通過寫作文可以提高我們的批判性思維和分析問題的能力,通過寫作文,我們可以提高自己的寫作能力和思維邏輯,下面是范文社小編為您分享的傳遞溫暖的作文優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
傳遞溫暖的作文篇1
今天是初雪后的第一周,由于學校地理位置比較特殊,橋面和學校通道的積雪已經(jīng)結成了冰,昨天下午學校班子成員已經(jīng)提前做好工作,帶領老師進行鏟雪,為孩子們的安全做保障,天氣雖冷,風雖大,但心是暖的,讓我們真正體會到了溫暖傳遞幸福這句話的真正含義!
祁校長的“一個人走不遠,一群人定會走的很遠”這句話讓我記憶尤深,她是想通過“鏟雪”這件小事告訴我們,老師們要擰成一股繩才會使我們的學校發(fā)展的更好、走的更遠。
老師再厲害,但能力是有限的,令人更感動的是我們的家長,看到積雪沒人清理,于是我們班的家委會成員紛紛發(fā)動家長來自愿鏟雪:“由于上學路段大面積積雪暫時無人清理,為了各位家長老師們路上安全,家委會決定下午2點開始鏟雪!有愿意參與的家長請報名!我們先清理出部分道路,方便電動車,步行,自行車通過,其它大面積積雪我們會聯(lián)系政府!有空的家長盡量來,人多力量大!謝謝各位!報名的家長下午送完孩子,帶著鐵鍬,直接在校門口集合!”看到這段話,心里充滿了感動,覺得有這樣的家長是我們做老師的幸福和驕傲,看到他們對學校工作的支持,對老師們的關心。心里很是幸?!?/p>
果然,還是老話說的好:人多力量大,這頑固的冰雪終被鏟出一條路來,看到孩子們手拉手走出校園,臉上洋溢著收獲和幸福的表情,禮貌的給家長和老師們問好、再見,世間更多的是溫情,一件小小的事就覺得很幸福、溫暖。20xx學校和家長給予的是溫暖和幸福!
傳遞溫暖的作文篇2
媒體上常報道一些令人悲憤的慘劇,是什么導致悲劇發(fā)生?是人們對生命的冷漠。
20xx年“小悅悅”事件引起了很多數(shù)人的關注,2歲的小悅悅在父母都不在意的情況下,獨自一個人拿著皮球出去玩,玩的途中,皮球不小心滾到了馬路中,2歲的小悅悅沒看周圍,一個人上去想把皮球撿回來,不料一輛大卡車開了過來,把兩歲的小悅悅撞倒在地,并從她身上碾過,一秒,兩秒,似乎一切都發(fā)生,但在過去的45秒里,有18個人經(jīng)過,18個人,整整18個人,他們當中有看到的但幫扯上關系直接走,沒看到但知道的也冷漠的走了,他們每冷漠一秒,就讓躺在地上的小悅悅失去一秒存活的機會,“呼”又一輛大卡車從小悅悅的身上碾過,看到視頻的人心像被刀刺了一下那樣疼,終于一位好心的王阿姨跑上去,將地上的小悅悅抱了起來,小悅悅的呼吸十分微弱,像是完全沒有呼吸,王阿姨喊著,才把身處在冷漠之中的人叫出來,他們開始打120,可還沒有一個人上前,直到送到醫(yī)院才開始后悔,
小悅悅被送往了天堂,死神把小悅悅收走了,可這位死神不是別人,正是那18個人冷漠的心!悲劇的發(fā)生是各三大因素——加害者,被害者和旁觀者,這起案件中,只要旁觀者伸出援手,小悅悅也不會有這樣的結果。
我們的社會需要見義和樂意幫助,只要人人都獻出一點溫暖,而冷漠讓人付出沉痛代價。
傳遞溫暖的作文篇3
記錄
1月31號
今天下午五點了,媽媽上班還沒有來,我想:“媽媽一定是加班了。我突然聽見了媽媽腳步聲,我想:媽媽工作了一天,一定得累,于是,就幫媽媽拿拖鞋,媽媽進了家門,看見我正拿著拖鞋,直夸我是好孩子。
2月2號
今天,我去玩兒,看見鄰居張阿姨提著兩袋垃圾,我連忙跑過去幫她把垃圾扔了。張阿姨說:“謝謝你了?!蔽艺f:“不用謝,這時我應該做的?!?/p>
2月4號
今天,我?guī)蛬寢屪黾覄?,我先把桌子、茶幾和窗臺擦干凈,最后又把被子疊得整整齊齊??粗撂锰玫募樱睦锸娣O了。
2月17號
今天,我?guī)桶职?、媽媽把家里的窗戶全部都擦得干干凈凈,一塵不染。媽媽見我這么能干,說:“我們家進宇長大了?!?/p>
2月21號
這天,我去奶奶家玩兒,奶奶家沒水了,要去提水,我就主動和叔叔一塊打了幾桶水,奶奶夸我長大了,能幫大人干活了。
總結:
給予是快樂的
關愛,就是關心、愛護,他在我們身邊無處不在。
如果世界是一間小屋,那么關愛就是一扇窗戶;如果世界是一條小船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈;如果世界是小只小鳥,那么關愛就是一棵讓小鳥居住的大樹……
我們每天都在父母的關愛下快樂幸福的成長。如果你高興的時候,父母就是你的伙伴;如果你傷心的時候,父母就是你們的心理醫(yī)生;如果你做了錯事,父母就為你指出正確的方向,如果……
你的父母給了你這么多的關愛,你關愛過父母嗎?也許,你會說我們還小,沒有能力關愛他人,那就大錯特錯了!幫父母打掃衛(wèi)生,在父母工作時為他捶背,在他們生病時為他們做一頓飯。在他們……
我們在接受關愛時,是幸福的,我們在送出關愛時,是更幸福的。讓我們行動起來,把關愛送給身邊的人吧。如果每人都獻出一點愛,那么世界就會變成美好的明天。
傳遞溫暖的作文篇4
今天,是個普通的星期一,放學后,外面還在下著雨,說大不大說小不小,我打著傘,和同學有說有笑的一起回家,突然,我看見了一個小女孩,她無助的站在走廊上,被著一個粉紅的書包,焦急的看著雨勢。
我看著她,猛然的想起了以前的我……
還記得那是二年級時發(fā)生的一件事了,那天放學了,爸爸早上說有事讓我放學一個人回家,我答應了,但沒想到放學的時候居然下起了雨,我一個人沒有帶傘,也像那個一樣無助,后來甚至要哭出來時,一個大姐姐站在我的面前,笑盈盈地問道:“妹妹,怎么了?是不是沒帶傘呢?姐姐帶你回家吧!”
當時我愣住了,如在深海中看見一根稻草一樣,立馬答應了下來,姐姐一路上都把傘偏向我的這邊,我當時也沒在意,甚至都沒發(fā)現(xiàn)姐姐的那一塊肩膀已經(jīng)濕得不成樣子了,姐姐把我送回家的路上中姐姐還問我冷不冷?還貼心的把自己身上的衣服披到我的身上,那時的我雖然小,但我還是很有禮貌,對著姐姐直道謝謝。
到家后,我把衣服還給姐姐時,才發(fā)現(xiàn)姐姐的那塊肩膀已經(jīng)濕透了,我于是請姐姐到我家里來坐坐再走,沒想到姐姐笑著拒絕了,說回家還有作業(yè)要做。當時我真傻,居然沒有好好的感謝一下姐姐,姐姐就走了,現(xiàn)在想起來真后悔。
看到那個小女孩,我沒有一絲猶豫,走上前問:“妹妹?怎么了?是不是沒帶傘呢?姐姐帶你回家吧!”是不是感覺很熟悉,沒錯,這是以前那個姐姐對我說的話,現(xiàn)在我要把這句話說給另外一個人,幫助另外一個人,我也許繼承了姐姐的精神……
傳遞溫暖的作文篇5
溫暖,是什么?我苦苦尋覓,直到那天,我才有了答案。
那是一個秋天,深秋,風吹著,無情地搖曳脆弱的小樹,樹葉被風搖得嘩嘩響,深秋的雨摻雜著柔柔的風飄飄灑灑的從葉片的空隙中滑落下來,輕輕的拍打在我的臉上,侵入心底,有些瑟瑟的涼。
秋天,瀟灑中總帶幾分寂寞。迷蒙而又凄美的秋雨,清冷而又狂傲的秋風,無一不是彌漫著一種孤獨的清冷味道,
我在鍛煉園里,既享受著體育器材帶來的樂趣,心中又不時擔心著自己如何回家。媽媽明明說好來接我的,人呢?我不敢向下想,便繼續(xù)茫然地站在那兒,盼望著媽媽的到來。
天漸漸黑了,等了許久,我也沒有看見媽媽的影子。旁邊有位漂亮的阿姨正接聽著電話,我算好時間,在她打完電話時開口向她借電話,阿姨爽快的答應了把她的電話遞給了我,我接了過來,哦,電話上還有她殘余的體溫,暖暖的';然而在我心中,彌漫更多的,是那一份陌生人對陌生人的信任。這,使我感到格外的溫暖。
我撥打了兩次媽媽的手機,都是已關機的提示音,我接近了絕望。突然,我看見了遠處有一個小黑點,正緩緩地向這邊移動,越來越接近了。終于,我看清了那個小黑點,那正是騎著電動車的媽媽。我把手機還給了那位阿姨,奔跑著,撲進媽媽的懷里,欲哭,但被我忍住了。那時候,我才感受到了媽媽懷抱的溫暖,才明白了“失而復得”的心情。
原來,溫暖是黑夜中的一盞明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一堆篝火,讓寒冷的人感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中的一泓泉水,讓口干舌燥的人感到甘甜……它,是一種發(fā)自內(nèi)心暖洋洋的感覺。
這是我的答案,你的呢?
傳遞溫暖的作文篇6
前世農(nóng)眛月暗,終有陰云流轉,霧散月明;舊夢泉水干涸,終有一泓清泉,澄澈空明。與愛心相伴,終會迎來人生最璀璨的季節(jié),面朝大海,春暖花開。
一個偶然的機會,一條陌生的留言,人們?yōu)閺埲鹁甏钇鹕臉蛄?。山西省委的一次號召,終使被宣判生命短暫的少女重獲新生。滿載社會的力量,用愛心書寫生命奇跡。 承載微笑和語言的力量,他使迷途的雙眼重新閃爍光芒。
五十年光陰匆匆流逝,他堅守在澳大利亞名為“死亡圣地”的懸崖邊,挽救了一百六十名即將放棄的`生命。每當看到有人在懸崖邊,他都會用耐心和勸導使他們離開死亡的邊緣,用愛心的力量讓生命綻放光彩。
作為一名普通居民,唐·里奇沒有離開,而是站了出來,在別人多數(shù)都會默然離開時,這位澳大利亞英雄人物用自己的笑容與愛心,書寫善良奇跡。
風燭殘年他用蒼老的手描繪人間大愛,書寫高潔傳奇。
他從七十三歲堅持到九十一歲,只為幫助無數(shù)失學的孩子重尋求學夢想。從曾經(jīng)的幾座城市到如今的全國各地。十七年來,劉盛蘭從未嘗過肉味從未添過一件新衣,連一個饅頭都吝嗇地舍不得買。而他卻資助了一百過個學生,捐款總計達七萬多元。
病弱的身軀,高貴的心靈,他用愛心俯視生命,。迎面,看到他拎著深藍色布袋,書寫奉獻奇跡。
紅塵歸隱,人間真情,他用愛心書寫傳奇。
他用中國人最熟悉的兩個字,掩蓋半生的捐助秘密。二十七年光陰,他化艱辛為力量,揚起生命的風帆,醫(yī)院昏倒時灑落的匯款單終于使他被中國人知曉。二十七年“炎黃”,張紀清的愛心足以書寫奇跡。
迎面,還有許多人像他們一樣,托起人性光輝的吳菊萍,見義勇為的柳艷兵,還有幫助別人的郭明義。
冰心說:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,將路途點綴得香氣彌漫。使穿行的人們,踏著荊棘卻不覺痛苦,有淚可落而不是悲哀?!?/p>
滄海霽日,落崖驚風。愛心如暗中微光,一經(jīng)點亮,映襯萬丈星河。以苦難為研,堅守為墨,愛心為筆,終會書寫奇跡!