經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)作文是能間接提升每個(gè)人的語(yǔ)言能力的,閱讀是寫(xiě)作文的基礎(chǔ),下面是范文社小編為您分享的四年級(jí)下冊(cè)一單元作文通用7篇,感謝您的參閱。
四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇1
一九三七年八月二十八日,日本侵略者用轟炸機(jī)炸毀了上?;疖?chē)南站,“轟隆—轟隆”,“嗚—嗚”,只聽(tīng)見(jiàn)房屋倒塌聲,長(zhǎng)長(zhǎng)的警鳴聲。日本轟炸機(jī)肆無(wú)忌憚地飛在上?;疖?chē)南站盤(pán)旋著,呼嘯著,投下一枚枚罪惡的炸彈。
我是一名記者,今天我正要去采訪(fǎng)一位愛(ài)國(guó)人士,正經(jīng)過(guò)上?;疖?chē)南 站,看見(jiàn)了這慘不忍睹的一幕。我沖進(jìn)火車(chē)站里,原本川流不息,人山人海,繁華的景色,可是如今變成了扭曲的鐵路,殘破的房屋和滿(mǎn)地的碎磚碎瓦。以往繁華的景象一瞬間被毀得一干二凈,一片狼藉。這些冷酷無(wú)情的日本侵略者竟然向手無(wú)寸鐵的中華人民投炸彈??墒侨毡厩致哉哌€是不滿(mǎn)足的,因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō),上??墒且粔K“大肥肉 ”呀!突然之間,我聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣哭聲,我隨著哭聲走去,我看見(jiàn)一個(gè)男孩坐在冰冷的軌道上。小男孩被炸得遍體鱗傷,血肉模糊,衣服被縱橫交錯(cuò)的鐵軌割得破爛不已,小男孩依舊張大嘴巴驚慌地喊著:“媽媽?zhuān)乙獘寢?”“爸爸,我害怕……”小男孩身邊躺著一具具尸體,小男孩的四周變成了血泊。不知道他是被身邊的物體嚇哭了,還是爸爸、媽媽不在身邊嚇哭了……但是我還是忍著悲痛拿起相機(jī)拍下了這悲慘的一幕,然后抱起了小男孩去了福利院。幾周后,這張黑白照片在報(bào)紙上刊登了出來(lái)。人們都開(kāi)始唾罵日本人。我相信中國(guó)還有許許多多的受傷的孩子。是誰(shuí)讓這些孩子受傷?是日本侵略者。他們讓中華人民家破人亡,缺胳膊少腿,破壞了他們幸福的家庭。
我們希望,我們祈盼,讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一個(gè)家,幸福的家,不被炸彈襲擊。讓我們敲響和平的鐘聲,一起呼喚和平!
四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇2
生活中每個(gè)人遇到不同的事情都會(huì)有不同的情緒,在我的印象中和表弟的那次生氣對(duì)我印象很深。
那天表弟來(lái)到了我家,我想逗逗他,于是我大步走到他面前。他應(yīng)該是以為我來(lái)迎接他,也向我跑了過(guò)來(lái)。我給了他一個(gè)深情的擁抱,并順手摘走了他的帽子。他還沒(méi)有察覺(jué)出有什么異樣,過(guò)了一會(huì)兒他才發(fā)現(xiàn)帽子沒(méi)有了。回頭一看,咦,帽子怎么跑到你的手上了?一開(kāi)始他還心平氣和的跟我說(shuō):“哥哥你把帽子給我吧?!薄安唤o,不給,你自己拿啊!”我逗他,一聽(tīng)我這樣說(shuō),他就有些生氣了。發(fā)出了警告:“你究竟還不還給我帽子?”“不還不還就不還。”我在心里想看你怎么辦。弟弟好像看出來(lái)我故意整他,這下真的生氣了,小臉漲得通紅,眼里似乎閃爍著火光,他又一次用威脅的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“最后一次,你究竟還不還給我帽子?”一聽(tīng)他那口氣,我拿著帽子跑了起來(lái),看見(jiàn)我這樣做,他激怒了,跺起腳來(lái),而且一邊喊著:“你快給我,快給我”見(jiàn)我不理他,他便像一只小老虎一樣,來(lái)?yè)屛沂种械拿弊印?/p>
他先一跳一跳的來(lái)?yè)屛沂种械拿弊?,我便把手中的帽子舉得高高的。他又想把我推倒來(lái)?yè)屆弊?。可是沒(méi)想到我是一位重量級(jí)選手,根本推不動(dòng)。弟弟咬著嘴唇使勁推我。可是還是不管用。
表弟見(jiàn)來(lái)硬的不行就來(lái)軟的。用出了他的必殺技。只見(jiàn)他的大嘴一張。哇的一聲哭了出來(lái)。眼淚像斷線(xiàn)的珠子一樣流了下來(lái),我只好趕緊認(rèn)輸,將帽子還給了他。他一把接過(guò)帽子,破涕為笑。他真是我可愛(ài)的小表弟。
四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇3
六一節(jié)到了。這一天,我是多么的開(kāi)心呀,活像一只剛被放出來(lái)的小鳥(niǎo),在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一,我校提前舉行了慶六一的活動(dòng)。
那一天陽(yáng)光明媚,我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。校園里一片喜氣洋洋,各個(gè)班級(jí)打扮得漂漂亮亮的。綠油油的草坪上插滿(mǎn)了五顏六色的旗子,在微風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)。我迫不及待地走進(jìn)教室一看,驚訝極了!我們班已被那幾個(gè)“設(shè)計(jì)師”搞成那個(gè)樣了:門(mén)口掛上了“門(mén)簾”,窗戶(hù)上掛上了“窗簾”,教室的天花板上掛滿(mǎn)了拉花,彩旗。
老師讓大家來(lái)表演節(jié)目……等每個(gè)同學(xué)都表演完,老師也評(píng)完獎(jiǎng)后,就讓我們玩搶椅子的游戲。老師先把幾個(gè)椅子在中間圍成圓形,找到幾個(gè)同學(xué)圍著椅子轉(zhuǎn),我們唱著歌,當(dāng)老師說(shuō)“停”時(shí),這幾個(gè)同學(xué)就去搶椅子,搶不到的就被淘汰。
第一次由周煦林、張明輝等幾個(gè)同學(xué)上去,最后只剩周煦林、張明輝,本來(lái)他們搶得到的,但他們誰(shuí)也沒(méi)去搶?zhuān)驗(yàn)樗麄冾^都轉(zhuǎn)暈了,椅子在哪都不知道,結(jié)果沒(méi)人得第一。
第二次由熊少華、楊輝、劉宇金等幾個(gè)人上了,當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)停時(shí),熊少華迅速抓住身旁的椅子,心里很是高興,并且有點(diǎn)沾沾自喜。第二回,可他沒(méi)搶到。結(jié)果是楊輝得了第一……
這次的六一兒童節(jié),同學(xué)們過(guò)得都十分開(kāi)心,校園里還久久回蕩著我們歡樂(lè)的笑聲,我相信這個(gè)六一將在我們心里留下深刻的映像,美好的回憶!
四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇4
我們的校坐落在美麗的華陽(yáng),那里時(shí)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們愉快的笑聲,朗朗的讀書(shū)聲和歡呼聲。但是,我最喜歡的還是學(xué)校的幾處風(fēng)景別致的地方。
走進(jìn)寬敞的大門(mén),會(huì)看見(jiàn)有一塊大石頭上面刻有“元音”二字。有人會(huì)問(wèn):“這是什么意思呢?”告訴你吧,我們學(xué)校已經(jīng)有兩百多年的歷史了,我姐姐也是在這里讀了六年的小學(xué)。繞過(guò)元音石,便看到假山流水。這假山是用浮石做成的,上面還有人工種植的奇花異草,水像是斷了線(xiàn)的珍珠一樣噼里啪啦地落在水池里。水里有五顏六色的各種魚(yú)兒,它們有的在“捉迷藏”,有的成群結(jié)隊(duì)繞著水池游來(lái)游去,還有的三五條圍在一起竊竊私語(yǔ)……在假山流水的左邊,紫藤綠蔭正向我們招手。春天,看似像迎春花的紫藤花開(kāi)了,紅褐色的枝椏四處纏繞;夏天紫藤像一把綠色的大傘,又像一張鋪天大網(wǎng),替同學(xué)們遮蔽著炎炎烈日。同學(xué)們都喜歡在這清涼的大傘下乘涼:他們有的在看書(shū),有的在玩游戲,有的在談心,還有的在運(yùn)動(dòng)……秋高氣爽,紫藤花再一次開(kāi)放,散發(fā)出淡淡的幽香;冬天,大家都愛(ài)在綠蔭下看美麗的雪景,像是走進(jìn)了一個(gè)紫色的童話(huà)世界。
走過(guò)美麗的紫藤綠蔭,來(lái)到果實(shí)累累的碩果園。一個(gè)個(gè)蘋(píng)果像娃娃的臉,紅彤彤地在枝頭搖來(lái)?yè)u去;晶瑩的葡萄也不堪落后。每當(dāng)雨過(guò)天晴,被雨水淋濕的葡萄,又被陽(yáng)光照得五光十色,像一顆顆紫色的寶石一樣;還有那金黃色的的柿子沉沉地掛在枝頭,還一個(gè)碩果累累的碩果園啊!
在我們美麗的校園,我們要勤奮讀書(shū),努力學(xué)習(xí),收獲更多的知識(shí)。但是親愛(ài)的同學(xué)們,無(wú)論你以后身在何處,請(qǐng)不要忘記,我們校園這美不勝收的景色!
四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇5
我的學(xué)校有很多景物,其中我最喜歡的是這個(gè)操場(chǎng),它就是一號(hào)操場(chǎng),特別是那一棵樹(shù)。
一號(hào)操場(chǎng)的中間橫躺著“林蔭大道”。林蔭大道左邊是升旗臺(tái)和羽毛球場(chǎng),可惜羽毛球場(chǎng)已經(jīng)被拆了,不然有時(shí)還會(huì)有人在打羽毛球呢!升旗臺(tái)可能是同學(xué)們的熱點(diǎn),它卻不是我眼中的焦點(diǎn)。它可威武了:紅色的磚鋪成的臺(tái)階,中間立著三根既筆直又高大的旗桿,上面飄揚(yáng)著我們學(xué)校的校旗、中國(guó)的國(guó)旗、還有我們少先隊(duì)的隊(duì)旗!再看右邊,哇!好漂亮的籃球架??!地上用紅色小磚鋪成籃球場(chǎng)的區(qū)域線(xiàn)。對(duì),這就是籃球場(chǎng)。告訴你們,我們星期一升旗在一號(hào)操場(chǎng),星期二至星期五做操也在這兒!那樣子可壯觀(guān)呢!看,這紅色的一圈,就是環(huán)形塑膠跑道,上體育課跑步經(jīng)常用到它!跟著跑道走幾圈你會(huì)發(fā)現(xiàn),這里有一棵不一樣的“奇樹(shù)異木”,它就是我眼中的焦點(diǎn)。在常人的眼中,可能是一棵普普通通的樹(shù)。不,只要你仔細(xì)觀(guān)察,一定能發(fā)現(xiàn)的。這不,我發(fā)現(xiàn)了:它目前是剛發(fā)出嫩芽的樹(shù),形狀像一片大大的楓葉,隨著季節(jié)的變化,樹(shù)葉也常常更換新衣。你們想知道它到底是哪一棵樹(shù)嗎?這個(gè)我不直接告訴你們,不過(guò)你們可以自已圍著跑道走幾圈,不知不覺(jué)就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)它就在這兒呀!
聽(tīng)我一說(shuō),你是不是也想看一看我們學(xué)校的一號(hào)操場(chǎng)和那棵樹(shù)呢?那就到我們的學(xué)校-----“建始縣民族小學(xué)”來(lái)吧!我相信,你也一定會(huì)喜歡上的!
我喜歡“建始縣民族小學(xué)”的一號(hào)操場(chǎng),特別是那一棵樹(shù)!
四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇6
我的樂(lè)園是外婆的菜園子。
清早,霧還沒(méi)散。我嚷嚷著要跟外婆去菜園里。一陣清風(fēng)拂過(guò),菜園里的一切蔬菜都在自然的韻律中生長(zhǎng)。走進(jìn)外婆的菜園,我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的豇豆像面垂下;拳頭大的小包菜奮力舒展著身子;碧綠?依舊站的筆直;不知一直躲在地下的洋蔥何時(shí)探出頭來(lái)……最引人注目的當(dāng)屬玉米了,你看那些玉米似乎在監(jiān)視這一切我靠近他們咦?原來(lái)到我大腿的玉米苗現(xiàn)在都比我高了玉米也長(zhǎng)得飛快。你瞧!有的已經(jīng)等不及了,張開(kāi)了嘴,露出了金黃的玉米粒,風(fēng)一吹,玉米須飄起來(lái)好像在展現(xiàn)他們美麗的頭發(fā)。
“君兒,快過(guò)來(lái)幫我拔胡蘿卜?!蓖馄诺暮艉奥晱奈叶吔?jīng)過(guò)。只見(jiàn)滑溜的磚頭,潮濕的泥土,還有那未干的葉子,我心里打起鼓來(lái),我抓住蘿卜葉用力一拔,結(jié)果拔出來(lái)個(gè)小蘿卜,正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)外婆叫我拔那顆葉子稀少的蘿卜,本以為比我的更小,乍一看比我的大一圈,我不服氣又拔了一個(gè),但根太深了,我一屁股坐在開(kāi)花的黃瓜上,只聽(tīng)咔吱一聲一根瓜藤被我壓斷了,我慚愧地向外婆道歉,外婆笑了笑說(shuō):“回去我教你?!?/p>
這個(gè)樂(lè)園給我留下了太多美好的回憶,也帶給我從不會(huì)到會(huì)從未知到熟悉。
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四年級(jí)下冊(cè)一單元作文篇7
我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密
一天下午,天氣非常悶熱,我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花,突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。
“蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn),弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前,他們大概都餓了,爬向自己喜愛(ài)的食物上去,只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子,吃了起來(lái),對(duì)別的食品聞也不聞,不一頓飯的工夫,蝸牛把白菜葉子吃光了,這下可以判定:蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)?”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的頭引出來(lái),然后用手輕輕地往頭部下面一摸,沒(méi)想到頭立刻縮回去了,這可怎么辦?我有點(diǎn)兒灰心了,這時(shí)爸爸向我走來(lái),對(duì)我說(shuō):“怎么,這么一點(diǎn)小事就灰心啦!虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢?”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。
一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)。
“有了,有了!”我手舞足稻地叫起來(lái)。
我用一塊小石頭,輕輕地把蝸牛的殼砸碎,取出蝸牛的身子,用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西,通過(guò)翻書(shū)、查閱字典,我知道了那是蝸牛的腳,那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)是蝸牛的分泌物,它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一種方法,把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只
蝸牛,這只蝸牛好像知道我的苦心,乖乖地讓我看見(jiàn)了它的`眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手,大觸手是眼睛,小觸手是鼻子。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn),真是受益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,還明白了一個(gè)道理:長(zhǎng)大要想有所發(fā)明,必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并學(xué)著解決問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)了熒火蟲(chóng)的秘密
昆蟲(chóng)是科學(xué)家們經(jīng)常用來(lái)研究的生物,它在世界上大概有100多萬(wàn)種,真是一個(gè)大家族啊!這個(gè)家族的成員包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、團(tuán)結(jié)互助的,還有那晶瑩閃亮的熒火蟲(chóng)。
每到夏季的晚上,熒火蟲(chóng)就會(huì)在自然環(huán)境比較好的地方飛舞。
它像燈籠一樣照亮夜空,為人們點(diǎn)燈指路,所以非常討我們的歡心。
夏季一來(lái)到,我最?lèi)?ài)到外婆家過(guò)夜。
外婆的菜園周?chē)?,?jīng)常會(huì)有一些熒火蟲(chóng)出現(xiàn)。
有時(shí)運(yùn)氣好,還可以看著那些小家伙在菜地上空飛來(lái)飛去呢。
有一次,晚上我來(lái)到菜地,發(fā)現(xiàn)幾只熒火蟲(chóng)在時(shí)高時(shí)低地飛,還不時(shí)改變尾巴的顏色,似乎在互相交流。
我好奇地繼續(xù)觀(guān)察,看見(jiàn)熒火蟲(chóng)不停地改變尾端發(fā)出的光的顏色,有時(shí)變成黃色,有時(shí)變成橘黃色,有時(shí)變成黃綠色,有時(shí)變成金黃色??有時(shí)飛得高高的,有時(shí)飛得低低的,有時(shí)飛到某朵小花上,有時(shí)飛到一棵大樹(shù)上??總讓我覺(jué)得神奇、有趣。
我看得出神入化,身子忍不住向前了一點(diǎn)兒,不料一只熒火蟲(chóng)覺(jué)察到了危險(xiǎn),馬上就改變自身尾巴的顏色,其它同伴看到,
立刻逃跑了。
我眼睜睜地看著它們飛出菜園,心里頭充滿(mǎn)了疑問(wèn):熒火蟲(chóng)的尾巴光亮和飛行高度到底有什么秘密呢?
第二天是周末,我回家努力收集資料,但都沒(méi)有結(jié)果。
后來(lái),有一天我無(wú)意里面居然有記載熒火蟲(chóng)的知識(shí)!我仔細(xì)閱原來(lái),熒火蟲(chóng)是通過(guò)改變顏色而告訴同伴信息的,有時(shí)它還會(huì)做出一些身體動(dòng)作來(lái)帶領(lǐng)熒火蟲(chóng)的首領(lǐng)會(huì)通過(guò)改變尾端顏色和飛行高度來(lái)傳達(dá)信息。
知道了熒火蟲(chóng)的秘密后,我想發(fā)明一種戰(zhàn)爭(zhēng)用的通信器。
這種通信器可以變換為各種顏色,什么顏色代表什么意思由人們自己決定。
戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候,隱蔽的人員可以通過(guò)改變通信器的顏色來(lái)傳遞撤退、進(jìn)攻、繼續(xù)隱蔽等信息。
另外,這個(gè)通信器還有呼叫的功能,每個(gè)通信器都有一個(gè)簡(jiǎn)單易記的編號(hào),如124等,只要輸入要呼叫的人員的通信器的編號(hào),幾秒內(nèi)就可以而且體形較小,以便于戰(zhàn)場(chǎng)上的人員隨身攜帶,非常好用。
我雖然發(fā)現(xiàn)了熒火蟲(chóng)的秘密,但大自然中昆蟲(chóng)的秘密還有很多很多。
我一定要用心發(fā)現(xiàn),用心觀(guān)察,找出更多的昆蟲(chóng)的秘密!