,下課了,同學(xué)們飛奔出教室門口,數(shù)學(xué)老師找我單獨(dú)到辦公室,“積極舉手發(fā)言,可以使頭腦更靈活,開發(fā)智力,培養(yǎng)自己的能力。另一方面,你要知道做事一定要勇往直前,人生的每個(gè)第一都是可貴的,抓住它,把握它,你就可以成功,老師相信你一定行!”老師意味深長(zhǎng)地說。聽了老師的一番教導(dǎo),我真正明白了很多很多。從此,在今后的課堂上我會(huì)毫不猶豫的舉手發(fā)言。
因?yàn)閼?zhàn)老師的到來,讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)閼?zhàn)老師的到來,讓我明白了該如何做人;因?yàn)閼?zhàn)老師的到來,我才能有今天的進(jìn)步。我感激戰(zhàn)老師,是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),總忘不了戰(zhàn)老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我勇往直前。
恩師類作文篇3
自從上幼兒園開始,我們就接觸了老師,所以老師對(duì)我們每一個(gè)人都是那樣熟悉,在老師的節(jié)日里,就讓我們來感謝我們的老師吧,
記得從二年級(jí)開始,我們就換了一位老師,她的名字叫王利英。她長(zhǎng)著小小的眼睛,一笑臉上還有一對(duì)淺淺的酒窩,扎著馬尾辮。她那慈祥的面容讓我們感到特別親切,讓我們學(xué)得特別扎實(shí)。有時(shí)老師雖然也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們,但是我們深深地知道那也是一種愛。
王老師在課堂上比較嚴(yán)肅,但是在課下卻是十分溫柔。記得那次,我因?yàn)橥砩峡磿鴷r(shí)間很長(zhǎng),忘記了語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)。第二天上語(yǔ)文課時(shí),恰好我的同桌也沒有預(yù)習(xí),我便出了一個(gè)餿主意:當(dāng)老師要求同桌互相檢查時(shí),咱們就隱瞞真相唄!同桌聽了說我是詭計(jì)多端的人,我笑了。但是好景不長(zhǎng),老師開始檢查預(yù)習(xí)了,查出了我們的底細(xì),罰我們把課文抄寫了兩遍,但是我卻是口服心服。
王老師現(xiàn)在雖然不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位老師!
恩師類作文篇4
在講臺(tái)前,你總會(huì)看到一個(gè)高高瘦瘦,頭上長(zhǎng)滿烏黑的頭發(fā),穿著黑色的大衣,臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛運(yùn)動(dòng),我們都十分喜歡她。你猜她是誰(shuí)?她——就是我們的班主任馮老師。
記得有一次,寒風(fēng)呼嘯,我正在學(xué)校里看著作文班入選名單,我好不容易擠進(jìn)人群,一邊用手指著一邊看?!把剑∵@次我怎么沒入選?”心想:作文可是我的強(qiáng)項(xiàng),這次怎么會(huì)失手了呢?我的心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),不知是誰(shuí)輕輕拍了一下我的肩膀,我回頭一看,原來是您——馮老師!您摸著我的頭,笑瞇瞇地說:“失敗乃成功之母,這次失敗了不要緊,下次努力就行了?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,頓時(shí),一股暖流涌上心頭,就像涓涓細(xì)流,溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說:“星期四下午,你到下面的走廊里等我?!蔽艺f:“真是謝謝您了,馮老師?!?/p>
一轉(zhuǎn)眼,就到星期四了,我早早地到了走廊,焦急地等待您的到來,心想:您這么多天沒來上課,肯定不會(huì)來的。誰(shuí)知,馮老師您氣喘吁吁地走過來,臉色鐵青,嘴唇發(fā)白,我看見了,說:“馮老師,您要不要緊,要不,等您的身體好了才輔導(dǎo)我吧!”“不!不!沒事,我的身體好得很!”說完,您便拿出一個(gè)小本子,里面寫著許多筆記,然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了,您才放下手中的筆,匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。
這就是您,一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情,我們絕不會(huì)忘記的!
恩師類作文篇5
記憶的長(zhǎng)河中有許多地方值得留戀,但最使我難忘的是那些傾注了老師無數(shù)心血的評(píng)語(yǔ)。在臨近畢業(yè)的日子里,我們把這些評(píng)語(yǔ)剪裁下來,做成了一本“恩師語(yǔ)錄”。這些語(yǔ)錄,記載了我們?nèi)陙韺W(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滲透著恩師對(duì)我們不倦的教誨。
這些或長(zhǎng)或短的語(yǔ)錄,字跡或許有些潦草,偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的痕跡,但每次品味,總會(huì)陶醉其中。這種感覺,就像欣賞一首小詩(shī)一般,越琢磨越有味道。
那如行云般瀟灑的字跡,雖然不能與大家相比,但也是自成一體,洋洋灑灑,一氣呵成,
讓我們情不自禁地贊嘆,不由自主地模仿。
再看看那些多變的言語(yǔ),有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的又幽默開朗;有的平易近人,有的又令人深思。無論是批評(píng)還是贊揚(yáng),對(duì)我們都是極大的啟迪。閱讀這些既通俗又充滿哲理的語(yǔ)言,就像一陣鼓點(diǎn)叩擊著我的心房。
“智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績(jī)?!?/p>
這是我的一張測(cè)試卷上的評(píng)語(yǔ)。也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形,也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线€沉迷在網(wǎng)上,那一次考得差的出奇。意料中的名落孫山讓我不再渴望發(fā)下試卷,不再渴望看到老師的評(píng)語(yǔ),甚至有些恐懼看到它。我知道,我的行為辜負(fù)了老師的信任,我也有愧于試卷上那一行行飽含老師心血的評(píng)語(yǔ),我不敢面對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)!但試卷還是發(fā)到手上了,我分明看到發(fā)卷子的同學(xué)朝我輕蔑一笑。閉著眼睛,打開試卷,忐忑的心在默默地安慰自己:老師生氣是應(yīng)該的。鼓起勇氣,朝試卷瞥了一眼,卻沒想到,看到的竟是老師的鼓勵(lì)和理解!老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问《p視我,老師對(duì)我仍然充滿信心!
“有志者,事竟成。這句真理在你的身上實(shí)現(xiàn)了?!?/p>
“犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎,犯第二次錯(cuò)誤就是不認(rèn)真了?!?/p>
在老師一句句表?yè)P(yáng)的、激勵(lì)的、批評(píng)的、勸誡的評(píng)語(yǔ)中,我不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)……
難忘恩師,難忘恩師的語(yǔ)錄。
點(diǎn)評(píng):一看標(biāo)題,只覺一股清新的氣息撲面而來:“恩師語(yǔ)錄”為何物?這一點(diǎn)足夠吸引我們帶著極大的興趣讀下去。待讀者明白“語(yǔ)錄”的
含義之時(shí),不能不為這個(gè)老師的付出而感動(dòng),更為考生能選擇這樣獨(dú)特的寫作角度而欣喜。新穎的立意,顯示出考生創(chuàng)新的思維,給文章增添了清新的光彩。接下來的表述,有整齊的排比,有形象的比喻,也有直白的陳述,但字里行間總是透露出考生對(duì)老師的感激之情。這種情感沒有一絲一毫的做作之感,一切是那么的真實(shí)自然,不僅感動(dòng)了讀者,也感動(dòng)了閱卷老師。
恩師類作文篇6
老師,是一項(xiàng)崇高的職業(yè)。他,是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;他,又是把我擺渡到知識(shí)的彼岸;他,曾經(jīng)是我小學(xué)四年級(jí)的班主任。是他保護(hù)了我這顆幼小而又脆弱的心靈,是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。
他中等身材,和藹可親,眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次,我期中考試我只有七十來分,伍老師見到了我這樣糟的成績(jī)時(shí),不出我所料,他放學(xué)后把我留了下來,為我再溫習(xí)一次。我認(rèn)認(rèn)真真地再把試卷重做一遍,他在一旁為我耐心地講解,我很認(rèn)真,但做出的成績(jī)還是很糟糕。伍老師見到這情況,在旁邊為我著急,擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)上不去。
伍老師耐心地為我講解著題目,我聽得很入神。講完后,我還是不太懂,我這半懂半不懂的神情被他看見了,再一次為我做詳細(xì)的題目分析,教我怎樣去理解題意。就在此時(shí),我向四周一望:辦公室里空無一人,所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下,天色慢慢暗了下來,我抬頭望瞭望伍老師,他眼里布滿了血絲,不再顯示出平日的精神抖擻。看到這場(chǎng)面,我又想到他平時(shí)辛苦地為我們勞累著。想到這里,我的眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn),想到他這么為我們操勞,而我又……
我聽著聽著,伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色,用親切的的聲音說:“天色晚了,你明天再來吧,我想你爸媽也該著急了,快回去吧!”我收拾好書包,伍老師把我?guī)У搅藢W(xué)校大門口,這時(shí)媽媽也剛好來接我。我一邊走一邊不時(shí)把頭向后望,看著伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……
老師,是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;老師,是灌溉花朵的純潔清流;老師,是照耀小草的溫暖陽(yáng)光;老師,是那高大的樹木,呵護(hù)著我們這些幼苗。
恩師類作文篇7
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。漫步在校園,看著與我們一起茁壯成長(zhǎng)的挺拔的小樹,看著綠茵茵的草地、熟悉的跑道,看著操場(chǎng)上盡情玩耍的小伙伴們,回憶猶如一楨楨畫面浮現(xiàn)在我的腦海里?;厥琢?,有太多難以忘懷的記憶,忘不了美麗的校園,忘不了親愛的同學(xué),最忘不了的還是敬愛的老師們。
賀老師——我們的語(yǔ)文老師,一位典型的江南氣質(zhì)美女:小巧玲瓏的身材,一雙明亮的眼睛透著智慧的光芒,烏黑亮麗的頭發(fā),自然地披在肩上,端莊美麗。每天早上,賀老師都會(huì)提前來到教室,讓同學(xué)們大聲朗讀課文和《書韻悠悠》中的文章。有空時(shí)還會(huì)給我們講有趣的古文,賞析一些經(jīng)典美文,讓我們浸潤(rùn)在中華博大的文化中,并從中明白一些人生哲理。日復(fù)一日,從未間斷。上課時(shí)賀老師總能把一些深?yuàn)W難懂的問題用很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講得通俗易懂。別看賀老師溫柔似水,上課時(shí)卻是讓同學(xué)們又敬又怕。有時(shí)她講解完問題后,會(huì)忽然“殺”一個(gè)“回馬槍”,不聽講的同學(xué)一定會(huì)被她“殺”個(gè)措手不及、狼狽不堪。記得有一次,我上課開小差了,等我回過神來后,只見賀老師快速地掃視了教室一遍,我被逮了個(gè)正著。賀老師問了我一個(gè)問題,我支支吾吾回答不上。于是,我辛辛苦苦賺來的登在黑板上以示表?yè)P(yáng)的“紅名字”,被賀老師無情地刷掉了。
羅老師——我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師,一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。有時(shí)上課鈴響了,教室里還吵吵鬧鬧的。忽然坐在前排的某位同學(xué)看到了羅老師走出辦公室的身影,那位同學(xué)大叫道:“羅老師來了!”全班頓時(shí)安靜下來。羅老師進(jìn)入教室后,先掃視了教室一周,看看沒有講小話的,臉上露出了滿意的笑容。課堂上,羅老師在講題時(shí),總是火眼金睛地掃視著每個(gè)角落,只要誰(shuí)讓羅老師逮住了,可免不了一番苦口婆心的教訓(xùn)。但你不知道“刀子嘴、豆腐心”的羅老師其實(shí)是非常溫柔、體貼的。記得一次跳“八字”繩比賽,我們班上場(chǎng)了。當(dāng)隊(duì)員們累得快不行了的.時(shí)候,羅老師在一旁用嘶啞的聲音鼓勵(lì)著:“同學(xué)們加油!來,跟著老師的節(jié)奏來跳,老師相信你們一定能行!”羅老師用她那嘶啞的但鏗鏘有力的聲音數(shù)著:“一、二、三、四……”那聲音好像給隊(duì)員們帶來了力量,最終我們班得到了第二名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常惋惜,可羅老師卻溫柔地說:“沒事,努力了就行。休息一會(huì)兒,再喝點(diǎn)水,老師幫你們買了包子?!蓖鵁釟怛v騰的包子,隊(duì)員們的眼睛都濕潤(rùn)了。
教我們的還有平易近人的miss許,幽默風(fēng)趣的邱校長(zhǎng),球技高超的張老師……這些一路教導(dǎo)我們、呵護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們,他們都讓我終身難忘。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!弊屑?xì)回想,老師們?yōu)槲覀冏隽颂嗵唷ú萃涣颂?yáng)的恩情,魚兒忘不了水的恩情,白云忘不了藍(lán)天的恩情,而我忘不了我敬愛的老師們的恩情。
恩師類作文篇8
已經(jīng)很久不曾見過老師,也不知他現(xiàn)在還好嗎。自從幾年前他離開之后,就再也沒有見過他的蹤影,沒有聽說過他的消息。老師就像一片淡淡的云彩,輕輕地飄來,又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他?或許太少。我卻還一然記得,那天老師向我們告別時(shí),他臉上的微笑,以及那雪地中一串通向遠(yuǎn)方的深深足跡
難忘呵,我崇敬的恩師!盡管他已離別很久了,可我卻怎能忘得了?無論是在鉛云低重,雪花悄墜之機(jī),還是在烈日當(dāng)空,熱風(fēng)頻搖之時(shí),只要能瞧見老師嘴角的一絲微笑,那淡淡的微笑,如同春日里的輕風(fēng),拂過心扉,給了我無限的鼓勵(lì),無限的力量。老師也常常很嚴(yán)肅,可那并不令我感到害怕,甚至覺得親切,因?yàn)榇丝汤蠋熅拖裎业母赣H一樣,只要我能夠說些俏皮的話,他的眉毛就會(huì)舒展開來,和我們一起笑得開心,笑得舒暢。
老師教授了我們很多東西,知識(shí),技巧,真理,其實(shí)最重要的是正氣。不過說實(shí)話,老師并沒有告訴我們什么叫“正氣”,更沒有教過我們?nèi)绾螕碛姓龤狻5覀兡荏w會(huì)得到,理解得到,甚至看得到,聽得到,感受得到。我們看到,正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽到,正氣就響在老師對(duì)那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受到,正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的知識(shí),技巧真理,在別人那里,我們也許也能學(xué)到,可是這正氣,卻惟有我的恩師啊,才能賦予我們的!
我難忘老師的喜,難忘老師的悲,難忘老師的苦。我常常在睡夢(mèng)中聽見老師那震撼河山的長(zhǎng)嘯,醒來時(shí)卻毫無蹤跡或者在回憶里望見老師孤獨(dú)寂寞的身影,然而抹一抹眼睛,再也看不見什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)秘密以及老師渺茫的過去??墒且苍S正多了這一切,我更加難忘老師,不僅難忘老師的恩情,還難忘老師自有的經(jīng)歷,雖然那并不為我所知道。
還記的那一天,不知什么原因,老師忽然要走了。他說他本來就來得匆匆,自然去得匆匆??晌蚁脒@么多年的相處和老師的關(guān)懷照顧,難道可以像流水一般去得匆匆么?不能。然而我也無法將老師留下來,他真的要離開我們了,我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸,再在他的肩上落下惜別的'淚水。老師緊緊地抱了我很久,我似乎也感覺到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩,然后微笑著,在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去?!袄蠋?,還會(huì)回么?”我大聲呼喊著。我猛然看見老師回頭,就在那一瞬,他以往堅(jiān)定的目光竟有些迷惘了,甚至隱藏著痛苦與悲哀,可是他又轉(zhuǎn)過頭,大步邁向前方了。
我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著,奮力掙脫別人的手,沖入茫茫的雪地,拼命想追尋老師的足跡,可是,一切都被可惡的風(fēng)雪遮掩了,連老師的身影,也再也望不見了,幾年過去了,老師一直音訊全無。老師,您還記得我們嗎?您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎?老師,您一定不會(huì)忘記的。那么,您既然還記得我們,記得這片您所深深眷念的土地,您就快些回來吧!您千萬(wàn)要回來啊!