作文并不是一蹴而就的過(guò)程，我們需要反復(fù)修改，以確保作文表達(dá)得準(zhǔn)確而流暢，在寫作文中可以引導(dǎo)我們更加專注地觀察周圍的細(xì)節(jié)，使文字更具生動(dòng)感，范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于嗜好的作文8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于嗜好的作文篇1
隨著時(shí)間的流逝，我們的世界在一點(diǎn)一滴的發(fā)生著巨變。
在我的家鄉(xiāng)自貢有一個(gè)習(xí)俗：那就是在過(guò)年的時(shí)候要掃墓。今天，也就是大年初二。每年這一天我們都在外公的帶領(lǐng)下去我媽媽很小時(shí)候生活的地方——農(nóng)村，掃墓。我祖祖的墓在對(duì)面的山上。我們每次都到那里去燒紙錢、放鞭炮，誠(chéng)心誠(chéng)意去祭奠祖祖?！翱墒?，今年墓怎么移了位置？”我不解的問(wèn)媽媽?！耙?yàn)橐薷咚俟妨?，那座山要移平?！眿寢屨f(shuō)。我心頭一涼，回想起了往日我在山坡上的快樂(lè)。
我們每次來(lái)這里的時(shí)候，都依次一個(gè)接一個(gè)登上那座山。一朵朵金黃的油菜花總會(huì)準(zhǔn)時(shí)迎接我們的到來(lái)。黃色、綠色漫山遍野。花香、草香、泥土的芬芳柔和在一起，總是讓人陶醉。我一路采摘著路邊的野花，又蹦又跳，很快來(lái)到山頂，呼吸著與城市不一樣的新鮮空氣。
在那一座山上有著我美好的回憶。但我又幻想著以后：那一片迷人的“金?！弊吡?，對(duì)面也變得平平的了，以前的一切消失了。一條寬闊蜿蜒的高速公路橫貫?zāi)亲笊?，想到這里我的心一陣刺痛……但有了高速公路，不是也給人們帶來(lái)了更多的方便嗎？
我想念那一座美麗的山；我想念那一片迷人的“金?！保晃蚁肽钤谀抢锏幕貞洝?/p>
關(guān)于嗜好的作文篇2
時(shí)光就像是一場(chǎng)列車，和鐵軌碰撞，發(fā)出況且況且的聲響，伴隨著鳴笛，是那樣的悠長(zhǎng)，開(kāi)向遠(yuǎn)方。
時(shí)光帶給生命一種美好，有些事情令人難忘，有些事情令人遺憾，有些事情令人深思……那一件件一莊莊的故事都讓我們變得更加的美好。
那生命的綿長(zhǎng)，帶著歲月的腳步，當(dāng)我們向后看到時(shí)候，那一深一淺的腳步，就是我們經(jīng)歷的故事，帶著一點(diǎn)青春的小憂傷。
有時(shí)候我會(huì)撐著下巴，坐在桌前思考，如果時(shí)間能夠倒流，我會(huì)變得怎么樣，另一個(gè)平行世界的我是不是把生活變得更加多姿多彩，我們的時(shí)光雖然平淡如水，感覺(jué)沒(méi)有什么滋味，但事實(shí)上他就像一杯清茶，唇齒留香，但是淡淡的味道。
時(shí)光匆匆忙忙，我們連它的尾巴也抓不住，就像捧在手心里的水，總會(huì)流盡。
歲月可以磨平一切的傷痕和悲哀，留下的是一份成長(zhǎng)，一份坦然。
歲月靜好，我心安康。
關(guān)于嗜好的作文篇3
我的家鄉(xiāng)在安徽阜陽(yáng)。我的家鄉(xiāng)有許多有趣的事情和美麗的風(fēng)景。雖然不如杭州西湖，安徽黃山，但還是很喜歡。
我喜歡家鄉(xiāng)的文峰公園，那里有一個(gè)小湖。在小湖泛舟，邊吃邊看高樓林立、車水馬龍、綠樹成蔭的美景。這里既有城市的喧囂，又有田園的氣息。真的是“船在水里游，人在畫報(bào)世界里游?！痹诖嫌蒙鬃油隰~多開(kāi)心??！每到周末或假期，這里都是孩子們玩樂(lè)的好地方！
我喜歡我家鄉(xiāng)的生態(tài)公園，尤其是那里的動(dòng)物園。上周末，我和父親去了那里，看到了許多動(dòng)物，如斑馬、天鵝、海鷗、孔雀、火烈鳥、梅花鹿、獼猴、鴕鳥、黑熊和棕熊。最讓我喜歡的是孔雀。我們一到網(wǎng)前，孔雀就展開(kāi)它美麗的羽毛，仿佛在向我們展開(kāi)它美麗的衣裳。我們也去兒童公園玩得很開(kāi)心。這是一個(gè)參觀的好地方！
我喜歡家鄉(xiāng)的護(hù)城河。岸邊長(zhǎng)滿了綠草，像一個(gè)慈愛(ài)的母親。有綠柳，千柳嫩葉黃柳被風(fēng)吹，像個(gè)短發(fā)美少女。還有那張疲憊的石椅。這是一個(gè)散步和放松的好地方。
我喜歡我的家鄉(xiāng)！因?yàn)槲姆骞珗@歷史悠久，因?yàn)樯鷳B(tài)園空氣清新，風(fēng)景宜人，也因?yàn)檎匾?，護(hù)城河越來(lái)越漂亮！
關(guān)于嗜好的作文篇4
秋天來(lái)了，最美的風(fēng)景是家鄉(xiāng)的農(nóng)田。
我在田野里，秋高氣爽，天空湛藍(lán)，頭頂飄著幾朵白云，讓人看著心曠神怡。
天空中，云染成墨綠色，山染成墨綠色。在田里，稻子把稻草壓得筆直。米葉在陽(yáng)光下閃著金光。“薩沙武賈西奇，薩沙武賈西奇”一陣風(fēng)吹過(guò)，稻葉奏起動(dòng)人的歌曲。
花園里有紅色的蘿卜，韭菜，頭頂上的一個(gè)小蓓蕾，還有裹在心里的大白菜，就像小孩子的白臉。
果園在菜園的那邊。果園里，板子掛在架子上，綠色的是黃色的，讓人流口水。有水晶葡萄像一串項(xiàng)鏈。真的想讓人挑一個(gè)嘗嘗。黃澄澄有葫蘆狀的梨，讓人賞心悅目。
然后是蘆葦塘。像鵝毛一樣的羊群在飛舞，真的像大雪一樣。池塘里有許多綠水植物和水葫蘆。水葫蘆帶戴的是“帽子”？粉色，白色，但是很漂亮！
不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲，哦！原來(lái)農(nóng)夫的叔叔在用收割機(jī)收割水稻！他們臉上有汗，但他們沒(méi)有低頭，而是饒有興趣地收割水稻。直到太陽(yáng)下山，他們都沒(méi)有回家的想法，而是在那里忙碌著.
??！我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋色，但更愛(ài)勤勞的農(nóng)家大叔！
關(guān)于嗜好的作文篇5
有這樣一片土地，它沒(méi)有高原的雄偉壯麗，也沒(méi)有山地的奇峰異石，更沒(méi)有冰雪海洋的白色童話，但它卻以它平原的面貌展示著它的美麗與淳樸。有這樣一座城市，它沒(méi)有過(guò)多的藝術(shù)建筑，也沒(méi)有迷人的旅游景點(diǎn)，更沒(méi)有醉人的海灘，但它卻以它那最平凡而又最華麗的景色昭示給世人。這就是我的家鄉(xiāng)，任丘。
這是一片平原風(fēng)光。在這片土地上，人們辛勤耕種，忙碌工作，可以看到：一座座高樓拔地而起，一片片綠化接踵而至，一個(gè)個(gè)公園競(jìng)相爭(zhēng)美……
在春風(fēng)拂面的季節(jié)，人們?cè)谛蕾p這座城市的每一處景觀。柳樹又綠，鳥兒又來(lái)，人們像自然一樣又開(kāi)始了新一輪的生命；在夏日高照的季節(jié)，人們?cè)谫潎@這座城市的每一處景觀，柳樹成蔭，鳥兒成群，人們與自然融合在一起，是那樣的和諧與美麗；在秋葉飄落的季節(jié)，人們?cè)谔兆磉@座城市的每一處景觀，秋葉凋零落地似夕陽(yáng)，鳥兒南下不舍似游子，人們與自然在這個(gè)季節(jié)展現(xiàn)了別樣的美麗；在雪花紛飛的季節(jié)，人們?cè)诹魬龠@種城市的每一處景觀，雖是枯樹干枝，但卻銀裝素裹，雖是一片生寂，但卻蘊(yùn)藏生機(jī)，人們與自然一起感慨過(guò)去的昨天，憧憬明天的未來(lái)。在這里每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每年都有新景色。
每天，當(dāng)一縷縷炊煙升起的時(shí)候，在東方的大地上是一輪紅日將它喚醒，花草樹木也蘇醒過(guò)來(lái)，農(nóng)民開(kāi)始匆忙耕種，孩子開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)……當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，又是一縷縷炊煙裊裊升起，夕陽(yáng)在灑下它最后的光輝，花草樹木也靜謐地安睡，農(nóng)民扛起鋤頭，孩子背起書包在回家的路上走著。一家人乘著月光，吃著晚飯……
“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”這是生活在這里的人民對(duì)自己的家鄉(xiāng)最由衷的贊美，也是最樸實(shí)的感謝。任丘，一個(gè)不大的城市，卻容納著各種文化與景色。
任丘，誰(shuí)能說(shuō)你不美好？
關(guān)于嗜好的作文篇6
隨著時(shí)代的年輕化，喪文化在新生一代之中愈發(fā)地流行，一些無(wú)厘頭的言論此起彼伏。其中“讀書無(wú)用”的言論更是可笑至極。 且不說(shuō)提出這種言論的人抱以何種心態(tài)，單說(shuō)他的視力絕對(duì)是有問(wèn)題的。不然怎不見(jiàn)我中華上下五千年傳統(tǒng)文化中書的決對(duì)領(lǐng)袖地位，哪個(gè)君王不知半點(diǎn)詩(shī)書，哪個(gè)偉人腹中無(wú)半點(diǎn)書香，王侯將相尚且如此，更不說(shuō)以文化著名的大家詩(shī)人。先秦的諸子百家爭(zhēng)鳴，漢代司馬遷著《史記》，唐朝詩(shī)才輩出，宋代詞人紛現(xiàn)，明清小說(shuō)鼎盛，近代新興藝術(shù)的流傳，這一樁樁一項(xiàng)項(xiàng)的背后哪一個(gè)不需要讀書識(shí)字的累積
偉人銳利的目光抓緊讀書的妙處，實(shí)現(xiàn)自身的升華，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。而那些發(fā)出謬論之人究竟為何有此荒唐之言呢？想來(lái)是那懶惰脆弱的心理經(jīng)不住知識(shí)的考驗(yàn)，耐不住讀書的寂寞，又經(jīng)不起一時(shí)無(wú)法融入書中的打擊和外界紛紛擾擾的誘惑而自我放棄之后頹喪之言罷了。更不幸的是，當(dāng)今社會(huì)，絕大數(shù)的人只用目光所及之處可見(jiàn)手機(jī)的身影，那他們的目光就好像負(fù)極接觸正極似的緊緊黏在手機(jī)之上，任他東西南北風(fēng)也吹不散對(duì)手機(jī)的那一腔火熱的愛(ài)意。而這恰恰是“讀書無(wú)用”荒唐之言出現(xiàn)的重要原因之一。
在這種大時(shí)代的喪背景之下，也不乏愛(ài)好讀書能自我約束之人，18年的高考狀元黃亦陳就是一個(gè)積極向上的例子，一個(gè)握住自己人生的最初方向的學(xué)霸。同時(shí)恰恰體現(xiàn)了發(fā)出支持謬論的主力軍——大量新生代的少年的可笑。其實(shí)對(duì)于涉世未深的青少年而言，書籍是汲取經(jīng)驗(yàn)與營(yíng)養(yǎng)必不可缺的。書是一種載體，里面所蘊(yùn)藏的是先輩偉人所遺留的智慧結(jié)晶，其價(jià)值不可估計(jì)。且如今的社會(huì)是站在巨人的肩膀上創(chuàng)造巨人的時(shí)代，如果一個(gè)少年不讀書，不學(xué)無(wú)術(shù)，那么將如何緊跟時(shí)代的腳步？時(shí)代以光速發(fā)展，而大量青年卻仍是步行追趕，結(jié)果將是永遠(yuǎn)的落后。
因此敲醒自己，重視讀書學(xué)習(xí)是必要的，承認(rèn)讀書的價(jià)值是必須的。
關(guān)于嗜好的作文篇7
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。
孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。
求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)問(wèn)雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗(yàn)才能扎下根基。
讀書的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無(wú)聊的。但也不可過(guò)于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。
有的書可以請(qǐng)人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作則能使人精確。因此，如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”。
讀書有如此多的好處，怎能不讓人喜歡上讀書呢!
關(guān)于嗜好的作文篇8
有人說(shuō)順境出人才，也有人說(shuō)逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說(shuō)法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會(huì)沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會(huì)一取下振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無(wú)論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條一一勤奮讀書。古語(yǔ)說(shuō)得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書的人不一定成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國(guó)古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致“口舌成瘡，手肘成脹”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁借光”；蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說(shuō)明了人才來(lái)自勤奮。
還有人說(shuō)，人才來(lái)自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無(wú)論天賦高低，做何學(xué)問(wèn)，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么有志向，有雄心，若沒(méi)有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂(lè)的兒子會(huì)以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣，天賦的高低，對(duì)一個(gè)人的成才都不是重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
