多讀一些書(shū)籍可以讓我們將作文寫(xiě)的優(yōu)秀，在語(yǔ)文考試中，作文的占分比例是非常高的，所以大家要認(rèn)真對(duì)待，下面是范文社小編為您分享的有關(guān)親人的作文600字7篇，感謝您的參閱。
有關(guān)親人的作文600字篇1
在我的藏書(shū)中有一本史鐵生的著作《我與地壇》。最初接觸史鐵生的文字是從《秋天的懷念》開(kāi)始，他的文章一下子觸到了我的淚點(diǎn)，以至于跑了好幾家書(shū)店，才買(mǎi)到《我與地壇》這本書(shū)。幽藍(lán)色書(shū)皮包裹的是作者搖著輪椅在地壇思索的人生。
腰疾造成史鐵生雙腿殘疾，風(fēng)華正茂的他，痛不欲生。失去雙腿的事實(shí)，使得他脾氣變得喜怒無(wú)常，焦躁不安，肆意摔砸手邊的物件。低沉抑郁，心靈頹廢，他再也控制不住自己內(nèi)心的悲痛?？吹绞疯F生每天歇斯底里地捶打著自己的雙腿，他的母親悄悄在門(mén)后流淚。面對(duì)一個(gè)雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無(wú)常的兒子。母親隱瞞了自己的病情，不僅要精心照顧他，還要隱忍他的“壞脾氣”。史鐵生在文章中寫(xiě)道“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”。直至他母親去世，史鐵生才意識(shí)到母親的艱辛，母親為他承受的痛，是他無(wú)法想象的。他寫(xiě)了一篇散文《合歡樹(shù)還在，母親卻不在了》以此文緬懷逝去的母親。
在地壇，他和園子里的樹(shù)木，墻垣，石階對(duì)話(huà)，地壇成為他生命中的一部分，寫(xiě)作成為連接生死的一座橋梁，他用殘缺的身體，寫(xiě)出了人生百態(tài)和對(duì)命運(yùn)的感悟，成為我們捧讀在手，久久難以釋?xiě)训墓适隆Ｊ疯F生筆下的文字質(zhì)樸通透，只要你細(xì)細(xì)地品讀，反復(fù)琢磨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最具有強(qiáng)大的治愈功能的還是文字。文字是有力量的。其實(shí)最好的文章是不需要過(guò)多的華詞美句。過(guò)多的修辭手法往往是畫(huà)蛇添足，既費(fèi)了筆墨，又把整個(gè)文章涂抹的面目全非。
?我與地壇》最能與讀者產(chǎn)生共鳴的就是樸實(shí)。在史鐵生最樸素的字里行間，令我感受最深的還是他對(duì)于人生的思考。在失去行走的能力后，在經(jīng)歷了痛苦的絕望后，他充分發(fā)揮了自己的寫(xiě)作能力，筆耕不輟，用文字為讀者展示他對(duì)于人生的思考?！叭藶楹紊?人何時(shí)死?人為什么想活著?人該如何活?為什么寫(xiě)作?”史鐵生所有的文字更多地彌散著哲思的光輝。
史鐵生也寫(xiě)過(guò)這樣的一句話(huà)。讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系，別讓大腦野蠻生長(zhǎng)。經(jīng)典之作和經(jīng)典之人都是可遇不可求的，我相信你讀完《我與地壇》之后，一定會(huì)有同感，這便就是這篇文章的深度，它能啟迪一顆蒙塵而浮躁的心靈。還有很多像史鐵生這樣的身殘志堅(jiān)的人物，比如華羅庚，張海迪，桑蘭，他們的故事感動(dòng)并激勵(lì)著我們這一代人。
每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇后面都有一個(gè)精彩的故事。誰(shuí)經(jīng)歷的苦難多，誰(shuí)懂的東西也就多，瀕臨過(guò)死亡的人往往最熱愛(ài)生活，只有經(jīng)歷苦難的人才會(huì)加倍珍惜生命，珍惜幸福。
有關(guān)親人的作文600字篇2
?烏合之眾》的作者是古斯塔夫·勒龐，是一位法國(guó)人，他在書(shū)中層層分析，逐步推進(jìn)，明確指出個(gè)人一旦進(jìn)入群體中，他的個(gè)性便被湮沒(méi)了，群體的思想占據(jù)統(tǒng)治地位，而群體的行為表現(xiàn)為無(wú)異議，情緒化和低智商。他也在書(shū)中例舉了大量的例子來(lái)論證他的觀點(diǎn)，而我在讀完這本書(shū)后，針對(duì)他的觀點(diǎn)我也存在著不認(rèn)可，但是回想起自己所在的社會(huì)，不也處處存在他所說(shuō)的“群體化”現(xiàn)象。
就從當(dāng)前疫情來(lái)看，社會(huì)自發(fā)性的進(jìn)行捐款，許多明星也參與其中，但總有人會(huì)跳出來(lái)說(shuō)：“你一個(gè)大明星就捐這么點(diǎn)?這么摳門(mén)的!”慢慢地、種種話(huà)語(yǔ)接踵而來(lái)，形成群體對(duì)捐款者人身攻擊，從而形成道德綁架，然而這些群眾也是從個(gè)人觀點(diǎn)向輿論中心靠攏，思想慢慢被同化。但平心而論，這些明星捍衛(wèi)自己的財(cái)產(chǎn)有何不對(duì)，但公眾情緒此時(shí)處于高度敏感，他們只會(huì)覺(jué)得有錢(qián)人就應(yīng)該多出錢(qián)，但是無(wú)論出多少錢(qián)，群體只會(huì)認(rèn)為出的少了，從而引發(fā)“眾怒”。這群體中每一個(gè)人就如一滴水匯入了整個(gè)河流，河流依然在，但這滴水卻再也找不到了。
在這本書(shū)中作者總是用一種絕對(duì)性的詞語(yǔ)來(lái)敘述，雖然他在書(shū)中例舉了大量的例子來(lái)證明他的觀點(diǎn)，但我始終覺(jué)得還是比較武斷。并不是所有的群體都能同化每個(gè)人的思想，個(gè)人的思想還是占據(jù)主導(dǎo)地位，就如一顆沙粒他哪怕匯入了沙漠，可他還是那粒沙，始終都能找到。
讀完《烏合之眾》這本書(shū)讓我們接觸到了群眾這種行為、心理產(chǎn)生的原因。但是我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)保持自己的批判精神、懷疑精神，永遠(yuǎn)不要隨波逐流，成為“烏合之眾”。
有關(guān)親人的作文600字篇3
普通的我擁有著平凡的外表，外在的淑女，內(nèi)在的活潑!
我叫劉玥，今年十二歲了，出生于內(nèi)蒙古烏蘭浩特市，已經(jīng)成為了五年六班的一員。
同學(xué)眼中的我
你很淑女，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但你學(xué)習(xí)很好，一起加油!
一個(gè)可愛(ài)的木偶，常常被某些人纏著，我都替她煩!
淑女，有時(shí)活潑，有時(shí)內(nèi)向，作文很好，畫(huà)畫(huà)更勝一籌。
太淑女了，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。
雖是學(xué)習(xí)委員，但不善言詞
在課堂上，“沉默是金”是我的代名詞。明明我知道怎么回答，手卻像灌了鉛一樣，不想抬起來(lái)。就像一個(gè)旁觀者，好幾次鼓起勇氣要舉手，可是因?yàn)槟懶?，又沒(méi)有舉起手來(lái)。雖然是學(xué)習(xí)委員，但不善言辭詞。
需要溫暖，喜歡朋友的我
雖然我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是對(duì)朋友可不是這樣的哦!我特別喜歡交朋友，而且有朋友的感覺(jué)特溫暖。我朋友們的眼里可是大大咧咧地，卻又不失幾分幽默!跟朋友們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)舒服極了，特快樂(lè)!
我要學(xué)會(huì)寬容
寬容，我要學(xué)會(huì)寬容!我總是記仇，特別敏感。就像別人在背后說(shuō)了我的壞話(huà)，我總是不甘心，有種報(bào)復(fù)心理。要是有一些同學(xué)向我借東西，我也總是擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)的，怕他弄壞了，怕她弄臟了……這種擔(dān)心是最丑陋的，我要學(xué)會(huì)寬容!
這就是我!外在的淑女，內(nèi)在的活潑，兩種風(fēng)格迥異的交響曲，交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂(lè)章……
有關(guān)親人的作文600字篇4
學(xué)完國(guó)學(xué)再讀西方一百年前的名著，對(duì)于我這種書(shū)蟲(chóng)有點(diǎn)燒腦。讀這種純理論書(shū)，過(guò)程艱辛苦澀，極容易走神，需逐字逐句揪著讀，否則一不留神就要重讀。好在篇幅不長(zhǎng)，初讀下來(lái)，作者很多觀念刷新了我的認(rèn)知。
盡管書(shū)中的一些理論前后有些矛盾，有些觀點(diǎn)過(guò)于極端和消極，但這本書(shū)問(wèn)世一百多年了，有些觀點(diǎn)放在當(dāng)下仍然適用，取其精華，去其糟粕，能為己所用吧。
書(shū)中講到“教育既不能讓人變得有道德，也不能讓人變得幸福，它無(wú)法改變?nèi)说谋拘院吞焐募で椤薄ⅰ熬椭R(shí)而言，在大數(shù)學(xué)家和一個(gè)鞋匠之間可能存在著天壤之別，但就性格而言，他們的區(qū)別微乎其微，甚至往往可以忽略不計(jì)”，這或許就是智商與情商的區(qū)別吧，智商高不代表情商高。本來(lái)還指著多讀幾本書(shū)，提高一點(diǎn)情商，然后變得幸福一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)沒(méi)戲了，扎心?；蛟S真的是懂得越多越難幸福吧。
本書(shū)還有很多一針見(jiàn)血式的觀點(diǎn)，例如群體不會(huì)思考，群體沒(méi)有理智，群體的善變、極端、殘忍、奴性，填鴨式教育的不足等等。
最重要的一點(diǎn)，本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格正是一直采用群體的特征和手段，向我們這個(gè)讀者群體進(jìn)行“斷言”、“重復(fù)”和“暗示”，細(xì)思極恐。
“雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任。”
我們必須承認(rèn)，作為社會(huì)群體中的一員，我們是無(wú)法擺脫群體心理的影響的。所以，不管我們?nèi)绾翁亓ⅹ?dú)行，當(dāng)所有人都渾渾噩噩的時(shí)候，也難免不隨波逐流，成為烏合之眾。
那么，我們是否還能在隨波的群體之中堅(jiān)持自我，發(fā)出屬于我們自己不一樣的聲音呢?
集體無(wú)意識(shí)，愿我們撥云見(jiàn)日，凡事主觀，謹(jǐn)慎，冷靜，深思做不一樣的自我!
有關(guān)親人的作文600字篇5
一頭烏黑的秀發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛，像用畫(huà)筆畫(huà)過(guò)似的，一雙水汪汪的眼睛，一口潔白的牙齒，這就是我的伙伴——陳新，她非常愛(ài)讀書(shū)。
我和陳新既是鄰居又是同班同桌，所以我們一起去學(xué)校，一起回家，一起做作業(yè)。
記得有一次，她邊看書(shū)邊下樓，走到還剩一級(jí)樓梯，她以為沒(méi)有了，一步跨過(guò)，跌得鼻青臉腫。痛得她“哎喲，哎喲”直叫。
她還不吸取教訓(xùn)，邊看書(shū)邊走路，才走幾步就撞到一棵大樹(shù)，她急忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，請(qǐng)你原諒?！蔽夜笮ζ饋?lái)：“你……你看一下，那是樹(shù)還是人?”她看后不好意思地笑了。離學(xué)校不遠(yuǎn)了，她還是邊看書(shū)邊走路。后來(lái)真得撞上了一個(gè)人，她還以為又是樹(shù)，所以也不道歉便走了。那人生氣地說(shuō)：“你這小子，把人撞了，連聲‘對(duì)不起’都不說(shuō)就走了，真沒(méi)禮貌?！?/p>
“今天真怪，連樹(shù)都會(huì)說(shuō)話(huà)?！薄拔艺f(shuō)你這個(gè)人真怪，你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!我明明是人，你偏說(shuō)我是樹(shù)?！拔胰滩蛔⌒Τ隽寺?，她聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲，抬頭一看，臉紅了，連忙道歉“對(duì)不起，對(duì)不起，我以為是樹(shù)呢。”“神經(jīng)病?！?/p>
我和陳新約好那天下午2點(diǎn)去溜冰，等我把飯吃完了，并且還等了她20分鐘，見(jiàn)她沒(méi)來(lái)，我走她家去，看見(jiàn)她邊看書(shū)邊吃飯，我叫了她好幾聲，都不理，看樣子達(dá)到忘我的境地了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不借此機(jī)會(huì)整一整她呢?我把一瓶紅墨水倒在空碗里面，再夾了一些菜在她碗里，她不知道，吃了一嘴的紅墨水，滿(mǎn)嘴血紅，我她拉到鏡子旁，她一看，跳了起來(lái)，”是誰(shuí)，是誰(shuí)干的?“我則在一旁偷著笑哩!像這樣的笑話(huà)，她出了不少。
這就是我的伙伴。在她的影響下，我也變得愛(ài)看書(shū)了。
有關(guān)親人的作文600字篇6
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)映紅了半邊天，鑲了金邊的云慢悠悠的在天邊飄蕩，田間地頭，一位銀發(fā)老人正在忙碌，銀發(fā)似乎鑲上了一層金子，微微帶著些美麗的金光……
她就是我的姥姥。姥姥是一位平凡的老人，她從來(lái)沒(méi)有什么愿望，總認(rèn)為平安就好。她的兩個(gè)孩子都各自成了家，立了業(yè)，姥姥有兩個(gè)孫女和一個(gè)外孫女，一個(gè)外孫，那個(gè)外孫女就是我。姥姥身子硬朗，樂(lè)于助人，還老愛(ài)自己倒騰一些瓜果蔬菜，說(shuō)什么外面買(mǎi)的沒(méi)有自己種的好，吃起來(lái)放心。
姥姥家院子很大，在院子里姥姥有一片自己的“小天地”。這片小天地里種著草莓，桃子，葡萄，柿子，還有一大堆的蔬菜。姥姥每天都會(huì)早早起床打理她的小天地。
舅舅和舅媽兩人都很忙，所以每天都由姥姥照顧兩個(gè)小表妹。但是姥姥從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。姥姥和鄰里之間十分和諧，誰(shuí)家有事要幫忙，姥姥一定會(huì)第一個(gè)去。姥姥經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“鄰里之間能幫就幫?！?/p>
在我的記憶里，記得最深的便是姥姥的招牌笑容和姥姥做的飯菜。姥姥的笑容暖暖的，讓人也會(huì)不由自主的開(kāi)心起來(lái)。姥姥做到飯菜特別好吃，我小時(shí)候愛(ài)挑食，每次去姥姥家，姥姥就變著花樣的給我做好吃得。
媽媽說(shuō)“姥姥一輩子不容易，要我長(zhǎng)大好好對(duì)待姥姥。”媽媽的話(huà)我記得很深刻，不過(guò)，就是媽媽不說(shuō)，我也會(huì)對(duì)姥姥好的。
夕陽(yáng)西下，云朵飄飄，迷人的`晚霞中一位老人正在忙碌。她滿(mǎn)臉皺紋，眼睛里卻充滿(mǎn)睿智的光。她滿(mǎn)頭銀發(fā)，卻有著硬朗的身子骨，讓我這個(gè)年輕人都自嘆不如。她辛苦一輩子，如今兒孫繞膝卻也不肯享享清福。
她就是我的姥姥。
有關(guān)親人的作文600字篇7
?人間有味》扉頁(yè)上的一句話(huà)：一個(gè)人的口味要寬一點(diǎn)，雜一點(diǎn)，“南甜北咸?hào)|辣西酸”，都去嘗一嘗。 ——汪曾祺。這立刻吸引我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，慢慢研讀，很少有一本如此誘人的書(shū)，在短瞬間就抓住了我的眼球，畢竟我也是個(gè)沒(méi)大有時(shí)間讀書(shū)的人。
于是在不著急趕路的公交車(chē)上，在吃完晚餐后的閑暇時(shí)光，除了看看新聞，學(xué)習(xí)一下強(qiáng)國(guó)，然后就開(kāi)始《人間有味》的閱讀。后來(lái)，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)為我們讀書(shū)團(tuán)隊(duì)購(gòu)買(mǎi)了紙質(zhì)新書(shū)，我就更加如視珍寶，隨身攜帶，一有空閑便沉浸其中。
汪曾祺先生在書(shū)的開(kāi)頭介紹了許多四方美食，其特殊點(diǎn)、做法及不解之緣，每一道菜什么來(lái)頭，又是什么烹飪方法，嘗起來(lái)是何種滋味，娓娓道來(lái)，平添了些生活情趣，從他寫(xiě)作出版過(guò)去了這么多年，現(xiàn)在讀起來(lái)還是很接近我們的生活，很多食物和風(fēng)俗還能有些影子，能勾起了我們的想象。像那些個(gè)油滋滋作響，菜冒出騰騰熱氣，香味撲面而來(lái)的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。像那些“格炸炸，格炸炸”、“起火升到天上，哧——，滅了”猶在耳畔。然而無(wú)論在外面吃到多美味的食物，對(duì)美食的記憶卻永遠(yuǎn)停留在母親忙碌的背影里。汪曾祺先生怕是感觸到我的心思，他隨后寫(xiě)道許多家鄉(xiāng)美食，汪先生是高郵人，特別對(duì)高郵咸鴨蛋進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，真想吃端午的鴨蛋了。對(duì)于其他美食的描述有詳有略，雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)潔幽默，卻絲毫沒(méi)有減弱他的思鄉(xiāng)之情，愈是簡(jiǎn)略，這種感情愈發(fā)濃重，一切盡在不言中。我也有些思念家鄉(xiāng)的煎餅、糝(sa)湯和炒雞了，等新冠肺炎疫情散去，可要出去大吃一通。
引人入勝的，除各色美食外，正是這些幽默有趣的人和故事?，F(xiàn)代社會(huì)，我們大多人都象被鞭子抽打的陀螺，高速地旋轉(zhuǎn)，快節(jié)奏的生活，讓我們喘息壓抑。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加明白，我們之所以為人，離不開(kāi)這一生煙火氣，所謂食色性也。我甘愿做個(gè)俗人，讓生活慢下來(lái)，享受這美好時(shí)光，愛(ài)我所擁有的一切。
汪曾祺先生的散文從生活出發(fā)，詼諧的語(yǔ)言背后藏有對(duì)人生、對(duì)生活的態(tài)度和智慧，善于留心，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣和美。人，若能春賞百花，夏聽(tīng)蟬鳴，秋享?xiàng)髟?，冬遇浩雪，如此周而?fù)始，長(zhǎng)久輪回，該是何等幸運(yùn)!我們?nèi)裟茉谒募据喕乩锎┬谢赝?，?tīng)溪聲流水潺潺、望青山松濤陣陣，不枉此生，且聽(tīng)風(fēng)吟且漫行，此等人生怎能無(wú)趣?
愿我們不枉來(lái)此生，放下迷茫，治愈心靈，在不知所往的蕓蕓眾生實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
